Folleto Dominio Social 2017-2018 Sin Respuestas

DOMINIO
SOCIAL
“Un hombre es aquello que hace, con lo que hicieron de él”

Jean Paul Sartre
Contenido
HISTORIA UNIVERSAL......................................................................................... 3
Edad Antigua .................................................................................................... 3
Edad Media....................................................................................................... 7
Edad Moderna .................................................................................................. 7
Edad Contemporánea ....................................................................................... 8
Siglo XX .......................................................................................................... 11
Siglo XXI ......................................................................................................... 13
HISTORIA DEL ECUADOR ................................................................................. 14
Historia preincaica e Inca ............................................................................... 14
Historia de la Invasión, Colonia e Independencia ........................................... 15
Historia de la república ................................................................................... 15
Historia del Siglo XX y XXI .............................................................................. 16
DERECHO Y CIUDADANÍA ................................................................................ 30
Derechos Humanos Internacionales ................................................................ 30
Derechos Humanos en la constitución del Ecuador ........................................ 36
Regiones Geopolíticas y Departamentos de los Derechos humanos ................. 42
Buen Vivir....................................................................................................... 45
Objetivos del milenio ....................................................................................... 48
Deberes Ciudadanos ....................................................................................... 50
DEMOGRAFÍA.................................................................................................... 56
TURISMO Y MEDIOAMBIENTE .......................................................................... 68
ADMINISTRACIÓN TERRITORIAL Y GEOGRÁFICA............................................. 80
HISTORIA UNIVERSAL
Edad Antigua
1. Lee el párrafo y elige el modo de producción al que se refiere.
Los medios de producción se socializan, todos trabajan mediante

asignación de tareas dadas por sexo y edad; no existen ni las clases
sociales ni el Estado
a. Feudalista
b. Capitalista
c. Esclavista
d. Primitivo
2. ¿A qué sociedad hace referencia el texto?

La introducción de la ética profesional
Un hecho trascendental en la medicina partió de esta sociedad, gracias a
la cual se le otorgó a esta práctica el concepto de científica e introdujo la
deontología, es decir, la ética profesional, cuyo propósito es el
establecimiento de criterios en un marco de normas y valores, bajo los
cuales se debe llevar a cabo el ejercicio profesional. Esta contribución se
manifiesta en el juramento de fidelidad profesional que realizan los
médicos en su ceremonia de graduación.
a. Egipcia
b. Griega
c. Romana
d. India
3. Lee el texto y responde.

El legado de las sociedades históricas
El régimen político de esta sociedad histórica aportó con el desarrollo de
las actuales formas de organización política, la cual fue aristocrática, pues
la clase superior monopolizaba los cargos gubernamentales y disfrutaba de
privilegios. Más tarde, el progreso creciente de las clases sociales menos
favorecidas dio al gobierno un carácter democrático que duró poco. El
poder era ejercido por dos cónsules con funciones militares y judiciales,
quienes convocaban y presidían las asambleas populares. En cuanto al
dictador, era un magistrado que se elegía en circunstancias de peligro,
invasión o guerra civil para sustituir a los cónsules. Lo miembros de esta
sociedad histórica acostumbraban reunirse para expresar su opinión sobre
ciertos asuntos de importancia en asambleas que recibían el nombre de
comicios. También existía el Senado, que estaba formado por los jefes de
las principales familias de los nobles, quienes ocupaban el cargo de forma
vitalicia y se encargaban de dirigir la política internacional y la admiración
del estado.
Identifica la sociedad histórica que contribuyó al mundo con este legado.
a. Griega
b. Romano
c. Hindú
d. China
4. Lea el texto y responda la pregunta
Proyecto escolar
Un grupo de estudiantes necesitan realizar un proyecto escolar, se les ha
pedido que organicen una asamblea escolar con la participación de todos
los estudiantes a fin de que puedan tomar decisiones importantes
relacionadas con su institución educativa. Su maestra les sugiere que
fundamenten su trabajo con información sobre las grandes civilizaciones
del mundo.
¿En qué civilización puede fundamentarse el proyecto mencionado en el
texto?
a. India
b. Egipto
c. Mesopotamia
d. Grecia
5. Lea el texto y responda
Legados culturales
A esta civilización pertenecieron grandes grupos como los sumerios,

babilonios, asirios y arcadios. Fueron comunidades que dejaron
importantes avances en el campo de la agricultura, la ingeniería, y las
leyes, siendo los primeros en constituir un código legislativo para guiar sus
actividades.
¿A qué civilización refiere el párrafo?
a. Egipcia
b. Hindú
c. Griega
d. Mesopotámica

Los números
Hoy en día es utilizado un sistema de numeración posicional en el que las
cantidades son representadas utilizando diez cifras diferentes, pero para
que este sistema pueda funcionar, es necesario que el número "cero"
indique la ausencia de cantidad.
Seleccione las civilizaciones que aportaron al mundo los conceptos
matemáticos descritos en el texto.
1. Musulmana
2. Azteca
3. Maya
4. Hindú
a. 1, 3
b. 1, 4
c. 2, 3
d. 2, 4
7. ¿A qué pueblo de la antigüedad se le atribuye este legado?

La escritura empezó con las primeras inscripciones que correspondían a
dibujos esquemáticos de los objetos a los que designaban. Con el tiempo,
los escribas comenzaron a registrar no solo ideas, sino también sonidos;
combinaron signos y formaron palabras. Aparentemente, la necesidad de
escribir más aprisa condujo a los escribas a adoptar los signos en forma de
cuñas, las cuales se imprimían con una caña cortada a bisel en tabletas de
arcilla cruda que después se cocían. Esta forma de escribir fue más
esquemática que la escritura ideográfica primitiva. A partir del milenio III
a.C. se extendió entre diversos pueblos, pero siempre conservó su doble
carácter pictográfico y fonético.
a. Sumerio
b. Chino
c. Indio
d. Griego
8. Complete el enunciado.
El _______ proviene de una antigua tradición hindú, que consiste en una
disciplina física, mental y espiritual a través de movimientos especiales y
técnicas de respiración.
En la actualidad, esta práctica ha ganado muchos adeptos en todo el
mundo debido a sus capacidades probadas para reducir el estés, la
ansiedad y mejorar la salud.
a. Kundalini
b. Yoga
c. Taichí
d. Tantra
9. Lea el texto y responda.

Aportes a la literatura
A esta civilización se le reconocen diversos aportes al mundo actual, entre
los cuales se destacan la creación de géneros literarios. Se les atribuye el
origen de la poesía lírica que se relaciona con la evocación de los
sentimientos y lleva su nombre por estar acompañada de la lira en su
relato. Así también le corresponde la creación de la poesía épica que
generalmente contaba historias relacionadas a las hazañas heroicas de sus
protagonistas.
¿A qué antigua civilización hace referencia el texto?
a. Romana
b. Griega
c. Egipcia
d. Fenicia
10. Relaciona la sociedad con su legado.

Sociedad Legado
1. India a) Sistema decimal
2. China b) Brújula
c) Tela de seda
d) Tela de algodón
a. 1ac, 2bd
b. 1ad, 2bc
c. 1bc, 2ad
d. 1bd, 2ac

Los números
1. Musulmana
2. China
3. Maya
4. Sumerios
a. 1, 3
b. 1, 4
c. 2, 3
d. 2, 4

Los números
1. Musulmana
2. Azteca
3. Egipcia
4. Hindú
a. 1, 3
b. 1, 4
c. 2, 3
d. 2, 4

Los números
1. Musulmana
2. China
3. Hindú
4. Babilónica
a. 1, 3
b. 1, 4
c. 2, 3
d. 2, 4
Edad Media
1. Completa el enunciado
Las Clases sociales en época feudal
En la época feudal aparecieron determinadas clases sociales organizadas
principalmente en torno a la mayor riqueza que se poseía al momento: la
tierra. Esta forma de organización social se consolidó en los orígenes del
cristianismo, cuando se obtenían feudos mediante lazos de sangre, es
decir, a través de la herencia. El propietario de toda la tierra era_____, los
terratenientes jefes la ocupaban directamente en su nombre. A ______ se le
atribuye el poder espiritual y también se concibe como la mayor arma de
sometimiento de los campesinos para el servicio de sus feudos. El señor
feudal no era propietario de la tierra, sino que la arrendaba para que fuese
trabajada por los _____ a cambio de seguridad, tierra y alimento; dicho
intercambio se establecía mediante un acuerdo de fidelidad perenne.
a. La iglesia, el rey, villanos
b. El amo, la nobleza, esclavos
c. La nobleza, los soldados, campesinos.
d. El rey, la iglesia, siervos de la greba.
Edad Moderna
1. Completa el enunciado.
El crecimiento de una población era lento y con altas tasas de natalidad y

mortalidad. Su fuente principal de riqueza provenía de la agricultura y la
ganadería; la industria apenas tenía importancia y era de carácter
artesanal, de tal forma que eran escasos los excedentes. El intercambio
comercial era limitado y se realizaba a larga distancia, principalmente por
barco. Las comunicaciones por vía terrestre eran deficientes, ya que eran
lentas y primitivas.
El texto describe una serie de factores que caracterizaron a las sociedades
_______, en las cuales el desarrollo _______ aún no se consolidaba,
predominando todavía el ámbito _______ durante algunos años.
a. industriales - urbano - rural
b. industriales - rural - urbano
c. preindustriales - urbano - rural
d. preindustriales - rural – urbano
2. Son características de la Edad Media, excepto:

La Edad Media comienza con la caída del imperio Romano de Occidente en
el año 476 y culmina con la perdida de poderío del imperio Bizantino en el
año 1453. Esta época también es conocida como Edad Oscura, debido al
poco acceso a libros y demás documentos escritos, echo que cambio
durante el Renacimiento.
a. La guerra con los musulmanes marcó la configuración social de los

reinos cristianos.
b. Se sostuvo en una estructura estamental basada en los vínculos de
fidelidad y vasallaje.
c. La creación de una red manufacturera preparó a la sociedad para la
inserción en el mercado mundial.
d. El imperio y el pontificado revindicaron supremacía frente a las
monarquías feudales.
Edad Contemporánea

Estamentos relacionados al modo de producción
La Revolución industrial es considerada como uno de los mayores cambios

en la historia, cuyos impactos se reflejan en los ámbitos económicos,
sociales, tecnológicos y culturales; estos cambios se pueden evidenciar en
función de las características de las sociedades preindustriales e
industriales. En la sociedad preindustrial, el sistema feudal organizaba los
ámbitos económicos y sociales alrededor de la propiedad de la tierra, de tal
manera que, según el modo de producción, la sociedad se dividía entre dos
clases sociales. En cambio, la sociedad industrial establecía el sistema
capitalista, incluyendo al trabajo dentro de la categoría de mercancía.
Elige las clases sociales que se establecieron en torno al modo de

producción feudal.
1. Burgueses
2. Proletarios
3. Siervos
4. Señores
a. 1, 2
b. 1, 3
c. 2, 4
d. 3, 4
2. Elija las características de las sociedades industriales

1. Crecimiento desmesurado de los asentamientos urbanos
2. Se dieron los primeros intercambios económicos, fruto de los
excedentes productivos
3. Los primeros centros de manufactura eran domésticos
4. Aparecieron los primeros grupos organizados para reclamar
derechos laborales y económicos.
a. 1 3
b. 2 4
c. 1 4
d. 3 4
2. ¿Qué causa llevó a la sociedad americana a buscar su
independencia España?
a) La ocupación del trono español por el regente José Bonaparte

b) La represión a los comuneros de Nueva Granada
c) El absolutismo del poder monárquico de Carlos III
d) La lucha entre peninsulares y criollos por cargos públicos
3. Relaciona los factores que corresponden a la sociedad histórica

feudal y a la sociedad histórica capitalista
Sociedad Factor
1. Feudal a. El poder está divido en tres partes: ejecutivo,
legislativo y judicial
2. Capitalist b. El poder político y económico está en

a manos de una sola persona
c. La acumulación monetaria está dada por

patrones económicos como el oro
d. La riqueza está en la posesión de grandes

extensiones de tierra
a. 1ac, 2bd
b. 1ad, 2bc
c. 1bd, 2ac
d. 1cd, 2ab
4. Completa el párrafo.
La sociedad industrial
La Revolución industrial constituye un hito histórico porque marcó el
inicio de la configuración de una nueva sociedad, cuya dinámica difiere de
la anterior en función del establecimiento de un nuevo modo de
producción; _______ dejó de lado la importancia del sector primario
extractivo para enfocarse en el sector secundario. Dadas estas
transformaciones, la demanda de mano de obra asalariada se incrementó,
con lo cual se produjo el fenómeno migratorio conocido como _______, que
transformó la distribución de la población.
a. el capitalismo - urbanización
b. el feudalismo - éxodo rural
c. el capitalismo - éxodo rural
d. el feudalismo – urbanización
5. Ordena de manera cronológica los eventos que influyeron en el

proceso independentista latinoamericano
1. Independencia de EE.UU.
2. Formación de juntas autónomas
3. Revolución Francesa
4. Invasión napoleónica a España
a. 1, 2, 4, 3
b. 1, 3, 4, 2
c. 3, 1, 2, 4
d. 3, 4, 1, 2
6. Completa el enunciado.
La revolución ____ dio origen a una nueva forma de acumulación de
____. Como consecuencia se dio una producción en régimen de ____
a. Industrial – capitales – monopolio

b. Francesa – tierras – oligopolio
c. Americana – servicios – oligopolio
d. Liberal – bienes – monopolio
Sociedades históricas
La Revolución industrial produjo una profunda transformación en la
economía que se basaba principalmente en la agricultura y en la sociedad.
El empleo de nuevas fuentes de energía y el uso de máquinas provocaron
un gran crecimiento en la producción; países como Inglaterra dejaron de
ser agrícolas y se convirtieron en industriales y las ciudades cobraron cada
vez mayor importancia. Las relaciones entre los grupos sociales se
modificaron dejando de lado las antiguas estratificaciones y las
instituciones sociales cambiaron de roles, abandonando en algunos casos
sus antiguas funciones o simplemente siendo reemplazadas por otras. Es
decir, que las innovaciones tecnológicas ayudaron a mejorar la calidad de
vida de las personas.
Selecciona los factores que caracterizaron a estas sociedades históricas.
1. Los miembros de la sociedad se organizaron en estamentos, los
cuales determinaban las relaciones entre unos y otros
2. El proceso de urbanización se consolidó y dio lugar a la formación de
importantes ciudades, principalmente en Europa
3. La Iglesia desarrolló un papel exclusivo en la producción cultural de
la época, desempeñando una valiosa labor educativa
4. Los cambios demográficos se aceleraron por el descenso en las tasas
de mortalidad, natalidad y fecundidad
a. 1, 3
b. 1, 4
c. 2, 3
d. 2, 4
8. ¿Qué grupo social se consolidó durante este proceso histórico?
Revolución industrial
Proceso histórico que aglutinó una serie de transformaciones técnicas y
económicas que caracterizaron la sustitución de la energía física por la
energía mecánica de las máquinas. El cambio de la producción
manufacturera a la fabril en el proceso de producción inició en Europa y
rápidamente se difundió a otras latitudes.
a. Terratenientes
b. Burgueses
c. Nobles
d. Feudales
9. Selecciona las causas del imperialismo.

1. La búsqueda, por parte de las potencias europeas, de nuevos
territorios para invertir capitales
2. Evitar conflictos bélicos a través de las alianzas político – militares
entre estados europeos
3. La necesidad de tomar control hegemónico, militar y comercial de las
rutas terrestres y marítimas
4. El uso de tesis darwinistas para justificar la supremacía de ciertos
grupos humanos sobre otros
5. El surgimiento de grupos de resistencia y movimientos nacionalistas
en las colonias asiáticas
a. 1, 3, 4
b. 1, 4, 5
c. 2, 3, 5
d. 2, 4, 5
Siglo XX
1. Completa el párrafo con las palabras correctas.
La segunda mitad del siglo XIX y el primer tercio del siglo XX se

caracterizan por una ____ de los imperios coloniales como Gran
Bretaña, que buscaba el control de rutas comerciales, así como el
control de la producción en territorios bajo condiciones de dependencia;
y Estados Unidos, que creó las primeras empresas transnacionales para
abastecer de materia prima a la producción en cadena para la ____.
Este desarrollo influyó en las jóvenes naciones latinoamericanas en
muchos niveles. Ecuador, en este contexto, se inserta a la economía
mundial como país ____.
a) Absorción – fabricación – importador

b) Contención – importación – manufacturero
c) Consolidación – exportación – petrolero
d) Expansión – industrialización – agroexportador
2. Completa el enunciado
Pérdidas territoriales de Bolivia
La guerra del Acre fue un conflicto limítrofe y bélico que enfrentó a
Bolivia con uno de sus países vecinos. El conflicto tuvo dos fases
desarrolladas durante el período 1899 – 1903, disputándose el territorio
del Acre, rico en árboles de caucho y yacimientos auríferos. A finales del
siglo XIX y casi mediados del siglo XX, el árbol del caucho fue muy
importante para la industria del automóvil y transporte, ya que la goma
sintética para la fabricación de ruedas y otros objetos no fue
descubierta sino hasta prácticamente la Segunda Guerra Mundial.
Este conflicto determinó que Bolivia perdiese territorios a favor de
______, ya que a través del Tratado de Metrópolis, cedió una superficie
aproximada de 191.000 km2.
a. Perú
b. Chile
c. Brasil
d. Paraguay
3. Relaciona la característica social de América Latina con el

cambio poblacional a partir de 1950.
Característica Cambio
1. Migración del campo a la a. Descenso importante de la
ciudad mortalidad
2. Desarrollo de la industria b. Crecimiento del empleo
sustitutiva
3. Mejora de las condiciones de c. Urbanización de la pobreza
vida
a. 1a, 2b, 3c
b. 1a, 2c, 3b
c. 1b, 2c, 3a
d. 1c, 2b, 3a
4. Identifica el enfoque con el que está narrado el texto.

Una evolución diferente presento el mosaico de países de este
procedentes de los imperios centrales: austrohúngaro, alemán, turco y
ruso. El desmoronamiento de los dos primeros tras la Primera Guerra
Mundial (Alemania, Austria, Checoslovaquia, Polonia), trajo reformas
muy progresistas, el voto femenino entre ellas, sin existencia previa del
sufragismo. En Rusia fue posible después de una auténtica revolución,
la bolchevique, que trastocó los fundamentos del orden tradicional. En
el caso de los Estados surgidos del imperio Turco, Yugoslavia, Grecia y
Bulgaria, no hubo sufragismo ni reformas tocantes a la situación
femenina.
a. Económico
b. Étnico
c. Filosófico
d. Sociológico
5. Lee el texto y responde a la pregunta.
Antecedentes de un conflicto a finales del siglo XX

A pesar de la proclamación de la independencia de Kuwait en 1961 y la
consiguiente delimitación de fronteras, y aunque Bagdad reconoció en
varias ocasiones que Kuwait era un Estado soberano, miembro de la Liga
Árabe, en diversos momentos había reivindicado la incorporación del
territorio de Kuwait, alegando que desde la dominación turca otomana
hasta la Primera Guerra Mundial en 1914 – 1918, había formado parte de
la provincia iraquí de Basora, y subrayando que había sido separado
artificialmente por Gran Bretaña, país que lo acogió bajo su protección.
¿Qué conflicto geopolítico desencadenó este antecedente?
a. Guerra Irán - Irak

b. Guerra de Afganistán
c. Guerra de los Seis Días
d. Guerra del Golfo Pérsico
Geopolítica sudamericana
Cabe observar que en materia de conflictos o diferendos territoriales
pendientes en América del Sur, los litigios aparecen completamente
resueltos en la “vertiente atlántica”, mientras que en la “vertiente pacífica”
continúan perviviendo. Sin embargo, el nivel de intercambios y de
integración económica existente entre las naciones permite pronosticar
que estos diferendos se mantendrán en el plano de la diplomacia bilateral
e internacional y no se trasladarán al plano estratégico o militar.
Selecciona los países en los que aún perviven estos diferendos.

1. Chile
2. Colombia
3. Perú
4. Bolivia
5. Venezuela
6. Paraguay
a. 1, 2, 6
b. 1, 3, 4
c. 2, 4, 5
d. 3, 5, 6
7. Identifica la causa de este conflicto armado.
Conflicto armado a finales del siglo XX

Se desarrolló en la península de Indochina entre mediados de los
cincuenta y setenta. Este enfrentó a una de las potencias mundiales de
carácter capitalista que apoyó al gobierno de Vietnam del Sur frente a
Vietnam del Norte, contra una potencia de carácter comunista que
patrocinó a las guerrillas. La guerra terminó extendiéndose a Laos y
Camboya.
a. Apoyo norteamericano a Francia en sus intentos por mantener su
presencia colonial
b. Lanzamiento de las bombas atómicas en los poblados de Hiroshima y
Nagasaki
c. Ataque a Pearl Harbor, base naval de Estados Unidos ubicada en el
océano Pacífico
d. Toma de la región de Saigón y la proclamación de la República
Socialista de Vietnam
Siglo XXI
La crisis de refugiados en Europa se agudizó en el año 2015 por el

incremento del flujo de personas solicitantes de asilo, emigrantes
económicos y otros migrantes en condición de vulnerabilidad, quienes en
conjunto, comparten las vías de desplazamiento irregular hacia países de
la Unión Europea.
Esta crisis humanitaria en Europa responde a la guerra civil en _______,
ocasionada por la violencia, que ha dificultado el acceso de alimentos y
medicinas, obligando a miles de personas a abandonar su país para
buscar asilo o refugio en Europa.
a. Irán
b. Siria
c. Pakistán
d. Omán
2. Con base en el texto, selecciona los elementos de la hipótesis de
la causa de la crisis del estado – nación.
“La crisis del estado – nación, a la cual asistimos hoy, es un fenómeno

relativamente reciente cuya aceleración aumenta a medida que las
condiciones que la provocaron se agudizan. En la raíz de este fenómeno
se hallan las perturbaciones que afectaron al mundo a partir de los
años setenta y las relaciones de fuerzas que fueron conformándose en
las esferas del poder y de la ideología. El primer factor de crisis fue el
choque petrolero de principios de los setenta que, en la realidad, oculto
un conjunto de transformaciones aún más profundas de la economía
mundial. Estas transformaciones desencadenaron un proceso de
paralización del estado de bienestar en el mundo occidental mientras
que la internacionalización del capital comenzaba a afectar en su raíz el
asentamiento histórico del estado – nación. El segundo factor de crisis
fue el desplome del llamado campo socialista, en sus dimensiones
políticas, económicas y militar, el cual resulto de la incapacidad de sus
dirigentes para instrumentar respuestas ante las crecientes
contradicciones de las respectivas economías. También afecto la
inmensa ofensiva ideológica contra el Estado que desencadenaron los
medios políticos, académicos y de prensa más apegados al capitalismo
avanzado”.
1. La paralización del estado de bienestar en el mundo occidental

2. El desplome del bloque socialista soviético
3. La caída del imperio austrohúngaro
4. La inmensa ofensiva ideológica contra el Estado
5. La revolución industrial
6. El avance en tecnologías de la comunicación, internet y redes
sociales
a. 1, 2, 4
b. 1, 3, 5
c. 2, 4, 6
d. 3, 5, 6
3. Complete el texto.
Cambios demográficos en la Unión Europea
En el 2015, la Unión Europea registró el ingreso de más de 500 000
personas provenientes de _______, generando la mayor crisis migratoria y
humanitaria después de la Segunda Guerra Mundial y modificando
considerablemente la demografía de países como Grecia, Italia, Turquía,
Hungría y Alemania. Algunos migrantes llegaron en calidad de refugiados y
sus desplazamientos, en general, se caracterizaron por ser migraciones
_______ al escapar de contextos altamente violentos, reduciendo en
millones la población de su tierra de origen.
a. Medio Oriente y Egipto – Voluntaria
b. Medio Oriente y África del Norte – forzadas
c. Golfo Pérsico y África del Sur – forzadas
d. Oriente próximo y El Flanders - Voluntaria
HISTORIA DEL ECUADOR
Historia preincaica e Inca

1. Lee el texto y responde la pregunta.
Los incas
¿Cómo lograron los incas construir un imperio tan enorme y tan complejo?
La respuesta no es fácil, pero no cabe duda de que en buena parte, se debe
a que desarrollaron una excelente organización social y política. Su
experiencia nos enseña que las sociedades, las del pasado y las de ahora,
necesitan una organización para avanza y mantenerse. Por ello, no
debemos leer la historia aborigen por curiosidad, sino también para sacar
lecciones para nuestra vida actual. Aunque no todos los rasgos de la vida
de los incas pueden repetirse, ya que hay aspectos como el autoritarismo,
que no deben imitarse, pensemos en que hay mucho que podemos
aprender de los incas y de los pueblos aborígenes en general. Por ejemplo,
el uso adecuado de los recursos del medioambiente, el impulso del trabajo
y la vida comunitaria y la preocupación por construir vías de
comunicación. En suma, debemos comprender una filosofía de vida que es
el Buen Vivir o Sumak Kawsay.
¿Qué tipo de legado recibimos de los pueblos aborígenes?
a. Económico
b. Político
c. Tecnológico
d. Social
Historia de la Invasión, Colonia e Independencia
1. ¿Cuáles fueron los actores sociales que lideraron el proceso de

independencia del actual Ecuador?
a. Caciques
b. Clérigos
c. Criollos
d. Mestizos
Historia de la república
1. Identifica la hipótesis que explique por qué se incrementó el

proceso migratorio de la Sierra a la Costa durante la segunda mitad
del siglo XIX
a. Los indígenas concertados en las haciendas serranas, vieron en el

trabajo comercial costeño un cambio para sus condiciones de vida
b. El aumento en las exportaciones de cacao condujo a la necesidad de
mano de obra que en ese momento se encontraba en la Sierra
c. Los conflictos bélicos internos condujeron a la población serrana a
migrar a la Costa en busca de tranquilidad social
d. La crisis de los bancos quiteños llevó a los habitantes serranos a
buscar en la Costa una nueva forma de vida

La revolución francesa y el Estado ecuatoriano
El proceso de independencia del Ecuador y de América Latina estuvo
influenciado por el fenómeno de la ilustración, cuyo pensamiento inspiró la
Revolución Francesa en 1789, la cual se expandió por todo el mundo. De
esta manera, el Ecuador a partir de 1830, inspirado en los postulados de
la Revolución francesa, fue consolidado con el tiempo un modelo de Estado
republicano.
Son postulados de la Revolución mencionada en el texto, acogido en el
modelo republicano ecuatoriano, excepto.
a. La división de los poderes dentro del Estado
b. La separación entre la Iglesia y el Estado
c. El respeto por los derechos fundamentales del ser humano
d. La alternativa en la elección presidencial por voto popular
3. Selecciona los efectos de la Segunda Revolución Industrial en el

desarrollo del Ecuador.
1. Acelerado incremento de procesos migratorios en búsqueda de
la colonización de la Amazonía.
2. Incremento de las exportaciones de banano gracias a la
incorporación de nuevos mercados.
3. Avance de la transportación a través de la construcción del
ferrocarril que unía Quito con Durán.
4. Surgimiento de la burguesía comercial costeña como clase
social que ostentaba el poder.
a. 1 2
b. 1 4
c. 2 3
d. 3 4
Historia del Siglo XX y XXI
1. Identifica el efecto que tuvo en el desarrollo del Ecuador el proceso

histórico que se menciona en el texto.
La Paz Armada comprende el periodo de 1885 a 1914, anterior a la

Primera Guerra Mundial. Fue un momento de intensa carrera
armamentista y de alianzas militares entre varias naciones que se unieron
en dos grupos denominados: Triple Alianza y la Entente Cordiale o Triple
Entente.
a. Implementación del modelo de industrialización por sustitución de
importaciones
b. Incorporación definitiva del Ecuador al mercado mundial
c. Reconocimiento de una serie de transformaciones enmarcadas en la
reforma agraria
d. Establecimiento del laicismo y el secularismo en el Estado
2. Con base en el texto, ¿cuál fue el producto que empezó a

cosecharse en la Amazonía, generando cambios demográficos en
Ecuador?
Desde el inicio de las actividades petroleras en la llanura amazónica en los
años 70, el Gobierno organizó la colonización del territorio selvático. El
IERAC, instituto encargado de manejar la distribución de la tierra, otorgó
una línea de 50 toneladas a cada familia de colonos que se salió de su
provincia rural en busca de nuevas fuentes de subsistencia. Además, las
fuertes alzas en los precios de un producto en particular y su facilidad de
adaptación, el suelo y al clima de la Amazonía ayudaron a la
popularización, por lo que varias personas decidieron dedicarse a la
cosecha de este producto.
a. Café
b. Cacao
c. Palma
d. Banano
Plan para la paz y el fortalecimiento del estado

Como parte de la estrategia norteamericana en Latinoamérica, se implantó
un plan de ayuda militar al gobierno colombiano, cuyo propósito era
contribuir al desarrollo de ese país a través de la lucha contra el
narcotráfico. Según el plan, Estados Unidos ofreció medio billón de dólares
como ayuda militar a Colombia para la lucha antisubversiva. Lo que tuvo
impacto en otros países suramericanos como Ecuador.
Todos los enunciados describen los impactos que tuvo este plan en
Ecuador, excepto.
a. Ocupación norteamericana de la base de Manta.
b. Disminución de la competitividad de Ecuador frente a Colombia.
c. Afectación en la salud de los ciudadanos fronterizos.
d. Abandono de los cultivos por parte de los campesinos.

Conflicto internacional
Luego de varios incidentes en la frontera, el ejército peruano invadió
Ecuador y ocupó varias zonas limítrofes, especialmente la provincia de El
Oro, aunque ambos países habían aceptado una frontera de hecho. Perú
aprovecho la coyuntura del conflicto internacional que se desarrollaba en
ese momento. La situación de guerra y la ocupación de El Oro se mantuvo
algunos meses hasta cuando se reunió en Río de Janeiro la Conferencia
Interamericana y el delegado ecuatoriano Julio Tobar Donoso suscribió un
tratado con Perú, que luego fue ratificado por el Congreso Nacinal; sin
embargo, años adelante, ls posición ecuatoriano se mantuvo en la tesis de
la nulidad de este tratado internacional y se mantuvieron las diferencias
limítrofes con Perú.
¿En qué escenario internaiconal suscribió este tratado Ecuador?
a. Guerra Fría
b. Segunda Guerra Mundial
c. Guerra de Vietnam
d. Primera Guerra Mundial

Una economía globalizada tiene efectos positivos y negativos en los
diferentes países. Al contar con una economía global, también se generan
condiciones de interdependencia debido a que el fenómeno no es
homogéneo, es decir que funciona de manera muy desigual en las distintas
regiones del mundo y crea disparidades entre países desarrollados y
aquellos en vías de desarrollo
Con base en el texto, son consecuencias de la globalización en el Ecuador,
excepto.
a. El valor del conocimiento especializado que es un factor
fundamental de la supremacía económica, generando dependencia
del conocimiento
b. El incremento de la brecha de la distribución de la riqueza entre los
países ricos y pobres.
c. Los conflictos políticos que aumentan de escala, lo que posibilita
solicitar ayuda internacional
d. A avalancha de contenidos culturales ajenos, transmitidos en los
medios de difusión que pone en riesgo las culturas tradicionales.

De 2010 a diciembre del 2012, la zona Euro y los veintisiete países de la
Unión Europea presentaron un decrecimiento en sus economías. En ese
período, el desempleo adquirió cifras alarmantes. En Portugal, Irlanda,
Italia, Grecia y España, el número de desempleados creció en un promedio
del 10%. El desempleo juvenil es todavía peor. Tuvo un crecimiento del
17% Casi cuatro millones de personas han perdido sus puestos de trabajo
en este período y más de seis millones de jóvenes no pueden conseguir un
trabajo propio en su país (Eurostat, 2013)
Seleccione las implicaciones de la crisis en Ecuador.
1. Se redujeron las remesas de los migrantes ecuatorianos en Europa
2. La contracción del gasto fiscal en sectores como la salud y la
educación
3. Disminución de las importaciones ecuatorianas de productos
europeos
4. Miles de ecuatorianos enfrentan procesos de desalojo en Europa.
a. 2 3
b. 1 4
c. 2 4
d. 1 3
7. Complete el texto.
Ecuador y el contexto mundial
La implementación de un primer modelo de industrialización de
importancia en el país es consecuencia de la ________ debido a que se
estableció la moratoria del pago de la deuda externa en los años treinta
como una medida para reactivar la economía y destinar este capital a la
implementación de este nuevo modelo.
a. Gran depresión
b. Segunda Guerra Mundial
c. Primera Guerra Mundial
d. Guerra Fría

Ecuador y los problemas mundiales
A pesar de que Ecuador no se encontró directamente involucrado en la
Primera Guerra Mundial, ocurrida entre la Triple Alianza y la Triple
Entente en Europa, si tuvo un rol activo en la posterior configuración de
un nuevo orden económico y geopolítico que determinaría el
desenvolvimiento de la historia humana. Lo que, entre otras cosas, expresa
de manera clara la importancia de los vínculos comerciales en el mundo a
partir de inicios del siglo XX.
a. Proceso de grandes crecimientos urbanos en Quito y Guayaquil
debido al desarrollo del modelo neoliberal en el país
b. Establecimiento de bases militares estadounidenses en las islas
Galápagos y Santa Elena para la protección del Canal de Panamá
c. Crisis de importaciones que promovería un cambio del comercio
nacional, fortaleciendo la expansión capitalista de EE.UU
d. Fortalecimiento de una economía capitalista dependiente, debido al
ingreso de divisas por las exportaciones de banano.
9. Lea y complete el texto

Problemas geopolíticos
La salida del Reino Unido de la Unión Europea afectó a diferentes regiones,
dada la importancia política y económica de este evento en el ámbito
mundial. En el caso del Ecuador específicamente las repercusiones en el
ámbito económico se relacionan con el encarecimiento de las exportaciones
debido a la _____ del dólar tras la inestabilidad generada en la región
europea. Por lo tanto se ____ el nivel de competitividad con países vecinos
afectando la balanza comercial de manera negativa.
a. Apreciación – incrementó
b. Depreciación – redujo
c. Apreciación – redujo
d. Depreciación – incrementó
10. Lee el texto y responde

Las cruces sobre el agua
Esta novela de Joaquín Gallegos Lara corresponde al realismo social
ecuatoriano y hace referencia a la masacre del 15 de Noviembre de 1922.
Tras la huelga general convocada en Guayaquil, los manifestantes lograron
la toma de la ciudad el 13 de noviembre, los saqueos provocaron la
respuesta de la fuerza pública que, abusando de su poder, disparó contra
la multitud a quemarropa. Debido a la cantidad de muertos, muchos de
los cadáveres fueron arrojados al río Guayas.
Selecciona a los protagonistas de este acontecimiento histórico.
1. Artesanos
2. Proletarios
3. Burgueses
4. Terratenientes
a. 1 2
b. 1 3
c. 2 4
d. 2 3

Conflictos mundiales
La Primera Guerra Mundial, iniciada en 1914 confrontó a dos potencias.
La triple Alianza y la Triple Entente. Dicho conflicto tuvo repercusiones a
nivel internacional en los ámbitos económico, social y política.
Seleccione las consecuencias del conflicto mencionado en el texto para el
Ecuador.
1. Crisis cacaotera
2. Auge bananero
3. Ley moratoria a través de la cual el oro dejaba de ser el respaldo de la
moneda que se emitía
4. Reforzamiento de las exportaciones de balsa básica para la
elaboración de aviones bombarderos.
a. 1, 2
b. 3, 4
c. 1, 3
d. 2, 4

La crisis de 1929
Tras el período independentista, las naciones latinoamericanas
configuraron su economía en torno a la producción agrícola. A inicios del
siglo XX se hacía evidente la necesidad de impulsar reformas económicas y
sociales que permitan la modernización de los Estados. A medida que
avanzaba el siglo XX, Estados Unidos sustituyó a los países europeos
como prestamista y destinatario de las exportaciones latinoamericanas. En
1929, la crisis de la Bolsa de Nueva York provocó la quiebra del sistema
financiero, lo que llevó al cierre de muchos bancos norteamericanos. Las
consecuencias de este acontecimiento se sintieron en todo el mundo.
¿Cuál fue el efecto que tuvo este hecho en Ecuador?
a. Aumento de las exportaciones de hidrocarburos en sustitución de
los agrícolas
b. Implementación de la reforma agraria para solucionar problemas en
los sectores rurales
c. Crisis en el sector agroexportador por el cierre de mercados.
d. Solicitud de préstamos al FMI para paliar la crisis económica.

Conflicto limítrofe entre Ecuador y Perú
El conflicto limítrofe entre Ecuador y Perú, tiene como origen el reclamo de
Simón Bolívar por los territorios de Tumbes, Jaén y Maynas. A partir de
1830, cuando se constituye la República del Ecuador, estas disputas
territoriales se ven suprimidas con diferentes firmas de tratados que
reconocían los límites vigentes. En 1941, este tema vuelve a considerarse
central en torno a las relaciones entre Ecuador y Perú; dada la crisis
interna de la época, el conflicto se resuelve a través del Protocolo de Río de
Janeiro (1942), en el cual aproximadamente 200 000 kilómetros de
territorio amazónico pasaron a formar parte del territorio peruano. Muchos
analistas mencionan el interés _______ como el principal factor del
conflicto. A partir del desconocimiento del tratado, se llevaron a cabo los
conflictos de Paquisha (1981) y del Alto Cenepa (1995). En 1998, se firma
el Acta de Brasilia, con el objetivo de poner fin a estas diferencias, lo cual
tiene repercusión principalmente en el ámbito comercial, _______ el
intercambio de productos, así como el flujo turístico en la zona.
a. petrolero - incrementando
b. agrícola - manteniendo
c. minero - restringiendo
d. fluvial – disminuyendo
14. Identifica el enunciado que describe los efectos de este conflicto
mundial en Ecuador.
Este conflicto bélico global centrado en Europa comenzó en el verano de

1914 y terminó a finales de 1918. Involucró a todas las potencias del
mundo que se aglutinaron en dos alianzas opuestas. Por un lado se
encontraba la Triple Alianza, formada por Alemania y Austria-Hungría.
Por el otro, estaba la Triple Entente, coalición integrada por Reino Unido,
Francia y el Imperio ruso. Después, Italia, Japón y Estados Unidos se
unieron a la Triple Entente, mientras que el Imperio otomano y Bulgaria se
sumaron a las Potencias Centrales (Triple Alianza).
a. Perú invadió Ecuador, agudizando los conflictos limítrofes entre ambos

países.
b. Se implementó una serie de reformas conocidas como Reforma Agraria.
c. Las empresas extranjeras encargadas de exportar el banano
abandonaron el país.
d. Caída del monto de las exportaciones de cacao ecuatoriano hacia
Europa.
15. Completa el enunciado que describe los efectos de este conflicto

mundial en Ecuador.
Este conflicto bélico global centrado en Europa comenzó en el verano de

1914 y terminó a finales de 1918. Involucró a todas las potencias del
mundo que se aglutinaron en dos alianzas opuestas. Por un lado se
encontraba la Triple Alianza, y por el otro. Este conflicto armado, nunca
antes visto en la historia de la humanidad, tuvo repercusiones económicas
en el Ecuador ya que era un país dependiente del modelo ______, sobre
todo de las plantaciones de _____ que se vio afectado gravemente por la
caída en las exportaciones de este producto hacia ______.
a. Agroexportador, banano, Estados Unidos
b. Extractivista, petróleo, Estados Unidos
c. Agroexportador, cacao, Europa
d. Industrial, derivados de petróleo, Europa
Movilizaciones en 1990
El mes de junio de 1990, en el Ecuador se organizó un levantamiento
popular cuyo objetivo era exigir al Gobierno del Dr. Rodrigo Borja Cevallos
la declaratoria de un estado plurinacional, el reconocimiento de territorios
ancestrales y la incorporación y desarrollo de una educación intercultural
bilingüe.
¿A qué actor colectivo hace referencia el texto?

a. Indígenas
b. Montubios
c. Afrodescendientes
d. Obreros
17. Lee el texto y completa.

El liberalismo en el Ecuador postuló en su doctrina una de las reformas
más importantes para la mujer, como el derecho al sufragio, lo que les
asignó el deber de:
a. Elegir a sus representantes

b. Trabajar en las instituciones públicas
c. Ser elegida a las diferentes dignidades
d. Opinar sobre la forma de gobierno
18. Identifica el acontecimiento que permitió que se dé este cambio

demográfico.
Cambios demográficos
El estado desarrollista, sustentado en una economía en crecimiento,
fomentó la profesionalización de sus capas medias. El desarrollo urbano se
intensificó notablemente. En la descomposición del sistema de hacienda
tradicional, el cual enfrentó la necesidad de modernizarse. Mucha
población emigró a la costa.
a. El auge bananero
b. El boom petrolero
c. El auge cacaotero
d. La reforma agraria
Crisis en la Unión Europea
La crisis económica europea no solo afectó a todos los habitantes

trabajadores de ese continente, tanto en aspectos económicos como en
sus condiciones de vida, esta crisis fomentó nuevos problemas sociales,
entre los que destacan la reducción de plazas de trabajo y el desalojo
forzado de viviendas. Los efectos generados se sienten incluso en los
países de América del Sur.
¿Cuál es el impacto de la crisis europea en el Ecuador?
a. Alza en la tasa de desempleo

b. Aumento de índices de pobrezas
c. Migración masiva a América del Norte
d. Retorno masivo de migrantes
20. Complete el siguiente enunciado

Según un estudio realizado por ACNUR y el gobierno nacional, a partir de
la década de 1990 ha existido una considerable transformación
demográfica en Ecuador, debido a la gran cantidad de población migrante
que ha ingresado al país (aproximadamente 219 mil personas hasta el
2005). Un porcentaje de esta cifra consiste en refugiados reconocidos
provenientes de _______, que solicitaron asilo en Ecuador debido por
motivos de desplazamiento forzoso.
a. Perú
b. Venezuela
c. Colombia
d. China
21. ¿Qué proceso histórico contribuyó a esta crisis económica?

En Ecuador, en poco tiempo, los precios de los principales productos de
exportación y el volumen del comercio exterior se redujeron drásticamente.
La paralización productiva afectó a la Costa y el cierre de los mercados
costeños significó para la Sierra un descenso de precios en la ganadería.
Mientras que en otros países se tomaban rápidas medidas, en Ecuador el
gobierno y el recientemente creado Banco Central -siguiendo los
lineamientos de la misión Kemmerer- se aferraron al patrón oro, aun
cuando se generó una masiva fuga, acentuando la inflación y con graves
consecuencias sociales.
a. Segunda guerra mundial
b. Guerra Fría
c. Gran depresión
d. Guerra del Cenepa
22. Con base en el texto, complete el enunciado.

Ecuador, América Latina y la Segunda Guerra Mundial
(...) América Latina no escapó a este conflicto, tanto en el plano económico
y en algunos casos militar, muchos países del continente participaron en
la conflagración. La tensión diplomática con los países del Eje, se da con
fuerza después del ataque japonés a la base norteamericana de Pearl
Harbor. La mayoría de los países del continente se plegaron a la posición
de Estados Unidos y rompieron sus relaciones diplomáticas con los países
fascistas, o en su defecto, las congelaron. (...)
Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 29 de mayo de 2016 en http://bit.ly/1TOPUO4
Este proceso histórico tuvo repercusiones en nuestro país, ya que por una
parte se generó un fuerte movimiento antifascista y se creó el movimiento
anti-nazi; en lo económico, las exportaciones se _______ hacia EE.UU.,
mientras que en lo político se establecieron bases militares
estadounidenses en _______ y en Salinas.
a. Detuvieron – Isla Baltra
b. Incrementaron – Isla Baltra
c. Retrajeron – Manta
d. Expandieron – Esmeraldas

Ecuador y los conflictos mundiales
A finales del siglo XIX y principios del siglo XX, se produjeron en Europa
dos bloques militares: la Triple Alianza, formada por Alemania, Austria-
Hungría e Italia; y la Triple entente, formada por Francia, Reino Unido y
Austria, significó ciertos cambios en la geopolítica mundial, lo que tuvo un
impacto en las relaciones económicas de los países. América Latina, que
desde finales del siglo XIX, se encontraba relacionada comercialmente con
Europa a través de la exportación de materias primas y la importación de
productos manufacturados, sintió las consecuencias de este
enfrentamiento.
a. Como forma de diversificación productiva, se comienza a exportar
madera de balsa a EE.UU. para bombarderos militares.
b. Caída de las exportaciones del cacao hacia Europa, con lo cual se
devaluó la moneda y se generó una alta inflación
c. Establecimiento de un modelo agro exportador basado en la lenta
capitalización e industrialización del agro nacional
d. Fortalecimiento de una economía capitalista dependiente debido al
ingreso de divisas por las exportaciones de banano
24. Con base en el texto, complete el enunciado.

Cambios demográficos en Ecuador
La ola migratoria se agudizó a finales de los noventa a causa de la falta de
empleo y de oportunidades, sobre todo luego de una grave crisis
económica y financiera en la que cientos de ecuatorianos perdieron sus
ahorros debido al feriado bancario.
Estas características económicas, sociales y políticas determinaron que
_______, Azuay y _______, aparezcan como las provincias que presentan
mayor porcentaje de personas que se han marchado del país de manera
clandestina, buscando radicarse principalmente en Europa y Estados
Unidos.
a. Carchi, Pichincha
b. Esmeraldas, Manabí
c. Bolívar, Chimborazo
d. Loja, Cañar
25. Complete el párrafo

Impacto de la Primera Guerra Mundial en Ecuador
El auge de una economía exportadora primaria se vio frenado en 1914
debido a una crisis principalmente comercial. En efecto, la Primera Guerra
Mundial tuvo un fuerte impacto negativo sobre la economía dependiente
del comercio de _______, afianzado en años anteriores. Los flujos
comerciales se interrumpieron y las tarifas de fletes a Europa aumentaron
de un día al otro. Además, los hacendados vinculados a bancos alemanes
perdieron una importante fuente de crédito. Aunque se encontró un nuevo
mercado en los Estados Unidos, las fuertes restricciones impuestas por
varios países europeos perjudicaron seriamente su comercio.
a. Sombreros de paja toquilla
b. Cacao
c. Banano
d. Petróleo
26. Con base en el texto, elija las características de las dinámicas

migratorias de esta población refugiada en el Ecuador.
Movilización colombiana a Ecuador
La presencia de grupos armados irregulares en el territorio colombiano
desde mediados del siglo XX ha generado enfrentamientos entre este grupo
y el ejército de este país, provocando la migración de una gran cantidad de
población que ha ingresado al territorio ecuatoriano en calidad de
refugiados, sentando una particular dinámica migratoria.
1. Voluntaria interna
2. Forzada externa
3. Con establecimiento temporal
4. Con establecimiento permanente
a. 1, 3
b. 1, 4
c. 2, 4
d. 2, 3

La Primera Guerra Mundial y sus consecuencias en Ecuador
A finales del siglo XIX y principios del siglo XX, se produjeron en Europa
dos bloques militares: la Triple Alianza, formada por Alemania, Austria-
Hungría e Italia; y la Triple entente, formada por Francia, Reino Unido y
Austria. Los intereses coloniales y las ambiciones de cada uno de los
bloques generaron tensiones que ocasionaron un conflicto armado de
grandes proporciones conocido como la Primera Guerra Mundial.
América Latina, desde 1880, construye un modelo económico basado
principalmente en la exportación de materias primas agrícolas y minerales,
la importación de productos manufacturados y una fuerte dependencia
hacia capitales extranjeros provenientes principalmente de Europa y en
menor medida de América del Norte. Por tanto, su neutralidad en el
conflicto proviene principalmente de su interés por evitar repercusiones en
su frágil economía en desarrollo.
Identifique el enunciado que implica la principal consecuencia de la
Primera Guerra Mundial en el Ecuador.
a. Como forma de diversificación productiva, se comienza a exportar
madera de balsa a EE.UU. para bombarderos militares.
b. Establecimiento de un modelo agro exportador basado en la lenta
capitalización e industrialización del agro nacional
c. Fortalecimiento de una economía capitalista dependiente debido al
ingreso de divisas por las exportaciones de banano
d. Caída de las exportaciones del cacao hacia Europa, con lo cual se
devaluó la moneda y se generó una alta inflación

Crisis ecuatoriana fines del siglo XX
La mayor crisis económica, financiera y social del Ecuador de las últimas
décadas inició un 8 de marzo de 1999, cuando el gobierno del entonces
presidente Jamil Mahuad (1998-2000) decretó el congelamiento de los
depósitos de miles de clientes de entidades financieras que más tarde
desaparecieron. A partir de esta crisis se evidenciaron diversos efectos en
la población.
¿En relación con los efectos económicos de la crisis, cuál fue el proceso de
movilidad humana de la época?
a. Inmigración
b. Reemplazo del sucre por el dólar
c. Destierro forzado
d. Emigración
29. ¿Qué proceso histórico contribuyó a esta crisis económica?

En Ecuador, en poco tiempo, los precios de los principales productos de
exportación y el volumen del comercio exterior se redujeron drásticamente.
La paralización productiva afectó a la Costa y el cierre de los mercados
costeños significó para la Sierra un descenso de precios en la ganadería.
Mientras que en otros países se tomaban rápidas medidas, en Ecuador el
gobierno y el recientemente creado Banco Central -siguiendo los
lineamientos de la misión Kemmerer- se aferraron al patrón oro, aun
cuando se generó una masiva fuga, acentuando la inflación y con graves
consecuencias sociales.
a. Primera Guerra Mundial
b. Gran Depresión
c. Segunda Guerra Mundial
d. Guerra contra el terrorismo
30. Con base en la información presentada, identifique el hecho

histórico que determinó esta tendencia migratoria.
Migración interna
La tabla muestra información de las tasas de migración neta de las
diferentes provincias del país a inicios de la década de 1980, la migración
neta constituye el saldo migratorio respecto al total de la población
residente durante ese periodo.
a. Auge petrolero
b. Reforma Agraria
c. Boom cacaotero
d. Guerra del Cenepa
31. Con base en el texto, identifique el proceso histórico.

Este acontecimiento histórico tuvo repercusiones a nivel mundial. En
Ecuador, los precios de los principales productos de exportación decayeron
sustancialmente y tras la suspensión del patrón oro, medida adoptada por
el Estado con el fin de hacer frente a la crisis pero que tuvo malos
resultados, la inflación aumentó y se mantuvo hasta finales de la década.
La recesión productiva, la contracción del medio circulante y el quiebre
bancario más grande de la historia nacional fueron algunos de los efectos
económicos.
a. Segunda Guerra Mundial
b. Guerra Fría
c. La Gran Depresión
d. Primera Guerra Mundial

Crisis ecuatoriana fines del siglo XX
La mayor crisis económica, financiera y social del Ecuador de las últimas
décadas inició un 8 de marzo de 1999, cuando el gobierno del entonces
presidente Jamil Mahuad (1998-2000) decretó el congelamiento de los
depósitos de miles de clientes de entidades financieras que más tarde
desaparecieron. A partir de esta crisis se evidenciaron diversos efectos en
la población.
¿En relación con los efectos económicos de la crisis, cuál fue el proceso de
movilidad humana de la época?
a. Emigración
b. Inmigración
c. Destierro forzado
d. Confinación

La crisis del cacao ecuatoriano
Al caer el mercado europeo, las exportaciones de cacao desde Ecuador
hacia Europa sufrieron una fuerte caída, generando una grave inflación
que, sumada a las plagas de la ‘monilia’ y la ‘escoba de bruja’ que
arruinaron las plantaciones, produjo la devaluación de la moneda y la
pérdida de trabajo de miles de personas.
Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 03 de septiembre de 2015 en
http://www.andes.info.ec/es/noticias/i-guerra-mundial-crisis-cacao-ecuatoriano.html
¿Qué proceso histórico mundial produjo estos efectos en Ecuador?

a. Guerra Fría
b. Guerra de los Treinta Años
c. Primera Guerra Mundial
d. Segunda Guerra Mundial

La producción petrolera
En la actualidad, 30 gobiernos de sendos países dependen del petróleo en
al menos 25 % de su presupuesto. Estos países son vulnerables a los
cambios en precio y volumen de venta del oro negro. La situación actual de
explotación petrolera puede sintetizarse como un crecimiento económico
desacelerado en el mundo, junto con un aumento abrupto e inesperado en
la oferta petrolera. Esta situación responde al incremento mayúsculo en la
producción petrolera de países como Estados Unidos, Rusia, Libia, Nigeria,
Sudán del Sur, Yemen e Irak; y el aumento en la eficiencia energética de
los países más consumidores y la sustitución mundial de petróleo por gas
natural en diversas aplicaciones.
¿Qué impactó generó esta coyuntura geopolítica en la producción petrolera
ecuatoriana?
a. Renegociación de los contratos petroleros con las empresas privadas
b. El Gobierno nacional buscó incrementar las cuotas de explotación de
petróleo
c. El aumento del precio del crudo ecuatoriano en el mercado
internacional
d. Incremento de los ingresos petroleros por concepto de las
exportaciones
35. Complete el enunciado

La producción petrolera
En la actualidad, 30 gobiernos de sendos países dependen del petróleo en
al menos 25 % de su presupuesto. Estos países son vulnerables a los
cambios en precio y volumen de venta del oro negro. La situación actual de
explotación petrolera puede sintetizarse como un crecimiento económico
desacelerado en el mundo, junto con un aumento abrupto e inesperado en
la oferta petrolera. Esta situación responde al incremento mayúsculo en la
producción petrolera de países como Estados Unidos, Rusia, Libia, Nigeria,
Sudán del Sur, Yemen e Irak; y el aumento en la eficiencia energética de
los países más consumidores y la sustitución mundial de petróleo por gas
natural en diversas aplicaciones.
Esta coyuntura geopolítica impactó en la producción petrolera
ecuatoriana, generando un _______ en los precios del crudo ecuatoriano y
llevó _______ a _______ las cuotas de explotación del crudo ecuatoriano.
a. Incremento, al Gobierno, disminuir
b. Descenso, a la OPEP, incrementar
c. Incremento, a la OPEP, disminuir
d. Descenso, al Gobierno, incrementar
36. Lea el texto y responda la pregunta.

La crisis económica europea no solo afectó a todos los habitantes y
trabajadores de ese continente, tanto en aspectos económicos como en sus
condiciones de vida, sino que fomentó nuevos problemas sociales, entre los
que se destacan la reducción de plazas de trabajo y el desalojo forzado de
viviendas. Los efectos generados se sienten incluso en los países de
América del Sur.
Modificado con fines pedagógicos. Escobar, V. (2013).

a. Disminución de las remesas
b. Baja en las tasas de natalidad
c. Incremento de las exportaciones
d. Migración masiva a Estados Unidos
37. Lea el texto y responda la pregunta.

La crisis económica europea no solo afectó a todos los habitantes y
trabajadores de ese continente, tanto en aspectos económicos como en sus
condiciones de vida, sino que fomentó nuevos problemas sociales, entre los
que se destacan la reducción de plazas de trabajo y el desalojo forzado de
viviendas. Los efectos generados se sienten incluso en los países de
América del Sur.
Modificado con fines pedagógicos. Escobar, V. (2013).

a. Migración masiva a Estados Unidos
b. Descenso de las exportaciones
c. Disminución de los precios del petróleo
d. Aumento en la tasa de mortalidad
38. Seleccione las consecuencias, en el Ecuador, de la migración

interna campo-ciudad.
1. Las personas temen a la persecución política y abandonan su lugar de
origen para residir en otro lugar
2. Se elevan las tasas de desempleo y de subempleo en las áreas urbanas
de nuestro país
3. La zona rural queda prácticamente abandonada, disminuyendo las
actividades agrícolas
4. Las grandes catástrofes naturales y sociales provocan el
desplazamiento forzoso de muchas poblaciones
5. Surgen nuevas necesidades de infraestructura urbana como vivienda,
transporte y salud
a. 1, 2, 4
b. 1, 4, 5
c. 2, 3, 4
d. 2, 3, 5
39. Relaciona la característica social de América Latina con el cambio

poblacional a partir de 1950.
Característica Cambio
1. Migración de zonas rurales a a. Descenso importante de la
las ciudades mortalidad
2. Desarrollo de las industrias b. Crecimiento del empleo
sustitutivas
3. Notable mejora de las c. Urbanización de la pobreza
condiciones de vida
a. 1a, 2b, 3c
b. 1a, 2c, 3b
c. 1b, 2c, 3a
d. 1c, 2b, 3ª

Repercusión global
El martes 29 de octubre de 1929, a partir del desplome de la bolsa de
valores de Nueva York, inicia un período que pone fin a los dominados
“felices años veinte” caracterizados por una prosperidad económica. Esta
crisis tuvo repercusiones a nivel mundial en los países latinoamericanos,
debido a la dependencia que tenían de esta potencia mundial.
Seleccione las consecuencias que tuvo el Ecuador, debido al evento
mencionado en el texto
1. Se planteó un nuevo modelo económico debido a la suspensión del pago
de la deuda externa
2. Se establecieron medidas arancelarias sobre las importaciones para
proteger la deuda local
3. La balanza comercial se convirtió en deficitaria debido a la disminución
de los precios de las materias primas.
4. La ineficacia de los sistemas democráticas prevalecientes provocó la
implantación de regímenes autoritarios
a. 2, 4
b. 1, 4
c. 2, 3
d. 1, 3

Un mundo dividido
Con el fin de la Segunda Guerra mundial, el mundo quedó dividido en
dos bloques con profusas diferencias ideológicas. El primer bloque
liderado por los Estados Unidos, y Occidente, siendo este capitalista y
el segundo bloque comunista liderado por la Unión Soviética. Esta
polaridad tuvo lugar a nivel político, ideológico, económico, tecnológico
e informático. Ninguno de los dos bloques tomó acciones militares
directas contra el otro, razón por la que se denominó Guerra Fría.
¿Qué hecho histórico en el Ecuador fue influenciado por este evento?
a. Crisis de 1999
b. Posicionamientos de dictaduras militares
c. Auge Bananero
d. Crisis en la producción de la pepa de oro

A partir del año 2000 hubo un suceso de tipo político y económico que
generó un gran cambio en la realidad ecuatoriana. Muchas personas
provenientes de ----------- Además, la población de la frontera sufrió
problemas de salud, producto de las fumigaciones aéreas (que contenían
químicos nocivos) sobre las plantaciones de coca. Para resolver este
problema, el Estado ecuatoriano envió militares con controlaran la
frontera.
¿A qué acontecimiento hace referencia el texto?
a. Integración latinoamericana
b. Acuerdos binacionales
c. Plan Cóndor
d. Plan Colombia
DERECHO Y CIUDADANÍA
Derechos Humanos Internacionales

Lucha por los derechos
Nelson Mandela representa un ícono de la lucha por los derechos
humanos, principalmente en torno a la defensa de las libertades de su
pueblo. Su lucha contra el apartheid se resume en sus declaraciones “he
luchado contra la dominación blanca y he luchado contra la dominación
negra. He abrigado el ideal de una sociedad libre y democrática en que
todas las personas vivan unidas en armonía y con las mismas
oportunidades. Es un ideal por el que espero vivir y que espero conseguir.
Pero es un ideal por el que estoy preparado para morir, si es necesario”.
Recuperado el 17 de febrero de 2017 en http://www.youthforhumanrights.org/es_ES/voices-for-
human-rights/champions/nelson-mandela.html
Seleccione los derechos por los que luchó el personaje mencionado en el

texto.
1. Todos los humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos
2. Toda persona tiene derecho a una nacionalidad y derecho a cambiarla
3. Nadie estará sometido a la esclavitud, servidumbre o trata de personas
4. Garantizar la libertad del voto a través del sufragio universal e igual
a. 1, 2
b. 1, 4
c. 2, 3
d. 3, 4
2. Lee el texto y responda.
Aumento de la asistencia
Una encuesta reciente indicó que las tasas de desnutrición entre los
niños menores de cinco años son de hasta un 37,4% en algunas zonas
de Turkana, Kenya. Además, Unicef calcula que un 30% de todos los
hogares del distrito dependen de asistencia alimentaria, mientras que
alrededor de la mitad de todas las familias sobreviven con una comida
diaria. En respuesta a esta situación, Unicef, en colaboración con ONG
locales y aliados gubernamentales, y mediante la asistencia financiera
del Departamento de Ayuda Humanitaria de la Comisión Europea, ha
aumentado considerablemente los programas de alimentación desde
comienzos de año. Este aumento en el apoyo ha llevado a que la
mayoría de los niños y niñas vulnerables reciban intervenciones de
emergencia en materia de nutrición.
Completa el párrafo con las palabras correctas
Las naciones Unidas, a través de Asamblea General, ha depositado en

la Unicef misión de impulsar políticas de ____, en los diferentes Estados
del mundo, que favorezcan el cumplimiento de los derechos del ____;
además, apoya con acciones directas a satisfacer sus necesidades
básicas y aumentar las oportunidades que le rodean para alcanzar el
máximo desarrollo de sus ____ en su entorno.
a. Prevención – ciudadano – necesidades

b. Difusión – hombre – objetivos
c. Protección – niño – capacidades
d. Vigilancia – individuo – deseos
3. Selecciona los derechos humanos.

1. Acatar y cumplir la Constitución
2. A la vida, a la libertad y a su seguridad.
3. Rendir cuentas a la sociedad y autoridad.
4. A la no esclavitud ni a la servidumbre.
5. Practicar la justicia y solidaridad en el ejercicio de sus derechos.
6. A no ser arbitrariamente detenido, preso ni desterrado.
a. 1,3,5
b. 1,3,6
c. 2,4,5
d. 2,4,6

Características de los derechos humanos
El artículo 2 de la Declaración Universal de Derechos Humanos establece
que toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en
esta declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma,
religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o
social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición.
Además, no se hará distinción alguna fundada en la condición política,
jurídica o internacional del país o territorio de cuya jurisdicción dependa
una persona, tanto si se trata de un país independiente, como de un
territorio bajo administración fiduciaria, no autónoma o sometida a
cualquier otra limitación de soberanía.
Selecciona las características de los derechos humanos a los cuales se
refiere.
1. Universales porque se aplican a todas las personas
2. Imprescriptibles con respecto a su vigencia
3. Indivisibles con referencia a su respeto integral
4. Inalienables, lo que implica que no son enajenables
a. 1, 3
b. 1, 4
c. 2, 3
d. 2, 4

La discriminación étnica hace referencia a cualquier tipo de trato
diferenciado o excluyente basado en los hábitos, costumbres, formas de
vida, idioma o creencias de un grupo social, también puede estar basado
en las características físicas de las personas que afectan sus derechos y
libertades que incluso puede llegar a la conclusión social donde se niega el
acceso a los recursos económicos, sociales, culturales o políticos.
Seleccione las prácticas que promueven el ejercicio adecuado de los
derechos humanos para prevenir este tipo de discriminación
1. Difundir y fomentar el conocimiento de los principios de igualdad en
campañas de comunicación masivas.
2. Prestar asistencia especializada a quienes son víctimas de la
discriminación por su origen étnico.
3. Adoptar, por parte del Estado, medidas de Acción Afirmativa para la
participación efectiva de sectores discriminados.
4. Indagar, comprender y reflexionar sobre la diversidad étnica y cultural
en instituciones educativas.
a. 1 4
b. 1 2
c. 2 3
d. 3 4
6. Lea el texto y responde
texto.
4. Toda persona tiene derechos y libertades sin distinción de raza
a. 1, 2
b. 1, 4
c. 2, 3
d. 3, 4
7. Lea el texto y responde

El apartheid fue un sistema instaurado en Sudáfrica que establecía un
régimen de discriminación racial en el cual se hacían distinciones entre
personas de raza blanca y negra. Se establecieron distintos mecanismos,
como la creación de lugares separados (habitacionales, de estudio o
recreación) de acuerdo a distinciones raciales. En 1992, el gobierno del
apartheid fue suprimido y Mandela fue nombrado presidente de su nación.
texto.
1. Toda persona tiene derecho a participar en el gobierno de su país,
directamente o por medio de representantes
a. 1, 2
b. 1, 4
c. 1, 3
d. 3, 4

Recuperado el 17 de febrero de 2017 en http://www.youthforhumanrights.org/es_ES/voices-for-
human-rights/champions/nelson-mandela.html

texto.
2. Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su
residencia en el territorio de un estado.
a. 1, 2
b. 1, 4
c. 2, 3
d. 3, 4

El apartheid fue un sistema instaurado en Sudáfrica que establecía un
régimen de discriminación racial en el cual se hacían distinciones entre
personas de raza blanca y negra. Se establecieron distintos mecanismos,
como la creación de lugares separados (habitacionales, de estudio o
recreación) de acuerdo a distinciones raciales. En 1992, el gobierno del
apartheid fue suprimido y Mandela fue nombrado presidente de su nación.
Seleccione el derecho por el que luchó el personaje mencionado en el
texto.
a. Todos los humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos
b. Toda persona tiene derecho a una nacionalidad y derecho a cambiarla
c. Nadie estará sometido a la esclavitud, servidumbre o trata de personas
d. Toda persona tiene derechos y libertades, pero con distinción de raza

Seleccione el derecho por el que luchó el personaje mencionado en el texto.
a. Todos los humanos nacen libres e iguales sin dignidad y derechos
b. Toda persona tiene derecho a una nacionalidad y derecho a cambiarla
c. Nadie estará sometido a la esclavitud, servidumbre o trata de personas
d. Toda persona tiene derechos y libertades sin distinción de raza

texto.
1. Toda persona, a partir de la edad núbil, tiene derecho, sin restricción
alguna, a casarse y fundar una familia
4. Garantizar la libertad del voto a través del sufragio universal e igual
a. 1, 2
b. 1, 4
c. 2, 3
d. 3, 4

El sudafricano Nelson Mandela dedicó su vida a luchar contra el
apartheid, un sistema de segregación racial que dividía los lugares de
ocupación de personas de color negro y blanco. Finalmente en 1992, el
gobierno del apartheid es suprimido y Nelson Mandela es nombrado
presidente de su nación.
Elija los derechos civiles o políticos por los que luchó el personaje
mencionado en el texto.
5. Toda persona tiene derecho al uso de los avances de las ciencias y la
tecnología
6. Toda persona tiene derecho a circular libremente en el territorio de un
Estado
a. 1, 3, 5
b. 2, 4, 6
c. 1, 4, 6
d. 4, 5, 6

texto.
a. 1, 2
b. 1, 4
c. 2, 3
d. 3, 4
Derechos Humanos en la constitución del Ecuador
1. Con base en el texto, elija las iniciativas que promueven el

ejercicio del derecho mencionado.
Derecho a la igualdad de género

Las prácticas que promueven los derechos relacionados con la igualdad de
género, tienen por objetivo equiparar las relaciones entre hombres y
mujeres. En los últimos años, se han diseñado estrategias que buscan
alcanzar la paridad en estas relaciones tanto en la esfera privada como
pública.
Elija una iniciativa que promueve el ejercicio del derecho mencionado en el
texto.
1. Mayor representación de las mujeres en la economía informal y de baja
productividad
2. Protección especial contra cualquier forma de explotación laboral o
económica
3. Reconocimiento de la maternidad como función exclusiva de la mujer
dentro de la sociedad
4. Conformación paritaria de las listas que participan en las contiendas
electorales
2. ¿A qué acción hace referencia el texto?
Acciones respecto a la información

La Constitución reconoce el derecho a tener conocimiento de la existencia
y a acceder a los documentos, datos genéticos, bancos o archivos de datos
personales e informes sobre sí mismos o sus bienes, que consten en
entidades públicas o privadas. Así mismo, respecto a la difusión de dicha
información, se garantiza el derecho a conocer su uso, finalidad, origen y
destino.
a. De protección
b. De hábeas data
c. De hábeas corpus
d. De acceso a la información
3. ¿A qué derechos corresponden las garantías que se describen en

el texto?
Garantías y derechos
El Estado ecuatoriano garantiza, a través de la Constitución, que los
ciudadanos solo puedan ser juzgados ante un juez o autoridad competente
y que las leyes apliquen el principio de proporcionalidad entre la infracción
cometida y las sanciones aplicadas.
a. Protección
b. Libertad
c. Participación de la ciudadanía
d. Personas privadas de libertad
Garantías constitucionales
Un sistema de garantías permite proteger los derechos establecidos en la
Constitución y dentro de este sistema se han planteado diversos tipos
como:
 Garantías normativas: referidas a leyes

 Garantías de políticas públicas: referidas a planes, programas y
proyectos
 ¿Garantías institucionales: relacionadas a las estructuras estatales
 Garantías jurisdiccionales: concernientes a la justicia
Selecciona los enunciados que se relacionan con las garantías de políticas

públicas.
1. Permiten que no se altere el contenido e identidad de la Constitución
2. Buscan que no se excluya la participación de las personas,
comunidades, pueblos o nacionalidades
3. Tienen por objetivo una distribución equitativa de bienes y servicios
públicos
4. Se relacionan con la existencia de organizaciones que caracterizan al
Estado para su funcionamiento
a. 1,2
b. 1,4
c. 2,3
d. 3,4
5. Selecciona los enunciados que describen los derechos asociados

a la acción de habeas corpus.
1. El acceso y la decisión sobre la información y datos de carácter
personal
2. La libre movilidad de las personas dentro del territorio ecuatoriano
3. La protección a la vida y la integridad física de las personas privadas de
libertad
4. La aplicación de un juicio justo con presencia de un abogado defensor.
a. 1 2
b. 1 3
c. 2 4
d. 3 4
Derechos de los grupos de atención prioritaria

Las personas adultas mayores, niñas, niños y adolescentes, mujeres
embarazadas, personas con discapacidad, personas privadas de libertad y
quienes adolezcan de enfermedades catastróficas o de alta complejidad,
recibirán atención prioritaria y especializada en los ámbitos público y
privado.
Uno de los grupos mencionados en el texto son los jóvenes, selecciona las
garantías estatales exclusivas de este grupo.
1. Rebajas al momento de pagar los servicios públicos, así como en las
tarifas de los servicios privados de transporte y espectáculos
2. Asignación de recursos para la implementación de programas de
inclusión en los espacios del poder público
3. Políticas preventivas frente a la influencia de programas que
promuevan la discriminación, difundidos a través de cualquier medio
4. Programas de capacitación para el acceso al primer empleo, así como el
fomento a los emprendimientos
a. 1, 3
b. 1, 4
c. 2, 3
d. 2, 4
En la constitución se establece la obligatoriedad del Estado, como deber

social, de proporcionar rebajas en los servicios públicos y en servicios
privados de transporte y espectáculos, exenciones tributarias, atención
que garantice la nutrición, salud, educación, cuidado diario y
recreación, que conduzca a fomentar la autonomía personal.
¿A qué grupo de personas está dirigido este beneficio?
a. Adultos trabajadores del servicio público

b. Adultos mayores, mujeres embarazadas, discapacitados y víctimas
de desastres naturales
c. Trabajadores temporales en las actividades agrícolas de la Costa o
de la Sierra ecuatoriana
d. Trabajadores en servicios domésticos


pública.
texto.
a. Creación de leyes específicas sobre la violencia contra la mujer, que
abarque sanciones contra actos físicos y psicológicos
b. Mayor representación de las mujeres en la economía informal y de baja
productividad
c. Protección especial contra cualquier forma de explotación laboral o
económica
d. Reconocimiento de la maternidad como función exclusiva de la mujer

pública.
texto.
a. Provisión oportuna de servicios de planificación familiar que posibiliten
que las personas tengan el número de hijos que deseen.
b. Mayor representación de las mujeres en la economía informal y de baja
productividad
c. Protección especial contra cualquier forma de explotación laboral o
económica
d. Reconocimiento de la maternidad como función exclusiva de la mujer


pública.
texto.
a. Mayor representación de las mujeres en la economía informal y de baja
productividad
b. Protección especial contra cualquier forma de explotación laboral o
económica
c. Reconocimiento de la maternidad como función exclusiva de la mujer
d. Acceso a servicios adecuados de atención médica, información,
asesoramiento y servicios sobre la planificación familiar


pública.
1. Creación de leyes específicas sobre la violencia contra la mujer, que
productividad
4. Provisión oportuna de servicios de planificación familiar que posibiliten
a. 1, 2
b. 1, 4
c. 2, 4
d. 3, 4


pública.
2. Reconocimiento y valoración de los cuidados no remunerados y el
trabajo doméstico no remunerado
productividad
económica
a. 1, 2
b. 1, 3
c. 2, 4
d. 3, 4


pública.
económica
3. Provisión oportuna de servicios de planificación familiar que posibiliten
electorales
a. 1, 2
b. 1, 4
c. 2, 4
d. 3, 4
Equidad e igualdad
El Ex Presidente de la República Rafael Correa destacó el encuentro que
mantuvo con organizaciones de mujeres, con motivo del día contra la
violencia de género. Afirmó que el Ecuador ha avanzado mucho en la
aplicación de políticas que buscan disminuir la desigualdad entre hombres
y mujeres. Mencionó el último informe del Foro Económico Mundial (FEM),
que ubica al país en el segundo lugar a escala regional en términos de
igualdad de género.
electorales
productividad
económica
a. 1, 2
b. 1, 3
c. 2, 4
d. 3, 4

Equidad e igualdad
El Ex - Presidente de la República Rafael Correa destacó el encuentro que
mantuvo con organizaciones de mujeres, con motivo del día contra la
violencia de género. Afirmó que el Ecuador ha avanzado mucho en la
aplicación de políticas que buscan disminuir la desigualdad entre hombres
y mujeres. Mencionó el último informe del Foro Económico Mundial (FEM),
que ubica al país en el segundo lugar a escala regional en términos de
igualdad de género.
económica
3. Acceso a servicios adecuados de atención médica, información,
electorales
a. 1, 2
b. 1, 4
c. 2, 4
d. 3, 4
16. Los movimientos de mujeres en el Ecuador tienen su origen a

principios del siglo XX, desde entonces han buscado la
reivindicación de una serie de derechos que apuntan hacia la
equidad de género.
Son conquistas de éste movimiento, excepto:
a. Rebajas o exoneraciones tributarias
b. Significativa representación política
c. Mayor presencia en el mercado laboral
d. Penalización de la violencia doméstica
Regiones Geopolíticas y Departamentos de los Derechos

humanos
1. ¿A qué región geopolítica hace referencia el texto?

Logros de la integración geopolítica
En el año 2014, este bloque económico surgido de la idea de integrar a
esta región geopolítica sudamericana, festejó un proyecto regional y
popular, orientado al desarrollo inclusivo y a la promoción de la
participación política de la ciudadanía regional. Los logros del proceso de
integración regional dan un saldo altamente favorable para la sociedad y la
ciudadanía con la creación de un Parlamento regional, la aprobación del
Código Aduanero Común, la consolidación de las cumbres sociales, los
trabajos de un instituto social y la creación del Fondo para la
Convergencia Estructural.
a. Cono Sur
b. América Andina
c. Vertiente del Pacífico
d. Comunidad Suramericana de Naciones
2. Relaciona el organismo internacional con el caso que le compete

tratar.
Organismo Caso
1.Amnistía a. Aprovisionamiento de agua, atención en
internacional salud y garantía de educación a niños y niñas
de Siria que se encontraban inmersos en el
conflicto o que habían sido desplazados
2. Acnur b. Exposición pública de la falta de respuesta
del gobierno respecto a la investigación de la
desaparición forzada de 43 estudiantes den el
estado de Guerrero, México
3. Unicef c. Lanzamiento de la campaña Educación no
sexista y Antidiscriminatoria, que busca una
educación con respeto, igualdad y
cooperación entre géneros
4. Cladem d. Reanudar repatriaciones de marfileños desde
Liberia, que fue forzada a ser detenida por el
brote del ébola.
a. 1b 2d 3a 4c
b. 1d 2a 3b 4c
c. 1d 2c 3b 4a
d. 1b 2a 3c 4b

Medios de vida sostenibles
Las personas que han sido desplazadas forzosamente huyen de su casa
solo con la ropa que llevan puesta; pero siempre traen consigo algo de gran
valor: sus conocimientos, habilidades y experiencias.
¿Qué organismo tiene, dentro de sus funciones, ayudar a todas las

personas involucradas en este caso?
a. Unicef
b. Acnur
c. CIDH
d. Cladem
Organismos internacionales
Una de sus jurisdicciones es recomendar a los estados miembros de la
OEA la adopción de medidas que contribuyan a la protección de los
derechos humanos en los países del continente.
¿A qué organismo se hace referencia en el texto?

a. CIDH
b. CIM mujeres
c. CICR cruz roja
d. CIJ internacional de justicia

Integración geopolítica
Gracias a los esfuerzos de este bloque económico surgido de la idea de
integrar a esta región geopolítica sudamericana, se celebró en el 2014 un
proyecto regional y popular orientado a propiciar un espacio común que
permitiera el desarrollo de relaciones comerciales e inversiones a través de
la integración competitiva de sus miembros. Los logros del proceso de
Código Aduanero Común, la consolidación de las cumbres sociales, los
trabajos de un instituto social y la creación del Fondo para la
¿Qué región geopolítica está relacionada con la descripción del texto?
a. Vertiente del Pacífico
b. América Andina
c. Cono Sur
d. Eje del Atlántico

Integración latinoamericana
A partir del año 2000, en América Latina, gobiernos de corte progresista
asumieron el poder, impulsando procesos de integración sudamericanos
como alternativa a las propuestas impulsadas por los Estados Unidos,
caracterizadas por políticas de corte Neo Liberal que tuvieron repercusión
económica y política en el Ecuador. Como resultado de aquello, se impulsó
un nuevo proceso de integración regional en el que participan activamente
doce Estados Latinamericanos, promoviendo la cooperación para superar
los problemas sociales, económicos y políticos y las diferencias entre
Estados, así, el centro de la geopolítica de este continente que estaba
concentrado en el norte busca desplazarse hacia el sur.
¿A qué organización se refiere el texto?
a. Celac
b. Alba
c. Unasur
d. Cepal

Procesos y logros de integración económica
En la región geopolítica sudamericana se estableció un bloque económico
basado en una Carta Democrática que en la actualidad celebra algunos
logros alcanzados en el proceso de integración. La aprobación del Código
Aduanero Común, la consolidación de las Cumbres Sociales, la creación
del FOCEM (Fondo para la convergencia estructural del Mercosur), entre
otros, son algunos de sus logros en el campo económico, sin embargo es
importante señalar que en los últimos años su enfoque no solo se limita al
intercambio comercial sino también en lo social, como lo demuestra los
alcances en el concepto de ciudadanía que ha permitido la posibilidad de
viajar con la cédula de identidad y la disminución en los trámites para
estudiar, trabajar, residir e incluso jubilarse en cualquier país miembro.
¿A qué región geopolítica hace referencia?
a. América Andina
b. Vertiente del Pacífico
c. Eje del Atlántico
d. Cono Sur
8. Con base en el texto, completa el enunciado.
Iniciativa humanitaria
Canadá recibió felicitaciones por la llegada al país del refugiado sirio
número 10 000, el 12 de enero, como parte de su programa humanitario
que busca admitir a 25 000 refugiados sirios. Alcanzar un hito tan
importante en menos de dos meses de anunciar la iniciativa, a principios
de noviembre de 2015, es un gran logro del programa, que dará a miles de
refugiados sirios vulnerables la oportunidad de empezar una nueva vida en
Canadá.
La rápida implementación de esta iniciativa humanitaria no se habría
logrado sin una coordinación eficiente, ni la dedicación y compromiso de
todos los involucrados. El organismo internacional que interviene en estos
casos trabaja en estrecha colaboración con Canadá y la Organización
Internacional para las Migraciones, que proporciona el transporte y apoyo
a los refugiados para garantizar la culminación exitosa y oportuna de este
programa. Se espera continuar con esta colaboración en otros programas
para proporcionar a los refugiados sirios la ayuda humanitaria.
Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 14 de enero de 2016 en bit.ly/1RKpped
Este caso hace referencia al organismo denominado _______ como parte de

las entidades que fortalecen el respeto de los derechos humanos.
a. Unfpa
b. Acnur
c. Cladem
d. CIM
Logros de la integración geopolítica

En el año 2014, este bloque económico surgido de la idea de integrar a
esta región geopolítica sudamericana, festejó un proyecto regional y
popular, orientado al desarrollo inclusivo y a la promoción de la
participación política de la ciudadanía regional. Los logros del proceso de
Código Aduanero Común, la consolidación de las Cumbres Sociales, los
trabajos de un Instituto Social y la creación del Fondo para la
¿A qué región geopolítica hace referencia el texto?

a. Cono Sur
b. América Andina
c. Vertiente del Pacífico
d. Eje del Atlántico
Buen Vivir
1. Plan Nacional del Buen Vivir

De acuerdo al artículo 1 de la Constitución, Ecuador es un Estado de
derechos y justicia, cuyo fin es la protección y la garantía de los derechos;
el artículo 3, numeral 8, dice que uno de los fines del Estado es garantizar
el derecho a una cultura de paz y seguridad integral. Por esta razón, el
acceso a una justicia imparcial e independiente y la vida en un entorno
libre de amenazas, violencia y temor, son necesarios para alcanzar el
desarrollo de las personas, mejorar su calidad de vida y lograr el ejercicio
pleno de sus derechos y libertades democráticas.
Seleccione las acciones que permiten el ejercicio de estos derechos
humanos.
1. Fortalecimiento del mecanismo de control y penalización al
contrabando y a la evasión tributaria
2. Creación de unidades judiciales en el país, especializadas en familia,
mujer, niñez y adolescencia
3. Promoción del pluralismo jurídico que reside en la consolidación de la
justicia indígena y de paz
4. Auspiciar la igualdad, la cohesión, la inclusión y la equidad social y
territorial, en la diversidad
a. 1, 3
b. 1, 4
c. 2, 3
d. 2, 4
El Plan Nacional del Buen Vivir

El objetivo 7 del Plan Nacional del Buen Vivir (PNBV), busca "garantizar los
derechos de la naturaleza y promover la sostenibilidad ambiental territorial
y global". En este sentido, el Gobierno Nacional ha planteado diversas
metas referidas principalmente a promover los derechos de la naturaleza,
consolidar la gestión sostenible de los recursos y conservar de manera
sustentable el patrimonio natural para restaurar el equilibrio ecológico.
Modificado por fines pedagógicos. Recuperado el 12 de febrero de 2016 en http://bit.ly/1OsD95w
Identifica el enunciado que establece el cumplimiento de metas hasta el

año 2017, en relación al objetivo mencionado en el texto.
a. Disminuir las fuentes de contaminación de la industria
hidrocarburífera, aumentar la proporción de territorio continental bajo
conservación o manejo ambiental, aumentar la superficie de
restauración forestal
b. Incrementar la capacidad instalada de energías renovables, incrementar
el ahorro de combustibles a través de la Optimización de Generación
Eléctrica y Eficiencia Energética, mejorar la identificación de la
disponibilidad de recursos minerales en el territorio
c. Reducir importaciones no petroleras de bienes primarios basados en
recursos naturales, reducir la intermediación de productos de pequeños
y medianos productores, aumentar los ingresos por turismo sobre las
exportaciones de servicios
d. Reducir el número de hogares que viven en condiciones de
hacinamiento, incrementar el número de hogares en el área rural con
un sistema adecuado de eliminación de desechos, incrementar el
acceso de hogares a la red pública de agua
La diversidad cultural en la planificación nacional

El Plan Nacional del Buen Vivir considera la importancia de garantizar los
derechos culturales. El objetivo cinco reconoce a la interculturalidad como
eje transversal de las políticas públicas; con base en el respeto hacia la
diversidad cultural que constituye un proceso social dinámico en continua
transformación y a su vez modifica el saber acumulado de la población sin
desvalorizarlo.
Selecciona las prácticas que garantizan el cumplimiento de este eje
transversal.
1. Ampliar los espacios públicos seguros para el disfrute colectivo y el
aprovechamiento del ocio liberador
2. Investigar, proteger y revitalizar las lenguas ancestrales vivas, así como
el estudio de las extintas
3. Generar capacidades y facilitar el acceso a los medios de difusión de la
producción artística y cultural
4. Promover la incorporación de la medicina tradicional y alternativa en el
Sistema Nacional de Salud
a. 1, 2
b. 1, 3
c. 2, 4
d. 3, 4
4. En consecuencia con los derechos de la naturaleza

contemplados en la Constitución y el Plan Nacional del Buen
Vivir, en el Ecuador se aplican algunas prácticas orientadas a la
conservación de las especies.
Selecciona las prácticas que ayudan a la conservación del patrimonio

natural.
1. Uso de cultivos en terrazas
2. Reforestación con especies nativas
3. Uso de camélidos (llamas) como alternativa pecuaria en el páramo
4. Reducir, reciclar y clasificar basura en los botaderos municipales
a. 1,2
b. 1,4
c. 2,3
d. 3,4
5. Selecciona las estrategias que se orientan al cumplimiento de lo

establecido en el objetivo5 del PNBV.
La diversidad cultural
El objetivo 5 del Plan Nacional del Buen Vivir (PNBV) busca construir
espacios de encuentro común y fortalecer la identidad nacional, las
identidades diversas, la plurinacionalidad y la interculturalidad.
Contempla como compromiso del Estado la promoción de políticas que
aseguren las condiciones para la expresión igualitaria de la diversidad.
1. Reducir el analfabetismo en la población indígena y montubia
2. Generar incentivos para los medios de comunicación alternativos y local
es 3. Incrementar el número de trabajadores afro
ecuatorianos, indígenas y montubios en el sector público
4. Fortalecer espacios públicos y comunitarios de intercambio económico
5. Universalizar el acceso a educación básica media y básica superior
6. Incrementar la transmisión intergeneracional de la lengua nativa
a. 1,3,4
b. 1,3,5
c. 2,4,6
d. 2,5,6
6. Plan Nacional del Buen Vivir

De acuerdo al artículo 1 de la Constitución, Ecuador es un Estado de
derechos y justicia, cuyo fin es la protección y la garantía de los derechos;
el artículo 3, numeral 8, dice que uno de los fines del Estado es garantizar
el derecho a una cultura de paz y seguridad integral. Por esta razón, el
acceso a una justicia imparcial e independiente y la vida en un entorno
libre de amenazas, violencia y temor, son necesarios para alcanzar el
desarrollo de las personas, mejorar su calidad de vida y lograr el ejercicio
pleno de sus derechos y libertades democráticas.
Seleccione las acciones que permiten el ejercicio de estos derechos
humanos.
1. Implementación de programas nacionales para la reducción de la
muerte materna y neonatal
2. Creación de unidades judiciales en el país, especializadas en familia,
mujer, niñez y adolescencia
3. Promoción del pluralismo jurídico que reside en la consolidación de la
justicia indígena y de paz
4. Formación de una cultura de transparencia para el empoderamiento de
la ciudadanía en los procesos de control social.
a. 1, 3
b. 1, 4
c. 2, 3
d. 2, 4
Objetivos del milenio
1. ¿A qué indicador hace referencia el texto?

Los objetivos del milenio
Dentro de uno de los objetivos del milenio se ha planteado la disminución
de este indicador; sin embargo, los resultados en Latinoamérica continúan
siendo insatisfactorios ya que apenas 14 de 35 países han logrado su
disminución en más del 45 %. Las principales barreras para esto se
establecen en torno a los bajos ingresos de la población, la maternidad
adolescente, además de la falta de acceso a servicios básicos y de atención
sanitaria oportuna.
a. Esperanza de vida al nacer
b. Tasa de natalidad
c. Mortalidad infantil
d. Tasa global de fecundidad
Características de los derechos humanos

En 1996 se estableció la Comisión de Verdad y Justicia, cuyo objetivo era
investigar por lo menos 176 casos no resueltos de violaciones de derechos
humanos cometidos desde 1979, en particular aquellos relacionados con
los derechos a la vida, a la libertad y a la seguridad personal. El mandato
de la comisión era esclarecer los hechos, con el fin de que los responsables
de estas violaciones fueran sancionados y que las víctimas fueran
indemnizadas.
Recuperado el 23 de febrero de 2016 en http://www.trial-ch.org/es/recursos/comisiones-dela-
verdad.html
Completa el párrafo.
La investigación de delitos en contra de los derechos humanos, sin tomar
en cuenta que su creación es anterior a la Comisión de Verdad y Justicia,
se fundamenta en el principio de _______, establecido en la Declaración
Universal de los Derechos Humanos.
a. universalidad
b. inalienabilidad
c. irrenunciabilidad
d. imprescriptibilidad
3. ¿Qué política se cumple en el Ecuador como consecuencia de

esta cumbre?
El tercer objetivo acordado por la Asamblea General de las Naciones
Unidas, en la Cumbre del Milenio 2000, establece como propósito
promover la equidad de género y la autonomía de la mujer y como meta
define la eliminación de las desigualdades en diversas áreas.
a. Seguridad social para mujeres que trabajan como amas de casa
b. Cambio del término 'sexo' por 'género' en el documento de identidad
c. Proceso de consolidación de las instituciones educativas inclusivas
d. Obligatoriedad en la paridad de género en la Asamblea Nacional

Declaración del Milenio y sus objetivos
siendo insatisfactorio puesto que 14 de 35 países han logrado su
disminución en más del 45%. Las principales barreras para esto se
establecen en torno a los bajos ingresos de la población y la miseria,
además de la falta de acceso a servicios básicos y de atención sanitaria
oportuna.
¿A qué indicador hace referencia el texto?
a. Tasa global de reproducción
b. Esperanza de vida al nacer
d. Tasa de mortalidad

Objetivos de desarrollo del Milenio en América Latina y el Caribe
Los objetivos de Desarrollo del Milenio han relevado la reducción de este
indicador coo un tema fundamental dentro del desarrollo de las naciones,
pues es un indicador importante del nivel de desarrollo social de la
disponibilidad, utilización y acceso a los sistemas de salud y de la
situación multinacional. En la región, apenas 14 de 35 países han logrado
su disminución en más del 45% como es el caso de Cuba.
d. Tasa global de fecundidad

Los objetivos del milenio
disminución en más del 45 %. Las principales barreras para esto se
establecen en torno a los bajos ingresos de la población, la maternidad
adolescente, además de la falta de acceso a servicios básicos y de atención
sanitaria oportuna.
a. Mortalidad infantil
b. Tasas de natalidad
c. Mortalidad materna
d. Causas de enfermedades psico-tóxicas
7. Derecho a la igualdad de género

pública.
productividad
económica
5. Acceso a servicios adecuados de atención médica, información,
electorales
a. 1, 2, 3
b. 1, 5, 6
c. 2, 4, 5
d. 3, 4, 6

Meta 5 del Objetivo 4 del Milenio
Dentro del objetivo del Milenio se estableció la Meta 5, según el cual los
países se comprometen a disminuir un indicador que puede ser superado
mediante la atención primaria de bajo costo, los programas de vacunación
masiva, la buena nutrición, al control de salud, el aumento de la cobertura
de los servicios básicos, el incremento de la educación y le descenso de la
fecundidad.
1. Tasa de natalidad
2. Esperanza de vida al nacer
3. Tasa global de fecundidad
4. Mortalidad infantil

América Latina y el Caribe: los Objetivos de Desarrollo del Milenio
Como parte de la Meta 5 dentro del numeral 4 de los Objetivos del
Desarrollo del Milenio (ODM), los países de América Latina y el Caribe se
comprometieron en reducir este indicador en dos tercios entre los años
1900 y 2015. Sin embargo, solo 14 de 35 disminuyeron sus indicadores en
más del 45%, debido principalmente a la malnutrición, la falta de acceso
adecuado a servicios sanitarios de atención primaria y de infraestructura,
que ocasiona la presencia de ciertas enfermedades y la maternidad
adolescente.
a. Tasa de natalidad
b. Mortalidad infantil
c. Tasa global de fecundidad
d. Esperanza de vida al nacer
Deberes Ciudadanos

La diversidad cultural es una fuerza motriz de desarrollo, no solo en lo que
respecta al crecimiento económico, sino como medio para tener una vida
intelectual, afectiva, moral y espiritual más enriquecedora. Esta diversidad
es un componente indispensable para reducir la pobreza y alcanzar la
meta del desarrollo sostenible, entre otros, gracias al dispositivo normativo
elaborado en el ámbito cultural. Simultáneamente, el reconocimiento de la
diversidad cultural mediante una utilización innovadora de los medios y de
las TIC, en particular, lleva al diálogo entre civilizaciones y culturas, al
respeto y a la comprensión mutua.
Seleccione las acciones que promueven el respeto, la equidad y la
tolerancia a la diversidad cultural.
1. Incentivos económicos a las comunidades indígenas para la
adquisición de tierras productivas e insumos
2. Programas de televisión con difusión de contenidos acerca de las
fiestas de pueblos y nacionalidades
3. Talleres de aprendizaje y promoción mediante la interpretación de
instrumentos musicales tradicionales
4. Programas de capacitación y formación profesional dirigidos a los
líderes de las comunidades indígenas
a. 1, 4
b. 2, 3
c. 2, 4
d. 1, 3
2. Son prácticas de conservación del patrimonio cultural, excepto:
a. Diagnóstico del estado actual del patrimonio cultural e histórico en el

Ecuador
b. Incentivos para el rescate y revitalización del patrimonio tangible e
intangible
c. Uso comercial de fuentes de agua termal dentro del territorio de
comunas ancestrales
d. Identificación de manifestaciones patrimoniales mediante la
investigación etnográfica

Entre los deberes ciudadanos, la constitución ecuatoriana establece el
velar por el cuidado y la conservación cultural.
Con base es este precedente ¿que practica corresponde a la preservación
del patrimonio cultural intangible?
a. Restauración de edificaciones
b. Datación de obras artísticas
c. Investigación etnográfica
d. Registro de archivo fotográfico
4. Escoge cuál de estos principios no permite fortalecer la

identidad nacional.
1. El conocimiento de la historia y costumbres ancestrales de nuestros

pueblos
2. El reconocimiento de las diferentes expresiones de nuestro país
3. La participación de los ciudadanos en la preservación de los bienes
patrimoniales
4. El surgimiento de grupos que favorezcan intereses regionalistas
Políticas educativas en América Latina

Con el reconocimiento constitucional de la pluralidad étnica y lingüística
de las naciones, comenzaron a generarse programas educativos para
enseñar tanto las lenguas y culturas de las poblaciones indígenas como la
lengua que predomina en Occidente. La oficialización de este enfoque
bilingüe, que apareció en la década de los setenta, se orientó hacia el
fortalecimiento de los pueblos ancestrales, con un fuerte énfasis en el
rescate de las lenguas originarias y creando para ello una institucionalidad
dentro de los ministerios de educación encargados del diseño de políticas y
programas exclusivos para su población.
a. El respeto y la diversidad cultural
b. El apoyo a las instituciones educativas publicas
c. La integración de los espacios de participación de niños y
adolescentes
d. La innovación tecnológica en las comunidades indígenas de
Latinoamericana
6. Son prácticas que promueven el respeto, la equidad y la toleranc

ia a la diversidad cultural, excepto:
a. Ubicar en la Constitución a los idiomas ancestrales como lenguas de

uso Oficial para pueblos indígenas
b. Establecer mecanismos necesarios para sujetar a control constitucio
nal la aplicación de justicia indígena
c. Declarar al Estado como un territorio plurinacional en el que se reco
noce la coexistencia de varias nacionalidades
d. Permitir a los pueblos ancestrales constituir circunscripciones territ
oriales que preserven su cultura
7. Con base en el texto, elija las prácticas que fomentan la

diversidad cultural en torno a la accesibilidad
La declaración Universal de la Unesco sobre la diversidad cultural
establece varias directrices relacionadas a la libre accesibilidad, entendida
como la principal porque todas las culturas puedan expresarse y darse a
conocer.
1. La protección de los derechos patrimoniales que correspondan a las
producciones científicas, literarias o artísticas hechas en el país
2. La posibilidad de participar del espacio públio como ámbito de
deliberación, intercambio, cohesión social y promoción de la igualdad
3. La potenciación, fortalecimiento y desarrollo del sistema de educación
intercultural bilingüe
4. La promoción de la restitución y recuperación de todos los bienes
patrimoniales degradados.
a. 3, 4
b. 1, 4
c. 2, 3
d. 1, 2
8. Identifica la práctica que fomenta directamente la promoción de

la diversidad cultural.
a. Difusión de programas televisivos educativos en lenguas ancestrales.

b. Consulta popular sobre la explotación de recursos en un área
comunal.
c. Publicaciones impresas sobre prácticas de medicina tradicional.
d. Reubicación de recintos militares cercanos a territorios de una
nacionalidad.
9. De acuerdo con la lectura, ¿qué actor o actores tienen el deber
de contribuir con el fortalecimiento de la interculturalidad?
Interculturalidad
[…] El progresivo fortalecimiento de la interculturalidad, la relación entre
diversos en equidad y mutuo respeto como principio fundamental del
Estado ecuatoriano debe permear todas las esferas de la sociedad para
construir una identidad nacional respetuosa y orgullosa de la diversidad y
de la plurinacionalidad que nos define, pero también capaz de valorar y
dialogar con la diversidad que nos rodea más allá de nuestras fronteras,
asumiendo así nuestro carácter de ciudadanos universales. La
construcción de la interculturalidad, en este sentido es uno de los retos
más grandes que enfrentamos como Estado y sociedad […] Para identificar
el rol del Estado en la transformación de los patrones de dominación,
debemos primeramente identificar los campos de política pública
pertinentes y la naturaleza de los retos a los que se enfrenta en aquellos
campos.
a. Estado y sociedad
b. Solo la sociedad
c. Los grupos excluidos
d. Solo el Estado
10. Seleccione las prácticas que promueven el respeto y la

1. Creación de medios de comunicación para la difusión de contenido por
parte de los pueblos ancestrales
2. Implementación de todas las formas de comunicación visual, auditiva y
sensorial en prensa, radio y televisión
3. Desarrollo de programas destinados a fomentar la realización de
actividades recreativas y culturales
4. Realización de ferias ciudadanas donde se expone ciencia, tecnología,
saberes de los pueblos y nacionalidades
a. 2, 3
b. 1, 4
c. 2, 4
d. 1, 3

La diversidad cultural es una fuerza motriz de desarrollo, no solo en lo que
respecta al crecimiento económico, sino como medio para tener una vida
intelectual, afectiva, moral y espiritual más enriquecedora. Esta diversidad
es un componente indispensable para reducir la pobreza y alcanzar la
meta del desarrollo sostenible, entre otros, gracias al dispositivo normativo
elaborado en el ámbito cultural. Simultáneamente, el reconocimiento de la
diversidad cultural mediante una utilización innovadora de los medios y de
las TIC, en particular, lleva al diálogo entre civilizaciones y culturas, al
respeto y a la comprensión mutua.
Seleccione las acciones que promueven el respeto, la equidad y la
1. Incentivos económicos a las comunidades indígenas para la
adquisición de tierras productivas e insumos
2. Programas de televisión con difusión de contenidos acerca de las
fiestas de pueblos y nacionalidades
3. Talleres de aprendizaje y promoción mediante la interpretación de
instrumentos musicales tradicionales
4. Programas de capacitación y formación profesional dirigidos a los
líderes de las comunidades indígenas
a. 1, 3
b. 2, 4
c. 2, 3
d. 1, 2

Respeto, diversidad y tolerancia
El artículo 17 de la Constitución de la República establece que el Estado
garantizará a todos sus habitantes, sin discriminación alguna, el libre y
eficaz ejercicio y el goce de los derechos humanos establecidos en esta
Constitución y en las declaraciones, pactos, convenios y más instrumentos
internacionales vigentes. Adoptará, mediante planes y programas
permanentes y periódicos, medidas para el efectivo goce de estos derechos.
Seleccione los enunciados que forman parte de las políticas que se
relacionan con la inclusión, igualdad y equidad de la diversidad cultural
que forman parte de la Constitución.
1. Garantizar la prestación de servicios públicos diferenciados, de
acuerdo a las necesidades de los pueblos y nacionalidades
2. Promover la inclusión de profesionales de nacionalidades y pueblos
sin discriminación
3. Promocionar audiencias públicas y otras formas abiertas de
participación ciudadana
4. Construir diálogo entre el Estado y la sociedad para una buena
gobernanza corresponsable
5. Garantizar la libertad de enseñanza, de acuerdo a los principios y las
creencias
a. 1, 2, 5
b. 1, 3, 4
c. 2, 3, 5
d. 3, 4, 5
13. Lea el texto y responda las preguntas.

En la Constitución nacional vigente se establece una serie de normas y
principios que pretenden formar una sociedad en la que exista respeto,
equidad y tolerancia a la diversidad cultural.
Elija las acciones que promueven este principio.
1. Impedir todo tipo de acto que atente contra el territorio de los pueblos
aislados voluntariamente
2. Diseñar modelos pedagógicos y didácticos que permitan el desarrollo de
la educación intercultural bilingüe
3. Implementar medios de paso y transporte para personas que se
encuentran en situación de movilidad reducida
4. Priorizar la atención médica a los grupos sociales que tengan
enfermedades catastróficas o permanentes
a. 1, 3
b. 2, 4
c. 2, 3
d. 1, 2
14. Seleccione los deberes ciudadanos.
1. Acatar y cumplir la Constitución, la ley y las decisiones de la

autoridad competente
2. Participar en la elección del Gobierno y de sus representantes
3. Trabajar para satisfacer las necesidades básicas para una vida digna
4. Otorgar estabilidad y seguridad a los ciudadanos de un Estado
5. Conservar el patrimonio natural del Ecuador, cuidar y mantener
bienes públicos
a. 1, 2, 5
b. 1, 3, 4
c. 2, 3, 5
d. 3, 4, 5

1. Trabajar para satisfacer las necesidades básicas y poder gozar una
vida digna
2. Acatar y cumplir la Constitución, la ley y las decisiones legítimas de la
3. Garantizar la dignidad del ser humano o de las comunidades, los
pueblos y nacionalidades
4. Conservar el patrimonio natural del país, cuidar y mantener los bienes
públicos
a. 3, 4
b. 1, 4
c. 2, 4
d. 1, 3

1. Acatar y cumplir la Constitución, la ley y las decisiones de la autoridad
competente
2. Garantizar la dignidad del ser humano o las comunidades, pueblos y
nacionalidades
3. Conservar el patrimonio natural de nuestro país, cuidar y mantener
bienes públicos
b. 1, 2, 5
c. 1, 3, 4
d. 2, 3, 5
e. 3, 4, 5
17. Respeto, diversidad y tolerancia

El artículo 17 de la Constitución de la República establece que el Estado
garantizará a todos sus habitantes, sin discriminación alguna, el libre y
eficaz ejercicio y el goce de los derechos humanos establecidos en esta
Constitución y en las declaraciones, pactos, convenios y más instrumentos
internacionales vigentes. Adoptará, mediante planes y programas
permanentes y periódicos, medidas para el efectivo goce de estos derechos.
Seleccione los enunciados que forman parte de las políticas que se
relacionan con la inclusión, igualdad y equidad de la diversidad cultural
que forman parte de la Constitución.
1. Garantizar la prestación de servicios públicos diferenciados, de acuerdo
a las necesidades de los pueblos y nacionalidades
2. Promover la inclusión de profesionales de nacionalidades y pueblos sin
discriminación
3. Promocionar audiencias públicas y otras formas abiertas de
participación ciudadana
4. Construir diálogo entre el Estado y la sociedad para una buena
gobernanza corresponsable
5. Garantizar la libertad de enseñanza, de acuerdo a los principios y las
creencias
a. 1, 2, 5
b. 1, 3, 4
c. 2, 3, 5
d. 2, 4, 5

1. Acatar y cumplir la Constitución, la ley y las decisiones de la autoridad
competente
2. Garantizar la dignidad del ser humano o las comunidades, pueblos y
nacionalidades
3. Conservar el patrimonio natural de nuestro país, cuidar y mantener
bienes públicos
a. 1, 2, 4
b. 1, 3, 4
c. 2, 3, 5
d. 3, 4, 5
19. Identifica los deberes ciudadanos en el listado.
1. Trabajar para satisfacer las necesidades básicas para una vida digna
4. Acatar y cumplir la constitución, la ley y las decisiones legitimas de la
5. Garantizar la dignidad del ser humano o de las comunidades, pueblos y
nacionalidades
6. Conservar el patrimonio natural del país, cuidar y mantener los bienes
públicos
a. 1, 2, 4
b. 1, 5, 6
c. 2, 3, 5
d. 2, 4, 6
DEMOGRAFÍA
1. Identifica el indicador demográfico que señala la dinámica

poblacional de Pichincha y Guayas mencionadas en el texto.
La población de Ecuador
En comparación con los resultados del censo 2001, en donde la población
llegó a los 12 481 925 habitantes intercensal anual de 1,52%. El INEC
anunció también los datos preliminares de población provincial; siendo
Guayas la provincia que registró mayor número de habitantes con 3 573
003, le sigue Pichincha con 2 570 201y en tercer lugar se encuentra
Manabí con 1 345 779. En cuanto a la densidad demográfica, los
resultados preliminares del censo arrojan una densidad de 55,8 habitantes
por Km2 para el país. Las provincias con mayor densidad poblacional son
Pichincha con 269,5 habitantes por Km2 y Guayas con 227,5; mientras
que las de menor densidad son Pastaza y Galápagos con 2,8 habitantes
por Km2 cada una.
a. Tasa de natalidad.
b. Crecimiento poblacional.
c. Tasa de mortalidad.
d. Densidad poblacional.
2. Con base en el cuadro, elija las causas de la reducción de la

natalidad.
1. Incremento de una educación formal en el área rural

2. Crecimiento drástico de la población ecuatoriana emigrante, con
preferencia a varios países de Europa
3. Agudización de la condición económica por el cambio de moneda,
complicando el sostenimiento familiar
4. Ampliación del acceso a los métodos de anticoncepción
a. 1, 3
b. 1, 4
c. 3, 4
d. 2, 3
3. Con base en el gráfico responda la siguiente pregunta.

Tasa bruta de natalidad en el Ecuador por provincias
Todas las provincias tienen una tasa de natalidad bruta del 14.64 al
17.29, excepto
a. Cañar
b. Bolívar
c. Pichincha
d. Los Ríos
4. Con base en el cuadro estadístico de la población de varios países,

identifique el enunciado correcto.
a. En el 2001, Ecuador tuvo mayor número de habitantes que el resto

de países de la tabla
b. En 2011, Estados Unidos ocupó el tercer lugar entre los países con
mayor número de habitantes
c. México, entre 1990 y 2001, tuvo un bajo crecimiento poblacional en
comparación con Ecuador
d. Ecuador tuvo menor cantidad poblacional en el año 2001, con
relación al resto de los países citados
5. Tomando en cuenta el cuadro estadístico de la población de varios

países, identifica el enunciado correcto.
Población
País 1990 2001 2011
Ecuador 9 697 979 12 156 608 14 483 500
México 81 200 000 98 000 000 112 000 000
Estados 248 709 073 281 421 906 208 745 538
Unidos
España 39 433 942 40 499 790 47 190 493
a. En el 2001, Ecuador tuvo mayor número de habitantes que el resto

de países
b. El aumento de población en España, entre 1990 y 2001, es lento en
comparación con el resto de países
c. México, entre 1990 y 2001, tuvo un decrecimiento poblacional en
comparación con el resto de países
d. En 2011, Estados Unidos ocupo el tercer lugar entre los países con
mayor número de habitantes
6. Con base en el gráfico, identifique el enunciado correcto
a. En los primeros cinco años, la tasa de natalidad en Ecuador se ha

mantenido constante
b. A partir de 2010, en Ecuador se registran menos de 25 nacimientos
por cada mil habitantes
c. La mayor disminución en la tasa de natalidad corresponde al
periodo comprendido entre 2013 y 2014
d. El número de nacimientos por cada mil habitantes registra su
menor descenso entre los años 2008 y 2009
7. Con base en el gráfico, identifique el enunciado correcto
a. En los últimos cinco años, la tasa de natalidad de Ecuador se ha

mantenido en crecimiento
b. A partir del 2010, en Ecuador se registran menos de 19 nacimientos
por cada mil habitantes
c. La mayor disminución en la tasa de natalidad corresponde al
período comprendido entre 2013 y 2014
d. Por cada mil habitantes, el número de nacimientos registra su
menor descenso entre los años 2005 y 2006

Con base en la gráfica, identifique el contexto que generó el incremento de
salidas de ecuatorianos en el periodo señalado en el recuadro.
a. El fallido proyecto de reforma agraria aunque modernizo

ciertos sectores rurales provocó migraciones internas en el
Ecuador.
b. La política financiera, sumada al fenómeno de El Niño, que
generó impactos en la economía ecuatoriana, alcanzando la
tasa más alta de inflación de Latinoamérica.
c. La caída de la bolsa de valores en Wall Street en el llamado
Martes Negro llevó a la quiebra de varios bancos nacionales y
la caída en las exportaciones hacia los Estados Unidos de
Norteamérica
d. Luchas internas entre los grupos terratenientes de la Sierra
con los liberales de la Costa produjo una fuerte crisis política
que devino en cuatro gobiernos autoproclamados en
Guayaquil, Quito, Loja y Cuenca.

Dinámicas demográficas
La dinámica demográfica de los países latinoamericanos se caracteriza por
profundos cambios ocurridos durante el siglo pasado y que continúan en
el nuevo. Aunque existe una diversidad de comportamientos entre los
países y al interior de éstos, según áreas geográficas y grupos
socioeconómicos, se corrobora que prácticamente toda la población se ha
incorporado al proceso de transición demográfica.... los cambios en la
fecundidad y la mortalidad, principalmente, traen como consecuencia una
tasa de crecimiento de la población en descenso y una estructura por
edades cada vez más envejecida. Se presentan los rasgos más
característicos del envejecimiento y los nuevos desafíos que ello implica
para la sociedad.
Seleccione los gráficos cuyas cifras reflejan la realidad ecuatoriana en
concordancia con las dinámicas demográficas descritas en el texto.
a. 2, 4, 6
b. 1, 3, 5
c. 1, 4, 6
d. 3, 5, 6
4. Lea el texto y complete el enunciado

Manga del Cura
EL sector de la Manga del Cura es una zona del país conformada por una
meseta que divida las aguas que caen al río Peripa y posterior al río Daule.
Tiene una superficie de 487 km2 y limita: al Norte, con la provincia de
Santo Domingo de los Tsáchilas y el cantón El Carmen de la provincia de
Manabía, al Sur, con el cantón El Empalmé, provincia del Guayas, al Este,
con la provincia de los Ríos y al Oeste, con los cantones El Carmen, Chone
y Pichincha de la provincia de Manabí.
Este sector fue considerado zona no delimitada y por tal razón no
pertenecía a ninguna provincia. Generó disputas territoriales entre cuatro
provincias limítrofes, finalmente, solo dos provincias continuaron la
disputa. La solución a este diferendo limítrofe se logró a través de
____________mecanismo que se resolvió que este territorio pese a formar
parte de la provincia de _____________
a. Una consulta popular - Guayas
b. Un decreto ejecutivo – Santo Domingo de los Tsáchilas
c. Plebiscito – Manabí
d. Un decreto ejecutivo – Los ríos.

Latinoamérica y los objetivos del milenio
de este indicador; sin embargo, los resultados en Latinoamérica siguen
disminución en más del 45%. Las principales barreras para esto se
establecen en torno a los bajos ingresos de la postulación y la maternidad
adolescente, además de la falta de acceso a servicios básicos y de
detención sanitaria oportuna.
c. Tasa de fecundidad general
d. Mortalidad infantil
6. Lee el texto y contesta la pregunta.
Integridad regional del Distrito Metropolitano de Quito (DMQ) y gestión

territorial coordinada Para potencializar el rol del DMQ como ciudad –
capital y distrito – región y consolidar su crecimiento ordenado así
como su interrelación con los cantones vecinos, la región, el país y el
mundo, se implementarán mecanismos y espacios de planteamiento y
gestión territorial coordinada, considerando el desarrollo sistemático
del sector productivo en los municipios aledaños, la conectividad y
accesibilidad entre el DMQ y la región, y el monitoreo y regulación
coordinada de áreas protegidas en la zona.
¿Cuáles son los factores involucrados en la configuración territorial?
1. Ubicación industrial
2. Vías de comunicación
3. Integración económica
4. Desarrollo integral
a. 1, 3
b. 1, 4
c. 2, 3
d. 2, 4
7. ¿A qué ciudad corresponden los cambios demográficos que se

describen en el texto?
La cuarta ciudad ecuatoriana en cuanto a número de habitantes, en un

principio estuvo mayoritariamente habitada por pueblos aborígenes y a
partir del siglo XX comenzó la etapa de colonización. Un plan de desarrollo
agrario requirió abrir una carretera entre montañas y abismos para unir
Sierra y Costa. Ese eje vial creó la sede urbana de este poblado que abarcó
la zona del plan piloto de colonización para cultivar banano. Desde 1958
hasta 1959 se inició este plan en el gobierno de Camilo Ponce. Inmigrantes
de Loja, de Azuay y Zamora, llegaron a posesionarse de lotes de 50
hectáreas que entregaba el Instituto Nacional de Colonización. Esta etapa
de colonización trajo como consecuencia el desborde de la estructura
urbana y la explosión demográfica de la ciudad. Desde 1980 se vivió la
etapa de desencantamiento del proceso que consolidó la ciudad.
a. Santa Ana de Cuenca
b. Santo Domingo de los Tsáchilas
c. San Gregorio de Portoviejo
d. San Antonio de Machala
8. Lee el texto e identifica una solución a la problemática de la

migración en el medio rural
Migración internacional y mercado de trabajo rural en
Ecuador
Los efectos de la migración en el medio rural tienen un perfil no solo

económico, sino social y cultural. Muchas comunidades han quedado
despobladas y cuentan con grupos humanos conformados por ancianos
y niños. Existe una desestructuración de la familia y de las relaciones
solidarias; pero al mismo tiempo surgen nuevas actividades vinculadas
a las remesas (construcción y servicios), con lo cual se genera una
diversificación ocupacional significativa. El futuro de estas
comunidades tendrá, al parecer, un cambio muy acelerado en sus
patrones culturales, en la ocupación e incluso en sus niveles
organizativos. En resumen, la migración debe ser vista como la
expulsión de mano de obra supernumeraria desde el campo hacia el
mercado global, lo que implica procesos de desestructuración de las
comunidades rurales y cambios en el funcionamiento del mercado de
trabajo rural. Estos se manifiestan tanto en la disminución de la oferta
de mano de obra local como en el alza en su valor, especialmente en
aquellas zonas más afectadas por este fenómeno y ubicadas en el sur
del país.
a.Impulsar políticas agrarias adecuadas para los pequeños productores

b.Priorizar la atención médica y aplicar medidas preventivas de salud
c.Invertir en infraestructuras vial para construir carreteras y caminos
d.Ampliar y desarrollar la cobertura y calidad de los servicios de
educación
Cambios territoriales internos

El Gobierno central dio paso a las peticiones de los gobiernos autónomos y
de la ciudadanía en torno a algunos conflictos limítrofes internos; muchos
de estos conflictos fueron solucionados por medio de la consulta popular,
permitiendo que los ciudadanos, a través del voto, escojan una de las tesis
propuestas para la solución del diferendo territorial, de tal modo que se
incorporaron varias modificaciones territoriales en el mapa político de
nuestro país.
Selecciona los cambios territoriales referidos en el texto.
1. Creación de la provincia de Orellana
2. Incorporación del territorio Manga del Cura a la provincia de Manabí
3. Creación de la provincia de Sucumbíos
4. Cantonización de la Concordia como parte de Santo Domingo de los
Tsáchilas
a. 1, 2
b. 1, 3
c. 2, 4
d. 3, 4
10. Identifique la dinámica demográfica a la que se hace referencia

en el texto.
Según los datos preliminares del Censo de Población y Vivienda del
Instituto Nacional de Estadística y Censos, Ecuador registró 14 306 876
habitantes al 5 de diciembre del 2010, un 14,6 % más que lo reportado en
el Censo del 2001.
Los resultados preliminares del censo arrojan una tasa de 55,8 habs/km2
para el país. Las provincias con un índice mayor a este indicador son
Pichincha con 269,5 habs/km2 y Guayas con 227,5 habs/Km2; mientras
que las de menor índice son Pastaza y Galápagos con 2,8 habs/km2 cada
una
a. Densidad poblacional
b. Tasa de natalidad.
c. Crecimiento poblacional.
d. Tasa de mortalidad.
11. ¿A qué indicador se refiere el texto?

Condiciones de salud en Ecuador
En Ecuador, según el Informe Nacional ODM de 2010, existe un índice
demográfico difícil de valorar, tanto por la diversidad de fuentes como por
la falta de precisión para ubicar el numerador y fundamentalmente el
denominador. En algunos casos, se utilizó el número de nacidos vivos
estimados para el periodo; en otros, se usó como denominador el número
de nacidos vivos registrados en un tiempo determinado. El INEC señaló
que en 2009, la tasa de decesos de mujeres fue de 69,7 por 100 000. Las
principales causas para este indicador -según egresos hospitalarios- son:
hipertensión gestacional, eclampsia, hemorragia postparto, sepsis
puerperal, embarazo ectópico y aborto no especificado.
Modificado con fines pedagógicos el 27 de enero de 2016 en bit.ly/1RPiYWT.
a. Tasa bruta de natalidad

b. Mortalidad materna
d. Consumo de estupefacientes
12. Con base en el texto, seleccione los indicadores que se

relacionan directamente con el indicador demográfico descrito en
el texto.
Crecimiento poblacional
Este promedio porcentual anual del cambio en el número de habitantes
puede ser positivo o negativo. La tasa de crecimiento es un factor que
determina la magnitud de las demandas que un país debe satisfacer por la
evolución de las necesidades de su pueblo en cuestión de infraestructura
(por ejemplo, escuelas, hospitales, vivienda, carreteras), recursos (por
ejemplo, alimentos, agua, electricidad) y empleo. El rápido crecimiento
demográfico puede ser visto como una amenaza por los países vecinos.
1. Tasa de migración
2. Natalidad
3. Morbilidad
4. Fecundidad
5. Mortalidad
6. Densidad poblacional
a. 1, 3, 6
b. 1, 2, 5
c. 2, 3, 4
d. 3, 4, 6

Crecimiento poblacional
El incremento poblacional se mide a través de la tasa de crecimiento
poblacional que refleja el cambio en el número de habitantes de un país.
Las variaciones del indicador constituyen un factor que determina la
magnitud de las demandas que un país debe satisfacer por la evolución de
las necesidades de su pueblo en cuestión de infraestructura como
escuelas, hospitales, vivienda, carreteras y recursos como alimentos, agua,
electricidad y empleo.
Seleccione los indicadores que miden los cambios en la tasa de crecimiento
de la población.
1. Tasa de natalidad
2. Migración neta
3. Esperanza de vida al nacer
4. Tasa de fecundidad
a. 1, 3
b. 2, 4
c. 2, 3
d. 1, 2
14. Con base en el gráfico que representa el crecimiento poblacional

urbano en Latinoamérica durante el periodo comprendido entre
1995 y 2010, identifique la conclusión verdadera.
a. En 15 años, Uruguay fue el país con mayor crecimiento poblacional

urbano
b. Bolivia supera a Ecuador en crecimiento poblacional urbano entre
1995 y 2010
c. En 15 años, Chile fue el país de menor crecimiento poblacional
urbano
d. Ecuador es el tercer país en crecimiento poblacional urbano entre
1995 y 2010

a. Colombia es el país con mayor crecimiento poblacional urbano en el
período de 15 años
b. Bolivia supera a Uruguay en crecimiento poblacional urbano entre
1995 y 2010
c. Ecuador es el quinto país en crecimiento poblacional urbano en el
d. Chile es el país de menor crecimiento poblacional urbano en el
período entre 1995 y 2010

a. Colombia es el país con mayor crecimiento poblacional urbano en el

b. Ecuador es el quinto país en crecimiento poblacional urbano en el
c. Brasil es el país de menor crecimiento poblacional urbano en el
período entre 1995 y 2010
d. Chile supera a Uruguay en crecimiento poblacional urbano entre
1995 y 2010

a. Ecuador es el país andino con mayor crecimiento poblacional en
el periodo de 15 años
b. Argentina supera a Chile en crecimiento poblacional urbano entre
1995 y 2010
c. Ecuador es el segundo país en crecimiento poblacional urbano
entre 1995 y 2010 ¿??
d. Chile es el país de menor crecimiento poblacional urbano en el
periodo entre 1995 y 2010
18. Complete el siguiente texto

Grado de escolaridad en Ecuador
De acuerdo con los datos delCenso de Población y Vivienda del año 2010,
el grado de escolaridad de la población ecuatoriana de 24 años y más se
incrementó en 3.1 grados en el período internacional. En el censo del 2001
fue de 6.5 grados y en el 2010 de 9.6 grados de escolaridad alcanzando el
décimo año de Educación General Básica (EGB) que llegó al séptimo año
de Educación General Básica.
En el Ecuador, en el año 2010, el mayor grado de escolaridad lo tiene la
población que reside en el área _______ con 10.9 grados, en tanto que la
provincia con menor grado de escolaridad es ______ con un promedio de
7.6 grados.
a. Urbana – Galápagos
b. Rural – Guayas
c. Rurual – Bolívar
d. Urbana – Cañar
19. Selecciona las consecuencias, en el Ecuador, de la migración

interna campo – ciudad.
1. Muchas personas que temen a la persecución y venganza política,

abandonan su lugar de origen para residir en otro lugar
2. Se elevan las tasas de desempleo y subempleo en el área urbana. La
zona rural queda prácticamente abandonada, disminuyendo la
actividad agrícola
3. Las grandes catástrofes naturales y sociales provocan el
desplazamiento forzoso de muchas poblaciones
4. Surgen nuevas necesidades de infraestructura urbana como
vivienda, transporte, salud, etc.
a. 1, 3
b. 1, 4
c. 2, 3
d. 2, 4
TURISMO Y MEDIOAMBIENTE
1. Elija las causas sociales de la desertificación.
1. Sobreexplotación del suelo por el monocultivo

2. Desplazamiento forzoso de grupos humanos
3. Expansión significativa de la frontera ganadera
4. Explotación excesiva de recursos madereros
5. Establecimiento de la soberanía alimentaria
a. 1, 2, 5
b. 1, 3, 4
c. 2, 3, 4
d. 3, 4, 5
2. Patrimonio Cultural de la Humanidad

Para la declaratoria del Centro Histórico de Cuenca como Patrimonio
Cultural de la Humanidad, se consideró que la urbe ha consolidado un
auténtico sitio en el que la mano del hombre ha desarrollado importantes
edificaciones unificadas con un espacio geográfico natural excepcional y
un grupo humano con sólidas tradiciones culturales que otorgan identidad
a su comunidad.
Para el caso del Centro Histórico de Cuenca, son prácticas de preservación
del patrimonio cultural, excepto:
a. Tomar conciencia del valor primordial del Centro Histórico
b. Apoyar y respaldar las expresiones culturales locales
c. Regular las construcciones modernas del Centro histórico
d. Implementar políticas estatales y locales de preservación
3. Identifica los ejemplos de patrimonio tangible.

1.Danza
2.Ruinas arqueológicas
3.Edificación religiosa
4.Música
5.Escultura
a. 1, 2, 4
b. 1, 3, 5
c. 2, 3, 5
d. 2, 4, 5

Especies invasoras
Las Galápagos, como la mayoría de las islas oceánicas, se encuentran
amenazadas por la presencia e invasión de las especies no nativas. En los
últimos veinte años, el crecimiento demográfico acelerado en las islas ha
ejercido una presión considerable sobre los frágiles ecosistemas nativos. El
creciente ingreso de productos desde el continente y el tráfico entre islas
significan una amenaza constante por el riesgo de una eventual
introducción de especies desde el continente e incluso de su dispersión
dentro del archipiélago, lo que altera la composición de las comunidades
de plantas y animales presentes. Los efectos adversos de estos agentes
fluctúan desde amenazas a la salud humana y pestes que perjudican la
agricultura, hasta la depredación de los huevos e individuos jóvenes de
tortugas gigantes por lo mamíferos ferales, o la destrucción masiva de
vegetación por rebaños de chivos montaraces. Las especies invasoras
también interrumpen los procesos evolutivos naturales que originaron la
flora y fauna únicas que hoy conocemos.
Son prácticas que forman parte de las actividades que buscan dar fin a
esta problemática, excepto:
a. Prohibir el ingreso de turistas a galápagos
b. erradicar las especies y poblaciones más agresivas
c. concientizar a los habitantes del archipiélago
d. implementar un mecanismo financiero amplio y eficiente
5. Identifica las acciones que promueven el respeto a la diversidad

cultural.
1. Apoyar gestiones de protección del ambiente

2. Identificar los grupos étnicos de la localidad
3. Inculcar hábitos de vida saludables
4. Impulsar acciones que favorezcan la inclusión social
a. 1, 3
b. 1, 4
c. 2, 3
d. 2, 4
6. A partir del concepto de identidad cultural, identifica la frase

que no está relacionada con el mismo.
Un conjunto de valores, prácticas tradicionales y comportamientos

colectivos que han sido construidos en un contexto histórico y territorial
definido por un grupo social, que a la vez, permite diferenciarlo de otros
grupos humanos.
a. Posibilita consolidar sociedades que resguardan sus tradiciones

ancestrales
b. Es necesaria para conocer y apreciar la historia y memoria colectiva
de una región
c. Nos permite reafirmar nuestra personalidad como sujetos
individuales diferenciados
d. Nos permite tomar parte de las expresiones culturales de nuestros
territorios
7. Relaciona el tipo de patrimonio con su ejemplo.
Patrimonio Ejemplo
1. Tangible a. Medicina tradicional
2. Intangible b. Manuscritos
c. Poesía popular
d. Fotografías
a. 1ab, 2cd
b. 1ac, 2bd
c. 1bd, 2ac
d. 1cd, 2ab
8. Lee el texto y responde:
El Patrimonio Cultural Intangible
Como parte del patrimonio cultural intangible constan los usos,

representaciones, conocimientos, técnicas, tradiciones o expresiones vivas
heredadas de nuestros antepasados y transmitidas a nuestras futuras
generaciones.
Selecciona los ejemplos de este tipo de patrimonio.

1. Elaboración del sombrero de paja toquilla
2. Acta de Independencia de Guayaquil
3. Las octavas de Corpus Cristi
4. Convento de San Francisco de Quito
a. 1,2
b. 1,3
c. 2,4
d. 3,4
9. Lee el texto y responda.
Cuenca, Patrimonio Cultural de la Humanidad
Para la declaración del Centro histórico de Cuenca como Patrimonio

Cultural de la Humanidad, se consideró que la urbe ha consolidado un
auténtico sitio en el que la mano del hombre ha desarrollado
importantes edificaciones, en un espacio geográfico natural excepcional
y con un grupo humano dueño de solidas tradiciones culturales, que
otorgan identidad a nuestra comunidad.
Por ello, es necesario que los ciudadanos de la Atenas del Ecuador
tomemos conciencia del valor patrimonial de nuestra Centro histórico, y
aprendamos a amarlo para conservarlo y precautelarlo como un bien
que pertenece a toda la humanidad […].
La recuperación de bienes culturales como la Casa de las Posadas, la
iluminación de iglesias, el adecentamiento de parques y plazoletas, son
varias de las acciones desplegadas para proteger el Centro histórico de
Cuenca, en concordancia con los principios que rigen el manejo de una
urbe patrimonial.
Por otra parte, el apoyo a las expresiones culturales del patrimonio
intangible se consolida a través de accione solidarias del gobierno local,
para preservar tradiciones culturales, como el Pase del Niño, el Corpus
Christi, el carnaval cuencano, el Día de los Santos Inocentes, la
festividad de los fieles difuntos y las celebraciones de la Semana Santa,
con sus típica costumbres, la música, la gastronomía y el folclor.
Elige las acciones para preservar el patrimonio
1. Educación a la comunidad
2. Apoyo financiero nacional
3. Intervención de organización no gubernamentales
4. Recuperación de bienes culturales
5. Asistencia técnica internacional
6. Promoción de las costumbres del lugar
a. 1, 2, 5
b. 1, 4, 6
c. 2, 3, 6
d. 3, 4, 5
10. Lee el texto y completa
Un aeropuerto verde para el patrimonio natural
La primera terminal aérea ecológica del mundo entro en completo

funcionamiento esta semana en las islas Galápagos de Ecuador,
informo Ecogal, la empresa que administra el aeropuerto […]. Las islas
Galápagos son consideradas Patrimonio Natural de la Humanidad.
Los técnicos de la edificación aseguran que por sus características, se
puede considerar como ____. El objetivo bajo el cual se construyó
responde a mejorar los niveles de calidad ambiental con la visión de
reducir la dependencia ____, a través de la aplicación de medidas
bioclimáticas como el uso de energías ____ y la adaptación natural.
a. Emblemática – económica – hídricas

b. Ecológica – natural – limpias
c. Sustentable – energética – renovables
d. Patrimonio – extranjera – sustentables
11. Identifica la hipótesis que no explica las causas de la tala

masiva de árboles en Esmeraldas
Según datos del Ministerio del Ambiente, el Censo Forestal de 1966

estimaba en la provincia de Esmeraldas la existencia de 1,5 millones de
hectáreas de bosques nativos. Hoy, se considera que se ha talado cerca
de 1,3 millones de hectáreas, por lo que esta provincia tiene la tasa más
alta de deforestación en el país.
a. Los campos de cultivo de palma han reemplazado los espacios

forestales, pues muchas familias se dedican a esta actividad
b. Los árboles son talados para la construcción de viviendas, pues no
existen controles de ordenamiento territorial
c. El auge de la industria camaronera ha provocado un incremento en
la destrucción de los bosques de manglar
d. Grandes extensiones de bosques han sido talados para la
construcción de la central hidroeléctrica Toachi – Pilaton
12. Observa la imagen y responde.
Reserva de producción faunística Chimborazo
Selecciona las prácticas de conservación de este patrimonio natural.
1. Reforestar con especies como el pino y el eucalipto

2. Rotar entre cultivos de papa y potreros de pastoreo
3. Restablecer en la zona la población de llamas y alpacas
4. Usar sustentablemente las fuentes de agua en tierras altas
a. 1, 2
b. 1, 3
c. 2, 4
d. 3, 4
13. Son causas del evento climático mencionado en el texto,

excepto.
Ecuador y el cambio climático
Organismos oficiales reconocen que en el Ecuador se observa la presencia
de inundaciones costeras, erosión de playas, disminución de la
biodiversidad en los páramos andinos, retroceso de glaciares y reducción
de la productividad agrícola como consecuencia del cambio climático.
1. Cambio de matriz energética mundial.
2. Ampliación de la frontera agrícola
3. Crecimiento demográfico y económico
4. Emisión de gases de efecto invernadero.
14. ¿Cuál es la causa social que contribuye al deterioro

ambiental del mundo?
a. La explotación y distribución de recursos

b. La vigilancia armada y la mortalidad
c. Los conflictos y el antagonismo
d. Las pestes y enfermedades
Carros particulares son los que más contaminan
Sebastián Izquierdo, director de la Comisión de Gestión Ambiental del

Municipio, afirma que los 100000 vehículos privados que circulan en la
urbe generar un impacto mayor que el de la industria o el transporte
público.
El 80% de la contaminación del aire en Cuenca es atribuido a los
vehículos. En la ciudad el parque automotor aumenta un 10%
anualmente. Lugares como el Centro Histórico, el sector de la Feria
Libre y los mercados son zonas de alta polución.
Tomando en cuenta el texto, ¿Cuál de estas alternativas no contribuiría
a disminuir la contaminación del aire en Cuenca?
a. Implementación y uso de ciclo vías y creación de espacios peatonales

b. Equipamiento y mejora del servicio público de transporte urbano
c. Promoción de políticas que busquen mejorar la calidad de los
combustibles
d. Implementación y promoción de planes de reciclaje y cuidado
ambiental
16. Elige las muestras que corresponden al patrimonio
cultural tangible del Ecuador.
1. La red vial de treinta mil kilómetros construida por los incas durante
varios siglos, que atraviesa los países de Colombia, Ecuador, Perú,
Bolivia, Chile y Argentina
2. Las composiciones de autores mestizos de Azuay y Cañar; quienes a
través del pasillo, sanjuanito, pasacalle, pasodoble, albazo y fox
incaico reflejan sus expresiones
3. La elaboración artesanal de instrumentos musicales como guitarras,
bandolines, bandoneones, violines, flautas, tambores, chirimías,
pingullos, silbatos y juguetes sonoros
4. El conjunto arquitectónico de la iglesia de San Francisco que se
levanta como un edificio en el Centro Histórico de Quito frente a la
plaza que lleva su nombre
a. 1,3
b. 1,4
c. 2,3
d. 2,4

2. Uso de armas químicas en guerras y conflagraciones
3. Expansión relevante de la frontera ganadera
4. Prácticas agrícolas exportadoras de riqueza química
a. 1, 2, 5
b. 1, 3, 4
c. 2, 3, 4
d. 3, 4, 5

1. Sobreexplotación del suelo por monocultivo
2. Aplicación de técnicas agrícolas de barbecho
4. Fuerte expansión de las fronteras ganaderas
5. Uso de armas químicas en guerras y conflictos
6. Desplazamiento forzoso de grupos humanos.
1. 1 4 5
2. 2 3 4
3. 1 2 6
4. 3 5 6
1. Desarrollo de guerras y conflictos armados

4. Cultivo de suelos frágiles o expuestos a erosión hídrica
a. 1, 2, 5
b. 1, 3, 4
c. 2, 3, 4
d. 3, 4, 5

1. Sobreexplotación del suelo por monocultivo
3. Uso de armas químicas en guerras y conflagraciones
4. Prácticas agrícolas exportadoras de riqueza química
a. 1, 2, 5
b. 2, 3, 4
c. 3, 4, 5
d. 1, 3, 4
21. Elija las causas del deterioro ambiental en las islas Galápagos.
1. Invasión agresiva de plantas no endémicas de la isla
2. Contaminación del suelo por la actividad minera
3. Incremento excesivo de la frontera agrícola
4. Reducción del manglar por actividad camaronera
a. 1, 3
b. 1, 4
c. 2, 3
d. 2, 4
1. Caza y pesca de especies endémicas

a. 1, 3
b. 1, 4
c. 2, 3
d. 2, 4
1. Uso de varios combustibles fósiles
4. Incremento excesivo de la frontera agrícola
a. 1, 3
b. 1, 4
c. 2, 3
d. 2, 4
1. Uso de los combustibles fósiles
3. Incremento de la frontera agrícola
a. 1, 3, 4
b. 1, 4, 5
c. 2, 3, 4
d. 2, 4, 5
3. Caza y pesca de especies endémicas
a. 1, 3, 5
b. 1, 2, 4
c. 2, 3, 4
d. 2, 4, 5
26. Con base en el texto, seleccione dos causas de este problema.

Problemas ambientales del siglo XX
Existen factores naturales y sociales que han llevado a la acidificación del
suelo principalmente en Europa. En la mayoría de los casos, los gases
emitidos por algunas industrias se mezclan con el vapor de agua de la
atmósfera, formándose así sustancias ácidas. Estos ácidos caen sobre la
tierra en forma de lluvia, produciendo la acidificación de los suelos y
aguas, pérdida de zonas de cultivo, muerte de árboles y bosques, erosión,
entre otros.
1. Utilización indebida de fertilizantes nitrogenados
2. Contaminación de las aguas subterráneas
3. Degradación de la materia orgánica y pérdida de nutrientes
4. Deposición de sustancias contaminantes en la atmósfera
a. 1, 3
b. 1, 4
c. 2, 4
d. 2, 3
27. Con base en la información de la tabla, seleccione las causas

directas del incremento del consumo mundial de agua.
Modificaciones en el consumo mundial del agua
Las modificaciones en el consumo de agua representan un problema
ambiental debido a que el agua dulce es un recurso limitado frente a las
necesidades crecientes de la población en los ámbitos de producción,
consumo y alimentación.
1. Crecimiento demográfico en el siglo XX

2. Altos niveles de industrialización
3. Mayor necesidad de producción de alimentos
4. Incremento de las tasas de urbanización
a. 1, 4
b. 2, 4
c. 1, 3
d. 2, 3
28. Con base al texto, seleccione las causas que incrementan la

vulnerabilidad de las especies para su extinción.
Extinción de especies en el mundo
Uno de los principales problemas relacionados con el medio ambiente es la
extinción de especies animales y vegetales. El índice de Lista Roja de la
IUCN (Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza) revela
que las especies consideradas en peligro tienden cada vez más a la
extinción. Se han relacionado diversos factores que contribuyen a este
proceso; sin embargo, diferentes investigaciones concluyen que los
principales factores que contribuyen a la acelerada extinción de las
especies son antrópicos (producidos por el ser humano).
1. La selección natural que busca mantener las características genéticas
beneficiosas de una especie
2. Degradación del hábitat por contaminación de recursos como agua y
alimento
3. La co-extinción animal que provoca que una especie se extinga por la
presencia de otra
4. Introducción de especies no endémicas en hábitats vulnerables
a. 1, 4
b. 1, 3
c. 2, 3
d. 2, 4

Manejo de residuos y subproductos orgánicos
Una de las técnicas que ayuda a la conservación ambiental por medio de la
reutilización de materiales orgánicos se denomina _______. Esta consiste
en la descomposición guiada y controlada de desechos orgánicos, con el fin
de transformarlos en un abono para suelos. Últimamente se ha valorado
esta práctica, debido a que reduce la producción de basura y contribuye a
mejorar la calidad del suelo.
a. reciclaje
b. glicólisis
c. compostaje
d. metanización

1. Desarrollo de guerras y conflictos armados
4. Explotación excesiva de recursos madereros
a. 1, 2, 5
b. 1, 3, 4
c. 2, 3, 4
d. 3, 4, 5
a. 1, 3
b. 1, 4
c. 2, 3
d. 2, 4
32. Lee el texto y responda la pregunta.
Deterioro Ambiental
La utilización de energías fósiles, la fisión de los casquetes polares y las
corrientes oceánicas, así como el crecimiento demográfico, son parte de las
principales causas del deterioro ambiental. Algunos tienen un origen
antrópico y otros naturales.
¿Cuál de los siguientes enunciados es una causa natural para el deterioro
ambiental?
a. Uso de energías fósiles

b. Fusión de los casquetes polares
c. Corrientes oceánicas
d. Crecimiento demográfico
33. Con base en el texto, elija las principales causas de la escasez

de agua a escala mundial.
La escasez de agua afecta a todos los continentes. Cerca de 1 200 millones
de personas, casi una quinta parte de la población mundial, vive en áreas
que carecen de agua, mientras que 500 millones se aproximan a esta
situación. Otros 1 600 millones pertenecen a países que carecen de la
infraestructura necesaria para transportar el agua desde ríos y acuíferos.
A lo largo del último siglo, el uso y consumo de agua aumentó a un ritmo
dos veces superior al de la tasa de crecimiento de la población y, aunque
no se puede hablar de una crisis hídrica a nivel global, va en aumento el
número de regiones con niveles crónicos con falta del recurso agua. La
escasez de agua es un fenómeno no solo natural, sino también causado
por la acción del ser humano.
1. Expansión demográfica
2. Cambios tecnológicos
3. Crecimiento industrial
4. Mayor uso para riego
a. 1, 2
b. 1, 3
c. 2, 4
d. 3, 4
34. Lee el texto y responde
El suelo agrícola
La base de producción agrícola se ha modificado en los últimos años como
consecuencia de la evolución de los precios relativos de los productos y el
margen neto de las diferentes actividades. Esta situación, sumada al
incremento de las precipitaciones medias anuales, el desarrollo genético de
nuevas variedades y los avances observados en la tecnología de siembra y
protección de los cultivos, ha producido una extensión de la frontera
agrícola y ha generado un notorio incremento del área cultivada con
productos para la exportación.
El texto hace referencia a una de las _______ del deterioro ambiental.
a. Causas sociales
b. Consecuencias naturales
c. Consecuencias sociales
d. Todas las anteriores
35. Lee el texto y completa.
Aeropuerto de la isla Baltra en Galápagos

Una hazaña de ingeniería transformó una base estadounidense de la
Segunda Guerra Mundial en el primer aeropuerto 100% ecológico del
mundo, ubicado en una de las reservas naturales más frágiles del planeta,
las islas Galápagos, en el Pacífico ecuatoriano.
Esta obra emblemática fue diseñada con el fin de alcanzar los niveles de
calidad _______ a través del uso de energías _______, logrando una
coexistencia amigable con el entorno.
a. Ambiental, renovables
b. Ambiental, tradicionales
c. Económicos, renovables
d. Económicos, tradicionales
36. Selecciona los elementos que pertenecen al patrimonio

tangible.
1. Los vestigios arqueológicos
2. La memoria de los antepasados
3. Los monumentos de interés o valor histórico
4. Los objetos de origen artesanal o folclórico
5. El conocimiento de los curanderos
a. 1,2,5
b. 1,3,4
c. 2,3,5
d. 3,4,5
37. Relaciona el tipo de patrimonio con los bienes culturales del

Ecuador que lo ejemplifican.
Tipo Bien cultural
1. Cultura tangible a. Medicina Tradicional –
Chiquintad, Azuay.
2. Cultura intangible b. Parque Juan Montalvo –

Mira, Carchi.
c. Custodia – San Miguel de
Urcuquí, Imbabura
d. Cestería con Chanta de

plátano.
a. 1ad 2bc
b. 1ac 2bd
c. 1bc 2ad
d. 1cd 2ab
38. Relaciona el tipo de patrimonio con su manifestación

Tipo Bien cultural
1. Intangible a. Carnaval de Ambato
2. Tangible b. Venus de Valdivia
c. Música tradicional de
Imbabura
d. Iglesia de San Francisco.

a. 1cd 2ab
b. 1ad 2bc
c. 1ac 2bd
d. 1bc 2ad
ADMINISTRACIÓN TERRITORIAL Y GEOGRÁFICA
1. Identifique el periodo al que corresponde este mapa político de

Ecuador.
a. 1971 - 1980
b. 1991 - 2000
c. 1961 - 1970
d. 2001 – 2010

Ecuador.
a. 1995 - 2000
b. 1965 - 1970
c. 1985 - 1900
d. 2005 -2010

Ecuador.
a. 1997 – 2005
b. 2007 – 2015
c. 1987 – 1995
d. 1977 – 1985
4. Observe la imagen y responda
El movimiento de colisión que señalan las flechas posibilitó la formación

de la:
a. Cordillera de los Andes
b. Isla volcánica de Surtsey
c. Dorsal del pacífico Oriental
d. Falla de San Andrés.
5. ¿A qué tipo de administración corresponde la siguiente definición?
Las unidades territoriales poseen escasa autonomía de tipo local y sus

decisiones de gobierno son únicas y emanan de un mismo punto
a. Centralizada
b. Protectorado
c. Federal
d. Descentralizada
SIN MENÚ DE OPCIONES

Las dinámicas demográficas como motores del cambio
La urbanización en el siglo XX afectó a diversos ámbitos de la humanidad
y constituyó una ruptura respecto a épocas anteriores. La tabla muestra
los cambios en las tendencias de concentración de las poblaciones en
distintos años.
Identifique la consecuencia principal del incremento del proceso de

urbanización en las décadas que se muestran en el cuadro.
a. El estancamiento de la productividad agraria y el desarrollo de la
industrialización

Conflicto del Alto Cenepa
La Guerra del Cenepa fue un conflicto bélico entre Perú y Ecuador,
ocurrido en el lado oriental de la Cordillera del Cóndor, en la cuenca del
río Cenepa entre los años 1994 y 1995. Aun cuando no hubo una
declaración formal de guerra, miles de soldados ecuatorianos y peruanos
fueron enviados a combate, resultando en numerosas pérdidas humanas
para ambos lados. Finalmente, en el Acta de Brasilia, tanto Ecuador como
Perú aceptan la culminación de la demarcación territorial, poniendo fin al
conflicto.
¿Cuál fue la causa principal del conflicto Ecuador-Perú en el Alto Cenepa
en 1994?
a. Presencia injustificada de varias unidades del ejército peruano en el
territorio fronterizo del Ecuador
Principales enfermedades en Ecuador
La tabla muestra las principales enfermedades registradas por el número
de egresos hospitalarios, según el Anuario de Estadísticas Hospitalarias,
Camas y Egresos del INEC.
Con base en el cuadro estadístico, se puede establecer que la principal

causa de _______ en Ecuador durante el año 2009 fue la neumonía, con
una tasa de 24,3 _______, seguida de los casos registrados por diarrea y
gastroenteritis.
a. Morbilidad – casos por diez mil habitantes

Folleto Dominio Social 2017-2018 Sin Respuestas

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DOMINIO

“Un hombre es aquello que hace, con lo que hicieron de él”

1. Lee el párrafo y elige el modo de producción al que se refiere.

Los medios de producción se socializan, todos trabajan mediante

2. ¿A qué sociedad hace referencia el texto?

3. Lee el texto y responde.

5. Lea el texto y responda

A esta civilización pertenecieron grandes grupos como los sumerios,

¿A qué civilización refiere el párrafo?

6. Lea el texto y responda

7. ¿A qué pueblo de la antigüedad se le atribuye este legado?

9. Lea el texto y responda.

10. Relaciona la sociedad con su legado.

1. India a) Sistema decimal

11. Lea el texto y responda

12. Lea el texto y responda

13. Lea el texto y responda

El crecimiento de una población era lento y con altas tasas de natalidad y

2. Son características de la Edad Media, excepto:

a. La guerra con los musulmanes marcó la configuración social de los

1. Lee el texto y responde.

La Revolución industrial es considerada como uno de los mayores cambios

Elige las clases sociales que se establecieron en torno al modo de

2. Elija las características de las sociedades industriales

a) La ocupación del trono español por el regente José Bonaparte

3. Relaciona los factores que corresponden a la sociedad histórica

2. Capitalist b. El poder político y económico está en

c. La acumulación monetaria está dada por

d. La riqueza está en la posesión de grandes

5. Ordena de manera cronológica los eventos que influyeron en el

a. Industrial – capitales – monopolio

7. Lee el texto y responde.

8. ¿Qué grupo social se consolidó durante este proceso histórico?

9. Selecciona las causas del imperialismo.

1. Completa el párrafo con las palabras correctas.

La segunda mitad del siglo XIX y el primer tercio del siglo XX se

a) Absorción – fabricación – importador

3. Relaciona la característica social de América Latina con el

4. Identifica el enfoque con el que está narrado el texto.

5. Lee el texto y responde a la pregunta.

Antecedentes de un conflicto a finales del siglo XX

a. Guerra Irán - Irak

6. Lee el texto y responde.

Selecciona los países en los que aún perviven estos diferendos.

7. Identifica la causa de este conflicto armado.

Conflicto armado a finales del siglo XX

1. Lee el texto y responde.

La crisis de refugiados en Europa se agudizó en el año 2015 por el

“La crisis del estado – nación, a la cual asistimos hoy, es un fenómeno

1. La paralización del estado de bienestar en el mundo occidental

HISTORIA DEL ECUADOR

Historia preincaica e Inca

¿Qué tipo de legado recibimos de los pueblos aborígenes?

Historia de la Invasión, Colonia e Independencia

1. ¿Cuáles fueron los actores sociales que lideraron el proceso de

1. Identifica la hipótesis que explique por qué se incrementó el

a. Los indígenas concertados en las haciendas serranas, vieron en el

2. Lea el texto y responda

3. Selecciona los efectos de la Segunda Revolución Industrial en el

Historia del Siglo XX y XXI

1. Identifica el efecto que tuvo en el desarrollo del Ecuador el proceso

La Paz Armada comprende el periodo de 1885 a 1914, anterior a la

2. Con base en el texto, ¿cuál fue el producto que empezó a