EMPRENDIMIENTOS UNIVERSITARIOS 202 1.2018 – CÁT. G - T.

P 2

 PROFESORA:

COSTA, CAROLINA

 ALUMNOS:

CAMILLUCCI, Agustin

GODOY, Jesica

GOMEZ CARAVELLO, Candela Sofia

NOVARESE, Sofia

SALOMON, Lucas Jose

VENTIN, María Valentina

VILLALON MORESSI, María Emilia

ZUNDA, Sofia
 “LA GESTION DE LOS RESIDUOS EN LAS UNIVERSIDADES”

INTRODUCCIÓN

Reciclar es el proceso mediante el cual productos de desechos son nuevamente utilizados y tiene
por objeto la recuperación, de forma directa o indirecta, de los componentes que contienen los
residuos urbanos. El reciclaje consiste en usar los materiales una y otra vez para hacer nuevos
productos reduciendo en forma significativa la utilización de nuevas materias primas; reincorporar
recursos ya usados en los procesos para la elaboración de nuevos materiales ayuda a conservar los
recursos naturales ahorrando energía, tiempo y agua que serían empleados en su fabricación a
partir de materias primas.
Generalmente los materiales de desecho que se reciclan son los metales, papel, plástico, vidrio,
caucho, desechos orgánicos, entre otros.
Las sociedades no poseen una cultura ecológica por lo general, referido a los recursos naturales;
dejando en evidencia entonces que el principal problema al que se enfrenta el proceso de reciclaje
es la falta de educación de la sociedad.
 EMPRENDIMIENTO RECICLARTE

Recicl-Arte se inició como un proyecto para la gestión de los residuos en las universidades, con una
idea de emprendimiento distinta a las que existen en el mercado, dinámica y proactiva. La idea de
proyecto de Recicl-Arte es colocar tachos diferenciados en la Universidad Siglo 21, los mismos
diseñados exclusivamente con un sistema de sensores, los cuales permiten hacer un conteo de lo
que se está depositando en el tacho, y con una pantalla que transmite mediante un código QR,
donde base a lo arrojado el mismo calcula un puntaje; el cual el usuario deberá escanearlo con su
dispositivo móvil por medio de la aplicación “Recicl- Info” ye ir sacumulando puntos en su cuenta
para luego canjearlos por un beneficio que le interese. Mientras el tacho no se utilice, en las
pantallas se pasará publicidad de las empresas que participen en este proyecto otorgando el acceso
a algún beneficio con el canje de puntos obtenidos por los usuarios.
En dicha aplicación también se contará con un espacio dedicado a los usuarios para que los mismos
puedan enviar comentarios, sugerencias, opiniones y demás, sobre el proyecto para así poder
mejorar e ir modificando aspectos del mismo que ayudan a la innovación e interés de los usuarios
con respecto al cuidado del medioambiente.
 Aliados Clave Actividades Clave
 Proveedores de tachos  Concientización del
inteligentes. alumnado para contribuir a la
recolección diferenciada a
 Proveedores de la través de videos y charlas
aplicación. infamativas y estimularlos a
través de los beneficios de la
 Empresas sponsor. aplicación.
Recursos Clave
 Tachos de residuos
diferenciados.
 Personal de mantenimiento
de los tachos.
 Aplicación móvil.
 Ingeniero en sistemas para
el diseño de la aplicación.
Estructura de Costes
Materiales para la elaboración de los tachos de residuos diferenciados.
Honorarios de ingeniería y personal de mantenimiento.
Medios de comunicación - canales varios-.
Combustible para el traslado de los residuos.
Propuesta de Valor
 Idea innovadora y viable.
 Sustentable
ecológicamente.
 Cuidado del medio
ambiente.
 Beneficios a los usuarios
que colaboren en el correcto
desecho de residuos.
 Fácil acceso a su uso.
 Gratuito para usuarios.
Ingresos provenientes de la venta o alquiler de los tachos.
Ingresos de los beneficios otorgados a los alumnos por parte de las empresas
Relación con el Cliente Segmentos de Clientes
 Comunidades.  Usuarios de
establecimientos educativos
 Servicios Automatizados. interesados en cuidar el medio
ambiente de una forma
 Creación Colectiva. proactiva obteniendo un
beneficio.
Canales
 Mails, entrevistas
personales, comunicación
mediante redes sociales,
folletos, chalas informativas.
Estructura de Ingresos
sponsor.
CANVAS 1
HIPÓTESIS PLANTEADAS
MÉTODO DE RECOLECCIÓN DE DATOS

MUESTRA
 DESARROLLO

Para saber si el proyecto va a ser innovador, viable y receptado con buena predisposición por los
usuarios de los distintos centros educativos; decidimos enfocarnos en el bloque de clientes y salir a
observar al campo si los usuarios pensaban lo mismo que nosotros, tenían las mismas inquietudes,
les atraía lo mismo, estaban dispuestos a contribuir con el cuidado del medio ambiente, entre otras.
Para ello, realizamos encuestas a través de Google Formularios, las cuales fueron enviadas de forma
masiva donde validamos nuestras dos hipótesis: “Los usuarios no colaboran en el cuidado del medio
ambiente porque no conocen las graves consecuencias que tiene la no gestión de residuos” y “Los
usuarios no colaboran en el cuidado del medio ambiente porque no tienen ningún beneficio a
cambio”.
Los temas investigados en este trabajo de campo fueron: el grado de concientización de los usuarios
acerca del daño que producen los residuos, la importancia de reutilizar, reciclar; la educación
ecológica que hay respecto a este tema, si los consumidores están acostumbrados a diferenciar los
distintos tipos de residuos y tratamientos particulares y diferenciados que hay para cada clase de
desecho; aparte de saber si los usuarios estarían dispuestos a comenzar con un trabajo educacional,
de concientización, de cambio cultural, de colaboración con el cuidado ambiental, todo esto
obteniendo un beneficio particular y propio a cada usuario a cambio.
A continuación, detallamos las preguntas realizadas en la encuesta enviada masivamente por las
distintas redes sociales como Whatsapp y Facebook, los días 10 y 11 de Abril, recogiendo los
resultados e información brindada el día 13 de Abril para su posterior análisis:

1- Usted como estudiante o trabajador del establecimiento, ¿Qué entiende por reciclaje?
2- En el establecimiento educativo al que asiste, ¿Hay cestos de basura diferenciada?
3- ¿Alguna vez ha recibido información sobre este tema en su establecimiento educativo?
4- ¿Estaría de acuerdo en descargar un aplicativo a su celular que le permita obtener
beneficios cada vez que desecha basura en la institución?
5- ¿Ha practicado o practica alguna técnica de reciclaje?
6- ¿Tiene conocimiento de los beneficios de reciclar?
7- ¿Tiene usted conocimiento de que residuos sólidos se pueden reciclar?
8- Al momento de desechar basura, ¿Sabe usted el significado del color de los puntos
ecológicos?
 9- ¿Cómo cree que deberían distribuirse los cestos de basura para facilitar la gestión de
residuos?

Finalizada la encuesta, obtuvimos resultados sorprendentes que se verán detallados en el anexo con
los gráficos correspondientes a cada pregunta y el porcentaje de cada respuesta de los usuarios.
Nos encontramos con que el 77.10% de los usuarios del total de la muestra entiende por el término
“reciclaje” a “reutilizar”, pero sólo un 33.90% practica o ha practicado técnicas de reciclaje a
diferencia de un 26.60% que a veces lo hace y 39.40% que no lo practica; y esto se debe a que el
62.40% de los usuarios, tienen poco conocimiento de los beneficios del proceso de reciclado,
producto de la falta de información sobre este tema en las instituciones tal como lo refleja el 63.30%
de los usuarios. Sumado a la escasez de información en las instituciones sobre el tema, el 78.90%
no tiene conocimiento sobre el significado de los colores de los puntos ecológicos diferenciando
dentro de este porcentaje que un 60.60% siempre se fija cual tacho es el correcto, y un 18.30% no
lo hace, solo tira la basura donde le quede más fácil o cerca; sólo un 21.10% si tiene conocimiento.
Además, un gran porcentaje del total de la muestra, 64.20%, sostuvo que en sus instituciones no
existen los tachos diferenciados, lo que trae aparejado que no se concientice ni eduque a los
usuarios en este aspecto tan importante. Como sugerencia para las instituciones para facilitar la
gestión de los residuos, un 51.40% sostiene que los tachos de basura tendrían que distribuirse por
piso; a diferencia de un 39.40% que manifiesta en las aulas y un 9.20% en cada edificio.
Lo que sí nos contentó con los resultados de las encuestas, es que del total de la muestra podemos
rescatar que un 78.90% de los usuarios estaría de acuerdo en descargar la aplicación en sus
dispositivos móviles para obtener beneficios por el correcto desecho de los residuos; lo que conlleva
a que gran porcentaje estaría de acuerdo en empezar a trabajar para cuidar el medioambiente y
tomar conciencia ecológica.
Como resultado a este enfoque en el bloque de clientes, observación del campo, y recolección de
información a través de encuestas; ReciclArte decidió agregar un nuevo servicio que es el de brindar
información acerca de las graves consecuencias ambientales, ecológicas y saludables que tiene el
mal tratamiento de los residuos.
De esta forma es como surge Recicl-Info, un servicio de notificación que llega directamente a la
aplicación descargada en el dispositivo móvil una vez por semana o también se puede observar en
las pantallas de los tachos, con alguna noticia, tips, llamado de atención, alerta, un mensaje
recordando lo importante que es cuidar el medioambiente o simplemente una comparación entre
dos imágenes de un medio ambiente cuidado, limpio y uno sucio; para de esta forma concientizar y
educar a los usuarios respecto a las graves consecuencias que trae el descuidarlo.

Aliados Clave Actividades Clave
 Proveedores de tachos  Concientización del
inteligentes. alumnado para contribuir a la
recolección diferenciada a
 Proveedores de la través de videos y charlas
aplicación. infamativas y estimularlos a
través de los beneficios de la
 Empresas sponsor. aplicación.
Recursos Clave
 Tachos de residuos
diferenciados.
 Personal de mantenimiento
de los tachos.
 Aplicación móvil.
 Ingeniero en sistemas para
el diseño de la aplicación.
Estructura de Costes
Materiales para la elaboración de los tachos de residuos diferenciados.
Honorarios de ingeniería y personal de mantenimiento.
Medios de comunicación - canales varios-.
Combustible para el traslado de los residuos.
CANVAS 2
Propuesta de Valor
 Idea innovadora y viable.
 Sustentable
ecológicamente.
 Cuidado del medio
ambiente.
 Beneficios a los usuarios
que colaboren en el correcto
desecho de residuos.
 Fácil acceso a su uso.
 Gratuito para usuarios.
 Recicl-Info
Ingresos provenientes de la venta o alquiler de los tachos.
Ingresos de los beneficios otorgados a los alumnos por parte de las empresas
Relación con el Cliente Segmentos de Clientes
 Comunidades.  Usuarios de los
establecimientos educativos
 Servicios Automatizados. interesados en cuidar el medio
ambiente de una forma
 Creación Colectiva. proactiva obteniendo un
beneficio.
Canales
 Mails, entrevistas
personales, comunicación
mediante redes sociales,
folletos, chalas informativas.
 Aplicación móvil
 Mensajería electrónica por
medio de la aplicación o en las
pantallas de los tachos.
Estructura de Ingresos
sponsor.
MAPA DE VALOR
 CONCLUSIÓN

Luego de la recolección de información y su análisis, podemos concluir afirmando que somos una
sociedad que no tiene educación ambiental, que existe una escasa concientización acerca de los
daños que le causamos al medio ambiente y por consecuencia, todos los problemas que trae
aparejado esta “mala” gestión o directamente “no” gestión de los residuos.
Somos una sociedad que si no recibe algo a cambio, no hace nada por el bienestar general.
Por lo tanto, con este proyecto “ReciclArte” en donde los usuarios se verían favorecidos accediendo
a algún beneficio con el correcto desecho de los residuos; queda reflejado que los usuarios están
dispuestos a colaborar para comenzar de a poco a tomar conciencia y educar ambientalmente a la
sociedad.
Lo más importante, que estar dispuesto a ayudar, colaborar, participar y cambiar de a poco la
educación ambiental que tenemos hasta el día de hoy, está a la vista; queda reflejada en los
resultados de la encuesta, en donde un 78.90% está dispuesto a ser parte de este proyecto y de un
mundo nuevo, donde la conciencia y educación ambiental, ecológica y saludable se hacen
presentes; un mundo en donde se piensa en un ambiente limpio y en las consecuencias que
tendremos si no hacemos bien las cosas.
ANEXOS