Colegio Conquistadores

Coquimbo Profesora: Srta. Katherine Fuenzalida

Curso: Segundo básico

Prueba de Lenguaje y Comunicación.

Nota:
 Mi nombre es:
 Mi curso es:
 La fecha es:

UNIDAD Mi lectura es mi aprendizaje.

CONTENIDOS A OA 4 Leer independientemente y familiarizarse con un amplio
EVALUAR repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y
desarrollar su imaginación; por ejemplo: › cuentos folclóricos y de
autor › leyendas › otros.
OA 22 Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la
literatura, narradas o leídas por un adulto, como: › cuentos folclóricos
y de autor › poemas › fábulas › leyendas
OBJETIVO(S) DE Leer y comprender diversos textos narrativos.
APRENDIZAJE Aplicar estrategias de comprensión lectora.
HABILIDADES Reconocer – Comparar – Ilustrar – Relacionar – Interpretar.
PUNTAJE TOTAL DE LA 55 puntos PUNTAJE
EVALUACIÓN OBTENIDO

Instrucciones: Usar lápiz grafito, goma y lápices de colores. Tienes 80 minutos para responder
la evaluación. Ante cualquier duda levanta la mano, recuerda escribir con letra clara y ordenada.

I.- Lee atentamente el texto y luego responde cada pregunta marcando la alternativa que
consideres correcta. (40 puntos)

Texto 1.- Responde desde la pregunta 1 a la pregunta 9.

Un paseo al parque.
Un día sábado muy soleado Margarita, salió
de paseo al parque con su mamá, su papá y
su perrito Bobby.
La mamá llevó unas ricas galletas y una
botella de jugo. Después de comer, el papá
acompañó a Margarita a jugar en los juegos
infantiles del parque.
De repente, la mamá se dio cuenta que
Bobby había desaparecido. Margarita se
asustó mucho. Lo buscaron por todo el
parque y no pudieron encontrarlo.
Y justo cuando Margarita pensó que había
perdido a su perrito para siempre, Bobby
salió de la canasta de comida, donde se había
escondido.
Todos se rieron mucho y regresaron felices
a casa.
1.- El texto leído corresponde a:
a) Un cuento.
b) Una fábula.
c) Un poema.

2.- ¿Para qué fue escrito este texto?

a) Para entregar una moraleja.
b) Para entretener.
c) Para aprender a ir de paseo.

3.- ¿Qué pasa al inicio de la historia?

a) El perrito Bobby salió de la canasta.
b) La mamá se dio cuenta de que Bobby desapareció.
c) Margarita salió de paseo con su mamá, su papá y su perrito Bobby.

4.- ¿Qué palabra me ayuda a identificar el desarrollo de la historia?

a) De repente.
b) Finalmente.
c) Un día.

5.- ¿Cuál es el título del cuento?

a) Un día sábado.
b) Margarita está de paseo.
c) Un paseo al parque.

6.- ¿Quién es el personaje principal del cuento?

a) El papá.
b) La mamá.
c) Margarita.

7.- ¿Quién era Bobby?

a) La mamá.
b) El papá.
c) El perrito.

8.- ¿Cuál sería una característica del perrito Bobby?

a) Enojón.
b) Gracioso.
c) Generoso.
Texto 2.- Responde desde la pregunta 9 a la pregunta 14.
El león y el ratón.
Dormía tranquilamente un león, cuando un ratón empezó a juguetear encima de su
cuerpo. Despertó el león y rápidamente atrapó al ratón; y a punto de ser devorado, le
pidió éste que le perdonara, prometiéndole que en alguna oportunidad él lo salvaría. El
león echó a reír y lo dejó marchar.
Pocos días después unos cazadores aprisionaron al rey de la selva y lo amarraron con
una cuerda a un árbol. Pasó por ahí el ratoncillo, quien, al oír los lamentos del león, corrió
al lugar y comió la cuerda, dejándolo libre.
— Días atrás — le dijo –, te burlaste de mí pensando que nada podría hacer por ti en
agradecimiento. Ahora es bueno que sepas que los pequeños ratones somos agradecidos
y cumplidos.

9.- ¿Quién o quiénes son los personajes principales de esta historia?

a) Los cazadores.
b) El león.
c) El león y el ratón.

10.- ¿Cuál es la enseñanza que te deja el texto?

a) No burlarse de los demás.
b) No debemos dejar de creer en las personas por su tamaño o apariencia.
c) Los leones son muy mañosos.

11.- ¿Qué característica tiene esta historia?

a) Sus personajes son humanos.
b) Sus personajes son animales.
c) Tiene rimas.

12.- ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

a) Un poema.
b) Una fábula.
c) Un cuento.

13.- Un sinónimo para la palabra subrayada en el texto “aprisionaron” es:

a) soltaron.
b) atraparon.
c) abrazaron.
Texto 3. Responde desde la pregunta 14 a la pregunta

La Añañuca.
En el pueblo de Monte Patria hace muchos años atrás vivía la Añañuca que era una
joven muy hermosa.
Un día, hizo alto en el pueblo un minero extraño, hermoso y gallardo que cruzaba
los caminos en busca de un tesoro perdido.
Y floreció el romance del minero y la Añañuca. El joven hechizado por la niña
morena, se quedó en el pueblo.
Una noche tuvo un sueño: soñó que un duende de la montaña, le mostraba el sitio
preciso en que se hallaba el tesoro que tanto buscaba, la veta perdida de oro, y el
minero partió del pueblo a la mañana siguiente.
La niña se quedó esperando la vuelta de su amor. Pero el minero no volvió jamás.
La muchacha se murió de pena, de ese mal de amores.
La enterraron un día de aguacero en el valle. Al día siguiente alumbró el sol y el valle
se cubrió de flores rojas. Así nació la flor de la añañuca.

14.- ¿En qué tiempo transcurre la narración?

a) En la actualidad.
b) Hace muchos años atrás.
c) En un futuro próximo.

15.- ¿Quién era la Añañuca?

a) Una niña morena y enamorada.
b) Una ciudad minera.
c) Un pueblo del Norte de Chile.

16.- En la oración “hizo alto en el pueblo un minero extraño” ¿Cuál es el significado de

las palabras subrayada?
a) Creció.
b) Caminó.
c) Se detuvo.

17.- ¿Cómo era el minero?

a) Extraño, hermoso y gallardo.
b) Delgado, feo y orejón.
c) Aburrido, tímido y llorón.
 18.- ¿Qué le mostró el duende al minero en el sueño?
a) La flor de la Añañuca.
b) El sitio del tesoro.
c) Otros duendes.

19.- ¿De qué murió la muchacha finalmente?

a) De alegría.
b) De una grave enfermedad.
c) De pena.

20.- Según el texto “La joven al morir “se transformó en:

a) Un árbol muy grande.
b) Flores de color amarillo
c) Flores de color rojo.

III.- Escoge uno de los textos leídos y escribe un nuevo final. (5 puntos).

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IV.- Lee cada característica, luego pinta con azul las que corresponden a la fábula, con
rojo las que corresponden al cuento y con verde las que corresponden a la leyenda.
(10 puntos)

Se escriben para entretener. Se escriben para dejar una moraleja.

Los personajes casi siempre son Narraciones sobre hechos reales o

animales. fantásticos.

Los personajes pueden ser personas, Se narran en forma oral o escrita de

animales o cosas. generación en generación.