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    PAUTAS GENERALES PARA EL APLICADOR Crear un amblente tranquilo, distendido y motivador, para realizar las apll- caciones, es objetivo prioritario, No se debe apllcar la bateria Evalda-6 de una sola vez, sino dividitla en sesiones, que no deben sobrepasar las 2 horas. Procurar dar las Instrucciones muy claras, tal y como vienen en cada una de las pruebas y/o en el manual. No empezar hasta que todos hayan en- tendido perfectamente cada tarea, pero nunca afiadiremos cosas nue- vas 0 proporcionar ayudas no previstas. La prueba de ESCRITURA, queda completamente a criterio del orientacior, aplicarla sélo en aquellos alumnos a los que se les sospecha dificultades © bien a todo el grupo. El Ambito éptimo de aplicacién de esta bateria es el sexto curso de Educacién General Basica. También puede ser utillzada como evaluacion Iniclal al comlenzo del séptimo curso de Educaclén General Baslca. El orden en Ia aplicacion de pruebas no tiene que ajustarse al establecido en este cuadernillo, El aplicador usara criterlos logicos: al principio de se- sién pruebas mas dificiles, al final pruebas sin tiempo, nunca partir una prueba en dos sesiones... Esta bateria es de aplicacion Individual y/o colectiva. E08 ade Flea Victoria, & Tel: 91 554 acon: SIMETRICA, Si nprine Gralieas Bein St Tei97 605 31 28980 Patla ( Prinied ht Spain- Made in Span 204 -Fae of 5st FE DE ERRATAS EVALUA 6 Pégina 22 - En el Ejercico 5, para identificar las diferentes magnitudes, hemes utilizado las siglas del cédigo internacional, que deberfan ser sustitufdas por las que utilizamos en "3 dam" y deberfa decir: "3 Dem" "1Km. + 3hm." y deberfa decir: "1Km, + 3Hm" Dice: "2dal" y deberia decir: "2 Del" Dice: "Idam" y deberfa decir: "IDem" Dice: “Ihg. + dag" y deberfa decir: "IHg. + 3Deg." BASES DEL RAZONAMIENTO fete INSTRUCCIONES: — La prueba que viene na veces te puede resultar dificil, por lo que debes es- tar muy atento/a a las instrucciones que yo te vaya dando. Consta de varias tareas y en eada una yo te diré lo que debes hacer y del tiempo que dispones. Una ver acabado el tiempo, pa- saremos 2 la siguiente tarea. 12 TAREA: VERDADERO O FALSO. 1] Tu tarea consiste en tachar con una cruz (X) la V (de verdadero) cuando todo lo que se dice en las instruc- ciones esté en el dibujo o la F (de falso) cuando algo de lo que se dice no aparece. Veamos un ejemplo. EJEMPLO dido en cuauo trigngulos que forman al cruzarse las diagonales. En el tridngulo derecho hay una letra B-que se “refleja® en el widngulo izquierdo como si fuera an espejo. 8 Hay un circulo blanco dentro de un tridngulo rojo, que esta ala izquierda de un cuadrado ® 6 Sobre la linea en diago- nal. que une las esgui- nas, se encuentra un cireulo, euyo centro coincide con la diagonal, pero no con el cen- tro del recuadro, ® Una diagonal divide el recuadio en dos tridnigt= Jos, Arriba hay un eireulo dentro de un cuadrado y abajo un cfreuto azul y un euadrado igjo. ® Enel recuadro hay un wiéngulo azul, un efteuto rojo y un cuadrado. Como todo lo que hemos dicho coi tendremos que marear la V. Lo has entendido? Dispones de DIEZ MINUTOS para realizar los otros dieciocho. 7s A PA i eo el centro del recuadro hay un cuadrado rojo, O. Las figuras rojas son mayores que las azules, en ef dngulo superior iz- quierdo hay un trisngule y cen el inferior izquieedo nada. @ Ell recuadro esta divi dido en cuatro cuadradds, por los Imeus que van de lado a lado. Esos 4 cuadrados som de igual tarnafio, y el ou estd arriba ya la derecha, diyidido por dos Ifneus, que van de esquina a esquina, en cuatro tidngulos ® iguales. Ur rectdngulo se en- cuentra en [a mitad iz quierda del recuaclro y eon- tiene en su interior un circulo, dentro esti metido un trisn- gulo, En la mitad derecha hay Un efreulo azul abajo y sobre Eun tridngulo, ® que en su dngilo superior derecho ¢ izquierdo tiene un triingulo rojo, mientras que en su angulo inferior derecho el tridngulo es ail El recuadro se encuen- tra dividido en cuatro tridngulos, en cada uno de los cuales hay dos figuras no siempre diferentes, y de colores disiinios. Enel recuadro hay cinco cft- culos concéntricos de dife- renies colores que encierran dos tridngulos, uno rojo y otro azul. ‘Los tridngulos que delimitan las Lineas que hemos trazudo en el recuadro son iguales y todos poscen un ingule recto, En el recuadro hay 4 partes iguales. Si doblamos dicho recuadro por las Itneas dis- Continuas siempre evineide tun cuadrado con otro, Yo @ En la parte-superior del pentigono hay un circulo rojo mayor que el azul que est en Ia parte inferior iz~ guierda y menor que el rojo que se encuentra en Ii pate inferior derecha. ®™ © Enel reenadro hay un rombo divididoen cuatro partes. En la parte superior derecha hay un cuadrado rojo, en la supe: rior izquierda in cireulo azul. Lav inferior deiecha esta yacfa y en la derecha hay an tid =" #8 En el reeuadro hay una esirella grande que encie- rra_un pentigono rojo. En cada uno de los angulos del Fecuadro existe una estrella {que posce el mismo néimero de puntas que la que se en- ‘cuenta en

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