CCapacitacion TECNICAS INSTRUCCIONALES. Son métodos y procedimientos que apoyan el proceso ensefianza-aprendizaje. Las técnicas en principio pueden ser similares pero su diferencia radica e1 A) Elobjetivo que se pretende y B) enlas maneras de aplicarlas; Es por ello que al seleccionarlas se deberé revisarse si son las més adecuadas, La combinacién de dos o més técnicas daré mejor resultado que una sola, de hecho, casi todas se unen con la expositiva. Las Técnicas de Instruccién pueden variar segiin los criterios de seleccién siguiente: * Propésito. Caracteristicas del grupo. Tamafio del grupo. Tiempo disponible. Materiales. ‘Momento del proceso del grupo, Habilidad para aplicarlas. = Elambiente fisico y psicolégico. ‘= Elérea de dominio. * _Eltipo de capacitacién que se pretende impartir. La gran tarea del instructor es seleccionar la técni curso de capacitacién. de instruccién que convenga al logro de los objetivos del A continuacién se muestran las técnicas que son aplicables: 1. Conferencia Esta técnica se centrada en el instructor y consiste en la presentacion oral de un tema. Se utiliza cuando el tiempo destinado a la ensefianza es corto o limitado y cuando el tema requiere de ninguna © poca discusi 2. Panel Exposicién de un tema por un grupo de personas o en forma individual, con diferentes enfoques o puntos de vista. '3. Mesa redonda ‘Un grupo seleccionado de personas de 4 a 6 partcipantes, expertas en algin asunto o materia, exponen ante ‘tro grupo mayor las opiniones, informaciones y puntos de vista, a favor o en contra del tema en cuestién con la ayuda de un moderador.4, Lectura comentada. El instructor conduce al grupo hacia el estudio y andlisis de un documento para su comprension, propiciando la emisién de opiniones y comentarios or parte de los participantes. real acerca de alguna problematica especifica, para extraer conclusiones titiles, que faciliten la comprensién del asunto que esti tratandose. 6. Foro Consiste en la discusin grupal sobre el tema, hecho o problema coordinado por el instructor para obtener las ‘opiniones, llegara conclusiones y establecer diversos enfoques. 7. Uluvia de ideas / Tormenta de ideas. _ Los miembros de un grupo exponen libre y espontaneamente sus ideas acerca de algun tema con el propésito de encontrar nuevas soluciones 0 mejorar las existentes. Se busca datos, opiniones, soluciones, puntos de vista, etcétera, sobre un mismo asunto. ‘.Discusi6n dirigida EI grupo diserta en algin tema especifico, el moderador o instructor guia el debate hacia el alcance del objetivo de aprendizaje predeterminado. 9. Expositiva. Consiste en la presentacién predominante oral de la informacion requerida para el aprendizaje, 10. Demostrativa. Es el proceso mas deductivo y puede asociarse a cualquier otra técnica de ensefianza cuando sea necesario ‘comprobar afirmaciones no muy evidentes o que es necesario ver en la practica, lo que se estudia teéricamente. Los cuatro pasos en que se desarrolla esta técnica son: 1. Preparar. Presentar. Poner en prictica. Continuar. 11. Dramatizaci6n | Durante el proceso instruccional, se simula una situacién o caso concreto, con el afan de que se convierta en realy visible, faciltando de esta manera el proceso de aprendizaje. Se le conoce como dramatizacién, sociodrama, representacién de roles, entre otras. 12. interrogativa. Consiste en detectar los conocimientos de los participantes por medio de preguntas elaboradas por el instructor y orientadas hacia un problema o tema especifico, de esta forma llegar a conclusiones. 113.Didlogo Simultaneo. Participacién Informal del grupo. Los participantes se dividen en parejas y discuten por espacio de 10 minutos tun tema, al termino del tiempo se exponen las conclusiones acordadas.14, Discusién en pequefios grupos (CORRILLO) ‘Se centra esta técnica en un grupo de 10a 15 participantes. Se trabaja en subgrupos. Se intercambia experiencia, ideas, opiniones. El propésit El papel del instructor es coordinar y motivar a la discus ito es resolver un problema, tomar decisiones, én, 15. Phillips 66 Esta técnica es conocida asi por quien la descr Implica dividir a un grupo en subgrupos de seis persone: minutos para llegar al final_una conclusién general. ydivulgd. J. Donald Phillips. 's. Cada subgrupo discute un problema, durante seis 16. Role Playing. Consiste en la presentacion que hacen dos o mas persons ser utiizada cuando se desea que los participantes com ‘Asume un rol y revive la situacién. jas de una situacidn que sucede en la vida real. Puede iprendan profundamente una conducta o situacién,