UNIDAD EDUCATIVA SAN BERNABÉ

CODIGO DE CONVIVENCIA

DATOS INFORMATIVOS:
➢Nombre de la institución educativa: Unidad Educativa ”San Bernabé”
➢Código AMIE: 17H02506
➢Ubicación geográfica: Zona: 2 Distrito: 17D12 Circuito: 17D12 C_04.
➢Tipo de institución educativa: Fiscal
➢Niveles educativos que tiene la institución: Inicial, Elemental, Media, Superior EGB y BGU
➢Número de estudiantes: Mujeres: o Hombres: 274
➢Número de docentes: Mujeres: 16 Hombres: 5
➢Integrantes del Gobierno Escolar (instituciones fiscales y fiscomisionales): Isidro Segundo Agreda Pérez, Juana Verónica
Cerezo, Lucio Ceferino Guanuche Iñaguazo
➢Dirección de la institución educativa: San Bernabé – km 25 – vía Los Bancos – Valle Hermoso
➢Fecha de registro en el Distrito:
➢Email

1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN

CONTEXTUALIZACIÓN: La Unidad Educativa San Bernabé lleva el nombre del patrono de la comunidad, hasta unos pocos
años se llamaba Ing. Carlos Viteri, Está ubicada al sur del cantón San Miguel de los Bancos, km. 25, vía Los Bancos – Valle
Hermoso, asentada en el Circuito C_04, Distrito 17D12, Zona 2.
Atiende a una población rural desde los 4 años a 18 años de edad, de condiciones socioeconómicas medio, bajo medio.

ANTECEDENTES: Los conflictos que se han presentado en la Unidad Educativa San Bernabé, se podría considerar poco, por
falta de orientación técnica para elaborar un Código de Convivencia...
Los problemas más sentido en la institución es escasa conciencia a respetar a las personas y ¿Cuál es el problema o
problemas actuales de la convivencia escolar que han sido detectados?

IMPORTANCIA Y JUSTIFICACIÓN ¿Por qué es importante construir el Código de Convivencia de manera participativa?
El Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural expedido en junio del 2012 contempla en el Artículo 89
establecer la creación del Código de Convivencia en las instituciones educativas del Ecuador. El 6 de septiembre del 2013 se
expide el acuerdo 0332-13 donde se entrega una guía metodológica para la construcción participativa del Código de
Convivencia Institucional. El Código de Convivencia de la Unidad Educativa San Bernabé es un documento público
construido, consensuado y aceptado por los actores que conforman la Comunidad Educativa. En él se detallan los
compromisos, acuerdos esenciales, procedimientos regulatorios y las acciones formativas que direccionan las relaciones,
las funciones y los modelos de gestión de todos sus actores. El presente código es el resultado de un proceso sistemático,
continuo, dinámico, participativo y de la reflexión centrada en los fundamentos de convivencia escolar, en la Ley orgánica
de educación intercultural vigente y su Reglamento, en el Código de la Niñez y Adolescencia, y, en la filosofía de la
institución educativa. La Undad Educativa San Bernabé busca constituirse como un espacio de ejercicio de derechos y de
deberes donde se promueve entre la comunidad educativa el respeto, la cultura de paz y el diálogo ante el conflicto y una
escala de valores que se practican en la institución educativa y se trasladan a todos los ámbitos de la vida.

2. FUNDAMENTOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA

El Ministerio de Educación del Ecuador, mediante Acuerdo Ministerial No. 182 del 22 de mayo de 2007, institucionaliza el
Código de Convivencia “que debe ser elaborado, evaluado y mejorado continuamente en todos los planteles educativos del
país, como un instrumento de construcción colectiva, que fundamente las normas del Reglamento Interno y sobre todo
que permita “cambiar las relaciones de los miembros de las comunidades educativas” propiciando “el buen trato, el
desarrollo de la ciudadanía, la resolución alternativa de conflictos y el mejoramiento de la calidad de los aprendizajes”.
Por ello, la Unidad Educativa San Bernabé cree conveniente disponer de un Código de Convivencia, en cuyo proceso de
elaboración se han considerado los diferentes aportes desarrollados por los estamentos de la comunidad educativa y los
desafíos que las generaciones jóvenes enfrentan ante la sociedad de mercado y la cultura postmoderna.
Nuestro Código de Convivencia se inspira en los valores humanos como fuente inagotable de vida, “que tiene en sí misma
un fuerte valor educativo, precisamente porque busca la transformación de la mente y del corazón, la creación de una
nueva persona, fruto de su configuración humanizante y del buen vivir como un estilo de vida.
El código de convivencia es ante todo una mediación formativa y preventiva que compromete a todos los actores sociales
de la Comunidad Educativa en la construcción del clima de familia, como condición indispensable para la convivencia y el
crecimiento integral.

2.1 Fundamentos Institucionales

MISIÓN
“Somos una Comunidad Educativa que ofrece a sus estudiantes una formación integral, fundamentada en la excelencia
académica, el desarrollo de competencias, actitudes, valores humanos y espirituales desde el horizonte del Buen Vivir.
Fomentamos el protagonismo de los estudiantes, el liderazgo, el trabajo colaborativo y la integración de todas las
dimensiones del ser humano, para la formación de buenos y honrados ciudadanos”.

VISIÓN
“Constituirnos para el 2021 en una Comunidad Educativa líder en la formación de jóvenes con capacidad crítica y proactiva,
mediante la valoración positiva de las artes, las ciencias, las tecnologías y la trascendencia, con miras a una humanización
de la convivencia social, promoviendo la justicia, la innovación y solidaridad”

2.2 Fundamentos Legales.

Para la elaboración del presente Código de Convivencia de la Unidad Educativa San Bernabé, se ha observado la siguiente
normatividad legal:
* Constitución de la República del Ecuador.
*Ley Orgánica de Educación Intercultural.
* Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.
* Código de la Niñez y la Adolescencia.
* Acuerdo Ministerial 306 – 11, que aprueba con carácter de obligatorio para el Sistema Nacional de Educación, el
Documento de Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación General Básica.
* Acuerdo Ministerial 224 – 113, donde se presenta la Reforma Curricular del Bachillerato Técnico.
* Acuerdo Ministerial N°332 -13, del Ministerio de Educación, por el cual se institucionaliza el Código de Convivencia en las
instituciones educativas como un instrumento de construcción colectiva por parte de la comunidad educativa.
* Acuerdo Ministerial N° 357 – 13 que presenta la normativa para regular la expedición de Actas y Títulos de Bachiller.
* Acuerdo Ministerial N° 434 – 13 que presenta la normativa para solución de conflictos en las Instituciones Educativas.
* Acuerdo Ministerial N° 295 – 13 que presenta la normativa para el tratamiento de estudiantes con Necesidades
Educativas Especiales.
* Acuerdo Ministerial N° 208 – 13 que declara al Sistema Nacional de Educación como libre de tabaco, alcohol, narcóticos,
alucinógenos o cualquier tipo de sustancia psicotrópica o estupefaciente.
* Acuerdo N° 382 – 11 que señala la normativa sobre los organismos escolares.
* Oficio Circular N° 11 – DM 2012, que presenta el instructivo para la aplicación del Régimen de Quimestres en la Región
Costa.
* Oficio Circular N° 14 – VGE – 2013 que regula el proceso de matrícula, inicio de clases, vacaciones, útiles escolares, fin de
año, para el período lectivo 2013 -2014.
* Instructivo para la aplicación de la Evaluación Estudiantil, emitido por la Subsecretaría de Apoyo, seguimiento y
Regulación de la Educación.
* Acuerdo Ministerial Nº 089, de fecha 8 de marzo del 2007, del Ministerio de Educación, prohíbe a las autoridades de los
planteles de los diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo Nacional, la expulsión, suspensión, negación de
matrícula, o cualquier tipo de discriminación a las estudiantes que estén en estado de embarazo.

2.3 PRINCIPIOS
· Educación para el cambio.
· Libertad.
· El interés superior del niño y el adolescente.
· El enfoque de derechos.
· Educación para la democracia.
· Comunidad de aprendizaje.
· La participación ciudadana.
· Cultura de paz y solución de conflictos.
· Equidad e inclusión.
· Escuelas saludables y seguras.
· El principio de convivencia armónica.

3. OBJETIVOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA

OBJETIVO GENERAL
Lograr la convivencia armónica en la comunidad educativa, mediante el cumplimiento de acuerdos y compromisos para
mejorar el ambiente escolar.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Fortalecer la participación activa de padres, madres y o representantes legales en la toma de decisiones y ejecución de
compromisos adquiridos en las asambleas comunitarias.
• Prevenir conflictos en la convivencia escolar y promover entre todos los miembros de la comunidad educativa, una
convivencia armónica, en un ambiente escolar que promueve la consideración y el respeto, la apertura, el diálogo ante los
conflictos y los acuerdos ante las discrepancias con otros, la solución pacífica de problemas, el ejercicio de derechos y de
deberes.
• Fomentar la educación integral de los estudiantes, a través del fortalecimiento de valores éticos-morales, cívicos y
culturales para vivir en una comunidad democrática, diversa y pluricultural como ciudadano responsable.
• Fortalecer y reafirmar la formación de seres humanos solidarios, responsables de la construcción de una nueva sociedad,
justa, pacífica, innovadora y libre.
• Educar seres humanos con valores, capaces de respetarse a sí mismos y a los demás, de vivir en libertad pero con
responsabilidad y de llevar una vida coherente con sus convicciones.

4. ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA.

Con el afán de motivar a todos los actores de la Comunidad Educativa a generar un ambiente de sana convivencia social, se
conformaron las distintas mesas de trabajo, en las que los participantes vertieron sus opiniones y criterios, los mismos que
han sido tomados en cuenta por la Comisión de Sistematización y Redacción del Código de Convivencia Institucional, para
su inclusión en el presente Código de Convivencia.

ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LOS DOCENTES

MATRIZ PARA ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LOS ESTUDIANTES

ÁMBITO DIMENSIONES ¿Qué se ha hecho? ¿Qué falta por ACUERDOS COMPROMISOS
hacer?
Prácticas *Uso correcto de suministros de *Apoyar la normativa *Nos comprometemos
permanentes para aseo personal. para fortalecer hábitos a utilizar de manera
fortalecer hábitos *Campañas de limpieza. de higiene personal correcta el uniforme,
de higiene personal *Visita del Odontólogo y Médico. por parte de los mantener el aseo
por parte de los *Campañas sobre higiene miembros de la dentro y fuera del
miembros de la personal de los tutores e Comunidad Educativa; colegio
Comunidad Inspector *Mantener un buen
Educativas *Concienciación de hábitos de aseo personal *Como mayores y
higiene mediante carteleras *Acordamos trabajar docentes de la
*Cuidado en la higiene y en conjunto con la institución, nos
presentación personal institución para la comprometemos a
*Mantener limpio nuestro promoción y cuidado predicar con el ejemplo
espacio de trabajo (aulas, talleres) de la salud con el aseo y
*Construir la normativa presentación personal.
Desarrollo de *Restricción de venta de comida *Promover estrategias *Propuestas por la
estrategias para chatarra en el punto de expendio para mejorar hábitos institución para
mejorar los hábitos de la institución. de alimentación. mejorar los hábitos de
Respeto y de alimentación de *Control de la preparación, alimentación de todos
responsabilida todos los actores de expendio e higiene de los Curriculo los actores de la
d por el la comunidad alimentos. comunidad educativa;
cuidado y educativa; Alimentación variada.
promoción de *Capacitación del Ministerio de Nos comprometemos a
la salud Salud a la propietaria del bar. hacer lo posible por
*Seguimiento y control en el promover una
cumplimiento del reglamento de alimentación sana para
los bares. cuidar la salud.
*Concienciación integral para el Curriculo
consumo de alimentos sanos y
nutritivos dentro y fuera del Beber suficiente agua
plantel. natural.
*Informe mensual del médico
comunitario sobre problemas de
salud provocados por mala
alimentación
Actividades Charlas, campañas, conferencias Apoyar las actividades Cumplir y hacer cumplir
implementadas y y talleres sobre prevención del implementadas y las actividades
ejecutadas por la uso y consumo de alcohol, tabaco ejecutadas por la implementadas y
institución para y drogas. institución para ejecutadas por la
prevenir el uso y Firmar convenios prevenir el uso y institución para
consumo de interinstitucionales. consumo de alcohol, prevenir el uso y
alcohol, tabaco y Acompañamiento del personal tabaco y otras drogas. consumo de alcohol,
otras drogas. docente en áreas estratégicas. tabaco y otras drogas
Trabajo colaborativo con padres
de familia en escuelas para
padres.
Talleres dirigidos a los docentes
Institucionalización *Campañas de educación sexual. Institucionalización de *Impartir la materia de
de la Educación *Capacitación docente en la educación sexual. educación sexual. (eje
para la Sexualidad educación sexual. transversal)
integral frente a la *Incrementar la orientación de
prevención del Educación para la sexualidad
embarazo en como un bloque dentro de
adolescentes y de Proyecto de Vida, acorde a las
las ITS-VIH y Sida edades evolutivas.
*Implementación de basureros • Fortalecer las *Participación activa en
con sus respectivas acciones las acciones
nomenclaturas. implementadas por la implementadas por la
*Campañas de reciclaje de basura institución para el institución para el
*Clases sobre el respeto y manejo de desechos manejo de desechos
cuidado del medio ambiente. sólidos, sólidos
*Charlas con personal capacitado
acerca de cómo reciclar los *Reciclar los desechos
Acciones desechos sólidos. en el colegio
implementadas por *Manejo adecuado de desechos
la institución para el industriales (Crear normativa)
manejo de *Señalética para el depósito de
desechos sólidos desechos sólidos.
RESPETO Y *Crear comisiones
CUIDADO DEL interdisciplinarias entre los
MEDIO distintos actores de la Comunidad
AMBIENTE Educativa para promover el buen
uso del material reciclable *
*Manejo de los desechos sólidos
*Recolección diaria de basura
*Trabajar en las distintas áreas
como eje transversal el cuidado
de la naturaleza y el material
reciclable.
*No desperdiciar el agua ni el
papel usado en la difusión de
comunicados (circulares).
Acciones
implementadas por
la institución para *Campañas para buscar Apoyar todo tipo de *Poner en práctica las
ahorro de energía. mecanismos para ahorrar energía. acción realizada por recomendaciones para
*Cambiar de luminarias y arreglo parte de la comunidad el ahorro de energía.
de instalaciones obsoletas.. educativa en lo *Velar por el adecuado
*Charlas motivadoras para el referente al ahorro uso de energía
ahorro de energía en el área de energético
CC.NN. y Física.
*Cuidado y ahorro de energía en
las aulas.
*Apagar todos los aparatos
electrónicos que no se utilicen.
*Capacitación con personal
calificado sobre el ahorro de
energía.
*Casa abierta sobre iniciativas de
ahorro de energía.
*Apoyo a proyectos estudiantiles
para ahorro y producción de
fuentes de energía alternativa .
*Mantenimiento preventivo de
las instalaciones eléctricas
Acciones *Crear comisiones para el *Respaldar las *Respetar y cuidar la
implementadas por cuidado de las áreas verdes acciones ornamentación y
la institución para institucionales . implementadas por la reforestación
ornamentación, *Incluir en el plan de trabajo del institución para implementadas por la
reforestación. consejo estudiantil acciones ornamentación, institución
referentes a la reforestación y reforestación.
ornamentación.
*Participación en jornadas de
reforestación organizadas por el
Ministerio de Medio ambiente.
*Cuidado y mantenimiento de la
ornamentación institucional.
*Crear y ampliar nuevos espacios
verdes para el ornato
institucional.
*Campaña para el uso y cuidado *Concienciar a los *Cuidar, apreciar y
correcto de los bienes materiales miembros de la valorar los recursos
*Cuidado y mantenimiento de los comunidad en el buen materiales propios y de
implementos deportivos. uso de los recursos y la institución;
 *Mantener los canales de materiales propios y *Utilizar de manera
comunicación para la de la institución adecuada los recursos y
organización del uso y cuidado de bienes de la Institución
las instalaciones y materiales. * Ser veedores en el
*Control del uso y cuidado de los cuidado y uso de los
bienes y recursos materiales , materiales de la
*Mantenimiento permanente de institución
los recursos materiales y bienes
de la institución educativa.
Prácticas *Seguridad institucional .
permanentes sobre *Rotulación sobre el cuidado y
el cuidado y uso de respeto a los bienes de la
los recursos institución.
materiales propios y *Mensajes en los buenos días.
de la institución *Pintado y adecuación de
muebles.
*Planificación anual para el uso
de recursos materiales y bienes
de la institución educativa.
*Entrega a una persona
responsable para el manejo de
Respeto y materiales y bienes de la
cuidado institución educativa.
responsable
Formas de *Capacitación en hardware y *Concienciación en *Aplicación de la
de los
utilización de los software. todos los miembros de normativa para la
recursos
equipos e *Mantenimiento y actualización la comunidad utilización de los
materiales y
implementos de la de los equipos y laboratorios de la educativa sobre la equipos e implementos
bienes de la
institución; institución. utilización de los de la institución
institución
*Cronograma de mantenimiento equipos e
educativa
*Inventario de los bienes. implementos de la
*Normativa para el uso de institución
equipos y laboratorios .
*Capacitación para el uso del
equipamiento institucional.
*Seguimiento continuo para
hacer cumplir las normas del
buen uso de los equipos y
materiales de la Institución.
Acciones que *Campañas en los Buenos días. *Mantener en buen *Respetar y aprovechar
apoyan al cuidado y *Reporte de daños a las personas estado todos los el uso de las
uso de las encargadas. espacios físicos de la instalaciones.
instalaciones físicas *Mejoramiento continuo de la Institución.
de la institución infraestructura física . *Cumplir y hacer
*Presentar una identificación *Concienciar sobre el cumplir la normativa.
para el ingreso de cualquier buen uso de las
miembro de la comunidad y instalaciones y su
personas ajenas. importancia
*Normar sobre el cuidado de los
diferentes ambientes.
*Seguridad en la institución.
*Murales motivacionales.
*Añadir acciones
*Normas de *Diálogo constante . *Actuar con respeto, *Acatar y cumplir todas
 comportamiento *Puntualidad en el cambio de amabilidad y las normas de la
entre los miembros hora. responsabilidad en los institución.
de la Comunidad *Trato cordial y afectuoso a todos diferentes espacios de *Ser y dar testimonio
Educativa en los los miembros de la comunidad la comunidad de vida.
diferentes espacios educativa. educativa.  Resolver nuestras
como aulas, áreas *Respeto a las ideas y opiniones diferencias mediante el
de recreación, de todos los miembros de la diálogo y la tolerancia
deportivas, baños, comunidad educativa.
transporte, bares y *Aportar con normas de
comedores comportamiento
escolares, entre *Impartir las clases, con respeto y
otros. firmeza para mantener el orden
• Promover un ambiente de paz y
el diálogo para resolver los
conflictos que surgen a diario.
*Procedimientos *Mediación entre los actores *Motivar de forma *Sujetarse al
utilizados por la involucrados . general y permanente procedimiento
institución para *Diálogo oportuno. la prevención de todas establecido en el
resolver los *Participación de Consejería las formas de violencia instructivo de
Respeto entre
conflictos entre los Estudiantil. dentro y fuera de la resolución de conflictos
todos los
actores de la *Crear un espacio de mediación institución
actores de la
comunidad para solución de conflictos.
comunidad
educativa; en este *Motivar de forma general y
educativa
ámbito se pondrá permanente la prevención de
énfasis en todas las todas las formas de violencia
formas de violencia dentro y fuera de la institución.
(física, psicológica y Socialización permanente de las
sexual) que Rutas y Protocolos
pudieran existir
dentro y fuera de la
institución
educativa.
Formas de *Elección democrática del Conocer y valorar las Respetar las formas de
participación de consejo estudiantil. formas de participación de todos
todos los *Debates sobre temas de interés. participación de todos los estudiantes dentro
estudiantes dentro *Eventos culturales, religiosos, los estudiantes dentro de los espacios e
de los espacios e deportivos y sociales. de los espacios e instancias
instancias *Participación e integración con instancias institucionales
institucionales. otras instituciones educativas en institucionales.
todos los aspectos. • Ayudar a
*Directivas de cursos presidentes y
vicepresidentes en el  Nos comprometemos
orden del salón a ser más responsables
Libertad con • Acordamos no con nuestros actos
responsabilida desaprovechar la dentro de la institución
dy libertad que nos dan el
participación recreo (ojo)
democrática
Mecanismos *Socialización de la LOEI, *Conocer y *Participar en todas las
estudiantil
internos para estatutos que les compete a los concientizar las actividades que realiza
garantizar la padres de familia y estudiantes. normas establecidas el plantel.
participación de los *Participación en la elaboración por la unidad *Cumplir y hacer
estudiantes en los del Código de convivencia. educativa basadas en cumplir la normativa
ámbitos *Elección del gobierno estudiantil la Constitución, L O E I legal
 contemplados en la *Proclamación de abanderados y y demás reglamentos.
normativa educativa escolta *Apoyar a la elección
y constitucional. del Consejo-
estudiantil.
Acciones *Creación del asociacionismo : *Apoyar y fortalecer *Garantizar los
establecidas por la clubes deportivos, socioculturales actividades que espacios que favorecen
institución para y académicos. involucren a los la construcción de
fortalecer la *Participación inter-escolar en estudiantes. ciudadanía en
construcción de varias disciplinas deportivas. actividades deportivas,
ciudadanía en *Campeonatos interno de culturales científicas y
actividades estudiantes y padres de familia. sociales de los
deportivas, *Participación en eventos estudiantes.
culturales, culturales
científicas y *Participación en eventos
Sociales de los tecnológicos y deportivos
estudiantes.
Acciones que la *Respeto a la libertad religiosa. *Apoyar las acciones *Respetar las acciones
institución *Respeto a la multiculturalidad y emanadas por la que la institución
educativa considera pluriculturalidad. institución educativa educativa considera
para garantizar la *Inclusión de estudiantes con NEE considera para para garantizar la
inclusión de los asociadas o no a la discapacidad. garantizar la inclusión inclusión de los actores
actores de la *Infraestructura, instalaciones y de los actores de la de la comunidad
comunidad equipos, para la inclusión de comunidad educativa educativa
educativa personas NEE asociadas o no a la Respetar a cada uno *Ayudar, apoyar a
discapacidad. de nuestros aquellos que están
*Capacitaciones a la comunidad compañeros con sus siendo maltratados por
educativa en todo lo referente a diferentes cualidades y sus diferentes
la educación y formación de defectos idiosincrasias u
personas con NEE asociadas o no • No participar en el orígenes
a la discapacidad. bullying ni crear sobre *Nos comprometemos
Respeto a la *Apertura a la coeducación) nombres con sentido a no emitir comentarios
diversidad *Elaboración de un plan de peyorativo ni acciones que puedan
inclusión. • No menospreciar a ser discriminativas o
calificar a la gente por racistas
su género raza o
gustos, etc
Normas que la *Aportar con normas para el *Apoyar la normativa *Respetar y hacer
institución respeto a la diversidad institucional. respetar la normativa
contempla para el *Respeto a las razas y culturas de la institución.
respeto a toda
forma de diversidad
Acciones que *Club de danza. *Mantener y fomentar Participación activa en
fomenten la *Festival intercultural. acciones que las iniciativas de la
equidad educativa, *Clubes de asociacionismo con posibiliten la equidad institución
a fin de superar el enfoque cultural. educativa a fin de
racismo, la *Acción social y su vinculación superar el racismo, la
discriminación y la con la sociedad. discriminación y la
exclusión, y *Actividades interculturales que exclusión, y favorecer
favorecer la fomenten la valoración de la la comunicación entre
comunicación entre diversidad. los miembros de las
los miembros de las *Charlas, conferencias diferentes culturas.
diferentes culturas.
ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LOS ESTUDIANTES
MATRIZ PARA ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LOS ESTUDIANTES
 ÁMBITO DIMENSIONES ¿Qué se ha hecho? ¿Qué falta por ACUERDOS COMPROMISOS
hacer?
Prácticas *Normas para el uso correcto de *Participar en la *Asumir la normativa
permanentes para dispensadores de gel, jabón anti- elaboración de la institucional sobre
fortalecer hábitos bacterial, papel higiénico y toallas normativa institucional higiene personal.
de higiene personal sanitarias. sobre la higiene *Utilizar
por parte de los *Capacitación y campañas personal. responsablemente el
miembros de la periódicas a los estudiantes en *Informar servicio médico
Comunidad urbanidad e higiene personal. oportunamente a las comunitario en caso de
Educativas *Control de la presentación autoridades acerca de enfermedad
personal en la institución. enfermedades infecto comprobada.
*Uso de las duchas existentes en contagiosas. *Motivar a los
la institución educativa. *Escuchar y a compañeros para que
*Charlas por parte del centro colaborar frente a estén pendiente del
médico comunitario sobre higiene situaciones que cuidado que debemos
personal. pongan en riesgo tener de la higiene
*Uso correcto de los espacios nuestra salud física personal dentro y fuera
para higiene. del plantel.
*Revisión de la correcta
Respeto y presentación personal
responsabilida *Los varones: cabello corto,
d por el uniforme limpio, sin accesorios,
cuidado y acorde a lo planteado por la
promoción de institución. Las señoritas deben
la salud asistir bien presentadas: cabello
recogido, sin maquillaje ni uñas
pintadas.
*Cuidar los dispensadores y
desinfectantes para que se
conserven en óptimas
condiciones.
*Contribuir a la limpieza en
todos los ambientes
institucionales.
*En caso de enfermedad grave y
contagiosa, utilizar mascarillas o
no asistir a clases, presentar su
respectiva justificación.
Desarrollo de *Expendio de productos *Apoyar con las *Colaborar en la
estrategias para saludables en los bares. campañas que realiza difusión de una
mejorar los hábitos *Campañas de motivación para la institución para alimentación sana y
de alimentación de una buena alimentación- mejorar los hábitos de saludable.
todos los actores de *Solicitar charlas sobre nutrición. alimentación de todos *Respetar las
la comunidad *Solicitar el buen estado de los los actores de la decisiones emanadas
educativa; alimentos en los bares. comunidad educativa; por la institución y
*Vigilar el buen estado entes gubernamentales
y conservación de los sobre los hábitos de
alimentos en los bares alimentación de todos
los actores de la
comunidad educativa;
*Participar en
campañas que realiza la
institución referente al
tema.
 *Alimentarnos
sanamente.
*No traer ni vender
comida chatarra
Actividades *Charlas de concientización. *Apoyar las campañas *Nos comprometemos
implementadas y *Participación de la DINAPEN. de prevención de uso y al no consumo y uso de
ejecutadas por la *Asistencia Salesiana de los consumo de drogas, drogas, tabaco y
institución para docentes en los diferentes tabaco y alcohol. alcohol.
prevenir el uso y ambientes Institucionales. *Alertar sobre el uso y *Asumir las
consumo de *Control en los alrededores de la consumo dentro de la consecuencias y
alcohol, tabaco y institución para evitar el expendio institución. acciones educativas
otras drogas. y consumo de todo tipo de droga. *Participar en las disciplinarias de parte
*Publicidad en aulas mediante actividades de de la institución.
imágenes que ayuden a la asociacionismo *Participar en las
prevención del uso y consumo de campañas.
alcohol, tabaco y otras drogas. *Acatar la normativa
*Campañas en el buen día. institucional referente
*Revisión de los objetos al tema.
personales y de la infraestructura
institucional ante presunción, por
parte de los entes
gubernamentales pertinentes
(DINAPEN, POLICIA NACIONAL,
FISCALÍA, etc.)
*Firma de una autorización por
parte de los representantes
legales para la prevención de uso
y consumo de drogas dentro de la
institución.
*Organizar brigadas con los
representantes legales para la
vigilancia alrededor de la
institución.
*Charlas de concientización a
nuestros padres sobre el uso y
consumo de drogas, alcohol,
tabaco y armas.
*Apoyo interno y externo a los
estudiantes que se encuentran
con este problema.
*Control de ingreso al colegio, a
los visitantes.
*Fomentar el deporte.
*Implementar en las horas de
clase de orientación charlas sobre
prevención de uso y consumo de
drogas.
Institucionalización *Charlas sobre sexualidad. *Apoyar las iniciativas *Cuidar y respetar
de la Educación *Charlas sobre enfermedades de institucionales sobre nuestro cuerpo.
para la Sexualidad transmisión sexual. educación para la *Respetar el cuerpo de
integral frente a la *Charlas sobre sexo responsable. sexualidad con los demás.
prevención del *Institucionalizar la educación enfoque de los *Participar activamente
embarazo en sexual con enfoque en los valores derechos humanos. en las charlas sobre el
adolescentes y de humanos. tema.
 las ITS-VIH y Sida
*Implementación de tachos de
Acciones basura y su debida clasificación.
implementadas por *Formación del grupo de
la institución para el ECOLOGIA de la institución.
manejo de *Hacer campañas a la Comunidad
desechos sólidos Educativa para depositar la
basura en su lugar.
*Hacer campañas de reciclaje de
desechos sólidos en la
Comunidad Educativa.
*Capacitar a la Comunidad
Educativa sobre el proceso de
reciclaje de desechos sólidos.
RESPETO Y *Gestionar a instituciones
CUIDADO DEL gubernamentales para la
MEDIO obtención de envases para
AMBIENTE reciclaje
*Elaboración y colocación de
carteles sobre limpieza y el
cuidado del medio ambiente.
*Reciclaje de pilas, plásticos,
baterías, celulares y equipos
informáticos.
Acciones *Apagar la luz.
implementadas por *Implementación de focos
la institución para ahorradores.
ahorro de energía. *Campañas de ahorro de energía.
*Dejar correctamente apagados
los equipos luego de su uso.
*Aprovechar al máximo la luz
natural.
*Utilizar menos papel para ayudar
a nuestro planeta y hacer
trabajos, deberes, pruebas
digitalmente
Acciones *Campañas de reforestación.
implementadas por *Mantenimiento y mejoramiento
la institución para de las jardineras y espacios
ornamentación, verdes.
reforestación. *Poner césped en la cancha de
fútbol.
*Campañas de concienciación
para el cuidado de las áreas
verdes.
*Cuidado del mobiliario
institucional.
Prácticas *Cuidado de las seguridades de
permanentes sobre puertas y ventanas de las aulas .
el cuidado y uso de *Cuidar las pertenencias
los recursos personales y de los demás.
materiales propios y *Uso correcto del material
de la institución didáctico.
*mantener limpias las *Arrojar la basura en su
instalaciones de la respectivo lugar.
Institución. *Recoger la basura del
*Participar en las suelo y poner en su
campañas de lugar *Utilizar los
concienciación de diferentes tipos de
clasificación y reciclaje basureros de manera
de desechos sólidos. adecuada.-
*Clasificar y reciclar
desechos sólidos.
*Destinar los fondos
obtenidos a Obras
Sociales
*Respaldar el ahorro *Abrir las cortinas en
de energía en la lugar de encender la
Institución. luz.
*Uso de la luz natural *Llamar la atención a
los que hacen mal uso
de la energía.
*Utilizar la luz eléctrica
cuando sea
estrictamente
necesario.
*Cuidar los espacios *Plantar árboles
verdes. dentro y/o fuera de la
*Participar en Institución.
campañas de re- *Cuidar las plantas .y
forestación propuestas los espacios verdes.
por la Institución u *Tramitar la donación
organismos estatales de plantas
ornamentales para
jardines
*Cuidar los recursos y *Reponer los recursos
materiales de la materiales dañados por
institución así como negligencia.
los personales. *Respetar las normas
*Informar a las institucionales sobre el
autoridades en caso cuidado y uso de los
de robo o daños recursos materiales
propios y de la
 *Buen Uso de colchonetas y institución
material deportivo en educación
física y entrenamiento.
*Préstamos de libros en la
biblioteca con carné.

Formas de *Normativa para el uso de la *Respetar y asumir la *Cumplimiento la

utilización de los maquinaria y equipo tecnológico normativa institucional normativa para el uso
equipos e en los laboratorios. en lo que se refiere a del equipamiento
Respeto y
implementos de la *Capacitación y concientización equipos e tecnológico
cuidado
institución; sobre el uso y manejo del implementos de la institucional.
responsable
equipamiento tecnológico institución; *Cuidado del
de los
institucional. equipamiento
recursos
*Aplicar la normativa para el uso tecnológico
materiales y
adecuado de los equipos de los institucional
bienes de la
laboratorios.
institución
educativa Acciones que *Campañas para el buen uso y *Cuidar la *Alertar a las
apoyan al cuidado y cuidado y presentación de la infraestructura de la autoridades de los
uso de las institución de la infraestructura institución. estudiantes que
instalaciones físicas institucional. *Cumplir con todas las destruyen las
de la institución *Correcto uso de las baterías normativas que exige instalaciones.
sanitarias. la institución para el *Asumir las
*Respetar los espacios de la cuidado y uso de las consecuencias de
institución para lo cual han sido instalaciones físicas nuestros actos.
destinadas.: aulas, laboratorios, *Utilizar
salas múltiples, auditorios y apropiadamente la
capillas e iglesias, etc. infraestructura de la
institución.
*Normas de *Mantener la disciplina dentro y *Respetar las normas *Respetar todas las
comportamiento fuera de la institución. de buen normas internas de
entre los miembros *Formación de columnas en los comportamiento buena convivencia
de la Comunidad bares. dentro y fuera de la Educativa en los
Educativa en los *Dar charlas a los estudiantes institución. diferentes espacios
diferentes espacios para fomentar el respeto. *Apoyar a las como aulas, áreas de
como aulas, áreas *Vivir y respetar los valores autoridades en la recreación, deportivas,
de recreación, institucionales. gestión de un buen baños, transporte,
deportivas, baños, *Ser cortés y respetuoso. ambiente educativo. bares y comedores
transporte, bares y *Asistir puntualmente a las *Estar abiertos al escolares, entre otros
comedores actividades institucionales. dialogo y resolución *Mantener la
escolares, entre *Uso correcto del uniforme pacífica de conflictos comunicación
otros. institucional. *Juego limpio en todas constante.
*Respetar la integridad de los las disciplinas *Formar correctamente
miembros de la comunidad deportivas y en las actividades
educativa., en especial a los ambientes recreativos. institucionales.
actores más vulnerables (niños, *Actuar inspirados en *Respeto de la
mujeres embarazadas, valores humanos y Normativa de los bares
discapacitados). cristianos y transporte
*Saludar dentro y fuera de la
Respeto entre Institución.
todos los *Asistencia dentro y fuera de la
actores de la Institución.
comunidad *Abstenerse de ingerir alimentos
educativa en los salones de clases .
 *Utilizar responsablemente
instrumentos electrónicos en el
aula durante las horas de clase.
*Escuchar a los demás., con
actitud positiva.
*Mantener el silencio pertinente
en los momentos y espacios
cívicos, académicos y religiosos.
*Gestionar apoyo de la Policía
Comunitaria a la hora de entrada
y salida de los estudiantes.
Usar un vocabulario respetuoso
dentro y fuera de la institución.
*Normativa para uso de
Transporte y Bares
*Procedimientos *Información de los *Velar por la *Asumir las
utilizados por la procedimientos a seguir. integridad física y consecuencias de los
institución para *Fomentar y fortalecer el diálogo psicológica de los actos.
resolver los entre los estudiantes con el fin de miembros de la *Respetar el debido
conflictos entre los resolver pacíficamente los comunidad educativa. proceso para la
actores de la conflictos, cuando no se han solución de conflictos.
comunidad vulnerado los derechos del *Alertar sobre un
educativa; en este prójimo. integrante de la
ámbito se pondrá *Investigación por parte de las comunidad educativa
énfasis en todas las autoridades sobre conflictos que esté siendo
formas de violencia suscitados. abusado física,
(física, psicológica y *Informar a los representantes psicológica y sexual
sexual) que legales
pudieran existir
dentro y fuera de la
institución
educativa.
Formas de *Se ha creado grupos de *Participación activa *Respetar la
participación de asociacionismo juvenil i y en los grupos participación en todos
todos los convivencias. juveniles. de los estudiantes
estudiantes dentro *Elección de directivas en los *Conocer y valorar los dentro de los espacios
de los espacios e paralelos y cursos.. espacios de e instancias
instancias *Convivencias eventos participación institucionales.
institucionales. deportivos, científicos, culturales estudiantil ofertados
etc. por la institución.
*Programa de Participación *Participar
estudiantil. responsablemente en
*Fiestas patronales. los Gobiernos y
Libertad con *Campeonato interno de Consejos Estudiantiles.
responsabilida deportes.
dy *Elección del consejo estudiantil.
participación *Actividades extracurriculares
democrática que garantizan la participación
estudiantil de estudiantes.
*Conformación de selecciones en
las distintas disciplinas deportivas
*Participación en los buenos días
*Participación en misiones
comunitarias .
 *Excursión educativa.
*Participación en eventos
interinstitucionales.

Mecanismos *Socializar la Constitución de la *Conocer y valorar los *Propiciar la

internos para República, Código de la niñez y espacios de participación de
garantizar la adolescencia, LOEI, su reglamento participación activamente en los
participación de los código de convivencia, el código estudiantil espacios ofertados por
estudiantes en los de ética. la institución y el
ámbitos *Elección democrática de Estado.
contemplados en la dignidades a nivel estudiantil. *Asumir el código de
normativa educativa *Formación para ejercer su convivencia
y constitucional. derecho de dignidades
gubernamentales .
*Generar eventos deportivos,
culturales, científicos, religiosos,
sociales que posibiliten la
participación estudiantil.
*Participar en la elaboración del
código de convivencia .
*Generar espacios de
participación con la colectividad.
*Participación estudiantil:
Programas de Voluntariado,
acción social, misiones.
Acciones *Actividades de participación *Aprovechar espacios *Participar en los
establecidas por la estudiantil dentro de los de construcción de la espacios de
institución para programas establecidos por el ciudadanía en construcción de
fortalecer la Ministerio de Educación. actividades deportivas, ciudadanía en
construcción de *Respeto al otro, juego limpio, culturales científicas y actividades deportivas,
ciudadanía en cumplimiento de las normativas, Sociales de los culturales científicas y
actividades participación activa en los estudiantes. Sociales de los
deportivas, eventos ofertados. estudiantes.
culturales científicas *Vivencia de los valores humanos
y Sociales de los y cristianos.
estudiantes. *Creación de diversos grupos de
asociacionismo.
* Respeto de los Símbolos Patrios,
Minuto Cívico, Buenos Días,
Convenios con Instituciones que
fomentan el deporte, arte y la
cultura, etc
Acciones que la *Acompañamiento y seguimiento *Aceptarnos y aceptar
institución de Consejería Estudiantil en la a los demás con sus *Valorar y respetar las
educativa considera inclusión de los estudiantes con diferencias diferencias individuales
para garantizar la diferentes problemas. individuales. *Respeto y valoración a
inclusión de los *Fomentar la coeducación. *Garantizar la la diversidad.
actores de la *Adecuación de la infraestructura inclusión de los
comunidad para una educación incluyente. actores de la
educativa *Admisión a todo tipo de comunidad educativa.
personas sin ningún tipo de
discriminación.
*Actividades asociativas que
 favorecen la integración y respeto
a la diversidad.
*Respetar la vestimenta propia de
Respeto a la los grupos étnicos.
diversidad *Campañas de concientización
del respeto y valoración a la
diversidad.
*Campañas contra la
discriminación.
*Fomentar el conocimiento de
las diversas culturas del país a
través de casas abiertas.
Normas que la * Respeto a la interculturalidad en *Conocer la normativa *Respetar y cumplir la
institución el colegio. institucional sobre normativa institucional
contempla para el *Elaborar una normativa sobre el diversidad e inclusión. referente a lo que es
respeto a toda respeto a la diversidad. *Conocer el Código de diversidad e inclusión.
forma de diversidad *Código de Convivencia Convivencia y ética
institucional.
Acciones que * Realizar talleres de relaciones *Participar en cada *Fomentar la equidad
fomenten la humanas dirigidas a la aceptación uno de los talleres educativa, a fin de
equidad educativa, de las demás personas propuestos al tema superar el racismo, la
a fin de superar el *Charlas y programas discriminación y la
racismo, la motivadores contra el racismo y *Participar en el exclusión, y favorecer la
discriminación y la la discriminación. Programa de Derechos comunicación entre los
exclusión, y *Apertura igualitaria para todos Humanos y Buen Vivir. miembros de las
favorecer la en la institución. diferentes culturas.
comunicación entre *Apoyo a todos por igual en las
los miembros de las diferentes disciplinas.
diferentes culturas.

ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LOS PADRES DE FAMILIA

MATRIZ PARA ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LOS PADRES DE FAMILIA
 ÁMBITO DIMENSIONES ¿Qué se ha hecho? ¿Qué falta por ACUERDOS COMPROMISOS
hacer?
Prácticas *Uso de útiles de aseo personal. *Apoyar las *Reforzar las prácticas
permanentes para *Realizar exámenes médicos propuestas de hábitos de aseo e
fortalecer hábitos periódicamente a su institucionales frente a higiene al igual que la
de higiene personal representado. *Práctica de los hábitos de higiene presentación y buen
por parte de los normas de higiene y aseo *Enviar a su uso del uniforme.
miembros de la personal. representado
Comunidad *Campañas de prevención frente debidamente aseado y *Entregar los exámenes
Educativas al contagio de enfermedades correctamente en el Departamento
virales. uniformado Médico.
*Dar cumplimiento a
las disposiciones *Comunicar
médicas para prevenir oportunamente a la
el contagio de Institución
enfermedades virales
Desarrollo de *Campañas para promover el *Apoyar el desarrollo *Motivar el consumo
estrategias para consumo de alimentos nutritivos de estrategias para de alimentos
mejorar los hábitos *Control periódico en los bares mejorar los hábitos de saludables en la
Respeto y
de alimentación de de la institución. alimentación de todos institución y fuera de
responsabilida
todos los actores de *Control de las ventas los actores de la ella
d por el
la comunidad ambulantes en los alrededores comunidad educativa
cuidado y
educativa; institucionales
promoción de
la salud
Actividades *Colocar letreros de zonas libre *Apoyar las *Asumir las actividades
implementadas y de humo. actividades implementadas y
ejecutadas por la *Campañas preventivas sobre el implementadas y ejecutadas por la
institución para consumo y venta de substancias ejecutadas por la institución para
prevenir el uso y estupefacientes y psicotrópicas institución para prevenir el uso y
consumo de prevenir el uso y consumo de alcohol,
alcohol, tabaco y consumo de alcohol, tabaco y otras drogas
otras drogas. tabaco y otras drogas.

Institucionalización *Institucionalizar la Educación *Apoyar la propuesta *Asumir la propuesta

de la Educación Sexual dentro del currículo institucional sobre la institucional referente a
para la Sexualidad temática educación sexual
integral frente a la *Dentro de Escuela para padres
prevención del enfocar temas referentes a la
embarazo en educación sexual.
adolescentes y de
las ITS-VIH y Sida
*Campañas sobre el cuidado del *Apoyar la política *Asumir la normativa
Acciones ambiente institucional del institucional del
implementadas por *Campañas de reciclaje y respeto y cuidado del respeto y cuidado del
la institución para el reutilización *Implementación de medio ambiente medio ambiente
manejo de basureros para la clasificación de
desechos sólidos basura.
*Talleres para el manejo de
desechos *Mingas para la
limpieza y cuidado del ambiente.
*Realización de convenios con
 instituciones recicladoras de
desechos
Acciones *Campañas sobre el ahorro de *Alinearse a la
RESPETO Y
implementadas por energía en la institución. propuesta institucional *Ahorrar energía
CUIDADO DEL
la institución para *Remplazo de luminarias para el ahorro de aplicando la normativa
MEDIO
ahorro de energía. incandescentes por fluorescentes energía institucional
AMBIENTE
*Espacios iluminados y ventilados
de manera natural.
*Optimizar la luz natural y
desconectar aparatos electrónicos
que no se utilicen.
Acciones * Implementación de maceteros *Apoyar la política
implementadas por en cada aula para que los institucional sobre *Participar activamente
la institución para alumnos se hagan responsables ornamentación y en las actividades de
ornamentación, de su cuidado todo el año. reforestación reforestación y
reforestación. *brigadas para la conservación de ornamentación
la ornamentación.
*Campañas sobre reforestación
Prácticas *Campañas sobre el buen uso de * Cuidado y buen uso *Optimizar los
permanentes sobre los bienes materiales. de los materiales de la recursos propios y
el cuidado y uso de *Control e inventario de recursos institución y los ajenos
los recursos mediante un responsable (guarda propios
materiales propios y almacén)
de la institución
Formas de *Normativa de uso de equipos. *Apoyar la normativa *Acatar la normativa
Respeto y
utilización de los *Llevar un registro del uso de los institucional sobre el institucional sobre el
cuidado
equipos e equipos institucionales. uso y cuidado del uso y cuidado de
responsable
implementos de la *Capacitación del uso del equipamiento equipos e implementos
de los
institución; equipamiento tecnológico tecnológico .
recursos
institucional.
materiales y
*Señalética de seguridad
bienes de la
institución Acciones que *Campañas que apoyan el *Fomentar el cuidado *Asumir la normativa
educativa apoyan al cuidado y cuidado y uso de las y uso de las institucional en el
uso de las instalaciones* instalaciones físicas de cuidado y uso de las
instalaciones físicas *Manual de normas de cuidado y la institución instalaciones físicas
de la institución uso de las instalaciones
*Normas de * Saludar a todos los miembros *Apoyar la normativa *Acatar la normativa
comportamiento de la comunidad educativa. institucional sobre las institucional sobre las
entre los miembros *Ser puntuales en todas las normas de normas de
de la Comunidad actividades institucionales. comportamiento comportamiento entre
Educativa en los *Respeto mutuo entre todos los entre todos los todos los miembros de
diferentes espacios miembros de la comunidad miembros de la la comunidad educativa
como aulas, áreas educativa. comunidad educativa
de recreación, *Mantener limpios todos los
deportivas, baños, espacios institucionales.
transporte, bares y *Aceptar críticas constructivas.
comedores *Campañas para erradicar el
escolares, entre bullyng
otros.
*Procedimientos *Formación de una comisión para *Apoyar el
utilizados por la investigación de conflictos. procedimiento *Seguir el
 institución para *Recepción del conflicto. institucional para la procedimiento
resolver los *Investigación del conflicto. resolución de institucional para la
conflictos entre los *Redacción y Presentación del conflictos resolución de conflictos
actores de la informe de investigación a la
Respeto entre comunidad máxima autoridad.
todos los educativa; en este *Resolución del conflicto
actores de la ámbito se pondrá
comunidad énfasis en todas las
educativa formas de violencia
(física, psicológica y
sexual) que
pudieran existir
dentro y fuera de la
institución
educativa.
Formas de *Conformación de gobiernos *Apoyar todas las *Asumir y participar en
participación de estudiantiles. formas de todas las instancias
todos los *Asociacionismo juvenil. participación institucionales sobre
estudiantes dentro *Campañas de solidaridad. estudiantil instaladas participación
de los espacios e *Campeonatos deportivos en la institución estudiantil
instancias institucionales.
institucionales. *Juegos populares.
*Fiestas cívicas.
*Feria de ciencias, casas abiertas
*Proyectos institucionales de
participación estudiantil
Libertad con
Mecanismos *Promoción la elección del *Favorecer los *Asegurar la
responsabilida
internos para gobierno estudiantil. mecanismos internos participación de los
dy
garantizar la *Motivación de la participación y para la garantizar la estudiantes en los
participación
participación de los ejercicio democrático dentro de la participación de los ámbitos contemplados
democrática
estudiantes en los institución. estudiantes en los en la normativa
estudiantil
ámbitos *Reconocer los logros académicos ámbitos contemplados educativa y
contemplados en la *Reconocer al abanderado, en la normativa constitucional
normativa educativa portaestandarte y escoltas educativa y
y constitucional. institucionales constitucional.
Acciones *Juego limpio *Respetar las acciones *Asumir las acciones
establecidas por la *Trabajo cooperativo. establecidas por la establecidas por la
institución para *Respeto a las normativas. institución para institución para
fortalecer la *Tolerancia. fortalecer la fortalecer la
construcción de *Puntualidad. construcción de construcción de
ciudadanía en *Respeto y valoración a la ciudadanía en ciudadanía en
actividades diversidad. actividades deportivas, actividades deportivas,
deportivas, *Fomento de la inclusión culturales científicas y culturales científicas y
culturales científicas sociales de los Sociales de los
y Sociales de los estudiantes estudiantes
estudiantes.

Acciones que la *Establecimiento de la *Apoyar a las diversas *Asumir para garantizar

institución coeducación de manera actividades la inclusión de los
educativa considera progresiva *Becas para planificadas por la actores de la
para garantizar la estudiantes de familias de escasos institución para comunidad educativa
inclusión de los recursos. garantizar la inclusión
actores de la *Inclusión de estudiantes con de los actores de la
 comunidad capacidades especiales. comunidad educativa.
educativa *Capacitación hacia la educación
inclusiva.
*Adecuación de la infraestructura
para las personas con
capacidades diferentes.
*Adaptaciones Curriculares .
Normas que la *Realizar aportes de normas para
Respeto a la
institución fomentar el respeto a la
diversidad
contempla para el diversidad
respeto a toda
forma de diversidad
Acciones que *Distribución equitativa de *Apoyar acciones que *Asumir acciones que
fomenten la estudiantes en las aulas según su fomenten la equidad fomenten la equidad
equidad educativa, género. educativa, a fin de educativa, a fin de
a fin de superar el *Coeducación. superar el racismo, la superar el racismo, la
racismo, la *Becas a estudiantes de escasos discriminación y la discriminación y la
discriminación y la recursos económicos exclusión, y favorecer exclusión, y favorecer la
exclusión, y *Matricula a estudiantes de la comunicación entre comunicación entre los
favorecer la diversas creencias religiosas, los miembros de las miembros de las
comunicación entre económicas, diferentes culturas diferentes culturas
los miembros de las
diferentes culturas.

5. PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS

Deben tener correspondencia con normativa jurídica vigente y estar relacionados con la disciplina, cuidado del
patrimonio institucional, puntualidad, asistencia, limpieza, entre otros.

En concordancia con la LOEI en su título sexto, capítulo sexto, artículos 221-222, la

Evaluación del comportamiento de los/las estudiantes en la Unidad educativa salesiana
Cristóbal Colon cumple un objetivo formativo motivacional y está a cargo del Dirigente tutor
o docente de aula. Se la realiza en forma cualitativa, literal y descriptiva, a partir de
Indicadores referidos a valores éticos y de convivencia social.
5.1 Respeto y consideración hacia todos los miembros de la Comunidad
Educativa.

1.- ESTUDIANTES
DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES
Ser respetados en su dignidad personal, que implica la
protección a su integridad física y psicológica, sin
discriminación de sexo, género, etnia, condición social o de
salud y/o credo religioso por toda persona que forme parte
de la comunidad educativa.
DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
Respetar la integridad física y psicológica de todos y cada
uno de los miembros que conforman la comunidad
educativa, con un trato cordial y deferente, sin ningún tipo
de discriminación por sexo, género, etnia, condición social o
de salud y/o credo religioso.

Recibir una educación integral, de calidad y excelencia, que Participar, con fines educativos, en clubes, cooperativas y
favorezca su desarrollo personal, educativo, ético y social. otras formas de asociación estudiantil, bajo la guía de los
maestros y de conformidad con los reglamentos pertinentes
y cumplir con el horario establecidos.
Desarrollar libremente sus capacidades, competencias,
talentos y aptitudes para el logro del crecimiento integral de dentro y fuera del aula, que permita el crecimiento integral
la persona y la comunidad.
Manifestar sus inquietudes y discrepancias respecto a
temas y decisiones que les afecte en el ámbito escolar.
Participar en igualdad de condiciones, de todos los
espacios y servicios ofrecidos por la institución.
Ser reconocidos mediante estímulos por su buen
desempeño académico, artístico, disciplinario, deportivo y
social.
Participar en el proceso de aprendizaje, aun teniendo
dificultades de aprendizaje o capacidades diferenciales.
Ser evaluados de forma diferente, cuando sea pertinente y
recibir apoyo pedagógico o psicológico adecuado de
acuerdo a su situación.
Recibir un currículo adaptado a las necesidades educativas Ejecutar el procedimiento pertinente para acceder a un
cuando un alumno presente un diagnóstico otorgado por un currículo adaptado a las necesidades del estudiante acorde
profesional competente en el área y validado por la a los requisitos de validación de la institución.
institución.
Disfrutar de un ambiente sano, limpio, cómodo y seguro
para realizar sus actividades estudiantiles, donde prevalezca
el respeto mutuo entre todos los miembros de la
comunidad escolar.
Ser informados acerca de los principios, normas y
reglamentos que regulan la vida escolar, entre ellos lo que
el P.E.I. sustenta respecto a los principios, normas
disciplinarias, planes y programas de estudio, reglamento
de evaluación y promoción escolar, normas de seguridad y
prevención de riesgos etc.
Conocer el resultado de sus evaluaciones y tareas en un
período de tiempo que no supere el determinado por las
autoridades de la institución.
Disponer del tiempo suficiente para realizar
adecuadamente con todas las tareas y evaluaciones
asignadas.
Ser atendidos, escuchados y recibir respuesta, individual o
grupal, en caso de vulneración de sus derechos, por las
instancias pertinentes del establecimiento.
Elegir y ser electos como representantes estudiantiles,
Contribuir al desarrollo de un clima escolar de aprendizaje,
de la persona y la comunidad.
Respetar los canales regulares y pertinentes para manifestar
sus inquietudes y discrepancias respecto a temas y
decisiones que les afecte en el ámbito escolar.
Cumplir con las normas y procedimientos para el uso de los
espacios y servicios ofrecidos por la institución.
Participar con responsabilidad y dedicación en todas y cada
una de las actividades escolares de la institución.
Respetar y considerar a las personas con habilidades
especiales y acatar las políticas institucionales del proceso
de enseñanza aprendizaje.
Manifestar esfuerzo y compromiso en sus actividades con
miras a alcanzar los estándares académicos y mínimos
básicos en contenidos, destrezas, habilidades y
competencias
Contribuir a generar un ambiente, sano, limpio, seguro y
armonioso, por medio de actitudes y conductas respetuosas
a las autoridades, profesores, pares, y demás miembros de
la comunidad escolar, tanto dentro como fuera del
establecimiento.
Actuar coherentemente con el Proyecto Educativo del
establecimiento y velar por el cumplimiento de sus
objetivos, así como cumplir con las disposiciones y normas
de convivencia indicadas por las autoridades de la
institución.
Presentar y cumplir en los plazos previstos, las tareas y
evaluaciones asignadas por cada área de estudio, de
acuerdo a los parámetros aprobados por la institución,
promoviendo la honestidad académica y el buen uso de la
información obtenida en el desarrollo del proceso de
aprendizaje entre sus pares
Organizar su tiempo en base al número de actividades, para
cumplir adecuadamente con todas las responsabilidades
estudiantiles dentro de los tiempos establecidos
Comunicar oportuna y respetuosamente sus inquietudes a
través de los canales regulares
Asumir responsablemente las representaciones
gozando de todos los derechos pertinentes a estos cargos.
Conservar su Matrícula continuando sus estudios en la
Institución, salvo que su representante legal exprese su
voluntad de retirarlo (a) o no haya cumplido con los
requerimientos de Ley o Institucionales.
Ser considerados como seres perfectibles y con voluntad de
cambio y recibir apoyo en sus compromisos para rectificar
tras haber cometido una falta disciplinaria o académica y
tener derecho al debido proceso de evaluación de sus
faltas.
estudiantiles para las que han sido electos, manteniendo el
ejercicio de los principios de la Democracia y cumpliendo
con todas las obligaciones propias del cargo.
Cumplir con todos los requerimientos académicos y
disciplinarios que la Ley y la Institución Educativa señale
para conservar su matrícula
Acatar los correctivos, asumir las consecuencias y aceptar
las decisiones que la Institución educativa determine frente
a una(s) falta(s) en la(s) que hayan incurrido, ya sea de tipo
académico y/o disciplinario.

Utilizar la infraestructura, instalaciones y servicios que Cuidar el mobiliario, el material didáctico, los libros de
ofrece la Unidad Educativa. biblioteca, los materiales de laboratorio y, en general, las
instalaciones de la Unidad Educativa, caso contrario, el
representante legal del estudiante deberá asumir la
reposición de estos bienes.
Toda información personal que la institución educativa Informar oportunamente, a través de los canales
reciba del estudiante y/o de sus representantes sea tratada pertinentes a la Unidad Educativa, cualquier asunto familiar
con confidencialidad. o personal que requiera un tratamiento especial por parte
de la institución.
Participar de los eventos internos y externos organizados Velar permanentemente por el prestigio de la institución y
por la institución. demostrar responsabilidad y comportamiento adecuado en
eventos internos y externos.
Recibir la devolución oportuna acerca de su proceso de Colaborar en el proceso de evaluación del comportamiento,
evaluación del comportamiento por parte de las diferentes facilitando la información requerida por las instancias
instancias de la institución. pertinentes.
Recibir la atención pertinente para casos de justificación de Cumplir con todas las instancias de evaluación y recordar a
atrasos e inasistencias de acuerdo al horario de Inspección. su representante legal la obligación de justificar atrasos e
inasistencias de acuerdo a la normativa institucional.
Disfrutar de un aula limpia, cómoda y tecnológicamente Promover conductas que garanticen que el aula asignada se
equipada, donde se aprovechen los recursos a favor del mantenga limpia y que los equipos tecnológicos y
aprendizaje. mobiliarios que se encuentran en la misma, se mantengan
en buenas condiciones para su funcionamiento.
Intervenir en clases para preguntar, pedir aclaración, Hacer buen uso de la palabra y escuchar mientras otra
disentir u opinar en un debate, |de acuerdo a las normas persona esté hablando, mostrando respeto hacia la opinión
preestablecidas por los miembros de la institución. de los demás en los espacios educativos de la institución.
Solicitar que las actividades y clases comiencen y finalicen Presentarse puntualmente a todos los eventos académicos
en la hora prevista y no sean interrumpidas, excepto por dentro y fuera de la institución.
situaciones fortuitas o previamente planificadas.
Exhortar a la higiene y el uso adecuado del uniforme por Mantener un buen cuidado personal e higiene, llevando
parte de sus pares y demás actores sociales de la institución adecuadamente el uniforme institucional que posee el
establecimiento.
Gozar de un ambiente escolar en donde se respete su Demostrar honestidad en relación con la propiedad ajena,
propiedad privada. cuidando sus pertenencias y la de los demás.
Gozar de servicios seguros que cumplan con las normas Velar por la seguridad jurídica de la institución, no
jurídicas por parte de la institución. cometiendo acciones que puedan tener consecuencias, que
afecten su buen nombre y la seguridad de sus miembros.
Tener un ambiente de espiritualidad, donde se favorezca el
desarrollo de virtudes cristianas y valores humanos.
Disfrutar de un aula limpia, cómoda y tecnológicamente
equipada, donde se aprovechen los recursos a favor del
aprendizaje.
Gozar del servicio de transporte escolar que garantice su
derecho a ser trasladado de forma segura.
Disfrutar de bares escolares donde se expendan alimentos y Evitar consumir alimentos fuera de la Institución que no
bebidas inocuos y que contribuyan a una alimentación
nutritiva, variada y suficiente.
2. AUTORIDADES
DERECHOS DE LA AUTORIDADES
Recibiremos respeto de nuestros colaboradores.
Propiciaremos un trabajo eficiente para beneficio de los
estudiantes, por parte de todos nuestros colaboradores.
Comunicaremos las iniciativas y políticas institucionales y
tomaremos decisiones en pro del mejoramiento continuo.
Impulsaremos el apoyo a los proyectos institucionales.
Realizaremos autogestión para ejecutar eventos internos y
externos.
Trabajaremos en un ambiente de libertad, confianza y
respeto.
Seremos escuchados y respetados en nuestras opiniones y
criterios.
Recibiremos información oportuna de las distintas
actividades que se realicen en el Colegio.
Participaremos en la elaboración, ejecución y evaluación
del PEI.
Asistir y participar en todos los actos litúrgicos,
convivencias, fiestas religiosas, retiros, jornadas familiares,
etc., que organice la Institución Educativa a través de su
Departamento de Pastoral.
Promover conductas que garanticen que el aula asignada se
mantenga limpia y que los equipos tecnológicos y
mobiliarios que se encuentran en la misma, se mantengan
en buenas condiciones para su funcionamiento.
Mantener un comportamiento apropiado dentro del
vehículo de servicio de transporte escolar, de manera que
no altere o distraiga la atención del conductor.
estén bajo el control sanitario y que no contribuyan a una
alimentación saludable.
DEBERES DE LA AUTORIDADES
Seremos leales a los principios y valores establecidos en la
institución.
Trabajaremos en equipo y tomaremos decisiones por
consenso.
Difundiremos el Código de Convivencia entre todos los
miembros de la comunidad educativa.
Cumpliremos y haremos cumplir las disposiciones
emanadas del Ministerio de Educación, de la Dirección
Distrital de Educación y del Consejo Ejeutivo y Académico
del Establecimiento.
Fomentaremos la comunicación asertiva entre los
diferentes estamentos de la institución.
Propiciaremos el diálogo respetuoso y cordial entre los
miembros de la comunidad educativa y propondremos
alternativas de conciliación en caso de eventuales
conflictos.
Desarrollaremos procesos de gestión y autogestión para la
consecución de los recursos materiales y tecnológicos
necesarios y velaremos por crear y mantener las
condiciones físicas indispensables para el desarrollo de las
actividades académicas.
Cumpliremos los demás compromisos emanados de
nuestras funciones conforme a las normas legales vigentes
Procuraremos el mejoramiento permanente del currículo
mediante ajustes y seguimiento de la actividad pedagógica
3.- DOCENTES
DERECHOS DE LOS DOCENTES DEBERES DE LOS DOCENTES
Seremos respetados y considerados por todos los miembros Seremos leales a los principios y valores establecidos por el
de la comunidad educativa. Plantel.
Participaremos eficientemente en las actividades del Asistiremos puntualmente al establecimiento y
colegio en un ambiente de armonía. participaremos activamente en el proceso educativo en un
ambiente de armonía.
Trabajaremos en un ambiente de libertad, confianza, Propiciaremos la difusión del Código de Convivencia entre
camaradería y entusiasmo. todos los miembros de la comunidad educativa.
Seremos escuchados y atendidos en nuestras inquietudes y Planificaremos y conduciremos las clases de acuerdo con
criterios. los objetivos del currículo, aplicando técnicas didácticas
actualizadas.
Utilizaremos los recursos didácticos que dispone el plantel. Contribuiremos a la creación de un entorno favorable al
aprendizaje, en un marco de organización, disciplina y
seguridad.
Elegiremos y seremos elegidos miembros del Consejo de Reconoceremos a los estudiantes como seres únicos e
Establecimiento y de Escuela. individuales y les enseñaremos a aprovechar sus propias
potencialidades.
Recibiremos capacitación profesional en forma Realizaremos adaptaciones curriculares para la atención
permanente. personalizada de los estudiantes.
Recibiremos información oportuna de las distintas Fomentaremos permanentemente la práctica de valores
actividades a realizarse en la Institución. éticos y ciudadanos.
Seremos tratados con respeto, equidad y justicia. Cumpliremos con las actividades extracurriculares en el
plantel y la comunidad
Recibiremos un trato respetuoso por parte de las personas Mantendremos buenas relaciones personales y laborales en
que integran la institución educativa. el más alto nivel de cordialidad actuando con equidad y
justicia con los compañeros y subalternos.
Disfrutaremos de un ambiente de trabajo saludable que Mantendremos una vestimenta sobria y discreta, acorde al
permita ejercer las labores con eficiencia y entusiasmo. cargo y función desempeñados.
Seremos sujetos en la toma de decisiones. Respetaremos las diferencias individuales y estilos de
trabajo de cada compañero.
Recibiremos capacitación permanente. Participaremos puntualmente en los distintos encuentros
que programe la institución ya sean de integración,
convivencia o procesos de formación.
Contaremos con el recurso humano e insumos Nos actualizaremos permanentemente en nuestros
correspondientes para el desempeño de nuestras conocimientos.
funciones.
Seremos tratados con respeto y consideración por parte de Aseguraremos que nuestros ambientes físicos de atención,
toda la comunidad educativa. como oficinas, aulas, locutorios, salones, etc.; sean visibles
desde el exterior de manera que permitan relaciones
educativo-pastorales transparentes.
 5.- PADRES Y MADRES DE FAMILIA
DERECHOS DEBERES
Propondremos alternativas y formularemos sugerencias de Nos preocuparemos por la formación de valores éticos y
acuerdo con las normas vigentes y que contribuyan al buen ciudadanos de nuestros/as hijos/as.
funcionamiento de la Institución.
Presentaremos peticiones ante Directivos, Docentes y Acudiremos puntualmente al plantel cuando seamos
personal administrativo y de servicio del plantel, y seremos citados por razones de rendimiento o comportamiento de
atendidos oportunamente. nuestro/a representado/a.
Recibiremos un trato cortés por parte de los Directivos, Controlaremos la utilización del tiempo libre, la realización
Docentes, estudiantes y personal administrativo y de apoyo de tareas, el uso adecuado de las tecnologías y la formación
de la institución. de hábitos adecuados de higiene, alimentación y estudio así
como una vestimenta apropiada.
Recibiremos información oportuna, veraz e imparcial Mantendremos oportuna y respetuosa comunicación con la
respecto a la situación académica y disciplinaria de nuestros Institución para hacer el seguimiento del rendimiento
hijos. académico y disciplinario de nuestro representado/a.
Elegiremos y seremos elegidos como representantes de los Informaremos a la institución sobre cualquier situación
Comités de Padres de Familia, Consejo Escolar, Consejo de especial que requiera de un tratamiento particular.
Secundaria, Consejo de Establecimiento y Comisiones.
Participaremos en las actividades socio cultural programado Asistiremos puntualmente a las sesiones ordinarias y
por la institución. extraordinarias respetando los horarios establecidos para
atención a padres de familia
Participaremos en la elaboración, ejecución y evaluación del Velaremos por la asistencia y puntualidad de nuestro hijo/a
PEI. al plantel.

5.2 PROCEDIMIENTO PARA APLICACIÓN DE MEDIDAS DE NORMALIZACIÓN

1) El Inspector de Planta, Tutor (a) o docente que conozca de un acto grave o muy grave que violente las normas de
convivencia establecidas en la LOEI, su reglamento o el Código de Convivencia Institucional, procederá a informar por
escrito a la INSPECCIÓN GENERAL sobre este hecho.
2) La Inspección General realizará una investigación preliminar del hecho a través de los Tutores de Planta, quiénes
elaborarán un informe escrito al INSPECTOR GENERAL.
3) El Inspector General comunicará lo presuntamente sucedido, al Departamento de Consejería Estudiantil o
Rectoradoquién seguirá las rutas y protocolos establecidos por la Ley de Educación.
4) El RECTORADO, convocará por escrito a reunirse en COMISIÓN DE ANÁLISIS, al (los) DOCENTE (S) TUTOR (ES) del curso
(s) de los estudiantes involucrados en este hecho, un REPRESENTANTE DEL DEPARTAMENTO DE
CONSEJERÍA ESTUDIANTIL, quienes se encargarán de hacer una exploración sobre este hecho, dialogando con los
estudiantes involucrados, representantes legales y todo estudiante que pueda ayudar a esclarecer el hecho, para luego
presentar un informe escrito al RECTORADO con las conclusiones y recomendaciones que estimen pertinentes buscando la
recuperación de la Sana Convivencia dentro de la Comunidad Educativa.
5) El tutor(a) convocará a Junta de Grado o Curso de manera extraordinaria para tratar sobre el hecho y la Secretaria del
Plantel entregará la resoluciones de la junta al RECTORADO.
6) El RECTORADO después de conocer los INFORMES recibidos, procederá a establecer las acciones educativas que
favorezcan la aplicación de la LOEI, su reglamento y la recuperación de convivencia armónica tal como lo establece el
Código de Convivencia Institucional, comunicando personalmente la resolución a los representantes legales y vía correo
institucional a los docentes y Departamento de Consejería Estudiantil.

6. COMISIONES DE PARTICIPACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA

COMISIONES DE PARTICIPACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CÓDIGO
COMISIÓN ACCIONES MÁS RELEVANTES DENTRO DEL PROCESO RESPONSABLES OBSERACIONES
DE CONSTRUCCIÓN DEL CÓDIGO
Reunión de Consejo Ejecutivo Msc. Gleine Se trabajó con todos
Reunión de Tutores Quiroz, Msc. los actores de la
Aplicación de matrices de priorización de clima escolar Fausto Klinger, comunidad, en
Sistematización de la información talleres de reflexión y
Reunión de Consejo Estudiantil ampliado Elaboración de
DIAGNÓSTICO Reunión de Representantes Legales de Padres de Familia propuestas.
Entrega de información sistematizada de los tres actores
educativos:
Padres de Familia, Docentes y Estudiantes
Talleres de trabajo con los estudiantes (representantes)
Talleres de trabajo con padres de familia
(representantes)
Taller de trabajo con los docentes
Mesas de trabajo mixtas para determinar las prioridades
SISTEMATIZACIÓN Reunión de Consejo Ejecutivo Se recopilaron todas
Y REDACCIÓN DEL Tamización de la información las inquietudes de los
CÓDIGO Verificación de coherencia y pertinencia de la miembros
información de la comunidad y se
Redacción definitiva de acuerdos y compromisos elaboraron
Organizar mesas de trabajo para trabajar con matrices documentos con
para redactar los acuerdos y compromisos todas las
recomendaciones
para ser entregadas a
la comisión de
promoción y
Veeduría.
PROMOCIÓN Y Elaboración del Plan de promoción Existe un plan de
VEEDURÍA DE LA de convivencia armónica trabajo para tres
CONVIVENCIA Elaboración de seguimiento al Plan años. Comenzando
ARMÓNICA Elaboración de Plan de evaluación con la Socialización
INSTITUCIONAL del Código.

APROBACIÓN Y Oficio entregado a la Dirección Se confirmó que el

RATIFICACIÓN DEL Distrital para su ratificación Código fue trabajado
CÓDIGO DE Documento del Código de de manera
CONVIVENCIA Convivencia democrática por
INSTITUCIONAL todos los miembros
de la Unidad
Educativa.

6.1 Comisión de Promoción y Veeduría a la Convivencia Armónica

6.2 Comité Central d Padres de familia
Acta de elección del comité central de madres y padres de familia de la unidad educativa San Bernabé
6.3 Comisión del Consejo Ejecutivo
6.4 Comisión del Gobierno estudiantil
Acta de elección del Consejo Estudiantil

ÁMBITO OBJETIVOS ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS CRONOGRAMA RESPONSABLES

RESPETO Y Fortalecer Charlas en El 20% de los Bibliografía Del 2 de mayo Miembros del
RESPONSABILID hábitos de coordinación estudiantes han Videos del 2019 al 10 Consejo
AD DEL higiene con los tutores cambiado sus Profesionales de Julio 2019 Ejecutivo
CUIDADO Y personal por y Médicos de la hábitos de del Ramo Miembros de
PROMOCIÓN parte de los comunidad. limpieza Consejería
DE LA SALUD miembros de la Motivación con Estudiantil
Comunidad el saludo. Tutores
Educativa Conferencias
con
profesionales
del Ramo
RESPETO AL Mejorar el Proyecto de El 80% de los Fundas para la Del 2 de mayo Área Científica
CUIDADO Y manejo de Reciclaje de estudiantes recolección del 2019 al 30 o CC.NN.
MEDIO desechos plásticos y practican el Tachos de de noviembre
AMBIENTE sólidos por papeles reciclaje de basura 2019
parte de los plásticos y Carteleras
miembros de la papeles
Comunidad
Educativa
RESPETO Y Mejorar las Charlas con la El 90% de los Afiches Año Lectivo Miembros de
CUIDADO normas de participación de actores Bibliografía Consejería
RESPONSABLE comportamient los actores educativos especializada Estudiantil
DE LOS o entre los educativos en practican Tutores Tutores
RECURSOS miembros de la los Buenos días buenas normas Docentes Docentes
MATERIALES Y Comunidad de
BIENES DE LA Educativa en los Elaboración de comportamient
INSTITUCION diferentes carteleras por o
espacios como parte de los
aulas, áreas de estudiantes con
 recreación, normas de
deportivas y comportamient
baños, o
transporte, Actividades
bares, y culturales
comedores donde se
escolares entre inculca el buen
otros trato
Colocación de
afiches
RESPETO ENTRE Fomentar la Asociacionismo El 90% de los Biblia Año Lectivo Departamento
LOS ACTORES participación en Retiros estudiantes Bibliografía de Consejería
DE LA un civismo Convivencias participan especializada Estudiantil
COMUNIDAD Juvenil para Encuentros activamente es Comunidad Tutores
EDUCATIVA ayudar a la participación Salesiana
proyectarse en pastoral
su vida en
forma
consciente
RESPONSABILID Fomentar la Asociacionismo El 90% de los Biblia Año Lectivo Departamento
AD Y participación en Retiros estudiantes Bibliografía de Consejería
PARTICIPACION una Pastoral Convivencias participan especializada Estudiantil
DEMOCRATICA Juvenil para Encuentros activamente es Comunidad Tutores
ESTUDIANTIL ayudar a la participación Salesiana
proyectarse en pastoral
su vida en
forma
consciente.
RESPETO A LA Fomentar la Eucaristías El 90% de los Personal de la Año Lectivo Comisión de la
DIVERSIDAD participación Clases de estudiantes Comisión cultura
activa de la Formación en participan en cultural
comunidad valores las actividades
educativa en Visitas a centros de culturales y Malla curricular
Iglesia y la de asistencia de la Sociedad
comunidad salud y cultura

7. PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA INSTITUCIONAL

El Plan de Convivencia Armónica tendrá la duración de un año lectivo; contiene las acciones surgidas del diagnóstico y
vinculadas con los acuerdos y compromisos para alcanzar la convivencia armónica.

ÁMBITO OBJETIVOS ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS CRONOGRAMA RESPONSABLES

RESPETO Y Establecer Regular la lista Listado Charlas La primera Director
RESPONSABILID formas y de productos aprobado por Campañas semana de Doctores
AD DEL lineamientos que se el MSP de los Junio Profesionales
CUIDADO Y para expendan en productos que a lo largo del Dirigentes
PROMOCIÓN promover el los se pueden año Psicólogos
DE LA SALUD buen bares. comercializar
desarrollo Brindar en los bares.
 físico y información a • Porcentaje de
mental de los encuestas
los representantes realizadas a los
estudiantes de la correcta miembros de la
alimentación de comunidad
los estudiantes. educativa
Promover en el campo de
campañas la promoción
de de la salud.
desparasitación • Número de
y de estudiantes y
vacunación. docentes
Brindar charlas participantes
informativas de en las
prevención de campañas
consumos de promovidas por
alcohol, la institución.
cigarrillo y • Planificación
sustancias de actividades
psicotrópicas. académicas en
Mantener las beneficio de la
jornadas de educación en la
educación en l afectividad
afectividad.

RESPETO AL Mejorar el Proyecto de El 80% de los Fundas para la Del 2 de mayo Área Científica
CUIDADO Y manejo de Reciclaje de estudiantes recolección del 2019 al 30 o CC.NN.
MEDIO desechos plásticos y practican el Tachos de de noviembre
AMBIENTE sólidos por papeles reciclaje de basura 2019
parte de los plásticos y Carteleras
miembros de la papeles
Comunidad
Educativa
RESPETO Y Mejorar las Charlas con la El 90% de los Afiches Año Lectivo Miembros de
CUIDADO normas de participación de actores Bibliografía Consejería
RESPONSABLE comportamient los actores educativos especializada Estudiantil
DE LOS o entre los educativos en practican Tutores Tutores
RECURSOS miembros de la los Buenos días buenas normas Docentes Docentes
MATERIALES Y Comunidad de
BIENES DE LA Educativa en los Elaboración de comportamient
INSTITUCION diferentes carteleras por o
espacios como parte de los
aulas, áreas de estudiantes con
recreación, normas de
deportivas y comportamient
baños, o
transporte, Actividades
bares, y culturales
comedores donde se
escolares entre inculca el buen
otros trato
Colocación de
afiches
 RESPETO ENTRE Fomentar la Asociacionismo El 90% de los Biblia Año Lectivo Departamento
LOS ACTORES participación en Convivencias estudiantes Bibliografía de Consejería
DE LA un civismo Encuentros participan especializada Estudiantil
COMUNIDAD Juvenil para activamente es Comunidad Tutores
EDUCATIVA ayudar a la participación Salesiana
proyectarse en pastoral
su vida en
forma
consciente
RESPONSABILID Fomentar la Asociacionismo El 90% de los Biblia Año Lectivo Departamento
AD Y participación en Convivencias estudiantes Bibliografía de Consejería
PARTICIPACION una Pastoral Encuentros participan especializada Estudiantil
DEMOCRATICA Juvenil para activamente es Comunidad Tutores
ESTUDIANTIL ayudar a la participación Salesiana
proyectarse en pastoral
su vida en
forma
consciente.
RESPETO A LA Fomentar la Clases de El 90% de los Personal de la Año Lectivo Comisión de la
DIVERSIDAD participación Formación en estudiantes Comisión cultura
activa de la valores participan en cultural
comunidad Visitas a centros las actividades
educativa en de asistencia de de culturales y Malla curricular
Iglesia y la salud y cultura la Sociedad
comunidad

8. PLAN DE SEGUIMIENTO
PLAN DE SEGUIMIENTO
¿QUE? ¿COMO?
*Encuestas a padres de
familia.
*Reuniones entre docentes y
los padres de familia, de
acuerdo a las necesidades
específicas.
ACUERDOS Y COMPROMISOS *Proceso de
acompañamiento a
docentes.
*Proceso de evaluación de
docentes
*Charlas con docentes,
representantes de
PERTINENCIA DE LOS estudiantes y representantes
PROCEDIMIENTOS legales de los estudiantes.
¿QUIEN? ¿CUANDO?
Coordinador de Proyectos *Las encuestas se realizarán
Académicos. una vez al año.
Docentes y tutores. *Las reuniones entre
Jefes de área. docentes y padres de familia
Directivos se harán cuando se
necesiten.
*A lo largo del año lectivo.
*Una vez cada dos años.
*Rectorado. *Las charlas para la
socialización del Código se
realizarán una vez al año.

ACTIVIDADES DEL PLAN DE *Se realizará informes de *Inspectoría y docentes a *Los informes se darán
CONVIVENCIA comportamiento a partir de cargo. dentro de cada Junta de
la observación del *Rectorado *Docentes, ordinarias o
 comportamiento de los extraordinarias.
estudiantes dentro de las *Los objetivos se evaluarán
actividades cotidianas. según el cronograma
*Revisar si se están propuesto en la matriz del
cumpliendo los objetivos Plan de Convivencia
propuestos dentro del Plan Armónica Institucional.
de Convivencia Armónica.

9. PLAN DE EVALUACIÓN

Objetivos Ámbito Actividades Estrategias Metas Indicadores Cronograma Observacione

alcanzadas s
y dificultades
Fomentar los Respeto a la Informe de la Cumplimient Cumplimient Se alcanza un De acuerdo a Dificultades
lazos de culturalidad comisión o del plan de o de los mínimo del lo establecido familiares
acercamiento encargada. la comisión indicadores 75% de en el plan. que impiden
entre la Informes a encargada. establecidos cumplimiento la
cultura las en el plan de los participación
ecuatoriana autoridades y indicadores en las
junta general establecidos actividades.
de docentes en el plan.
Desarrollar la Respeto a la Programas Presupuestos Cumplimient Se alcanza un De acuerdo a Presupuestari
convivencia convivencia de becas, y planes de o de los mínimo del lo establecido as
de calidad y que fortalece Programas acción de indicadores 75% de en el plan.
calidez, la inclusión CAS y cada establecidos cumplimiento
promoviendo social Programas programa. en el plan. de los
la inclusión de atención a indicadores
social la Diversidad establecidos
en el plan.
Potenciar las Respeto Plan de Autoevaluaci Cumplimient Se alcanza un De acuerdo a Proceso de
habilidades individualida capacitación ón es o de los mínimo del lo establecido cambio
sociales de d y a la es de institucional indicadores 75% de en el plan. pedagógico
los diversidad a formación establecidos cumplimiento en la
estudiantes y través de la contínua para en el plan. de los
su valoración visión el personal indicadores
de los otros pedagógica docente. establecidos
como sujetos en el plan.

Crear Respeto Desarrollo de Plan Cumplimient Se alcanza un De acuerdo a Amenazas

espacios de entre todos proyecto, institucional o de los mínimo del lo establecido detalladas en
participación los actores de talleres, de indicadores 75% de en el plan. el FODA
 para los la espacio de actividades establecidos cumplimiento
estudiantes comunidad. opinión en el plan. de los
para que reflexiva en indicadores
desarrollen clase. establecidos
una actitud . en el plan.
crítica, co
participativa
y constructiva

10. PLAN DE COMUNICACIÓN

Fundamentalmente nos permitimos difundir y socializar el Código de Convivencia armónica Institucional con todos los
actores de la comunidad educativa.
La elaboración del Código de Convivencia se enmarcó en una comunicación asertiva en colaboración con todos los
miembros de la comunidad durante el proceso y análisis de cada uno de los cambios. Es un instrumento que nos ayuda a
generar la Identidad Institucional.
La construcción de la información se realizó a través de los diferentes equipos de trabajo que llenaron matrices para
elaborar el diagnóstico, integrados por:
 Rector
 Vicerrector
 Consejo Ejecutivo.
 Docentes.
 Padres de familia.
 Estudiantes.

10.1 Los objetivos del Plan de Comunicación Institucional.

 Empoderar a todos los actores de la Comunidad Educativa con la Misión y Visión de la Institución
creando un sentimiento de pertenencia.
 Apoyar las acciones hacia una cultura de convivencia armónica.
 Posibilitar un clima de diálogo y mantener los canales de comunicación abiertos de manera horizontal
entre todos los actores de la Comunidad Educativa.
 Ayudar a la gestión del conocimiento asegurando que todas las personas disponen de la información
necesaria para lograr la convivencia armónica dentro de la Institución.

10.2 Herramientas de gestión.

 Telefonía / Celular (Digital)
 Carteleras (Impreso)
 Código de Convivencia (Impreso)
 Sitio Web (Digital)
 Correo Institucional (Digital)
 Redes Sociales (Digital)

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS FRECUENCIA BENEFICIARIOS RESPONSABLES

1 Creación de una base de datos de Correo Inicio del Padres de *Secretaria
direcciones electrónicas y electrónico año escolar familia *Auxiliar de
contactos de los padres de familia. *Sistemas
informáticos
2 Diseño y construcción de una Redes Semanal  Padres de *Consejo
 paginas colaborativas Sociales familia estudiantil
 Estudiantes *Auxiliar de
 Docentes sistemas
informáticos
*Director de
área de Lengua y
Literatura
3 Envió de msm acerca de Telefonía Mensual  Padres de *Secretaria
actividades de la institución celular familia *Consejo
 Estudiantes estudiantil
Docentes *Auxiliar de
sistemas
informáticos
*Director de
área de Lengua y
Literatura

11. PRESUPUESTO
Se presenta el presupuesto inicial de la inversión de los próximos dos años que se utilizará para ejecutar las actividades
formuladas en el plan de convivencia institucional.
AMBITOS COMPRAS CHARLAS
Respeto y responsabilidad Por el $ 200 $ 800
cuidado y promoción de la salud

Respeto y cuidado del medio $ 200 $ 500

ambiente
Respeto y cuidado responsable de los $ 200 $ 500
recursos materiales y bienes de la
institución Educativa
Respeto entre todos los actores de la $ 200 $ 500
comunidad educativa
Libertad con responsabilidad y $ 500
participación democrática estudiantil
$200
Respeto a la diversidad $ 200 $ 500

SUBTOTAL : $ 1.200 $ 3.300

TOTAL $4.500.OO
12. ANEXOS
FORTALEZA OPORTUNIDADES

DEBILIDADES AMENAZAS