Está en la página 1de 8

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

FACULTAD DE INGENIERIA ELECTRICA Y ELECTRONICA


ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA ELECTRICA

ASIGNATURA: EDUCACIÓN E IMPACTO AMBIENTAL

TEMA: SELECCIÓN DE PUBLICO OBJETIVO Y CRONOGRAMA DE


ACTIVIDADES

INTEGRANTES: ING. LOPEZ CASTRO, CARMEN ZOILA GUILLERMINA

CICLO:2019-A

INTEGRANTES:
 Arribasplata Cerna , Edinson Eduardo 1513120714 (25%)
 Briceño Casona , Eduardo Francisco 1513120561 (25%)
 Carrión Pimentel , Ángelo Clinton 1413120324 (25%)
 Medina Flores , Michael Antonio 1423125285 (25%)

GRUPO HORARIO: 02T


FECHA DE ENTREGA:02-04-2019
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO EDUCACION E IMPACTO AMBIENTAL

I. SELECCIÓN DEL PUBLICO OBJETIVO

1.1. UBICACIÓN ESPACIAL

El proyecto se planeó realizar la Iglesia Cristiana Evangélica Vida Nueva


ubicado en el distrito Independencia, siendo más específico en av.
Huamachuco 385, Independencia 15331. (Figura 1, en la parte de Anexos).

Una zona muy popular, con casas de nivel medio-bajo económico.

1.2. CARACTERIZACION DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES


EXISTENTES EN LA COMUNIDAD ELEGIDA

a) La zona es de barrio popular, la mayoría de las familias llegaron de


invasores a la zona.
b) Problemas de limpieza en las calles, la cuales se evidencias con el
arrojo de basura.
c) El humo de las motos taxis y carros que pasan por las zonas, el cual es
muy transitado y general gran polución.

1.3. ESTIMACIÓN DE LA CANTIDAD DE PERSONAS QUE


CONSTITUYEN LA COMUNIDAD
Se proyecta brindar capacitaciones sobre cuidado del medio ambiente a
personas que asisten en la catequesis de la Iglesia Cristiana Evangélica Vida
Nueva que son 20 personas comprendidas entre las edades de 13 y 26 años
de edad.

1.4. CARACTERIZACION DEL PUBLICO OBJETIVO

a) Personas con capacidad de comunicarse con facilidad para expresar


claramente sus ideas y sus instrucciones, y lograr que la gente los escuche y
las entienda.

b) Personas innovadoras que busquen nuevas y mejores maneras de hacer las


cosas. Esta característica es importante ya que pondrá a prueba el ingenio de
esas personas para cuidar el medio ambiente del lugar que nos rodea.

ESCUELA DE INGENIERIA ELECTRICA-FIEE UNAC 2


UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO EDUCACION E IMPACTO AMBIENTAL

c) Personas con carisma, con el don de atraer y caer bien, llamar la atención y
ser agradable a los ojos de las personas.

d) Personas líderes que sepan guiar a los demás y a la vez hacerlos crecer
delegando funciones y creando oportunidades para todos.

1.5. IDENTIFICACION DEL PUBLICO OBJETIVO PRIMARIO Y


SECUNDARIO

El público objetivo primario serán las 20 personas que asistan en la


catequesis de la iglesia Cristiana Evangélica Vida Nueva, a las cuales se les
brindara talleres de capacitación en la cual se les brindara información sobre
la actual contaminación en que viven, las causas y consecuencias que
puede traer para las personas que viven ahí y cómo pueden ayudar a
mejorar esa situación poniendo en la práctica. A su vez se conformará un
público objetivo secundario conformado por las personas que son
capacitadas por el público primario brindándoles la misma información que
ellos han recibido para que los pongan en práctica.

II. RESPECTO A LA ELABORACION DEL CRONOGRAMA DE


ACTIVIDADES (CA):

III. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES


(Tiempo estimado de cada sub actividad: total – inicio – fin.)

ÍTEM 1: Reconocimiento de características y definiciones para la identificación de la


zona de estudio de educación ambiental. (1 hora - Tiempo Total)
Responsabilidad: Grupal
1.1. Búsqueda de la teoría relacionada la identificación de una zona de estudio
de impacto medioambiental. (40 minutos - inicio de tiempo del ítem 1)

1.2. Discusión de las características principales que se usarán para una mayor y
rápida identificación de una zona de estudio de impacto medioambiental. (20
minutos - finalización de tiempo del ítem 1)
ÍTEM 2: Búsqueda de las causas que traen una consecuencia negativa en el medio
ambiente. (1h 25 minutos - Tiempo Total)

ESCUELA DE INGENIERIA ELECTRICA-FIEE UNAC 3


UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO EDUCACION E IMPACTO AMBIENTAL

Responsabilidad: Grupal

2.1. Realización de una consulta a las personas que viven y transitan en la zona
de estudio para que nos muestren los posibles impactos medioambientales
negativos del lugar. (60 minutos - inicio de tiempo del ítem 2)

2.2. Identificación del área seleccionada para el estudio de impacto


medioambiental. (25 minutos - finalización de tiempo del ítem 2)

ÍTEM 3: Localización de la zona de estudio en la que se brindara la educación


ambiental (35 minutos - inicio y finalización de tiempo del ítem 3)
Responsabilidad: Grupal
3.1. Ubicación de la zona de estudio en la cual se impartirá el proyecto de
educación ambiental. (35 minutos - inicio y finalización de tiempo del ítem 3)

ÍTEM 4: Desplazamiento a la zona de estudio. (1 hora - Tiempo Total)


Responsabilidad: Grupal
4.1. Trasladó a la zona de estudio. (1 hora - inicio y finalización de tiempo del
ítem 4)
ITEM 5: Capacitación de educación ambiental a los catequistas de la iglesia
Cristiana Evangélica Vida Nueva (4 horas - Tiempo Total)
Responsabilidad: Grupal

5.1. Se brindará información teórica y practica a los catequistas para que puedan
ser partes del cambio para ayudar a mejorar el medio ambiente en el que
viven (4 hora - inicio y finalización de tiempo del ítem 5)

ÍTEM 6: Evaluación del impacto ambiental luego de haber impartido la capacitación


de educación ambiental a los catequistas de la iglesia Cristiana Evangélica Vida
Nueva. (1h 55 minutos - Tiempo Total)
Responsabilidad: Grupal

6.1. Se evaluará después de un par de semanas de haber hecho la capacitación


de educación ambiental la zona de estudio para verificar los cambios e
impactos ambientales que ha habido (1 h 55 minutos - inicio y finalización de
tiempo del ítem 6)

ESCUELA DE INGENIERIA ELECTRICA-FIEE UNAC 4


UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO EDUCACION E IMPACTO AMBIENTAL

ÍTEM 7: Elaboración del informe de la zona de estudio con impacto


medioambiental. (1h 55 minutos - Tiempo Total)
Responsabilidad: Grupal
7.1. Elaboración del marco teórico para el informe de la zona de estudio de
impacto medio ambiental. (35 minutos - inicio de tiempo del ítem 7)
7.2. Búsqueda de datos relacionados a la zona de estudio seleccionada. (45
minutos)
7.3. Uso de material estadístico que afecta directa e indirectamente la zona
de estudio de impacto medio ambiental. (30 minutos - finalización de
tiempo del ítem 7)

IV. NATURALEZA DE LA ACTIVIDAD

NOMBRE: El Estudio de Educación Ambiental llamado como “Proyecto de


Educación ambiental a los catequistas de la Iglesia Cristiana Evangélica
Vida Nueva”, en el cual se identificará, interpretará y se calificará las
interacciones de las actividades del proyecto con el entorno ambiental
existente.

DESCRIPCIÓN: Se establecerá la apreciación del espacio o zona de


estudio delimitada con relación al medio ambiente que actual presenta y
que impacto ocasiona ese medio hacia la sociedad.

Además, se elaborará un informe de posibles impactos medio ambientales


de la zona delimitada para determinar la consecuencia del proyecto de
educación ambiental que se ha brindado a los catequistas de la iglesia
Iglesia Cristiana Evangélica Vida Nueva

JUSTIFICACIÓN: El presente Estudio de Educación Ambiental, busca


establecer la disminución del grado de contaminación del medio ambiente
poniendo en práctica lo que han aprendido los catequistas.
Para garantizar el adecuado desarrollo del proyecto es necesario que,
dentro de su planeamiento, diseño y puesta en marcha se introduzcan
criterios ambientales, el cual contribuye eficazmente el desarrollo
sostenible de la zona donde sea aplicado.
De esta manera, se ha visto necesario contar con instrumentos que
permitan no sólo asegurar la introducción de estas consideraciones
ambientales durante su diseño y planeamiento, sino que además permitan
garantizar la adecuada gestión ambiental de los mismos durante su

ESCUELA DE INGENIERIA ELECTRICA-FIEE UNAC 5


UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO EDUCACION E IMPACTO AMBIENTAL

puesta en marcha. Uno de estos instrumentos, se denomina Estudio de


Impacto Ambiental (EIA).

LUGAR: El proyecto “Proyecto de Educación ambiental a los catequistas


de la Iglesia Cristiana Evangélica Vida Nueva”, se ubica en el distrito
Independencia, en av. Huamachuco 385, Independencia en el Distrito del
Rímac.

V. RECURSOS O MEDIOS PARA SU EJECUCION

I. Reconocimiento de características y definiciones para la identificación


de la zona de estudio de educación ambiental.
a) Asesoramiento del docente del curso y guía del indicador
evaluativo.
b) Planteamiento de ideas y propuestas para identificar la zona de
estudio.

II. Búsqueda de las causas que traen una consecuencia negativa en el


medio ambiente.
a) Medios de comunicación y fuentes de internet confiables para
localizar la zona de estudio.
b) Uso del EIA (Estudio de Impacto Ambiental) para identificar el
impacto ambiental que generara la futura obra en dicha área
seleccionada.

III. Localización de la zona de estudio.


a) Uso de la cartografía y redes de información para la ubicación de la
zona de estudio geográficamente.

IV. Desplazamiento a la zona de estudio.


a) Medios de transporte público para el traslado a la zona de estudio.

b) Definir el área de influencia medioambiental y social.

V. Reconocimiento de los impactos medioambientales.


a) Identificación de los impactos medioambientales usando
indicadores evaluativos como el EIA.

ESCUELA DE INGENIERIA ELECTRICA-FIEE UNAC 6


UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO EDUCACION E IMPACTO AMBIENTAL

VI. Elaboración del informe de la zona de estudio con impacto


medioambiental.

VI. ANEXOS

FIGURA 1

ESCUELA DE INGENIERIA ELECTRICA-FIEE UNAC 7


UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO EDUCACION E IMPACTO AMBIENTAL

FIGURA 2

ESCUELA DE INGENIERIA ELECTRICA-FIEE UNAC 8