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Docente: Pamela Cautín

ESCUELA BÁSICA ESTRELLA DEL SUR Cursos: 4° “A”, “B” y “C”.


POZO ALMONTE
UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA

“Una estrella en el camino del saber”


Evaluación de Matemática

Nombre:______________________________________ Curso:______/ F echa___/____/____/

Ptje. Real: Ptje. Obtenido: Nota:

Objetivos de Aprendizajes Indicadores de Evaluación


 OA 1 Representar y describir números del 0 al 9 999 •  Expresan números en palabras y cifras.
contándolos de 10 en 10, de 100 en 100, de 1000 en 1  Representan en números cantidades dadas en
000. billetes o monedas.
• representándolos en forma concreta, pictórica y  Ordenan cantidades de dinero dado en billetes o en
simbólica. monedas de $10, $100 y de $1 000. Descomponen
• identificando el valor posicional de los dígitos hasta la números hasta 10000.
decena de mil.  Ordenan y comparan números.
• componiendo y descomponiendo números naturales  Identifican números que faltan en una secuencia
hasta el 10000 en forma aditiva, de acuerdo a su valor numérica.
posicional.

I. ENCIERRA LA ALTERNATIVA CORRECTA.


1. El número “mil doscientos cincuenta y cuatro” se escribe:

a. 1 054
b. 1 254
c. 1 204
d. 1 240

2. El número 3 543 se lee:

a. Tres mil quinientos cuarenta y seis.


b. Tres mil quinientos sesenta y tres.
c. Tres mil quinientos cuarenta y tres.
d. Tres mil quinientos cuatrocientos tres.

3. ¿Cuánto dinero hay en el recuadro?


a. $4 682
b. $4 286
c. $4 688
d. $4 628

4. ¿Quién tiene más dinero?

a. b.

c. d.

5. Si tengo 7 billetes de $1000, 8 monedas de $100, 9


monedas de $10 y 6 monedas de $1.
¿Cuánto dinero tengo en total?

a. $ 7 869
b. $ 7 896
c. $ 7 891
d. $ 7 890
6. ¿Qué numeral está representado en estos bloques?

a. 3 259
b. 5 249
c. 5 294
d. 3 249

7. ¿Cuál alternativa representa correctamente a 3 506?

a.

b.

c.

d.

8. Observa este numeral, 7036 . ¿Cuánto vale el dígito destacado?

a. 7
b. 70
c. 700
d. 7000
9. ¿En cuál alternativa el dígito 6 vale 60 ?

a. 7 638
b. 5 563
c. 6 900
d. 9 836

10. ¿Cuál de estas descomposiciones corresponde a 7 904 ?

a. 7 000 + 90 + 4
b. 7 000 + 900 + 4
c. 7 000 + 900 + 40
d. 7 000 + 400 + 9

11. ¿Qué número se descompuso de la siguiente forma?


8 000 + 900 + 40 + 7

a. 8 907
b. 8 407
c. 8 947
d. 8 904

12. ¿Qué número se forma de esta descomposición?


1 + 5000 + 80 + 200
a. 1 582
b. 5 281
c. 1 285
d. 5 182

13. ¿Cuál es el mayor número que puedes armar con estos dígitos?

2 9 8 0

a. 9 820
b. 9 028
c. 8 092
d. 8 920
14. Con las siguientes tarjetas. ¿Qué número puedo armar que sea mayor
que 910 ?

a. 409
b. 490
c. 940
d. 904

15. Marca la alternativa en que los números están ordenados de menor a


mayor:

a. 1368 – 1370 – 1345


b. 1845 – 1868 – 1870
c. 1545 – 1570 – 1568
d. 1470 – 1468 – 1445

16.
¿Dónde están ordenados de mayor a menor?

a. 4231 – 4123 – 4132 – 4213


b. 4123 – 4132 – 4231 – 4213
c. 4231 – 4213 – 4123 – 4132
d. 4231 – 4213 – 4132 – 4123

Luisa está ordenando las fechas de nacimiento de sus amigos y amigas.

2010 2005 2002 2019


ANA JUAN OMAR IVÁN
a. Gradúa la recta numérica de 5 en 5 y ubica en ellas las fechas de nacimiento.

2000 2020

¡Te felicito por terminar tu prueba!