Nombre de la asignatura:               Microeconomía 

Parcial de estudio:                 Primero 

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Nombre de la asignatura:               Microeconomía 
Parcial de estudio:                 Primero 

Introducción 
 
La microeconomía es una de las disciplinas de trascendental importancia de su plan de estudios, pues le 
proporciona  las  bases  para  el  estudio  de  otras  temáticas  como  las  finanzas,  mercadotecnia, 
investigación  de  operaciones  y  contabilidad  administrativa.  Una  de  las  razones  principales  para  el 
estudio de la economía de empresas o microeconomía es la necesidad de comprender los cambios en la 
demanda  y  en  la  teoría  del  mercado  como  consecuencia  de  los  factores  externos  (política  económica 
gubernamental,  competencia,  cambios  tecnológicos)  que  inciden  de  manera  directa  en  la  dinámica 
interna de la unidad empresarial. 
  
El  fundamento  de  la  microeconomía  de  empresas  es  el  análisis  de  la  teoría  microeconómica, 
especialmente en lo relacionado con los principios básicos de la oferta y demanda, el comportamiento 
del consumidor, la elasticidad, cambios en la asignación de recursos a corto y largo plazos, rendimientos 
decrecientes,  economías  de  escala  y  fijación  del  precio  basado  en  el  ingreso  marginal  y  el  costo 
marginal, temáticas todas orientadas hacia la toma de decisiones empresariales.    
 
Posteriormente, nuestra preocupación será analizar el comportamiento de los agentes que intervienen 
en la demanda y en la oferta y que de alguna manera están relacionados con las decisiones que de ello 
se deriven. Por ejemplo, analizaremos el comportamiento de la producción, los costos, la maximización 
de la producción y la minimización de los costos en los diferentes mercados: de competencia perfecta, 
monopolio, oligopolio y competencia monopolística. 
 
Todo  lo  anterior  se  relaciona  con  el  desarrollo  de  habilidades  analíticas  que  le  permitan  proponer  o 
tomar  las  decisiones  más  adecuadas  para  el  desarrollo  de  la  empresa,  en  función  de  la  evolución  del 
mercado y de la economía en general. 

Asesoría didáctica  
 
La estructura de la presente guía de estudios está diseñada para que estudie, analice y reflexione acerca 
de la actividad microeconómica paso a paso, es decir, debe poner su interés en leer y entender cada uno 
de  los  temas  de  los  capítulos  del  presente  parcial,  para  lo  que  le  sugiero  que  dedique  al  menos  30 
minutos todos los días a la lectura comprensiva de cada uno de los temas y subtemas. Si alguno de ellos 
le  resulta  muy  complejo  o  difícil  de  asimilarlo,  no  dude  en  comunicarse  conmigo  para  guiarle 
didácticamente.   
 
En este parcial analizaremos los siguientes capítulos: 
 
Capítulo  1.  ¿Qué  es  la  economía?  Las  dos  grandes  preguntas  de  la  economía,  el  pensamiento 
económico, etc. 
 
Capítulo 2. El problema económico, posibilidades de producción y costos de oportunidad, uso eficiente 
de los recursos, crecimiento económico, etc. 
 
Capítulo 3. Oferta y demanda, equilibrio del  mercado y pronósticos de cambios en precios y cantidades. 
 
Capítulo 4. Elasticidad precio de la demanda, elasticidad ingreso de la demanda, elasticidad precio de la 
oferta y elasticidad cruzada de la demanda, además los factores que influyen en ellas. 
 
Capítulo  5.  Eficiencia  y  equidad.  Métodos  de  asignación  de  recursos,  demanda  y  beneficio  marginal  y 
oferta y costo marginal. 
 
A  continuación  voy  a  plantear  algunas  recomendaciones  didácticas  para  un  mejor  desempeño  en  el 
proceso de aprendizaje. 
 

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Recuerde que en educación a distancia el gestor del aprendizaje es usted mismo, de tal manera que el 
esfuerzo,  dedicación  y  sacrificio  que  usted  se  imponga  en  la  consecución  de  sus  propios  objetivos 
dependen exclusivamente de usted. 
 
Analice y reflexione acerca de cada uno de los temas y subtemas, cada uno de ellos tiene un mensaje. 
No es posible abordar la resolución  de  una tarea si  no está muy seguro de lo que  plantea la teoría al 
respecto. 
 
Dedique  el  tiempo  necesario  a  la  lectura  comprensiva  de  la  teoría.  Si  algún  tema  le  resulta  muy 
complejo o difícil, no dude en comunicarse conmigo para guiarle didácticamente. 
 
La solución de los problemas planteados es un reflejo de lo entendido en la teoría.  

 
Actividades de aprendizaje 

Actividad de aprendizaje 1.1.

    Comprender las ideas fundamentales que caracterizan el modo de pensar de los economistas. 
Resultados   de    Distinguir entre las posibilidades y  las preferencias de producción para lograr una  distribución 
aprendizaje  eficiente de los recursos. 

 
En esta actividad de aprendizaje tomaremos para análisis el capítulo 1, que trata sobre: qué es 
Contenido  la economía, que se encuentra en las páginas 1‐30 del texto guía y el capítulo 2, que trata sobre 
el problema económico, temas que se encuentran en las páginas 31‐56 del texto guía.  
 
 
1. Elabore un cuadro sinóptico mediante el cual explique los diferentes temas sobre: “¿En 
qué punto la búsqueda del interés personal sirve al interés social?”, que se encuentran en 
las  páginas  4‐5  del  texto  guía.  Por  favor,  investigue  en  Internet  cómo  se  elaboran  los 
cuadros sinópticos. 

2. Desarrolle  el  ejercicio  5  y  solo  desarrolle  los  dos  primeros  puntos  (a  y  b),  que  se 
encuentran en las páginas 49 y 50 del texto  guía, que se basa en el costo marginal y el 
beneficio marginal. 

3. Imagine que las posibilidades de producción de la población de Ecuador son: 
Planteamientos de   
las actividades  Alimentos Bloqueador solar 
(kilos por día)  (miles por día) 
300 0
200 70 
80 150 
0 160 
 
Desarrolle lo siguiente: 
 
a. Trace la gráfica de la curva de FPP de Ecuador. 
b. Identifique el costo de oportunidad del bloqueador solar de cada uno de los puntos 
de la tabla. 

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c.  Si Ecuador produce 200 kilogramos de comida al mes, ¿cuánto bloqueador solar debe 
producir para lograr una producción eficiente? 
d. Si Ecuador aumenta su  producción  de alimento en un 20%, ilustre en el gráfico del  
punto a. el cambio en la curva de FPP y explíquelo. 
 
 
Para  resolver  esta  actividad,  sírvase  estudiar,  analizar  y  comprender  los  conceptos  que  se 
encuentran en los capítulos 1 y 2 del texto guía.  
 
Para determinar el costo marginal y beneficio marginal debe leer detenidamente los conceptos 
Orientaciones  y sobre la base de ellos  analizar los ejemplos del texto antes de desarrollar lo solicitado. 
didácticas   
Por favor, investigue cómo se elaboran los cuadros sinópticos, ya  que no se considerará otro 
tipo de gráficos ni esquemas, de eso depende su nota. 
 
Los análisis debe realizarlos considerando los datos dados o las investigaciones que realice. 
 
 
   Comprensión y asimilación de los contenidos respectivos 
Criterios de 
   Análisis crítico 
evaluación 
Creatividad 
 

Actividad de aprendizaje 1.2.  
Analizar el comportamiento de la oferta y de la demanda del mercado, así como los elementos 
Resultados de 
que las determinan para pronosticar cambios en precios y cantidades. 
aprendizaje 
Conocer los factores  que influyen en la oferta y en la demanda. 
 
 
En esta actividad de aprendizaje tomaremos para análisis el capítulo 3 del texto guía, que trata  
Contenido  
sobre la oferta y la demanda, temas que se encuentran en las páginas 57‐84. 
 
  
1. Elabore  un  cuadro  sinóptico  mediante  el  cual  explique  los  diferentes  temas  sobre  “El 
cambio en la cantidad demandada versus el cambio en la demanda”,  que se encuentran en 
las páginas 62‐63 del texto guía.   
 
2. Desarrolle el ejercicio 23 de los problemas y aplicaciones, que se encuentra en la página 83 
del texto  guía, que se basa en el equilibrio del mercado. 
 
3. La tabla siguiente presenta los planes de oferta y demanda del trigo: 
 
Planteamiento de  Precios Cantidad  Cantidad ofertada
las actividades  ( $ por kilo)  demandada  (miles de kilos por 
(miles kilos por  semana) 
semana) 
5 100 5 
10 80 20 
15 60 50 
20 40 80 
25 20 110 
30 10 140 
 

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Con esos datos, desarrolle los siguientes puntos:
 
a.  Trace la gráfica del mercado del trigo y señale el precio y la cantidad de equilibrio. 
b.  Si  un  incendio  destruye  algunas  fábricas  de  procesamiento  de  trigo  y  la  cantidad  
ofrecida de este bien disminuye en 20 mil kilos por semana a  cada  precio, analice lo 
que sucede en el mercado del trigo e ilustre los cambios en la gráfica que trazó para 
este mercado en el punto a., indique el nuevo precio y cantidad de equilibrio. 
c.  Si un aumento de la población incrementa la cantidad demandada del trigo en 10 mil 
kilos  de  trigo  por  semana  a  cada  precio,  ¿cuáles  son  el  precio  y  la  cantidad  de 
equilibrio nuevos del trigo? Ilustre este cambio en la gráfica del punto a. 
 
 
Para resolver esta actividad  debe estudiar, analizar y comprender los conceptos de todos los 
temas que se encuentran en el capítulo 3 del texto guía. 
 
Orientación 
Por favor, investigue cómo se elaboran los cuadros sinópticos, ya  que no se considerará otro 
didáctica 
tipo de gráficos ni esquemas, de eso depende su nota. 
 
Los análisis debe realizarlos considerando los datos dados o las investigaciones que realice. 
 
    
   Comprensión y asimilación de los contenidos respectivos 
Criterios de 
   Análisis crítico 
evaluación 
Creatividad 
 

Actividad de aprendizaje 1.3.  
Comprender los factores que influyen en los diferentes tipos de elasticidades, tanto de la oferta 
Resultado de 
como  de  la  demanda,  mediante  el  cálculo  respectivo  para  utilizarlos  adecuadamente  en 
aprendizaje 
beneficio de la empresa. 

 
En esta actividad de aprendizaje tomaremos para análisis el capítulo 4 del texto guía, que trata   
Contenido 
sobre la elasticidad, temas que se encuentran en las páginas 85‐106. 
 
 
1.
Elabore  un  cuadro  sinóptico  mediante  el  cual  explique  los  factores  que  influyen  en  la 
elasticidad de la demanda, que se encuentran en las páginas 91‐92 del texto guía. 
  
2. El plan de  demanda de pasajes aéreos es el siguiente: 
 
              Precio                            Cantidad ofertada 
          ($ por pasajes)                 (Miles de pasajes por día) 
               200                                  20 
Planteamiento de 
               250                                  25 
las actividades 
               400                                  40 
               500                                  50 
               800                                  80 
            1 000                                100 
 
a. Calcule la elasticidad  de la oferta cuando el precio sube de $250 a $500. 
b. Calcule la elasticidad  de la oferta cuando el precio promedio es de $800. 
c. Identifique en cada uno de los puntos anteriores desarrollados a  qué tipo de elasticidad 
corresponde, fundamentando el porqué de su respuesta. 

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3. Desarrolle el ejercicio 21 de los problemas y aplicaciones que se encuentra en la página 105 
del texto  guía, que se basa en calcular la elasticidad ingreso de la demanda. 
 

Para resolver esta actividad, revise analíticamente el capítulo 4 de las páginas 85‐106 del texto 
guía.  Para calcular la elasticidad considere que para cada tipo  de elasticidad corresponde una  
Orientación  fórmula  diferente,  solo  para  la  elasticidad  precio  de  la  oferta  es  igual  a  la  fórmula  de  la 
didáctica  elasticidad precio de la demanda. 
 
   Investigue cómo se elaboran los cuadros sinópticos, de eso depende su nota. 
 
 
   Comprensión y asimilación de los contenidos respectivos 
Criterios de 
   Análisis crítico 
evaluación 
Creatividad 
 

Actividad de aprendizaje 1.4. 
 
Resultado de  Comprender  la  relación  entre  las  curvas  de  oferta  y  demanda,  beneficio  marginal  y  costo 
aprendizaje  marginal para definir el excedente del productor y del consumidor. 

 
En esta actividad de aprendizaje tomaremos para análisis el capítulo 5 del texto guía, que trata   
Contenido 
sobre la eficiencia y la equidad, temas que se encuentran en las páginas 107‐128. 
 
 
1. Elabore  un  cuadro  sinóptico  mediante  el  cual  explique  los  temas  sobre  ¿es  justo  el 
mercado competitivo?, que se encuentran en las páginas 118‐119 del texto guía. 
Planteamiento de 
 
las actividades 
2. Desarrolle el ejercicio 6 de los problemas y aplicaciones, página 126 del texto  guía, que se 
basa en el excedente del consumidor y del productor. 
 

Para  resolver  esta  actividad  debe  estudiar,  analizar  y  comprender  los  conceptos  que  se 
Orientación  encuentran en el capítulo  5 del texto guía.  
didáctica   
Investigue cómo se elaboran los cuadros sinópticos, de eso depende su nota. 
 
 
   Comprensión y asimilación de los contenidos respectivos 
Criterios de 
   Análisis crítico 
evaluación 
Creatividad 
 
 
Formato de 
Archivo de Microsoft Office. 
entrega 
 
Envíe las actividades de aprendizaje a través de la plataforma, mediante la sección Contenidos,
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Envíe sus preguntas o dudas a través de la plataforma: utilice la sección Enviar correo y marque 
Preguntas o dudas  el nombre de su tutor.  
 

Puntaje por actividad  

Actividades de aprendizaje  
 
Puntaje 
Actividad de aprendizaje 1.1.  5 
Actividad de aprendizaje 1.2.  5 
Actividad de aprendizaje 1.3.  5 
Actividad de aprendizaje 1.4.  5 
Suman  20 

“En caso de que para el examen sea estrictamente necesaria la consulta 
de tablas, fórmulas, esquemas o gráficos, estos serán incluidos como 
parte del examen o en un anexo”. 
 
EL EXAMEN SERÁ SIN CONSULTA. 

 
El tutor de la asignatura