ACTIVIDADES ADICIONALES DE MATEMÁTICA 5°

APELLIDOS Y NOMBRES:
N° SECCION FECHA
NOTA
2019
 ACTIVIDADES ADICIONALES DE MATEMÁTICA 5°
APELLIDOS Y NOMBRES:
N° SECCION FECHA
NOTA
2019
1. Calcular las siguientes raíces, razonando el 73
o) 3  33 3  143 3  3 3 
resultado: 2
a) 121 
3
3
8  p) 5 125  6 45  7 20  80 
b) 2
4
c) 81  21 3
q) 3
16  3 12  3 54  250 
5
3 0,125 
d)
r) 125  54  45  24 
e) 8 
4. Realizar las siguientes multiplicaciones y
5  0,00001  divisiones de radicales:
f) a) 2. 8 
2. Extraer factores de los siguientes radicales:
b) 3
5 .3 25 
a) 27 

3
c) 4 4
x 2 . x3 
b) 16a 5 
3
d) 2 x .3 3 x .3 5 x 
4
c) 16b 13 
e) 5 2 .5 3 
5 10
d) 5x  3 2

3
8a 4 x 10  x 6 y 6 y
e) f) 6 . . 
y x x
6 7 20
f) 3 . y  g) 15  30 
3. Resolver las siguientes operaciones de suma
y resta de raíces: 6
125
h) 
1 3 6
25
a) 6 2  2 5 2  2
2 4
i) 6: 2 
b) 6 60  54  96 
j) 5
6x 3 : 5 2x 
c) 9 48  12  2 27  3 75 

d) 9 27  2 3  8 300  4 3  k) 3
a 2b :
3
ab 2 

3 45 20 l) 6
3a 3b :
6
6 a 2b 
e)   4 125  5 
2 3
m) e) 4 a 3 :4a 
f) 8 8  5 2  4 20  12 5  3 18 
2
n) 3 x x

g) 65 8  35 8  145 8  5 8  :3
y y2
h) 54 21  44 21  34 21  144 21  111 4 21 
i) 7 2 5 3 8 3  2  3  5. Racionalizar el denominador de las siguientes
expresiones:
j) 11 2  33 2  83 2  3 2  4 2  2 
2
a) 
k) 3 7  11  3 7  4 7  5 11  2  6

3 3 7 11 5
l) 33 7   3 3 7 3 3  b) 
4 2 2 45
2 2 3 2 1
m) 7 5 5 7 c) 
3 5 8 7 3
a
5 20 1
n) 45   3 125  5
2 4 2
 1 b) a; 3 b2 ; 4 b3 ; 6 a 2
d) 
3
x2 c) 3
n2 ; 4 m3 ; 6 n5
2 3 d) 5 a 3 ; 4 m ; 6 n 5 ; 10 a 3
e) 
18 7. Opera las siguientes raíces, y extrae factores
si es necesario:
2 a) 3 a 2 : a =
f) 
3
2
b) 6
a5 : 4 a =
2 3 2
g)  c) 8
a5 : 4 a3 =
18
d) a.b : 3 a.b 2 =
2
a)  e) 3
3.a 3 : 4 3.a =
5 3
f) 5
2.a.b 3 : 2.a.b =
1
b)  g) 3.a 3 .b : 3 6.a 2 .b =
3 2
h) 3
9.a 2 .b : 6 27.a =
2 3
c)  a .3 a 2
2 3 i) =
4
a
6 2
d)  a 2 .b .6 a.b
3 2 j) =
6
a.b 2
a
e)  x  3 x2
2 a  b k) 6

x
2 1 4
x3  y  3 x  y 2
f)  
2 a) 6
x  y2
3 b) 5 .3 6 =
g) 
3 3 c) 3
5. 6 =
2 3 2 d) a .3 a =
h) 
12 e) 3
a .4 2.a =
1 f) a 3 .b .3 2.a 2 .b 2 
i) 
3 5 g) 2 .3 3.4 4 =
3 h) 2 .3 4 .4 3.6 6 =
j) 
5 2 a.b 2 a.b
i) :3 =
x. y 2.x. y
11
k) 
2 5 3 3.x. y 4 x 2 . y
j) 3 : =
a.b a.b
3 6 2 2
l) 
3 32

6. Haz homogéneas las siguientes raíces:

a) 3 5.x. y 2 ; 6.x 3 .z ; 4 2.x. y 2 .z 3
ACTIVIDADES ADICIONALES DE MATEMÁTICA 5°
APELLIDOS Y NOMBRES:
N° SECCION FECHA
PAGINAS 14 – 24 NOTA
2019
1. En las elecciones realizadas en una localidad, 3/11de los votos fueron para el partido “A”; 3/10 para
el partido “B”; 5/14 para el partido “C”; y el resto, para el partido “D”. Además, el total de votos fue
de 15 400. Determina el número de votos obtenidos por cada partido y el número de abstenciones
si el número de votantes representa 5/8 del censo electoral.
 2. Un padre reparte entre sus hijos S/.1 800. Al mayor le da 4/9 de esa cantidad; Al mediano, 1/3, y al
menor, el resto. ¿Qué cantidad de dinero recibió cada hijo? ¿Qué fracción del dinero recibe el
tercero?

3. Si una caja de regalo con forma de un paralelepípedo de 9cm de alto y 6cm de largo. El área de la
tapa es de 18cm2. ¿Se podrá colocar un adorno de 160cm3 en su interior?

4. Se desea almacenar cajas cuadradas de 70cm en contenedores cuyas dimensiones se muestran

en la gráfica ¿Cuántas cajas caben en cada contenedor?
5,8m 70cm

2,8m 70cm

2,8m 70cm

USAMOS CANTIDADES GRANDES Y PEQUEÑAS 5°

APELLIDOS Y NOMBRES:
N° SECCION FECHA
PAGINAS 14 – 20 NOTA
2019
Aprendemos: VIH. El continente más afectado es el africano, con
25 800 000 personas infectadas. En Latinoamérica
Según el informe realizado en el 2015 por el se encuentran 1 700 000, y en el Perú 65 000
Programa Conjunto de las Naciones Unidas sobre personas viven con el VIH.
el VIH/SIDA (ONU sida), existen alrededor de 36
900 000 personas en el mundo que viven con el
 A pesar de que los últimos informes señalan que el
contagio del VIH/SIDA ha bajado
considerablemente, los números de infectados aún
se mantienen altos. Por ello, se deben tomar todas
las precauciones que nos sugieren las instituciones
de salud.
Desde el 2011, los países de bajos y medianos
recursos económicos reciben apoyo con los
medicamentos. En el Perú, el Ministerio de Salud
(Minsa) invierte millones de soles para la atención a 3. ¿Qué conocimiento te ayudara a resolver
las personas afectadas por el VIH/SIDA que han el problema?
sido diagnosticadas, pero hay muchas que viven
con el virus sin saberlo.
1. ¿Cómo se pueden escribir de forma abreviada
las cantidades citadas en este informe?

2. ¿Qué porcentaje del total de infectados, 4. ¿Esta situación es similar a algún otro
expresados en notación científica, pertenecen al problema que has resuelto
continente africano y por qué es considerado el anteriormente?
más afectado?

3. ¿Cuál es el porcentaje de infectados con el VIH  Diseñamos o seleccionamos

en el Perú respecto del total de infectados en una estrategia o plan
Latinoamérica? Expresa el resultado en notación A. Establecer submetas
científica. B. Diagrama conjuntista
C. Diagrama tabular

 Comprendemos el problema
1. ¿De qué datos dispones en el problema?
 Ejecutamos la estrategia o
plan
1) Inicia el plan elegido. Indaga como escribir
en forma exponencial y en notación
científica. Propón ejemplos sencillos.

2. ¿Sabes a que quieres llegar?

2) Expresa las cantidades del problema en  Reflexionamos sobre el
notación científica.
desarrollo
1) ¿Podrías haber resuelto la situación sin
necesidad de expresar las cantidades en
notación científica? ¿Presenta ventaja o
desventaja?

3) Completa la tabla para responder a la

pregunta 2 de la situación inicial.

2) Describe y explica la estrategia que

seleccionaste para resolver la situación.

4) Calcula el porcentaje desconocido. Expresa

la respuesta en notación científica.

5) Procede de manera similar para resolver la

pregunta 3 de la situación inicial.
 Practicamos:
 La Organización de Aviación Civil Internacional (OACI) presento las estadísticas mundiales
sobre el número de pasajeros peruanos transportados durante 14 años. La siguiente tabla
tiene los datos aproximados escritos en notación científica:

Con la información dada, responde las preguntas 1 y 2.

1. ¿Cuantos pasajeros peruanos,
aproximadamente, fueron transportados
en estos 14 años? 3. Las distancias de la Tierra a la Luna y al Sol,
a. 8,516 × 107 en un momento en que están alineados, son 4
b. 8,516 × 106 × 105 km y 1,5 × 108 km, respectivamente.
c. 5,474 × 10 7 ¿Cuantas veces es mayor la distancia de la
d. 5,474 × 10 8 Tierra al Sol que a la Luna, y cuál es la
distancia aproximada de la Luna al Sol?
a) 1500 veces mayor; 1,496 × 108 km
b) 1500 veces mayor; 0,1496 × 109 km
c) 375 veces mayor; 1,496 × 108 km
d) 375 veces mayor; 0,1496 × 109 km

2. ¿Qué porcentaje representan los pasajeros

transportados en los últimos 3 años con
respecto al total de los 14 años?
a) 40 %
4. Si una persona tiene 5 litros de sangre y
b) 6,2 %
aproximadamente 4 500 000 glóbulos
c) 33,8 %
rojos en cada milímetro cubico, Calcula en
d) 85 %
notación científica su número aproximado
de glóbulos rojos.
 La siguiente lista detalla las emisiones anuales de CO2 de Latinoamérica por países, de
acuerdo con estadísticas de la Organización de las Naciones Unidas monitoreadas en las
Metas de Desarrollo del Milenio:

Con la información dada, responde las preguntas 5 y 6

5. ¿Cuantas toneladas en total de CO2
emiten los países latinoamericanos
anualmente? Expresa la respuesta en
notación científica.
7. Se sabe que el crecimiento del cabello
humano es muy rápido. Si su velocidad
promedio es, aproximadamente,
1,6 × 10–8 km/h, y si no te lo cortas por un
mes (30 días), ¿cuantos centímetros habrá
crecido? (Da una Cantidad aproximada).

6. ¿Qué porcentaje del total de las toneladas

de CO2 que emiten todos los países
latinoamericanos representa la cantidad
emitida por los países del Pacifico, como
el Perú, Ecuador y Chile?