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PREPARATORIA
ABIERTA MATEMATICAS I
MÉXICO

Tronco Común
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MATEMATICAS I

PARTE I
“CONJUNTOS”

CONJUNTO: Colección o agregado de ideas u objetos de cualquier especie.

A= {números pares} B= {banda de rock}

ELEMENTO: Son las ideas u objetos cualesquiera que sean que forman al
conjunto.

Los elementos del conjunto A podría ser: 2, 4, 6, 8….


Los elementos del conjunto B podrían ser: Juan, Ernesto, Luis, o cualquier
músico de rock.

ESCRITURA DE CONJUNTOS

FORMA ENUMERATIVA (POR EXTENSION): Consiste en anotar todos los


elementos que pertenecen al conjunto.

A= {0,1,2,3,4,5,6,7} B= {a,e,i,o,u}

FORMA DESCRIPTIVA (POR COMPRENSION): Consiste en anotar en forma


escrita cuales son las características de los elementos que formarán el
conjunto.

A= { x/x es un día de la semana} B= { x/x es un mes del año}

ORACION ABIERTA: Es toda oración en la que interviene alguna variable.

X es un número dígito x es un número par

CONJUNTO DE REEMPLAZAMIENTO: Conjunto que nos proporciona los


elementos para reemplazar a la variable en una oración abierta.

Para los ejemplos anteriores tendríamos:

7 , es un número dígito 6, es un número par

Esto es, en lugar de tener la variable, le asignamos un valor que haga


verdadera la oración.

CONJUNTO DE VERDAD: Son los elementos del conjunto de


reemplazamiento que hacen que la oración sea verdadera.

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Para el ejemplo anterior el conjunto de verdad sería:

{1,2,3,4,5,6,7,8,9} {2,4,6,8,10…}

VARIABLE: Una variable es una letra usada para representar a cualquier


elemento del conjunto.

X, es un día de la semana
En este caso la x sirve para representar a: lunes, martes, miércoles, jueves,
etc.

CARDINALIDAD: Es el número de elementos contenidos en un conjunto.

A= {2, 4, 6, 8} n(A) = 4 Quiere decir que el conjunto A tiene 4 elementos.


B= {mesa, silla, pelota, escritorio, gis, lámpara} n(B)= 6 El conjunto B tiene
6 elementos

CONJUNTO FINITO: Es aquel en el que es posible determinar el número de


elementos que a él pertenecen.

A= {x es número par menor que 20}

Los números pares menores que 20 serían: 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18
En este conjunto puedo determinar cuantos elementos forman parte de mi
conjunto.

CONJUNTO INFINITO: Es aquel en el no es posible terminar de enumerar sus


elementos.

A= {números naturales}

Los números naturales son todos aquellos que utilizamos para contar, es decir
no puedo determinar hasta que número abarca mi conjunto.

NUMEROS NATURALES: Son los que nos sirven para contar.

CONJUNTO UNIVERSAL: Esta formado por la totalidad de los elementos


considerados para una determinada operación. Es equivalente al conjunto de
reemplazamiento.

U= {números pares mayores que 4 y menores que 16}

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Quiere decir que en este caso el conjunto de mas elementos tiene que
contener los siguientes valores: 6, 8, 10, 12, 14 ni un elemento más porque
este sería el conjunto universal.

CONJUNTO VACIO: Es el conjunto que no tiene elementos.

A= {Números enteros pares mayores que 2 y menores que 4}

No existen números enteros que sean pares mayores que 2 y menores que 4
ya que son números consecutivos, en este caso se dice que es un conjunto
vacío.

CONJUNTOS EQIVALENTES: Son aquellos que poseen la misma


cardinalidad, aunque sus elementos sean diferentes.

A= {1, 2, 3, 4} B= {lápiz, goma, sacapuntas, libro}

N(A) = 4 n (B)= 4

Ambos conjuntos tienen 4 elementos aunque éstos sean diferentes.

CONJUNTOS IGUALES: Dos conjuntos son iguales, si son equivalentes y los


elementos de uno son también los elementos del otro.

A= {1, 3, 5, 7, 9} B= {5, 7, 1, 9, 3}

Ambos conjuntos tienen los mismos elementos.

SUBCONJUNTO: Cuando los elementos de un conjunto también pertenecen a


otro conjunto.

A= {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}
B= {3, 4, 5, 6}

B C A se lee, B es subconjunto de A, quiere decir que B tiene parte de los


elementos que tiene el conjunto A.

CONJUNTO COMPLEMENTARIO: Son los elementos que pertenecen al


universo pero no están incluidos en el conjunto dado.

U= {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}
A= {1, 2, 3, 4}

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A’= {5, 6, 7, 8, 9} Se lee A prima y quiere decir que es el conjunto que


complementa al universo, esto es, son los elementos que le faltan al conjunto A
para ser igual que el universo.

CONJUNTOS DISJUNTOS: Cuando hay dos conjuntos que no tienen ningún


elemento en común.

A= {1, 2, 3, 4} b= {5, 6, 7, 8}

A y B no comparten ningún elemento, esto es, no tienen elementos comunes.

REPRESENTACION DE CONJUNTOS EN DIAGRAMAS DE VENN

Un diagrama de Venn, son figuras cerradas en el plano que nos sirven para
esquematizar operaciones entre conjuntos. Se considera que cada figura
encierra a los elementos del conjunto al cual representa.

OPERACIONES CON CONJUNTOS

UNION. Cuando se juntan los elementos de un conjunto con los elementos de


otro conjunto, forman un tercer conjunto llamado unión, que se representa con
la letra (U). Ejemplo:

A = {1, 2, 3, 4, 5} Representación en un
diagrama de Venn.
B = {3, 5, 7, 9, 10}
A U B = {1, 2, 3, 4, 5, 7, 9, 10}

INTERSECCION. Se define como la operación entre dos conjuntos para


obtener un tercero, cuyos elementos pertenecen simultáneamente a ambos
conjuntos. Se representa con el símbolo

Ejemplo: Representación en un
diagrama de Venn

A = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}
B = {2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18}
A B = {2, 4, 6, 8, 10}

CONJUNTO COMPLEMENTO O COMPLEMENTARIO. Son los elementos


que están en el universo pero no están en el conjunto representado y se
representan con la letra que representa al conjunto y una comita arriba y se lee
como “prima”

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Ejemplo: Representación en
un diagrama de Venn

U = {letras del alfabeto}


A= {letras consonantes}
A’ = {vocales}

PARTE II
“LOGICA MATEMATICA”

RAZONAMIENTO INDUCTIVO: Es la conclusión general que se obtiene


tomando como referencia un hecho particular.

Juan es un niño (hecho particular)


Todas las personas que se llamen Juan son niños (conclusiones generales)
Todos los niños se llaman Juan.

RAZONAMIENTO DEDUCTIVO: Es una conclusión particular que se obtiene a


partir de un hecho general.

Todos los animales son seres vivos


El león es un animal
Entonces, el león es un ser vivo

PROPOSICION. Enunciado u oración que forzosamente deberá ser falsa o


verdadera.

El 5 es un número natural (V)


Marte es un animal (F)

PROPOSICION SIMPLE: Una sola oración que será falsa o verdadera

PROPOSICION ABIERTA: Oración donde no está bien definido el sujeto que


la compone. Es decir, cualquier elemento puede ser parte del conjunto.

PROPOSICIONES COMPUESTAS: Es la unión de dos proposiciones simples


mediante un conectivo lógico (“y”, “o”, “si…entonces”)

Existen tres tipos de oraciones compuestas que son:

CONJUNCION: Es la unión de dos proposiciones simples unidas por el


conectivo lógico “y”

Ejemplo: Laura es una mujer y piensa


El número cinco es número dígito y es impar

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Para que una conjunción sea verdadera, las dos proposiciones deberán ser
verdaderas.
Para que una conjunción sea falsa, una de las proposiciones deberá ser falsa.

La CONJUNCION, se representará como una INTERSECCION de conjuntos

X es número dígito y es número par

Primero determinamos, los elementos de la primer proposición

{1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}

Después los elementos de la segunda proposición

{2, 4, 6, 8, 10, 12…}

y vemos cuales son los números que cumplen con la condición de ser números
dígitos y a la vez pares. En este caso el resultado sería:

{2, 4, 6, 8}

El conjunto solución de esta CONJUNCION sería la INTERSECCIÓN entre el


primer y segundo conjuntos, es decir, {2,4,6,8}.

DISYUNCION: Son dos proposiciones simples unidas mediante el conectivo


lógico “o”.

4 es par ó 5 es impar

7 es dígito ó 9 es natural

Para que una disyunción sea verdadera, cualquiera de las proposiciones será
verdadera.
Una disyunción será falsa, únicamente cuando las dos proposiciones sean
falsas.

Para encontrar el conjunto solución de una disyunción primero determinamos


que elementos componen a cada una de las proposiciones y después las
unimos como si se tratara de una UNION de conjuntos.

X es menor que 9 ó es divisor de 6

Conjunto de reemplazamiento de la primer proposición:

{1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}

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Conjunto de reemplazamiento de la segunda proposición:

{1, 2, 3, 6}

Conjunto de verdad

{1,2,3,4,5,6,7,8} U {1,2,3,6} = {1,2,3,4,5,6,7,8}

El conjunto solución será la unión entre los dos conjuntos anteriores, esto es,
{1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}

NEGACION. Cuando en la proposición se niega el predicado.

4 es número par la negación sería 4 NO es número par.

La negación se representa como un conjunto complementario, es decir donde


se toma en cuenta todo lo que no está incluido en la proposición.

A= {x es número par menor que 6} la negación quedaría: A´= { x no es par


menor que 6}

IMPLICACION. Es cuando se unen dos proposiciones mediante el conectivo


lógico “si… entonces”

Se considera un tipo razonamiento donde hay una hipótesis y una posible


conclusión.

Ejemplo: Si un animal vuela, entonces es un ave.

En el diagrama de Venn la implicación se representa como un subconjunto, en


donde la conclusión es el conjunto mayor y la hipótesis el subconjunto.

Si 3 es primo, entonces tiene solo dos divisores

VARIANTES DE LA IMPLICACION

CONVERSA. Se cambian de orden las proposiciones que componen la


implicación y se respeta su conectivo lógico.

Si tiene alas, entonces vuela


Su conversa sería: Si vuela, entonces tiene alas

INVERSA. Se niega cada una de las proposiciones que componen la


implicación.

Si es un animal, entonces, es un ser vivo.


Su inversa sería: Si no es un animal, entonces no es un ser vivo

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CONTRAPOSITIVA. Se logra cuando se invierte el orden de las proposiciones


y a la vez se niegan ambas.

Si x es mayor que 7, entonces x es mayor que 4

Su contra positiva sería: Si x no es mayor que 4, entonces x no es mayor que 7

PARTE III
“CONSIDERACIONES ARITMETICAS”

MULTIPLO DE UN NÚMERO. Es aquel que contiene a un determinado


número, un número exacto de veces.

10 es múltiplo de 2, porque lo contiene 5 veces pues 2 x 5 = 10


25 es múltiplo de 5, porque lo contiene 5 veces pues, 5 x 5 = 25

DIVISOR. Un número se considera divisor de otro si lo divide en una cantidad


exacta de veces.

Ejemplo 2 es divisor de 10 porque lo divide exactamente en 5 partes ya que


10/2 = 5

DIVISIBILIDAD. Es la propiedad que tiene un número para ser dividido entre


otro exactamente.

ECUACIONES

Lo más importante que hay que tener en cuenta para la realización de


ecuaciones son las reglas de los signos, estas son:

(+) (+) = (+)


(-) (-) = (+)
(+) (-) = (-)
(-) (+) = (-)

Esto es, signos iguales en multiplicación o división, dan números POSITIVOS.


Signos diferentes en multiplicación o división dan números NEGATIVOS.

Así mismo en sumas y restas:

- Signos iguales se suman o restan según sea el caso


- Signos diferentes, en suma, SE RESTAN y en resta SE SUMAN y en
ambos casos se pone el signo del número mayor.

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Ejemplo:

SUMAS RESTAS

(-3) + 2 = -1 (-6) – (-4) = -2


2 + (-5) = -3 6 - (-4) = 10
(-3) + (-3)= -6 (-8) – 4 = - 12
4 + 6 = 10 7 – 3 = 4.

LENGUAJE ALGEBRAICO

Es la forma de representar los números con letras, ejemplo:

A, b, c, d, e, f, x, y, z, etc. Son números cualquiera.

a + b = La suma de dos números cualquiera.


B+ 3 = La suma de un número más tres.
X + y = la suma de dos números.
3 a = El triple de un número.
2 a = El doble de un número.
(a) (b) = El producto de dos números diferentes.
A
-- = El cociente de dos números diferentes.
B

ECUACIONES DE PRIMER GRADO

Las ecuaciones son la forma de realizar operaciones con letras así mismo
representan la forma de descubrir incógnitas por medio de fórmulas.

Estas ecuaciones son útiles para descubrir números perdidos.

Ejemplo:

A + 3 = 12

En esta ecuación tenemos que descubrir el valor de a, para hacerlo, el primer


paso a seguir es despejar la incógnita.

Para despejarla, tenemos que pasar el número que se encuentra en el primer


miembro de la ecuación al segundo, es decir, el número que se encuentra
antes del signo igual (=) al otro lado.

Al pasar el número al otro lado, tenemos que cambiar el signo del número, esto
es, si el número es positivo, pasa negativo, si el número es negativo pasa
positivo, si el número está sumando pasa restando o si el número está

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restando, pasa sumando. En resumen, pasan al otro lado con el signo


contrario.

A = 12 – 3

Ya que pasamos el número al otro lado, lo que tenemos que hacer es la


operación y tendremos el resultado de la ecuación.

A= 12- 3
A= 9.

Para comprobar que el resultado que tenemos es el correcto sustituimos el


valor de la letra por el que obtuvimos como resultado.

A + 3 = 12
A=9

9 + 3 = 12.

Ahora con base en el ejemplo anterior resuelve las siguientes ecuaciones:

4 + b = 15

40 + a = 60

60 – a = 16

En el caso de esta ecuación los pasos para resolverla serían:

60 – a = 16

-a = 16 – 60

-a = -44

Aquí restamos y colocamos el signo del número mayor como lo mencionamos


anteriormente, pero se observa que la incógnita tiene un valor negativo (-a),
pero en las ecuaciones NINGUNA incógnita debe tener valor negativo, lo que
hacemos entonces es cambiar los signos de la incógnita y del resultado
entonces tendremos:

-a = - 44

Con el cambio de signos tendremos:

a = 44

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Para comprobar que el resultado es el correcto verificamos sustituyendo


valores:

60 – 44 = 16
16 = 16

Nota: Es importante que NO TE QUEDEN DUDAS, cualquiera que tengas


COMÉNTALA.
Ahora continúa resolviendo tus operaciones.

28 – a = 23
a=

56 – (-b) = 48
b=

b – (-58) = 72
b=

76 + (-b) = 90
b=

c + 78 = -89
c=

- 45 + c = -125
c=

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EJERCICIOS DE MATEMATICAS

1. Completa los espacios siguientes con las palabras adecuadas.

a) A un conjunto de jugadores de béisbol se le llama


_______________________

b) A un conjunto formado por tres guitarrista se le


llama_____________________

c) A un grupo de alumnos que termina una carrera profesional se les


llama_____________

d) La reunión de soldados de un país forman un


_________________________.

2. Contesta correctamente de acuerdo a la relación de pertenencia que


corresponda.

F = {clavel, rosa, perfume, violeta, gardenia}

Margarita _______ F Clavel ________ F Perfume ___________ F


Hermosa ________F Violeta _______ F Laura ____________ F

3. Da dos ejemplos de conjuntos equivalentes.

4. Menciona cual es la cardinalidad de los siguientes conjuntos.

A = {3, 2, 5, 6, 7, 8} n(A) =

B = { 7,3,4,5,6,7,8,9} n(B) =

C= {2} n(C)=

5. Escribe la definición de conjunto universal, conjunto vació y conjunto


equivalente.

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