Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Temáticas a Desarrollar: Reconocimiento de los contenidos del curso e Identificación de conceptos y apreciaciones sobre el tema de estudio.
Número de semanas: 2 (dos) Fecha: Del 2 de Febrero al 15 febrero 2015 Momento de evaluación: Evaluación Entorno: Evaluación y Seguimiento
Inicial
Productos académicos y
Productos académicos y ponderación de
Actividad individual Actividad colaborativa* ponderación de la actividad
la actividad individual
colaborativa
Realizar un recorrido por los entornos de Entregar un producto de máximo 10 páginas
Aprendizaje del curso para familiarizarse con la en documento en Word Normas técnicas:
temática y estructura general del curso. APA y que contenga:
No Aplica
No Aplica
Investigar en qué consiste la mentalidad
emprendedora, capacidad emprendedora y Portada, Introducción, Objetivos (general y
emprendimiento y como resultado de esta específicos), Desarrollo del informe (debe
investigación mostrar las diferencias de estos tres contener los 3 puntos requeridos) y
conceptos. Referencias bibliográficas
Para la entrega del producto final este deberá
1
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECACEN Programa: Maestría en Administración de Organizaciones
Curso: Gestión del Emprendimiento y por Competencias Código: 107045
Temáticas a desarrollar: Unidad 1. Mentalidad Emprendedora. Capítulo 1: Motivación y Desarrollo Humano, Capitulo 2: Sensibilización al Emprendimiento,
Capítulo 3: Perspectivas del Emprendimiento
Número de semanas: 4 (cuatro) Fecha: 16 Febrero a 16 Marzo de Momento de evaluación: Evaluación Entorno: Evaluación y Seguimiento
2015 Intermedia
Número de semanas: 4 (cuatro) Fecha: 16 Marzo a 13 de abril 2015 Momento de evaluación: Evaluación Entorno: Evaluación y seguimiento
Intermedia
Fase de la estrategia de aprendizaje: Aprendizaje Basado en Proyectos Fase 3
Productos académicos y
Productos académicos y ponderación de
Actividad individual ponderación de la actividad Actividad colaborativa*
la actividad colaborativa
individual
Revisar los contenidos de la Unidad 2. Entregar un producto en Word Para el eficiente desarrollo de Entregar un producto en Word Normas
Intraemprendimiento e Innovación de máximo 15 páginas y de esta actividad colaborativa es técnicas: APA y que contenga:
acuerdo a la distribución de la importante que antes de iniciarla,
Realizar un diagnóstico de intraemprendimiento temática que debe contener: entre los integrantes del grupo se Portada, Introducción, Objetivos (general y
en su organización o en la empresa que Usted establezcan los siguientes roles: específicos), Desarrollo del informe (debe
desee y la importancia que este tiene desde el Conocer los fundamentos Líder, Editor, utilero, validadores, contener los 2 puntos requeridos),
emprendimiento. teóricos del teniendo en cuenta de controlar conclusiones y Referencias bibliográficas
intraemprendimiento e tiempo de entrega
Con base en la Fase 1 y 2 Desarrollar la innovación Presentar la construcción de los 4 primeros
siguiente actividad: bloques del lienzo canvas, tanto de forma
Presentar el diagnóstico de Socializar los aportes gráfica como escrita
Investigue y utilice la herramienta de Business los intraemprendedores individuales para la consolidación
Model Canvas, en español Lienzo de Modelo de encontrados y la importancia del trabajo fase 3 Para la entrega del producto final este
Negocios, este describe gráficamente como una de este proceso dentro de la deberá identificarse en el foro y en el
organización crea valor a sus distintos grupos organización. Peso Evaluativo 75 puntos entorno de evaluación y seguimiento como:
de interés. Está compuesto por 9 bloques donde Fase 3_ Grupoxx ( xx numero de grupo)
se define cómo la empresa crea, distribuye y
captura valor. Para esta actividad como equipo Peso Evaluativo 50 puntos El estudiante debe demostrar su
desarrollarán los primeros 4 bloques del lienzo. participación dentro del foro propuesto, en
los plazos de tiempo.
3
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECACEN Programa: Maestría en Administración de Organizaciones
Curso: Gestión del Emprendimiento y por Competencias Código: 107045
Temáticas a desarrollar: Unidad 3. Emprendimiento Social y Ecosistema del Emprendimiento. Capítulo 1. Sensibilización e introducción al
Emprendimiento Social, Capítulo 2. Ecosistema del Emprendimiento, 3. Modelo de Negocio - Canvas
Número de semanas: 4 Fecha: 13 Abril a 12 Mayo de Momento de evaluación: Evaluación Entorno: Evaluación y seguimiento
(cuatro) 2015 Intermedia
4
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECACEN Programa: Maestría en Administración de Organizaciones
Curso: Gestión del Emprendimiento y por Competencias Código: 107045
Evaluación final: Unidad 1, Unidad 2 y Unidad 3 del curso. Propuesta para la creación de un PITCH
Número de semanas: 2 (dos) Fecha: 11 Mayo al 24 de mayo de Momento de evaluación: Entorno: Evaluación y
2015 Evaluación Final seguimiento
Productos académicos y Productos académicos y
Actividad individual ponderación de la actividad Actividad colaborativa* ponderación de la actividad
individual colaborativa
Revisadas las temáticas de unidades 1, 2 y Entregar el link de la publicación en Para el eficiente desarrollo de Entregar el link de la publicación
3 del curso y de acuerdo en cada fase se youtube, así como en el entorno de esta actividad colaborativa es en el entorno de evaluación y
debe dar respuesta a: evaluación y seguimiento. importante que antes de seguimiento
iniciarla, entre los integrantes del
A partir de la propuesta seleccionada para la Participar en el foro de trabajo final, grupo se establezcan los Para la entrega del producto final
creación del modelo de negocio a través de con aportes pertinentes que siguientes roles: este deberá identificarse en el foro
la herramienta del lienzo de canvas el coadyuven a la construcción del Líder, Editor, utilero, validadores, como:
estudiante investiga como presentar la PITCH teniendo en cuenta de controlar
propuesta ante un grupo de inversionistas, tiempo de entrega Evaluación final_ Grupoxx ( xx
construyendo un PITCH. Socializar los aportes numero de grupo)
individuales para la
El Pitch es la presentación oral, clara, consolidación del trabajo El equipo presenta el Pitch de su
sencilla y contundente del modelo de Evaluación Final producto o servicio en cinco (5)
negocio que hace a clientes o inversionistas Peso Evaluativo 50 puntos minutos
potenciales y las características del producto El equipo construye el Pitch de
o servicio. Este puede estar a cargo de uno su producto o servicio en cinco
de los miembros del equipo emprendedor o (5) minutos para ello se sugiere
el grupo tiene la autonomía para que la elaboración de un video el
aprovechen y sean creativos en su cual debe ser publicado en
presentación, está pueda estar apoyada en youtube, así como publicar el
una presentación digital para dar mayor enlace en el espacio de la
claridad a los potenciales socios, actividad final que se encuentra
inversionistas, clientes, competencia, entre ubicada en el entorno de
otros. Tiempo: 5 minutos. Evaluación y Seguimiento Peso evaluativo. 95 puntos
descripción
5. Análisis de incertidumbre (riesgos,
factores clave de éxito)
6. Requerimientos de capital y ruta de
consecución (opcional)
7. Equipo Gestor
Planeación de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante dentro del Roles y responsabilidades para la producción de
desarrollo del trabajo colaborativo grupo colaborativo entregables por los estudiantes
Cada estudiante desarrolla la guía de forma Líder o monitor: Responsable de la comunicación Rol de Compilador: Consolida el documento como
individual y luego como equipo de trabajo entre el tutor y el equipo, el avance, calidad, producto final del debate, tiene en cuenta que se
consolidan un solo documento, el líder del coherencia de la presentación del trabajo, también incluyan los aportes de los participantes en el proceso.
equipo será el encargado de subir el producto de presentar a su equipo la información que recoge Informa al rol de alertas que avise que no se incluirán
final de acuerdo a la fase desarrollada, ubicarlo de la observación en el desarrollo de las en el producto final a quienes no participaron.
en el entorno de evaluación y seguimiento, si actividades y envío oportuno del producto final Rol de Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con
presentan más de un trabajo grupal tendrán solicitado por el espacio designado. las normas de presentación de trabajos exigidas por el
una baja en la nota. Cada estudiante trabajara Relator: Responsable de la relatoría de todos los Docente.
con su aporte individual y su trabajo en grupo, procesos en forma escrita. También es responsable Rol de Evaluador: Asegurar que el Documento tenga
su producto final. por recopilar y sistematizar la información a los criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a
entregar al docente. la persona encargada de las alertas para que informe
Resumiendo los principios de acción Vigila del tiempo: Controla el cronograma de a los demás integrantes del equipo en caso que haya
responsable son: tiempo establecido y es responsable porque el que realizar algún ajuste sobre el tema.
1.Realizar la lectura de los recursos teóricos equipo desarrolle las diferentes actividades dentro Rol de Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega
2.Preparar los aportes Individuales del tiempo pactado. de los productos y enviar el documento en los tiempos
3.Interactuar con el grupo basándose en los Dinamizador del proceso: Se preocupa por estipulados, utilizando los recursos destinados para el
aportes individuales de cada integrante verificar al interior del equipo que se estén envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
Preparar los entregables asumiendo las responsabilidades individúales y de realizado la entrega.
Revisar los productos entregados grupo, propicia que se mantenga el interés por la Rol de Alertas: Asegurar que avise a los integrantes
Prepara los entregables de acuerdo a actividad y por último cuestiona permanentemente del grupo de las novedades en el trabajo e informar al
6
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECACEN Programa: Maestría en Administración de Organizaciones
Curso: Gestión del Emprendimiento y por Competencias Código: 107045
las normas APA al grupo para generar puentes entre lo que ya se docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
aprendió y lo que se está aprendiendo del curso, que se ha realizado el envío del
4. Es importante colocar los avances del Utilero: Responsable de conseguir el material y/o Documento.
desarrollo de las actividades en el E-portafolio, las herramientas de acuerdo a las necesidades del
en el entorno de evaluación y seguimiento equipo para el desarrollo de las actividades y/o
procesos
Tengan en cuenta que todos deben aportar a la
investigación del tema y la construcción del trabajo
grupal; en donde los aportes no deben ser
copiados literalmente de otras fuentes sino
corresponder a propuesta de los integrantes del
grupo tomando como base la bibliografía
consultada
Todos los productos deben contener: Introducción, objetivos, desarrollo de la actividad, conclusiones y fuentes de consulta aplicando normas APA.
Revise periódicamente esta guía de actividades y la rúbrica de evaluación
Aquellos estudiantes que ingresan faltando dos o tres días para el cierre de la actividad, el docente no tendrá en cuenta estas participaciones para la
asignación de la calificación en respeto del cumplimiento de aquellos estudiantes que sí lo han hecho.
Participe a tiempo con sus aportes en el foro de trabajo colaborativo y haga comentarios objetivos a los aportes de los compañeros.
Plantee sus dudas e inquietudes académicas al tutor por medio de un mensaje en el correo interno del curso, para agilizar la respuesta.
En el Trabajo Colaborativo. Se tendrá en cuenta para la calificación asignada por el docente el ejercicio dialógico desarrollado, la calidad de los
aportes, el debate académico desarrollado al interior del foro colaborativo.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)
De acuerdo a las políticas de plagio de la UNAD, toda frase, párrafo, imagen, tabla, cuadro o figura que no sea de autoría propia, se debe referenciar
aplicando normas APA (revise el documento en el entorno de conocimiento) La aplicación de las normas APA tiene peso evaluativo en la rúbrica.
Para facilitar la aplicación de la norma, acuda a documentos confiables preferiblemente en PDF que contenga como mínimo: Autor, fecha, nombre del
documento y las respectiva URL con estos datos es más fácil construir su fuente documental.
7
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECACEN Programa: Maestría en Administración de Organizaciones
Curso: Gestión del Emprendimiento y por Competencias Código: 107045
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que
plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho
que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante).
Cuando hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso
el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.