Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Problema 1 -
Desarrollo de la contabilidad

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Epistemología, Teorías y Pensamiento Contable
Código del curso 106002
Tipo de curso Teórico Habilitabl S ☒ N ☐
e i o
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de Individua Colaborativ de
☐ ☒ 4
actividad: l a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 14
actividad: 15 de febrero de
de marzo de 2019
2019
Competencia a desarrollar:

Reconoce la importancia, de los fundamentos del pensamiento

contable, a partir de la evolución y situación actual de la disciplina
contable, determinando su carácter evolutivo y la manera en la que el
dialogo entre los diferentes enfoques del conocimiento, le otorgan al
pensamiento contable una visión dinámica y en constante crecimiento.

Temáticas a desarrollar:

Historia y evolución de la contabilidad.

Periodos del desarrollo de la ciencia contable.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar:

1. Analisis del problema.

2. Lluvia de ideas.
3. Que se sabe?
4. Que no se sabe?
5. Definir el problema.
6. Obtener la información.
7. Discutir posibles soluciones.
8. Presentar los resultados.

Actividades a desarrollar de forma individual:

A partir de la lectura de los contenidos académicos de la unidad 1 del

curso y la información proporcionada por la guía de la actividad, cada
estudiante deberá desarrollar los siguientes ejercicios;

1. Realizar un infograma de los periodos del desarrollo de la ciencia

contable.

2. Realizar un analisis descriptivo de la evolución de la contabilidad, a

través de los periodos del desarrollo de la ciencia contable.

3. Cada estudiante debe compartir dentro del foro de trabajo

colaborativo, el desarrollo de los anteriores ejercicios.
Actividades a desarrollar de forma grupal:

A partir de la lectura de los contenidos académicos de la unidad 1 del

curso y la información proporcionada por la guía de la actividad, en
grupo deberán desarrollar los siguientes ejercicios, que deben
compartir dentro del foro de trabajo colaborativo;

1. Realizar un mapa conceptual, que evidencie el desarrollo de la

contabilidad, desde el periodo empírico al periodo científico.

2. Realizar un analisis reflexivo, del proceso evolutivo de la

contabilidad, través de sus tres (3) periodos de desarrollo; Periodo
empírico, Periodo clásico y Periodo científico.

Infografía: La Infografía es una combinación de imágenes sintéticas,

explicativas y fáciles de entender y textos con el fin de comunicar
información de manera visual para facilitar su transmisión, además de
las ilustraciones, podemos ayudarnos de gráficos que puedan
entenderse e interpretarse instantáneamente.

Ejemplo de infografía:
Creado por Cornecoba - Freepik.com

Pautas de trabajo grupal

De acuerdo a lo desarrollado de forma individual y grupal, el grupo

colaborativo debe entregar un Documento en formato Word o Pdf,
que contenga los siguientes elementos;

1. Portada (Titulo de la actividad, nombre y apellidos de los

estudiantes participantes de la actividad, código o documento de
identidad, tutor, institución y fecha).

2. Introducción (De autoría de los estudiantes).

3. Contenidos desarrollados: Desarrollo del punto 1 y 2 de forma

grupal.

4. Conclusiones (De autoría de los estudiantes).

5. Referencias bibliográficas (Norma APA).

Pautas de trabajo grupal

El producto académico debe contener; Portada, introducción,

contenidos desarrollados, conclusiones y referencias bibliográficas
conforme a normas Apa, debe ser entregado en formato Word o Pdf,
letra Times New Román 12, a espacio 1,5, márgenes: Izquierda,
derecha, superior e inferior de 2,6 cm.

El producto académico desarrollado, debe ser entregado en el Recurso

tarea “Problema 1 - Desarrollo de la contabilidad - Entrega de
actividad”. Ubicado en el entorno de seguimiento y evaluación.

El nombre del archivo debe tener la siguiente estructura: Nombre del

grupo colaborativo y nombre de la actividad, por ejemplo

Grupoxx_Problema1.doc - Observe que no hay espacios.

Entorno de conocimiento, Entorno de aprendizaje

Entornos colaborativo y Entorno de seguimiento y evaluación.
para su
desarrollo

Productos Individuales:
a entregar
por el 1. Realizar un infograma de los periodos del desarrollo
estudiant de la ciencia contable.
e
2. Realizar un analisis descriptivo de la evolución de la
contabilidad, a través de los periodos del desarrollo de
la ciencia contable.

Colaborativos:

1. Realizar un mapa conceptual, que evidencie el

desarrollo de la contabilidad, desde el periodo
empírico al periodo científico.

2. Realizar un analisis reflexivo, del proceso evolutivo de

la contabilidad, través de sus tres (3) periodos de
desarrollo; Periodo empírico, Periodo clásico y Periodo
científico.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Cronograma trabajo colaborativo problema 1

Actividad Cronograma Responsables

de Trabajo
individual y
colaborativo
Lectura de los 15 de febrero Todos los
recursos al 11 de integrantes del
teóricos marzo grupo
Selección del 15 al 25 de Todos los
rol a febrero integrantes del
desempeñar grupo
dentro del
grupo
colaborativo y
Planeación para la
de producción de
actividades entregables.
para el Interacción 15 de febrero Todos los
desarrollo del grupo con al 11 de integrantes del
del trabajo base en los marzo grupo
colaborativo aportes
individuales.
Revisión 12 al 13 de Evaluador
producto marzo
colaborativo
antes de su
entrega
Entrega de 14 de marzo Entregas
 producto en el
recurso tarea
dentro de
evaluación y
seguimiento.

Director contable (Líder del grupo): Se preocupa

por verificar que los miembros del equipo asuman las
responsabilidades individuales y grupales, lo cual
incluye roles y responsabilidades dentro del grupo
colaborativo y para la producción de entregables por
los estudiantes, procura que se mantenga el interés
por desarrollar de forma correcta el trabajo y se
cumpla con lo requerido en la guía de actividades.

Director de comunicación contable: Responsable

de la comunicación entre el tutor y el equipo de
Roles a trabajo.
desarrollar
por el Auditor jefe: Encargado de recopilar y sintetizar los
estudiante aportes realizados por el equipo y verificar si se
dentro del presentan anomalías o inconsistencias dentro de los
grupo mismos, para ser presentado al tutor.
colaborativo
Líder de servicios contables: Proporciona
información y herramientas financieras para el
desarrollo de la actividad, con el fin de mejorar el
funcionamiento del trabajo colaborativo.

Controller contable: Encargado de la gestión y

control del tiempo establecido para el desarrollo de la
actividad. Es responsable de que el equipo realice el
trabajo en el tiempo pactado.

Roles y Compilador: Consolidar el documento que se

responsabili constituye como el producto final del debate, teniendo
dades para en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
la los participantes y que solo se incluya a los
 participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluirá en el producto a entregar.

Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las

normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente.

Evaluador: Asegurar que el documento contenga los

criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya
producción que realizar algún ajuste sobre el tema.
de
entregables Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
por los productos y enviar el documento en los tiempos
estudiantes estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega. Es el encargado de subir el
producto final colaborativo por el recurso tarea
estipulada; “Problema 1 - Desarrollo de la
contabilidad - Entrega de actividad”, ubicado
dentro del entorno de seguimiento y evaluación.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del documento.

Uso de Las Normas APA es el estilo de organización y

referencias presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo científico.
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
 Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/

Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Rúbrica de evaluación
 Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☐ colaborativ ☒
actividad: individual
a
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1
Niveles de desempeño de la actividad individual Pu
Aspectos
Valoración Valoración nta
evaluados Valoración alta
media baja je
El estudiante El estudiante
El estudiante
Participa asume y cumple entra al foro y
asume y cumple
ción con las no asume el
parcialmente con
individual responsabilidades Rol dentro del
las
del propias del Rol grupo
responsabilidade
estudiant dentro del grupo colaborativo. 5
s propias del Rol
e en la colaborativo.
dentro del grupo
actividad
colaborativo.
colaborati
va (Hasta 2 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante
asume y cumple El estudiante
asume y cumple
Participa parcialmente con entra al foro y
con las
ción las no asume el
responsabilidades
individual responsabilidade Rol para la
propias del Rol
del s propias del Rol producción de
para la producción
estudiant para la entregables del 5
de entregables del
e en la producción de producto
producto
actividad entregables del colaborativo.
colaborativo.
colaborati producto
va colaborativo.
(Hasta 2 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante
participo dentro El integrante
participa con sus
del foro, de del grupo no
aportes de la
manera pertinente participo
actividad
Participac y oportuna en la dentro del foro.
colaborativa,
ión consolidación y
pero estas no
individual construcción del
son pertinentes
del producto final
al trabajo
estudiant colaborativo con 5
solicitado o son
e en la aportes
deficientes.
actividad significativos y
colaborati acordes a lo
va requerido en la
guía de
actividades.
(Hasta 2 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante
El desarrollo de
mediante el los ejercicios por
aprendizaje de las parte El estudiante al
del