CAPITULO I

Planteamiento de problema

Sin duda alguna la educación cumple un papel importante y fundamental en todo

el mundo, ya que se encarga de la formación destinada a desarrollar la capacidad
intelectual, moral y afectiva de las personas de acuerdo con la cultura y las normas de
convivencia de la sociedad a la que pertenecen, cabe comentar que Mediante
la educación, se busca que el individuo adquiera ciertos conocimientos que son
esenciales para la interacción social y para su desarrollo en el marco de una comunidad,
la educación es un factor indispensable en el ser humano, es de gran importancia para
el desarrollo y aprendizaje de las personas. La educación siempre ha sido importante
para la formación, pero ha adquirido mayor relevancia en el mundo de hoy que vive
profundas transformaciones, motivadas en parte por el vertiginoso avance de la ciencia
y sus aplicaciones, así como por el no menos acelerado desarrollo de los medios y las
tecnologías de la información.

Aunque muchos de los avances tecnológicos actuales hayan replanteado la

forma de enseñanza en el mundo, la importancia de la educación sigue siendo innegable
de cara a la formación de los ciudadanos en el siglo XXI

Una buena parte de los profesionales de este sector reclama desde hace años un
cambio en los sistemas de enseñanza en todos los niveles, y el trabajo de los enlaces
pedagógico sobre todo si tenemos en cuenta que muchos de ellos son herederos de
modelos basados en la autoridad y se diseñaron en contextos como la Revolución
Industrial, cuando lo importante no era la calidad del aprendizaje sino la cantidad y la
cuantificación de los resultados.

Hoy, por fortuna, sabemos que esto ya no es así. La educación exige un giro
rotundo de sus métodos y herramientas, pues los alumnos habitan un mundo más
dinámico, ágil y con múltiples posibilidades de proyección.

En el siglo XXI, la educación seguirá transformando vidas y generando cambios

en todas las áreas. La tecnología no reemplazará la labor educativa como tal;
simplemente, la hará más eficaz ante las necesidades de los ciudadanos del siglo XXI.

En último término, la importancia de la educación en el siglo actual radicará en

su capacidad para transmitir valores que nos ayuden a construir una sociedad más justa,
igualitaria, dinámica y diversa, acudiendo a los diversos recursos tecnológicos que nos
proporciona el mismo contexto.

La educación, a través de la historia, ha sido considerada como el recurso más

idóneo y el eje rector de todo desarrollo y renovación social. Mediante
el proceso educativo se transmiten los valores fundamentales y la preservación de la
identidad cultural y ciudadana; es la base de la formación y preparación de
los recursos humanos necesarios para el desarrollo el país y la promoción de los
esfuerzos creadores del pueblo hacia el logro de su desarrollo integral, autónomo e
independiente. La escuela se convierte así, en el lugar para la adquisición y difusión de
los conocimientos relevantes y el medio para la multiplicación de las capacidades
productivas.

La política educativa en nuestra nación, está orientada hacia el mejoramiento de

la calidad, incremento de la cobertura y modernización de la estructura administrativa
del sistema educativo, a través de la revisión y reforma de todos sus niveles y
modalidades, razón, por la cual se le ha dado énfasis al proceso de descentralización,
como una estrategia orientada a dar mayor autonomía de gestión a los centros
educativos; y por otra parte, generar cambios profundos en la profesión docente para la
transformación de las prácticas pedagógicas.

La Ley Orgánica de Educación en Venezuela establece en su artículo 3º: "La

educación tiene como finalidad fundamental el pleno desarrollo de la personalidad y el
logro de un hombre sano, culto, crítico y apto para convivir en una sociedad
democrática, justa y libre, basada en la familia como célula fundamental y en la
valorización del trabajo; capaz de participar activa y consciente y solidariamente en
los procesos de transformación social; consustanciado con los valores de la identidad
nacional y la comprensión, la tolerancia, la convivencia y las actitudes que favorezcan
el fortalecimiento de la paz entre las naciones y los vínculos
de integración y solidaridad latinoamericana".

En Venezuela, la modernización del sistema educativo no se concibe como

la introducción de nuevas técnicas o la sustitución de procedimientos que, si bien
producen consecuencias favorables en el proceso enseñanza-aprendizaje, sin embargo
no tocan la cuestión medular como son los fines de la educación, bien común por
excelencia y como base para una alternativa de desarrollo autónomo.

El sistema educativo Venezolano, necesita para realizar su

labor, recursos humanos, físicos y financieros cada vez mayores; por eso, en las últimas
décadas, los diferentes gobiernos han dado a la educación la primera prioridad,
destinando, para ello, importantes porciones del Presupuesto Nacional.

Por otro lado, la cobertura de la enseñanza no es universal, no llega a todos los

pueblos y caseríos, la mayoría de las edificaciones escolares están totalmente
deterioradas, donde se reflejan muchas más problemáticas, los maestros y maestras
están muy mal pagados y las clases se imparten de manera irregular.

El comportamiento actual de las tasas en cada una de las fallas anteriormente

mencionadas, nos permite pensar que, a pesar del notable impulso que se ha impartido
al sistema educativo en su conjunto, y el incremento de la calidad del estudiante no ha
sido paralelo: el rendimiento no es bueno en ninguno de los niveles educativos.
 Sin embargo, cabe mencionar el intento sistemático de modernización que se ha
venido operando en los últimos años. El intento de hacer que la Educación responda al
desarrollo del país y del hombre y de la mujer del futuro, que tienden al educando la
posibilidad real de enriquecerse gradual y progresivamente en una cultura que lo
conduzca a adquirir una visión compresiva y orgánica del mundo físico, social y
espiritual y que le apoye para la proyección de su personalidad.

El interés del caso deriva del hecho de que Venezuela, a pesar de haber sido uno
de los países que más recursos ha destinado a la educación confronta muy pobres
resultados del sistema educativo. Estas fallas del sistema educativo en educar a
la ciudadanía y para obtener empleo productivo no son ajenas a la fragilidad del sistema
político.

El caso ilustra que el desarrollo del sistema educativo no puede sólo esperarse
automáticamente con invertir mucho dinero en el sector. Hay tres hipótesis centrales
para explicar el fracaso del sistema educativo venezolano:

1) El uso del sistema educativo como instrumento para clientelismo político.

2) El descuido de los niveles básicos de educación, a los que tiene acceso la mayoría de
la población, en dos áreas: educación de calidad, que permita acceder a empleos
productivos, y educación para la participación democrática.15

3) La falta de autonomía de las escuelas, que ha impedido a los directores y docentes

coordinar su tarea con la comunidad educativa para generar respuestas propias a las dos
áreas mencionadas en la hipótesis anterior.

Actualmente el gobierno ha implantado otras formas de estudio, dirigida

principalmente a personas con escasos recursos; también se les da la oportunidad a
personas mayores que no pudieron concluir estudios básicos o superiores y a personas
excluidas en general. Nos referiremos esencialmente a 2 de las 3 misiones propiamente
educativas han venido implantando: la Misión Robinson y la Misión Ribas. La
Robinson es un programa nacional de alfabetización masiva.

Por lo demás, la formación de los excluidos del sistema educativo hubiera

requerido tomar en cuenta otras variables como la heterogeneidad en edad y experiencia
de los inscritos y otras variables que permitirían diseñar programas variados en el marco
de la misma finalidad que es la inclusión de los excluidos.

Como puede apreciarse, las políticas educativas están lejos de la orientación que
se requiere para alcanzar los objetivos de igualdad de oportunidades que justifican la
existencia del sistema educativo. La desigualdad en la distribución de la calidad afecta
severamente a quienes más necesitan sacarle provecho a la educación formal, y los
programas destinados a los ya excluidos tampoco parecen mostrar mucho énfasis en la
calidad.
 La cobertura es importante, pero la calidad es la productora de justicia social. Si
la educación es mediocre, lo que produce es injusticia social.

Como antes mencionado existen muchas problemáticas en las instituciones

Venezolanas, deterioro en las áreas de clases, en las oficinas, y enlaces pedagógicos,
afectando tanto a los docente como al estudiantado, impidiendo un eficaz rendimiento
de las actividades a los docentes en tales áreas y a los estudiantes, incomodándolos, ya
que no se sienten cómodos por falta de un ambiente cómodo y acorde.

Un caso más específico y con más relevancia, es el enlace pedagógico de 5to año
de diversificado, ubicado en el Edo Aragua en el Liceo Nacional “José Luis Ramos”, tal
área se encarga de; planificar, orientar, controlar y supervisar todo el proceso de
integración de los alumnos con necesidades especiales, todo lo referente con lo
académico y problemáticas presente en los estudiantes de 5to año. La Coordinación
Pedagógica es una instancia colegial, que tiene como objetivo principal la elaboración
y puesta en marcha del Proyecto Pedagógico, su trabajo lo llevan a cabo, a través de la
revisión y actualización de los programas educativos, acompañamiento, animación y
seguimiento de la práctica diaria del docente y la investigación, como medio de estar
al día, en el conocimiento de las nuevas tendencias y avances pedagógicos.

Actualmente el enlace pedagógico presenta ciertas problemáticas, cada vez se

vuelven más embarazosas, las condiciones físicas del áreas no son las mejores, e
impiden el buen rendimiento del trabajo diario de los docentes en este ambiente, los
problemas cada vez son mayores; la falta de dotación de suministros de papelería,
afectando principal mente a los docente, ya que no constan con el material necesario
para el desempeño de su labor, de esta manera afectando también, a los estudiantes, de
una u otra manera. Además la falta de los mobiliarios para archivar y ordenar de manera
satisfactoria los documentos, tal oficina posee un gran y excelente potencial que si lo
aprovechamos, los docentes podrían rendir un gran trabajo pedagógico, donde
estudiantes y docentes se sentirían a gusto y cómodos en el ambiente, con todas las
dotaciones y mobiliarios necesarios.

Como ya anteriormente dicho, esta oficina tiene gran potencial, donde

realizaremos una ambientación completa, donde desarrollaremos un proyecto
sustentable, que según la Real Academia Española “Sustentable o sostenible” se define
como; desarrollo que cubriendo las necesidades del presente, preserva la posibilidad de
que las generaciones futuras, satisfagan las suyas. Realizaremos decoraciones,
equiparemos y pintaremos y así, volver el espacio más grato para todos.
 Objetivos de la investigación

Objetivo general:

º Exponer y presentar diversas ideas para la ambientación y sustentabilidad, del

enlace pedagógico de 5to año del Liceo Nacional “José Luis Ramos”

Objetivos específicos:

º Establecer normas para el cuidado, mantenimiento y conservación del enlace

pedagógico de 5to año del Liceo Nacional “José Luis Ramos”

º Explicar y dar a conocer a los estudiantes y docente de la necesidad y vital

importancia de mantener los mobiliarios, decorados y la ambientación completa del
enlace pedagógico del Liceo Nacional “José Luis Ramos”

º Sugerir y concientizar al gremio docente distintos planes para el continuo

cuidado y preservación del enlace pedagógico de 5to año del Liceo Nacional “José Luis
Ramos”

Justificación del problema

Se ha venido hablando de la importancia e influencia de la educación en las

personas, y su indispensabilidad para todos, a medida que pase el tiempo el desarrollo
del aprendizaje educativo debería ir en una escala de productividad y mejoramiento.

Cabe mencionar, que los seres humanos tienen un segundo hogar, como lo es la
institución donde están siendo educados, y donde los profesores realizan su labor, es
necesario e importante que las aulas y oficinas de la institución estén actas, con un
ambiente agradable, en buenas condiciones y acorde, de manera que el estudiando y los
docentes se sientan a gusto y puedan ejercen su labor de manera satisfactoria.

Dicho esto, es importante hacer mención al potencial del enlace pedagógico, esta
oficina tiene una importante función, de tal modo debe estar ambientada de manera
correcta y en excelente condiciones para que el personal docente pueda tener un buen
desenvolvimiento en su trabajo diario, cabe destacar que la ambientación de esta
oficina, no es solo limpiar el área, adornar, dotar con los materiales necesario, o equipar
con mobiliarios. Estaremos Creando un ambiente muchísimo más cómodo y atractivo
para todos, además dejando así, un gran aporte a la institución que nos educó, y de esta
manera dejar nuestro aporte para el mejoramiento del plantel.