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UNIDAD EDUCATIVA PRÓCER JOSÉ DE ANTEPARA 2017 - 2018

PLAN CURRICULAR ANUAL


1. DATOS INFORMATIVOS

Mod. Sistemas
NOMBRE DEL
ÁREA/ASIGNATURA Informáticos Multiusuarios DOCENTE MSc. Inés Castañeda Estrella AÑO/CURSO 3ero. BTE
y en Red

CARGA HORARIA 2 CARGA HORARIA 67 PARALELO A-B-C


SEMANAL ANUAL

2. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

DOMINIO A Utilizar sistemas operativos aislados o interconectados en red


NIVEL
DOMINIO B Analizar la arquitectura de un sistema informático

1-2-3-4-5-6 DOMINIO C

3. OBJETIVOS
OBJETIVOS DE AÑO OBJETIVOS DE ÁREA
Elaborar el esquema general de las funciones de un sistema Desarrollar aplicaciones informáticas realizando la programación, pruebas y
operativo documentación de las mismas de conformidad con los requisitos funcionales,
especificaciones aprobadas y normativa vigente.

4. RELACIÓN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES

4.1. EJES A SER DESARROLLADOS

EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL ÁREA EJE DE APRENDIZAJE EJE TRANSVERSAL

Adquirir conceptos e instrumentos para la


elaboración de un sistema informático,
analizando previamente la arquitectura del Uso de las tecnologías en la solución de los
problemas Conceptual-Procedimental-Modelización
mismo.

4.2. TEMPORALIZACIÓN
NÚMERO DE SEMANAS LABORABLES
NÚMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIÓN
BLOQUES CURRICULAR/MÓDULO
NÚMERO DE NÚMERO DE PERIODOS
SEMANAS NÚMERO DE NÚMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL
DESTINADAS AL PERIODOS NÚMERO TOTAL PARA EVALUACIONES E DESARROLLO DE
BLOQUE/MÓDULO SEMANALES DE PERIODOS IMPREVISTOS BLOQUE/MÓDULO
1. Sistemas operativos 2 12 1 11
6

2. Sistemas monousuarios
6 2 12 1 11
3. Sistemas multiusuarios 6 2 12 1 11
4. Sistemas en red 6 2 12 1 11
5. Operación con un sistema en red 6 2 12 1 11
6. Internet 6 2 12 0 12
TOTAL
36 TOTAL 67

4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES

TÍTULO DEL DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A DESARROLLARSE


BLOQUE

1. Sistemas Conocer el anaá lisis estructura de sistemas operativos


operativos
2. Sistemas Conocer cuales son los sistemas operativos monousuarios, procesos y comandos
monousuarios
3. Sistemas Conocer los sistemas operativos multiusuarios
multiusuarios

4. Sistemas en red Conocer sobre los sistemas operativos en red

5. Operación con Crear una red en windows


un sistema en red

6. Internet Conocer el buen uso del internet

5. RECURSOS
PARA LOS ESTUDIANTES PARA LOS DOCENTES
Cuaderno de trabajo Texto de trabajo

6. METODOLOGÍA
MÉTODOS PROPUESTOS TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Ficha de observación, lista
de cotejo, reactivos de
evaluación, entre otros.
Método heurístico La observación, portafolio, el debate, pruebas objetivas.

7. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA: 8. OBSERVACIONES

MORTENSEN BONILLA, Carlos. Módulo de Sistemas Informáticos Multiusuarios y en Red. Editorial


Servilibros. 2011.

ELABORADO REVISADO APROBADO


DOCENTE: MSc. Ineá s Castanñ eda Estrella NOMBRE: Msc. Mariela Carpio Bustamante NOMBRE: Lic. Mery Litardo Munñ oz

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:


UNIDAD EDUCATIVA PRÓCER JOSÉ DE ANTEPARA 2017 - 2018

No DE
PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MÓDULO BLOQUE 1

1. DATOS INFORMATIVOS

TIEMPO DURACIÓN
AÑO/CURSO/N
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA IVEL
SEMANAS PERIODOS INICIO FINAL

Mod. Sistemas Informáticos 3ero. BTE. INF A


MSc. Ineá s Castanñ eda Estrella Multiusuarios y en Red -B-C 6 11

2. PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL


Adquirir conceptos e instrumentos
para la elaboracioá n de un sistema
informaá tico, analizando previamente
la arquitectura del mismo. Uso de las tecnologíáas en la solucioá n de los problemas Conceptual-Procedimental-Modelizacioá n

TÍTULO DEL BLOQUE/MÓDULO: OBJETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO

Sistemas Operativos Conocer el anaá lisis y la estructura de los sistemas operativos

DOMINIO A Realiza trabajos encomendados con autonomíáa.


ESTÁNDAR DE DOMINIO B Toma iniciativas, realizar sugerencias de mejora.
APRENDIZAJE
DOMINIO C Rigurosidad en el anaá lisis de las necesidades y recursos disponibles.

EVALUACIÓN
DESTREZA CON CRITERIO DE ESTRATEGIAS
RECURSOS
DESEMPEÑO METODOLÓGICAS INDICADORES ESENCIALES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN

Interpretar y modificar la Texto de trabajo, material Se han definido Pruebas objetivas, listas de
configuracioá n del sistema y del didaá ctico, computador, y cambiado el cotejo, pruebas offline
entorno de trabajo Manejar e interpretar el proyector. contenido de (TIC).
material bibliográfico variables del
sistema .
Organizar un esquema de Se ha
seguridad para el desarrollo interpretado la
de un sistema informacioá nsobr
e el entorno de
operacioá n en la
documentacioá n
disponible de
Establecerprocedimientos aplicaciones.
para la realización de tareas
más complejas sobre el
sistema

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
EDUCATIVA ATENDIDA

4. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA:
5. OBSERVACIONES:

MORTENSEN BONILLA, Carlos. Moá dulo de Sistemas Informaá ticos


Multiusuarios y en Red. Editorial Servilibros. 2011.

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: MSc. Ineá s Castanñ eda Estrella


NOMBRE: Msc. Mariela Carpio Bustamante NOMBRE: Lic. Mery Litardo Munñ oz

Firma: Firma: Firma:


Fecha: Fecha: Fecha:
UNIDAD EDUCATIVA PRÓCER JOSÉ DE ANTEPARA 2017 - 2018

No DE
PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MÓDULO BLOQUE
2

1. DATOS INFORMATIVOS

TIEMPO DURACIÓN
AÑO/CURSO/N
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA IVEL
SEMANAS PERIODOS INICIO FINAL

Mod. Sistemas
MSc. Ineá s Castanñ eda Estrella Informaá ticos 3ero. BTE. INF 6 11
Multiusuarios y en Red A-B-C

2. PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL


Adquirir conceptos e instrumentos
para la elaboracioá n de un sistema
informaá tico, analizando previamente
la arquitectura del mismo. Uso de las tecnologíáas en la solucioá n de los problemas Conceptual-Procedimental-Modelizacioá n

TÍTULO DEL BLOQUE/MÓDULO: OBJETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO


Sistemas monousuarios
Implantar y administrar sistemas informaá ticos monousuarios

DOMINIO A Realiza trabajos encomendados con autonomíáa.


ESTÁNDAR DE DOMINIO B Toma iniciativas, realizar sugerencias de mejora.
APRENDIZAJE
DOMINIO C Rigurosidad en el anaá lisis de las necesidades y recursos disponibles.

EVALUACIÓN

DESTREZA CON CRITERIO DE ESTRATEGIAS RECURSOS


DESEMPEÑO METODOLÓGICAS INDICADORES TÉCNICAS E
ESENCIALES DE INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN EVALUACIÓN

Interpretar y modificar la Texto de trabajo, material Se han definido Pruebas objetivas, listas de
configuracioá n del sistema y del Manejar e interpretar el didaá ctico, computador, y cambiado el cotejo, pruebas offline
entorno de trabajo material bibliográfico proyector. contenido de (TIC).
variables del
sistema .
Organizar un esquema de Se ha
seguridad para el interpretado la
desarrollo de un sistema informacioá nsob
re el entorno de
operacioá n en la
Establecerprocedimientos documentacioá n
para la realización de disponible de
tareas más complejas aplicaciones.
sobre el sistema

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
EDUCATIVA ATENDIDA

4. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA:
5. OBSERVACIONES:

MORTENSEN BONILLA, Carlos. Moá dulo de Sistemas Informaá ticos


Multiusuarios y en Red. Editorial Servilibros. 2011.

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: MSc. Ineá s Castanñ eda EstrellaNOMBRE: Msc. Mariela Carpio Bustamante NOMBRE: Lic. Mery Litardo Munñ oz

Firma: Firma: Firma:


Fecha: Fecha: Fecha:
UNIDAD EDUCATIVA PRÓCER JOSÉ DE ANTEPARA 2017 - 2018

No DE
PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MÓDULO BLOQUE 3

1. DATOS INFORMATIVOS

TIEMPO DURACIÓN
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA AÑO/CURSO/N
IVEL
SEMANAS PERIODOS INICIO FINAL

Mod. Sistemas
MSc. Ineá s Castanñ eda Estrella Informaá ticos 3ero. BTE. INF 6 11
Multiusuarios y en Red A-B-C

2. PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL


Adquirir conceptos e instrumentos Uso de las tecnologíáas en la solucioá n de los problemas Conceptual-Procedimental-Modelizacioá n
para la elaboracioá n de un sistema
informaá tico, analizando
previamente la arquitectura del
mismo.

TÍTULO DEL BLOQUE/MÓDULO: OBJETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO


Sistemas multiusuarios
Implantar y administrar sistemas informaá ticos multiusuarios

DOMINIO A Realiza trabajos encomendados con autonomíáa.


ESTÁNDAR DE
APRENDIZAJE
DOMINIO B Toma iniciativas, realizar sugerencias de mejora.

DOMINIO C Rigurosidad en el anaá lisis de las necesidades y recursos disponibles.

EVALUACIÓN

DESTREZA CON CRITERIO DE ESTRATEGIAS RECURSOS


DESEMPEÑO METODOLÓGICAS INDICADORES TÉCNICAS E
ESENCIALES DE INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN EVALUACIÓN

Interpretar y modificar la Texto de trabajo, material Se han definido Pruebas objetivas, listas de
configuracioá n del sistema y del Manejar e interpretar el didaá ctico, computador, y cambiado el cotejo, pruebas offline
entorno de trabajo material bibliográfico proyector. contenido de (TIC).
variables del
sistema .
Organizar un esquema Se ha
de seguridad para el interpretado la
desarrollo de un sistema informacioá nsobr
e el entorno de
operacioá n en la
documentacioá n
disponible de
aplicaciones.
Establecerprocedimientos
para la realización de
tareas más complejas
sobre el sistema
ESPECIFICACIÓN DE LA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

4. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA:
5. OBSERVACIONES:

MORTENSEN BONILLA, Carlos. Moá dulo de Sistemas


Informaá ticos Multiusuarios y en Red. Editorial Servilibros.
2011.

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: MSc. Ineá s Castanñ eda Estrella


NOMBRE: Msc. Mariela Carpio Bustamante NOMBRE: Lic. Mery Litardo Munñ oz

Firma: Firma: Firma:


Fecha: Fecha: Fecha:
UNIDAD EDUCATIVA PRÓCER JOSÉ DE ANTEPARA 2017 - 2018

No DE
PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MÓDULO BLOQUE
4

1. DATOS INFORMATIVOS

TIEMPO DURACIÓN
AÑO/CURSO/N
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA
IVEL
SEMANAS PERIODOS INICIO FINAL

Mod. Sistemas 3ero. BTE. INF


MSc. Ineá s Castanñ eda Estrella Informaá ticos 6 11
A-B-C
Multiusuarios y en Red

2. PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL


Adquirir conceptos e instrumentos para Uso de las tecnologíáas en la solucioá n de los problemas Conceptual-Procedimental-Modelizacioá n
la elaboracioá n de un sistema
informaá tico, analizando previamente la
arquitectura del mismo.

TÍTULO DEL BLOQUE/MÓDULO: OBJETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO


Sistemas en red
Elaborar el esquema general de un sistema informaá tico en red

DOMINIO A Realiza trabajos encomendados con autonomíáa.


ESTÁNDAR DE DOMINIO B Toma iniciativas, realizar sugerencias de mejora.
APRENDIZAJE
DOMINIO C Rigurosidad en el anaá lisis de las necesidades y recursos disponibles.

EVALUACIÓN
DESTREZA CON CRITERIO DE ESTRATEGIAS RECURSOS
DESEMPEÑO METODOLÓGICAS INDICADORES TÉCNICAS E
ESENCIALES DE INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
Elaborar el esquema de un sistema en Texto de trabajo, material Se ha investigado Pruebas objetivas, listas de
red local en general y de su didaá ctico, computador, ejemplos cotejo, pruebas offline
funcionamiento que sirva como proyector. concretos sobre (TIC).
Manejar e interpretar el accidentes y
aprendizaje posterior sobre redes material bibliográfico
locales. problemas que
puedan surgir
relacionados con
Leer e interpretar la seguridad de
información relativa a la informacioá n y
equipos y sus las medidas y
caracteristicas. teá cnicas
utilizadas en los
sistemas en red.
Identificar los
componentes del sistema
en red. Se han
clasificado los
sistemas
operativos de
red e interpretar
sus
caracteríásticas

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
EDUCATIVA ATENDIDA

4. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA:
5. OBSERVACIONES:

MORTENSEN BONILLA, Carlos. Moá dulo de Sistemas Informaá ticos


Multiusuarios y en Red. Editorial Servilibros. 2011.

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: MSc. Ineá s Castanñ eda Estrella NOMBRE: Msc. Mariela Carpio Bustamante NOMBRE: Lic. Mery Litardo Munñ oz

Firma: Firma: Firma:


Fecha: Fecha: Fecha:
UNIDAD EDUCATIVA PRÓCER JOSÉ DE ANTEPARA 2017 - 2018

No DE
PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MÓDULO BLOQUE 5

1. DATOS INFORMATIVOS

TIEMPO DURACIÓN
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA AÑO/CURSO/N
IVEL
SEMANAS PERIODOS INICIO FINAL

Mod. Sistemas 3ero. BTE. INF


MSc. Ineá s Castanñ eda Estrella Informaá ticos A-B-C 6 11
Multiusuarios y en Red

2. PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

Adquirir conceptos e instrumentos Uso de las tecnologíáas en la solucioá n de los problemas Conceptual-Procedimental-Modelizacioá n
para la elaboracioá n de un sistema
informaá tico, analizando
previamente la arquitectura del
mismo.

TÍTULO DEL BLOQUE/MÓDULO: OBJETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO


Operacioá n con un sistemaen red Realizar operaciones sobre un sistema en red

DOMINIO A Realiza trabajos encomendados con autonomíáa.


ESTÁNDAR DE DOMINIO B Toma iniciativas, realizar sugerencias de mejora.
APRENDIZAJE
DOMINIO C Rigurosidad en el anaá lisis de las necesidades y recursos disponibles.

EVALUACIÓN

DESTREZA CON CRITERIO DE ESTRATEGIAS RECURSOS


DESEMPEÑO METODOLÓGICAS INDICADORES
ESENCIALES DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN

Manejar e interpretar la Texto de trabajo, material Se ha realizado Pruebas objetivas, listas de


informacioá n de la documentacioá n didaá ctico, computador, praá cticas sobre cotejo, pruebas offline (TIC).
del sistema oerativo de red. Describir y ejecutar proyector. el sistema.
procedimientos generales
de usuario en un sistema Se han
en red. elaborado
cuadros de
Consultar y resumir la resumenes de
función y sintaxisde analogíáas y
distintos comandos en la diferencias en
documentación de las
usuario. caracteríásticas.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

4. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA:
5. OBSERVACIONES:

MORTENSEN BONILLA, Carlos. Moá dulo de Sistemas


Informaá ticos Multiusuarios y en Red. Editorial Servilibros.
2011.

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: MSc. Ineá s Castanñ eda Estrella


NOMBRE: Msc. Mariela Carpio Bustamante NOMBRE: Lic. Mery Litardo Munñ oz

Firma: Firma: Firma:


Fecha: Fecha: Fecha:
UNIDAD EDUCATIVA PRÓCER JOSÉ DE ANTEPARA 2017 - 2018

No DE
PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MÓDULO BLOQUE
6

1. DATOS INFORMATIVOS

TIEMPO DURACIÓN
AÑO/CURSO/N
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA
IVEL
SEMANAS PERIODOS INICIO FINAL

Mod. Sistemas
MSc. Ineá s Castanñ eda Estrella 3ero. BTE. INF 6 12
Informaá ticos
Multiusuarios y en Red A-B-C

2. PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL


Adquirir conceptos e instrumentos Uso de las tecnologíáas en la solucioá n de los problemas Conceptual-Procedimental-Modelizacioá n
para la elaboracioá n de un sistema
informaá tico, analizando previamente
la arquitectura del mismo.

TÍTULO DEL BLOQUE/MÓDULO: OBJETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO


Internet
Analizar las caracteríásticas de la red Internet

DOMINIO A Realiza trabajos encomendados con autonomíáa.


ESTÁNDAR DE DOMINIO B Toma iniciativas, realizar sugerencias de mejora.
APRENDIZAJE
DOMINIO C Rigurosidad en el anaá lisis de las necesidades y recursos disponibles.

EVALUACIÓN
DESTREZA CON CRITERIO DE ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORE
DESEMPEÑO METODOLÓGICAS S ESENCIALES TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
DE
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
Analizar los conceptos relacionados Texto de trabajo, material Se ha Pruebas objetivas, listas de
con Internet didaá ctico, computador, identificado los cotejo, pruebas offline
proyector. distintos (TIC).
Realizar búsquedas de servicios que
información en internet ofrece internet.

Se han
Utilizar programas utilizado
especificos de aplicación adecuadamente
en internet los buscadores
para la
localizacioá n de
Analizar las informacioá n de
características del cualquier tipo
lenguaje HTML en internet.
Realizar el diseño de
páginas web Se han
confeccionado
en formato web
distintos
ejercicios
propuestos
utilizando el
lenguaje HTML

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
EDUCATIVA ATENDIDA

4. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA:
5. OBSERVACIONES:

MORTENSEN BONILLA, Carlos. Moá dulo de Sistemas


Informaá ticos Multiusuarios y en Red. Editorial Servilibros.
2011.

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: MSc. Ineá s Castanñ eda EstrellaNOMBRE: Msc. Mariela Carpio Bustamante NOMBRE: Lic. Mery Litardo Munñ oz

Firma: Firma: Firma:


Fecha: Fecha: Fecha:
UNIDAD EDUCATIVA PRÓCER JOSÉ DE ANTEPARA 2017 - 2018

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 1


Artíáculo 11 literal i, Artíáculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE


FINALIZACIÓN:

Msc.Ineá s Castanñ eda E. Mod. Sist. Infor. Multi. y en Red 2 Mayo 8/2017 Mayo 12/2017
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Conocer el anaá lisis y la estructura de los sistemas operativos


Conceptual-Procedimental-Modelizacioá n

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA


Uso de las tecnologíáas en la solucioá n de los problemas
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:

Interpretar y modificar la configuracioá n del sistema y del entorno de Definir y cambiar el contenido de variables del sistema .
trabajo

TÍTULO DEL Sistemas operativos TEMA: Sistemas operativos


BLOQUE/MÓDULO 1:

ACTIVIDAD: 1/6

2. PLANIFICACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
1. Generar una lluvia de ideas acerca del sistema Texto de apoyo, Identifican los sistemas Se ha identificado los sistemas operativos
operativo marcadores operativos

2. Describir cada uno de los sistemas operativos

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ATENDIDA

ELABORADO REVISADO APROBADO


DOCENTE: Msc.Ineá s Castanñ eda E Nombre: Msc. Mariela Carpio Bustamante Nombre: Lic. Mery Litardo M.

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:


UNIDAD EDUCATIVA PRÓCER JOSÉ DE ANTEPARA

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 2


Artíáculo 11 literal i, Artíáculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO:

Msc. Ineá s Castanñ eda E. Prog. Lenguaje Estructurado


5
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Presentar los tipos de datos que se utilizan en C. Conceptual-Procedimental-Modelizacioá n

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA


Uso de las tecnologíáas en la solucioá n de los problemas

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:

Representar los algoritmos mediante programas simples en lenguaje C. Identifica los tipos de datos e instrucciones para el correcto des
un programa en C

TÍTULO DEL Comenzando a programar en C TEMA: Estructuras de contro


BLOQUE/MÓDULO 1:

ACTIVIDAD: 2/6

2. PLANIFICACIÓN
TÉCNICAS / INSTRUMENT
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN
1. Generar una lluvia de ideas acerca de las Texto de apoyo, Reconocer los tipos de Se han identificado los enuncia
bifurcaciones y su uso. marcadores enunciados aplicados en una simples y muá ltiples en C++
instruccioá n IF.
2. Describir las bifurcaciones simples con
enunciados simples de C++
3. Analizar los enunciados muá ltiples.

4. Deducir el uso de la instruccioá n IF

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ATENDIDA

ELABORADO REVISADO APROBADO


DOCENTE: Msc.Ineá s Castanñ eda E Nombre: Lic.Lidia Monserrate Vivanco Nombre: Lic. Freddy Ching A

Firma: Firma: Firma:


Fecha: Fecha: Fecha:
2016-2017

FECHA DE
FINALIZACIÓN:

ONAL

ESTREZA

ACIÓN:

l correcto desarrollo de

ras de control.

NSTRUMENTOS DE
ALUACIÓN
o los enunciados
s en C++

ROBADO
eddy Ching Anchundia
UNIDAD EDUCATIVA PRÓCER JOSÉ DE ANTEPARA

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 3


Artíáculo 11 literal i, Artíáculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO:

Msc.Ineá s Castanñ eda Estrella Prog. Lenguaje Estructurado 5


OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Presentar los tipos de datos que se utilizan en C. Conceptual-Procedimental-Modelizacioá n

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA


Uso de las tecnologíáas en la solucioá n de los problemas

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:

Representar los algoritmos mediante programas simples en lenguaje C. Identifica los tipos de datos e instrucciones para el correcto des
programa en C

TÍTULO DEL
Comenzando a programar en C TEMA: Estructura de contro
BLOQUE/MÓDULO 1:

ACTIVIDAD: 3/6

2. PLANIFICACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE
1. Monitorear durante la realizacioá n de Texto de apoyo, Reconocer los tipos de Se han identificado el meá todo d
ejercicios de aplicacioá n sobre las bifurcaciones marcadores enunciados aplicados en una aplicar para solucionar un prob
simples. instruccioá n IF. especificado.

2. Aplicar ejercicios de razonamiento loá gico.

3. Realizar ejercicios aplicando porcentajes.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ATENDIDA

ELABORADO REVISADO APROBADO


DOCENTE: Msc.Ineá s Castanñ eda E Nombre: Lic.Lidia Monserrate Vivanco Nombre: Lic. Freddy Ching A

Firma: Firma: Firma:


Fecha: Fecha: Fecha:
2016-2017

FECHA DE
FINALIZACIÓN:

CIONAL

DESTREZA

UACIÓN:

l correcto desarrollo de un

ura de control IF

RUMENTOS DE EVALUACIÓN
o el meá todo de enunciado a
onar un problema

PROBADO
eddy Ching Anchundia
UNIDAD EDUCATIVA PRÓCER JOSÉ DE ANTEPARA

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 4


Artíáculo 11 literal i, Artíáculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO:

Msc.Ineá s Castanñ eda E. Prog. Lenguaje Estructurado 5


OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Presentar los tipos de datos que se utilizan en C. Conceptual-Procedimental-Modelizacioá n

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA


Uso de las tecnologíáas en la solucioá n de los problemas

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:

Representar los algoritmos mediante programas simples en lenguaje C. Identifica los tipos de datos e instrucciones para el correcto des
un programa en C

TÍTULO DEL
Comenzando a programar en C TEMA: Estructura de control
BLOQUE/MÓDULO 1:

ACTIVIDAD: 4/6

2. PLANIFICACIÓN
TÉCNICAS / INSTRUMENT
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN
1. Monitorear durante la realizacioá n de Texto de apoyo, Reconocer los tipos de Se han identificado el meá todo d
ejercicios de aplicacioá n sobre las bifurcaciones marcadores enunciados aplicados en una enunciado a aplicar para soluci
simples con enunciados muá ltiples. instruccioá n IF. problema especificado.

2. Aplicar ejercicios de razonamiento loá gico.

3. Realizar ejercicios aplicando porcentajes.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ATENDIDA

ELABORADO REVISADO APROBADO


DOCENTE: Msc.Ineá s Castanñ eda E Nombre: Lic.Lidia Monserrate Vivanco Nombre: Lic. Freddy Ching A
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:


2016-2017

FECHA DE
FINALIZACIÓN:

ONAL

ESTREZA

ACIÓN:

l correcto desarrollo de

a de control IF

NSTRUMENTOS DE
ALUACIÓN
o el meá todo de
ar para solucionar un
cado.

ROBADO
eddy Ching Anchundia
UNIDAD EDUCATIVA PRÓCER JOSÉ DE ANTEPARA

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 5


Artíáculo 11 literal i, Artíáculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO:

Msc.Ineá s Castanñ eda E. Prog. Lenguaje Estructurado 5


OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Presentar los tipos de datos que se utilizan en C. Conceptual-Procedimental-Modelizacioá n

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA


Uso de las tecnologíáas en la solucioá n de los problemas

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:

Representar los algoritmos mediante programas simples en lenguaje C. Identifica los tipos de datos e instrucciones para el correcto des
un programa en C

TÍTULO DEL
Comenzando a programar en C TEMA: Estructura de control
BLOQUE/MÓDULO 1:

ACTIVIDAD: 5/6

2. PLANIFICACIÓN
TÉCNICAS / INSTRUMENT
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO EVALUACIÓN
1. Deducir dudas acerca de ejercicios planteados Texto de apoyo, Reconocer los tipos de Se han identificado el meá todo d
con la instruccioá n IF marcadores enunciados aplicados en una enunciado a aplicar para soluci
instruccioá n IF. problema especificado.

2. Evaluar a los estudiantes con ejercicios de


programacioá n en C

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ATENDIDA

ELABORADO REVISADO APROBADO


DOCENTE: Msc.Ineá s Castanñ eda E Nombre: Lic.Lidia Monserrate Vivanco Nombre: Lic. Freddy Ching A

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:


2016-2017

FECHA DE
FINALIZACIÓN:

ONAL

ESTREZA

ACIÓN:

l correcto desarrollo de

a de control IF

NSTRUMENTOS DE
ALUACIÓN
o el meá todo de
ar para solucionar un
cado.

ROBADO
eddy Ching Anchundia
UNIDAD EDUCATIVA PRÓCER JOSÉ DE ANTEPARA

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 6


Artíáculo 11 literal i, Artíáculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO:

Msc.Ineá s Castanñ eda E. Prog. Lenguaje Estructurado 5


OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Presentar los tipos de datos que se utilizan en C. Conceptual-Procedimental-Modelizacioá n

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA


Uso de las tecnologíáas en la solucioá n de los problemas

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:

Representar los algoritmos mediante programas simples en lenguaje C. Identifica los tipos de datos e instrucciones para el correcto des
programa en C

TÍTULO DEL
Comenzando a programar en C TEMA: Estructura de contr
BLOQUE/MÓDULO 1:

ACTIVIDAD: 6/6

2. PLANIFICACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS D
1. Describir las bifurcaciones muá ltiples o Texto de apoyo, Identificar las bifurcaciones Se han identificado el meá todo d
anidadas. marcadores muá ltiples y su uso aplicar para solucionar un prob
especificado.

2. Evaluar a los estudiantes con ejercicios de


programacioá n en C

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ATENDIDA

ELABORADO REVISADO APROBADO


DOCENTE: Msc.Ineá s Castanñ eda E Nombre: Lic.Lidia Monserrate Vivanco Nombre: Lic. Freddy Ching A

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:


2016-2017

FECHA DE
FINALIZACIÓN:

CIONAL

DESTREZA

LUACIÓN:

l correcto desarrollo de un

ura de control IF

RUMENTOS DE EVALUACIÓN
o el meá todo de enunciado a
onar un problema

PROBADO
eddy Ching Anchundia
UNIDAD EDUCATIVA PRÓCER JOSÉ DE ANTEPARA

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 7


Artíáculo 11 literal i, Artíáculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO:

Msc.Ineá s Castanñ eda E. Prog. Lenguaje Estructurado 5


OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Presentar los tipos de datos que se utilizan en C. Conceptual-Procedimental-Modelizacioá n

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA


Uso de las tecnologíáas en la solucioá n de los problemas

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:

Representar los algoritmos mediante programas simples en lenguaje C. Identifica los tipos de datos e instrucciones para el correcto des
programa en C

TÍTULO DEL Estructuras selectivas TEMA: Estructura IF ANIDA


BLOQUE/MÓDULO 1:

ACTIVIDAD: 1/6

2. PLANIFICACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE
1. Se han descrito la estructura if anidada Texto de apoyo, Reconocer la estructura if Se han identificado los tipos de
marcadores anidada y sus ventajas simples, dobles y anidadas

2. Describir ejercicios de aplicacioá n del tema


tratado

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ATENDIDA

ELABORADO REVISADO APROBADO


DOCENTE: Msc.Ineá s Castanñ eda E Nombre: Lic.Lidia Monserrate Vivanco Nombre: Lic. Freddy Ching A

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:


2016-2017

FECHA DE
FINALIZACIÓN:

CIONAL

DESTREZA

UACIÓN:

l correcto desarrollo de un

ura IF ANIDADA

RUMENTOS DE EVALUACIÓN
o los tipos de estructuras if
anidadas

PROBADO
eddy Ching Anchundia
UNIDAD EDUCATIVA PRÓCER JOSÉ DE ANTEPARA

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 8


Artíáculo 11 literal i, Artíáculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO:

Msc.Ineá s Castanñ eda E. Prog. Lenguaje Estructurado 5


OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Presentar los tipos de datos que se utilizan en C. Conceptual-Procedimental-Modelizacioá n

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA


Uso de las tecnologíáas en la solucioá n de los problemas

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:

Representar los algoritmos mediante programas simples en lenguaje C. Identifica los tipos de datos e instrucciones para el correcto des
programa en C

TÍTULO DEL
Estructuras selectivas TEMA: Estructura IF ANIDA
BLOQUE/MÓDULO 1:

ACTIVIDAD: 2/6

2. PLANIFICACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS D
1. Se han descrito la estructura if anidada Texto de apoyo, Reconocer la estructura if Se han argumentado la importa
compuesta marcadores anidada compuesta y sus estructuras IF anidada compue
ventajas

2. Describir ejercicios de aplicacioá n del tema


tratado
3. Monitorear durante la realizacioá n de un taller
pedagoá gico

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ATENDIDA

ELABORADO REVISADO APROBADO


DOCENTE: Msc.Ineá s Castanñ eda E Nombre: Lic.Lidia Monserrate Vivanco Nombre: Lic. Freddy Ching A

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:


2016-2017

FECHA DE
FINALIZACIÓN:

CIONAL

DESTREZA

LUACIÓN:

l correcto desarrollo de un

tura IF ANIDADA

RUMENTOS DE EVALUACIÓN
do la importancia de las
dada compuesta.

PROBADO
eddy Ching Anchundia
UNIDAD EDUCATIVA PRÓCER JOSÉ DE ANTEPARA

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 9


Artíáculo 11 literal i, Artíáculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO:

Msc.Ineá s Castanñ eda E. Prog. Lenguaje Estructurado 5


OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Presentar los tipos de datos que se utilizan en C. Conceptual-Procedimental-Modelizacioá n

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA


Uso de las tecnologíáas en la solucioá n de los problemas

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:

Representar los algoritmos mediante programas simples en lenguaje C. Identifica los tipos de datos e instrucciones para el correcto des
programa en C

TÍTULO DEL
BLOQUE/MÓDULO 1: Estructuras selectivas TEMA: Estructura IF ANIDA

ACTIVIDAD: 3/6

2. PLANIFICACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS D
1. Se han descrito la estructura if anidada Texto de apoyo, Reconocer la estructura if Se han argumentado la importa
compuesta OPERADOR AND, OR marcadores anidada compuesta AND, OR estructuras IF anidada compue

2. Describir ejercicios de aplicacioá n del tema


tratado
3. Monitorear durante la realizacioá n de un taller
pedagoá gico

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ATENDIDA

ELABORADO REVISADO APROBADO


DOCENTE: Msc.Ineá s Castanñ eda E Nombre: Lic.Lidia Monserrate Vivanco Nombre: Lic. Freddy Ching A

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:


2016-2017

FECHA DE
FINALIZACIÓN:

CIONAL

DESTREZA

LUACIÓN:

l correcto desarrollo de un

tura IF ANIDADA

RUMENTOS DE EVALUACIÓN
do la importancia de las
dada compuesta.

PROBADO
eddy Ching Anchundia
UNIDAD EDUCATIVA PRÓCER JOSÉ DE ANTEPARA

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 10


Artíáculo 11 literal i, Artíáculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO:

Msc.Ineá s Castanñ eda E. Prog. Lenguaje Estructurado 5


OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Presentar los tipos de datos que se utilizan en C. Conceptual-Procedimental-Modelizacioá n

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA


Uso de las tecnologíáas en la solucioá n de los problemas

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:

Representar los algoritmos mediante programas simples en lenguaje C. Identifica los tipos de datos e instrucciones para el correcto des
programa en C

TÍTULO DEL
BLOQUE/MÓDULO 1: Estructuras selectivas TEMA: Estructura SWITC

ACTIVIDAD: 4/6

2. PLANIFICACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS D
1.Describir la estructura switch- case. Texto de apoyo, Reconocer el uso de la Se ha argumentado la importan
marcadores estructura switch. estructura switch

2. Analizar la utilizacioá n de la instruccioá n switch


y break
3. Realizar ejercicios de aplicacioá n del tema
tratado

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ATENDIDA

ELABORADO REVISADO APROBADO


DOCENTE: Msc.Ineá s Castanñ eda E Nombre: Lic.Lidia Monserrate Vivanco Nombre: Lic. Freddy Ching A

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:


2016-2017

FECHA DE
FINALIZACIÓN:

CIONAL

DESTREZA

LUACIÓN:

l correcto desarrollo de un

uctura SWITCH

RUMENTOS DE EVALUACIÓN
o la importancia de la

PROBADO
eddy Ching Anchundia
UNIDAD EDUCATIVA PRÓCER JOSÉ DE ANTEPARA

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 11


Artíáculo 11 literal i, Artíáculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO:

Msc.Ineá s Castanñ eda E. Prog. Lenguaje Estructurado 5


OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Presentar los tipos de datos que se utilizan en C. Conceptual-Procedimental-Modelizacioá n

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA


Uso de las tecnologíáas en la solucioá n de los problemas

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:

Representar los algoritmos mediante programas simples en lenguaje C. Identifica los tipos de datos e instrucciones para el correcto des
programa en C

TÍTULO DEL
BLOQUE/MÓDULO 1: Estructuras selectivas TEMA: Estructura SWITC

ACTIVIDAD: 5/6

2. PLANIFICACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE
1. Monitorear durante la realizacioá n de Texto de apoyo, Reconocer el uso de la Se ha argumentado la importan
ejercicios con switch para realizacioá n de menuá marcadores estructura switch. estructura switch
de opciones.

2. Evaluarlos del tema tratado

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ATENDIDA

ELABORADO REVISADO APROBADO


DOCENTE: Msc.Ineá s Castanñ eda E Nombre: Lic.Lidia Monserrate Vivanco Nombre: Lic. Freddy Ching A

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:


2016-2017

FECHA DE
FINALIZACIÓN:

CIONAL

DESTREZA

UACIÓN:

l correcto desarrollo de un

ctura SWITCH

RUMENTOS DE EVALUACIÓN
o la importancia de la

PROBADO
eddy Ching Anchundia
UNIDAD EDUCATIVA PRÓCER JOSÉ DE ANTEPARA

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 12


Artíáculo 11 literal i, Artíáculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO:

Msc.Ineá s Castanñ eda E. Prog. Lenguaje Estructurado 5


OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Presentar los tipos de datos que se utilizan en C. Conceptual-Procedimental-Modelizacioá n

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA


Uso de las tecnologíáas en la solucioá n de los problemas

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:

Representar los algoritmos mediante programas simples en lenguaje C. Identifica los tipos de datos e instrucciones para el correcto des
programa en C

TÍTULO DEL
BLOQUE/MÓDULO 2: Estructuras de repeticioá n TEMA: Estructura de ciclos.

ACTIVIDAD: 1/8

2. PLANIFICACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE
1. Generar lluvia de ideas acerca de las Texto de apoyo, Reconocer el uso de la Se ha argumentado la importan
estructuras de repeticioá n marcadores estructura FOR. estructura FOR

2. Analizar la estructura FOR

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ATENDIDA

ELABORADO REVISADO APROBADO


DOCENTE: Msc.Ineá s Castanñ eda E Nombre: Lic.Lidia Monserrate Vivanco Nombre: Lic. Freddy Ching A

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:


2016-2017

FECHA DE
FINALIZACIÓN:

CIONAL

DESTREZA

UACIÓN:

l correcto desarrollo de un

ura de ciclos. FOR

RUMENTOS DE EVALUACIÓN
o la importancia de la

PROBADO
eddy Ching Anchundia
UNIDAD EDUCATIVA PRÓCER JOSÉ DE ANTEPARA

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 13


Artíáculo 11 literal i, Artíáculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO:

Msc.Ineá s Castanñ eda E. Prog. Lenguaje Estructurado 5


OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Presentar los tipos de datos que se utilizan en C. Conceptual-Procedimental-Modelizacioá n

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA


Uso de las tecnologíáas en la solucioá n de los problemas

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:

Representar los algoritmos mediante programas simples en lenguaje C. Identifica los tipos de datos e instrucciones para el correcto des
programa en C

TÍTULO DEL Estructuras de repeticioá n TEMA: Estructura de ciclos.


BLOQUE/MÓDULO 2:

ACTIVIDAD: 2/8

2. PLANIFICACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE
1. Generar lluvia de ideas acerca de las Texto de apoyo, Reconocer el uso de la Se ha argumentado la importan
estructuras de repeticioá n marcadores estructura FOR. estructura FOR

2. Analizar la estructura FOR

3. Realizar un caso de estudio aplicando las


estructuras IF o SWITCH.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ATENDIDA

ELABORADO REVISADO APROBADO


DOCENTE: Msc.Ineá s Castanñ eda E Nombre: Lic.Lidia Monserrate Vivanco Nombre: Lic. Freddy Ching A

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:


2016-2017

FECHA DE
FINALIZACIÓN:

CIONAL

DESTREZA

UACIÓN:

l correcto desarrollo de un

ura de ciclos. FOR

UMENTOS DE EVALUACIÓN
o la importancia de la

PROBADO
eddy Ching Anchundia
UNIDAD EDUCATIVA PRÓCER JOSÉ DE ANTEPARA

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 14


Artíáculo 11 literal i, Artíáculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO:

Msc.Ineá s Castanñ eda E. Prog. Lenguaje Estructurado 5


OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Presentar los tipos de datos que se utilizan en C. Conceptual-Procedimental-Modelizacioá n

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA


Uso de las tecnologíáas en la solucioá n de los problemas

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:

Representar los algoritmos mediante programas simples en lenguaje C. Identifica los tipos de datos e instrucciones para el correcto des
programa en C

TÍTULO DEL
BLOQUE/MÓDULO 2: Estructuras de repeticioá n TEMA: Estructura de ciclos.

ACTIVIDAD: 3/8

2. PLANIFICACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE
1. Generar lluvia de ideas acerca de las Texto de apoyo, Reconocer el uso de la Se ha argumentado la importan
estructuras de repeticioá n marcadores estructura FOR. estructura FOR

2. Analizar la estructura FOR

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ATENDIDA

ELABORADO REVISADO APROBADO


DOCENTE: Msc.Ineá s Castanñ eda E Nombre: Lic.Lidia Monserrate Vivanco Nombre: Lic. Freddy Ching A

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:


2016-2017

FECHA DE
FINALIZACIÓN:

CIONAL

DESTREZA

UACIÓN:

l correcto desarrollo de un

ura de ciclos. FOR

RUMENTOS DE EVALUACIÓN
o la importancia de la

PROBADO
eddy Ching Anchundia
UNIDAD EDUCATIVA PRÓCER JOSÉ DE ANTEPARA

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 15


Artíáculo 11 literal i, Artíáculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO:

Msc.Ineá s Castanñ eda E. Prog. Lenguaje Estructurado 5


OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Presentar los tipos de datos que se utilizan en C. Conceptual-Procedimental-Modelizacioá n

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA


Uso de las tecnologíáas en la solucioá n de los problemas

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:

Representar los algoritmos mediante programas simples en lenguaje C. Identifica los tipos de datos e instrucciones para el correcto des
programa en C

TÍTULO DEL Estructuras de repeticioá n TEMA: Estructura de ciclos.


BLOQUE/MÓDULO 2:

ACTIVIDAD: 4/8

2. PLANIFICACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS D
1. Generar lluvia de ideas acerca de las Texto de apoyo, Reconocer el uso de la Se ha argumentado la importan
estructuras de repeticioá n marcadores estructura FOR. estructura FOR

2. Analizar la estructura FOR

3. Introduccioá n al WHILE

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ATENDIDA

ELABORADO REVISADO APROBADO


DOCENTE: Msc.Ineá s Castanñ eda E Nombre: Lic.Lidia Monserrate Vivanco Nombre: Lic. Freddy Ching A

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:


2016-2017

FECHA DE
FINALIZACIÓN:

CIONAL

DESTREZA

LUACIÓN:

l correcto desarrollo de un

ura de ciclos. FOR

RUMENTOS DE EVALUACIÓN
o la importancia de la

PROBADO
eddy Ching Anchundia
UNIDAD EDUCATIVA PRÓCER JOSÉ DE ANTEPARA

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 16


Artíáculo 11 literal i, Artíáculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO:

Msc.Ineá s Castanñ eda E. Prog. Lenguaje Estructurado 5


OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Presentar los tipos de datos que se utilizan en C. Conceptual-Procedimental-Modelizacioá n

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA


Uso de las tecnologíáas en la solucioá n de los problemas

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:

Representar los algoritmos mediante programas simples en lenguaje C. Identifica los tipos de datos e instrucciones para el correcto des
programa en C

TÍTULO DEL Estructuras de repeticioá n TEMA: Estructura de ciclos. W


BLOQUE/MÓDULO 2:

ACTIVIDAD: 5/8

2. PLANIFICACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE
1. Generar lluvia de ideas acerca de las Texto de apoyo, Reconocer el uso de la Se ha argumentado la importan
estructuras de repeticioá n marcadores estructura WHILE estructura WHILE

2. Analizar la estructura WHILE

3. Ejercicios de aplicacioá n

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ATENDIDA

ELABORADO REVISADO APROBADO


DOCENTE: Msc.Ineá s Castanñ eda E Nombre: Lic.Lidia Monserrate Vivanco Nombre: Lic. Freddy Ching A

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:


2016-2017

FECHA DE
FINALIZACIÓN:

CIONAL

DESTREZA

UACIÓN:

l correcto desarrollo de un

a de ciclos. WHILE

RUMENTOS DE EVALUACIÓN
o la importancia de la

PROBADO
eddy Ching Anchundia
UNIDAD EDUCATIVA PRÓCER JOSÉ DE ANTEPARA

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 17


Artíáculo 11 literal i, Artíáculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO:

Msc.Ineá s Castanñ eda E. Prog. Lenguaje Estructurado 5


OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Presentar los tipos de datos que se utilizan en C. Conceptual-Procedimental-Modelizacioá n

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA


Uso de las tecnologíáas en la solucioá n de los problemas

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:

Representar los algoritmos mediante programas simples en lenguaje C. Identifica los tipos de datos e instrucciones para el correcto des
programa en C

TÍTULO DEL
BLOQUE/MÓDULO 2: Estructuras de repeticioá n TEMA: Estructura de ciclos. W

ACTIVIDAD: 6/8

2. PLANIFICACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS D
1. Generar lluvia de ideas acerca de las Texto de apoyo, Reconocer el uso de la Se ha argumentado la importan
estructuras de repeticioá n marcadores estructura WHILE estructura WHILE

2. Analizar la estructura WHILE

3. Praá ctica en laboratorio sobre GEANY

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ATENDIDA

ELABORADO REVISADO APROBADO


DOCENTE: Msc.Ineá s Castanñ eda E Nombre: Lic.Lidia Monserrate Vivanco Nombre: Lic. Freddy Ching A

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:


2016-2017

FECHA DE
FINALIZACIÓN:

CIONAL

DESTREZA

LUACIÓN:

l correcto desarrollo de un

ra de ciclos. WHILE

RUMENTOS DE EVALUACIÓN
o la importancia de la

PROBADO
eddy Ching Anchundia
UNIDAD EDUCATIVA PRÓCER JOSÉ DE ANTEPARA

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 18


Artíáculo 11 literal i, Artíáculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO:

Msc.Ineá s Castanñ eda E. Prog. Lenguaje Estructurado 5


OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Presentar los tipos de datos que se utilizan en C. Conceptual-Procedimental-Modelizacioá n

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA


Uso de las tecnologíáas en la solucioá n de los problemas

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:

Representar los algoritmos mediante programas simples en lenguaje C. Identifica los tipos de datos e instrucciones para el correcto des
programa en C

TÍTULO DEL Estructuras de repeticioá n TEMA: Estructura de ciclos. W


BLOQUE/MÓDULO 2:

ACTIVIDAD: 7/8

2. PLANIFICACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE
1. Generar lluvia de ideas acerca de las Texto de apoyo, Reconocer el uso de la Se ha argumentado la importan
estructuras de repeticioá n marcadores estructura WHILE estructura WHILE

2. Analizar la estructura WHILE

3. Praá ctica en laboratorio sobre GEANY

4. Ejercicios de aplicacioá n

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ATENDIDA

ELABORADO REVISADO APROBADO


DOCENTE: Msc.Ineá s Castanñ eda E Nombre: Lic.Lidia Monserrate Vivanco Nombre: Lic. Freddy Ching A

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:


2016-2017

FECHA DE
FINALIZACIÓN:

CIONAL

DESTREZA

LUACIÓN:

l correcto desarrollo de un

a de ciclos. WHILE

RUMENTOS DE EVALUACIÓN
o la importancia de la

PROBADO
eddy Ching Anchundia
UNIDAD EDUCATIVA PRÓCER JOSÉ DE ANTEPARA

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 19


Artíáculo 11 literal i, Artíáculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO:

Msc.Ineá s Castanñ eda E. Prog. Lenguaje Estructurado 5


OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Presentar los tipos de datos que se utilizan en C. Conceptual-Procedimental-Modelizacioá n

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA


Uso de las tecnologíáas en la solucioá n de los problemas

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:

Representar los algoritmos mediante programas simples en lenguaje C. Identifica los tipos de datos e instrucciones para el correcto des
programa en C

TÍTULO DEL
BLOQUE/MÓDULO 2: Estructuras de repeticioá n TEMA: Estructura de ciclos. W

ACTIVIDAD: 8/8

2. PLANIFICACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE
1. Generar lluvia de ideas acerca de las Texto de apoyo, Reconocer el uso de la Se ha argumentado la importan
estructuras de repeticioá n marcadores estructura WHILE estructura WHILE

2. Praá ctica en laboratorio sobre GEANY

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ATENDIDA

ELABORADO REVISADO APROBADO


DOCENTE: Msc.Ineá s Castanñ eda E Nombre: Lic.Lidia Monserrate Vivanco Nombre: Lic. Freddy Ching A

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:


2016-2017

FECHA DE
FINALIZACIÓN:

CIONAL

DESTREZA

UACIÓN:

l correcto desarrollo de un

a de ciclos. WHILE

RUMENTOS DE EVALUACIÓN
o la importancia de la

PROBADO
eddy Ching Anchundia
UNIDAD EDUCATIVA PRÓCER JOSÉ DE ANTEPARA

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 20


Artíáculo 11 literal i, Artíáculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO:

Msc.Ineá s Castanñ eda E. Prog. Lenguaje Estructurado 5


OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Presentar los tipos de datos que se utilizan en C. Conceptual-Procedimental-Modelizacioá n

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA


Uso de las tecnologíáas en la solucioá n de los problemas

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:

Representar los algoritmos mediante programas simples en lenguaje C. Identifica los tipos de datos e instrucciones para el correcto des
programa en C

TÍTULO DEL
BLOQUE/MÓDULO 2: Estructuras de repeticioá n TEMA: Estructura de ciclos. W

ACTIVIDAD: 8/8

2. PLANIFICACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE
1. Generar lluvia de ideas acerca de las Texto de apoyo, Reconocer el uso de la Se ha argumentado la importan
estructuras de repeticioá n marcadores estructura WHILE estructura WHILE

2. Praá ctica en laboratorio sobre GEANY

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ATENDIDA

ELABORADO REVISADO APROBADO


DOCENTE: Msc.Ineá s Castanñ eda E Nombre: Lic.Lidia Monserrate Vivanco Nombre: Lic. Freddy Ching A

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:


2016-2017

FECHA DE
FINALIZACIÓN:

CIONAL

DESTREZA

UACIÓN:

l correcto desarrollo de un

a de ciclos. WHILE

RUMENTOS DE EVALUACIÓN
o la importancia de la

PROBADO
eddy Ching Anchundia
UNIDAD EDUCATIVA PRÓCER JOSÉ DE ANTEPARA

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 21


Artíáculo 11 literal i, Artíáculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO:

Msc.Ineá s Castanñ eda E. Prog. Lenguaje Estructurado 5


OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Presentar los tipos de datos que se utilizan en C. Conceptual-Procedimental-Modelizacioá n

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA


Uso de las tecnologíáas en la solucioá n de los problemas

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:

Representar los algoritmos mediante programas simples en lenguaje C. Identifica los tipos de datos e instrucciones para el correcto des
programa en C

TÍTULO DEL Estructuras de repeticioá n TEMA: Estructura de ciclos. DO.


BLOQUE/MÓDULO 2:

ACTIVIDAD: 1/6

2. PLANIFICACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE
1. Generar lluvia de ideas acerca de las Texto de apoyo, Reconocer el uso de la Se ha argumentado la importan
estructuras de repeticioá n DO…WHILE marcadores estructura DO...WHILE estructura DO...WHILE

2. Praá ctica en laboratorio sobre GEANY

3. Ejercicios de aplicacioá n

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ATENDIDA

ELABORADO REVISADO APROBADO


DOCENTE: Msc.Ineá s Castanñ eda E Nombre: Lic.Lidia Monserrate Vivanco Nombre: Lic. Freddy Ching A

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:


2016-2017

FECHA DE
FINALIZACIÓN:

CIONAL

DESTREZA

LUACIÓN:

l correcto desarrollo de un

de ciclos. DO...WHILE

RUMENTOS DE EVALUACIÓN
o la importancia de la
HILE

PROBADO
eddy Ching Anchundia
UNIDAD EDUCATIVA PRÓCER JOSÉ DE ANTEPARA

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 22


Artíáculo 11 literal i, Artíáculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO:

Msc.Ineá s Castanñ eda E. Prog. Lenguaje Estructurado 5


OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Presentar los tipos de datos que se utilizan en C. Conceptual-Procedimental-Modelizacioá n

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA


Uso de las tecnologíáas en la solucioá n de los problemas

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:

Representar los algoritmos mediante programas simples en lenguaje C. Identifica los tipos de datos e instrucciones para el correcto des
programa en C

TÍTULO DEL Estructuras de repeticioá n TEMA: Estructura de ciclos. DO


BLOQUE/MÓDULO 2:

ACTIVIDAD: 2/6

2. PLANIFICACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS D
1. Generar lluvia de ideas acerca de las Texto de apoyo, Reconocer el uso de la Se ha argumentado la importan
estructuras de repeticioá n DO…WHILE marcadores estructura DO...WHILE estructura DO...WHILE

2. Praá ctica en laboratorio sobre GEANY

3. Ejercicios de aplicacioá n

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ATENDIDA

ELABORADO REVISADO APROBADO


DOCENTE: Msc.Ineá s Castanñ eda E Nombre: Lic.Lidia Monserrate Vivanco Nombre: Lic. Freddy Ching A

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:


2016-2017

FECHA DE
FINALIZACIÓN:

CIONAL

DESTREZA

LUACIÓN:

l correcto desarrollo de un

de ciclos. DO...WHILE

RUMENTOS DE EVALUACIÓN
o la importancia de la
HILE

PROBADO
eddy Ching Anchundia
UNIDAD EDUCATIVA PRÓCER JOSÉ DE ANTEPARA

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 23


Artíáculo 11 literal i, Artíáculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO:

Msc.Ineá s Castanñ eda E. Prog. Lenguaje Estructurado 5


OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Presentar los tipos de datos que se utilizan en C. Conceptual-Procedimental-Modelizacioá n

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA


Uso de las tecnologíáas en la solucioá n de los problemas

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:

Representar los algoritmos mediante programas simples en lenguaje C. Identifica los tipos de datos e instrucciones para el correcto des
programa en C

TÍTULO DEL
BLOQUE/MÓDULO 2: Estructuras de repeticioá n TEMA: Estructura de ciclos. DO.

ACTIVIDAD: 3/6

2. PLANIFICACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE
1. Generar lluvia de ideas acerca de las Texto de apoyo, Reconocer el uso de la Se ha argumentado la importan
estructuras de repeticioá n DO…WHILE marcadores estructura DO...WHILE estructura DO...WHILE

2. Praá ctica en laboratorio sobre GEANY

3. Ejercicios de aplicacioá n

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ATENDIDA

ELABORADO REVISADO APROBADO


DOCENTE: Msc.Ineá s Castanñ eda E Nombre: Lic.Lidia Monserrate Vivanco Nombre: Lic. Freddy Ching A

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:


2016-2017

FECHA DE
FINALIZACIÓN:

CIONAL

DESTREZA

UACIÓN:

l correcto desarrollo de un

de ciclos. DO...WHILE

RUMENTOS DE EVALUACIÓN
o la importancia de la
HILE

PROBADO
eddy Ching Anchundia
UNIDAD EDUCATIVA PRÓCER JOSÉ DE ANTEPARA

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 24


Artíáculo 11 literal i, Artíáculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO:

Msc.Ineá s Castanñ eda E. Prog. Lenguaje Estructurado 5


OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Presentar los tipos de datos que se utilizan en C. Conceptual-Procedimental-Modelizacioá n

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA


Uso de las tecnologíáas en la solucioá n de los problemas

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:

Representar los algoritmos mediante programas simples en lenguaje C. Identifica los tipos de datos e instrucciones para el correcto des
programa en C

TÍTULO DEL
Estructuras de repeticioá n TEMA: Estructura de ciclos. DO
BLOQUE/MÓDULO 2:

ACTIVIDAD: 4/6

2. PLANIFICACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS D
1. Generar lluvia de ideas acerca de las Texto de apoyo, Reconocer el uso de la Se ha argumentado la importan
estructuras de repeticioá n DO…WHILE marcadores estructura DO...WHILE estructura DO...WHILE

2. Praá ctica en laboratorio sobre GEANY

3. Ejercicios de aplicacioá n

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ATENDIDA

ELABORADO REVISADO APROBADO


DOCENTE: Msc.Ineá s Castanñ eda E Nombre: Lic.Lidia Monserrate Vivanco Nombre: Lic. Freddy Ching A

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:


2016-2017

FECHA DE
FINALIZACIÓN:

CIONAL

DESTREZA

LUACIÓN:

l correcto desarrollo de un

de ciclos. DO...WHILE

RUMENTOS DE EVALUACIÓN
o la importancia de la
HILE

PROBADO
eddy Ching Anchundia
UNIDAD EDUCATIVA PRÓCER JOSÉ DE ANTEPARA

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 25


Artíáculo 11 literal i, Artíáculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO:

Msc.Ineá s Castanñ eda E. Prog. Lenguaje Estructurado 5


OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Presentar los tipos de datos que se utilizan en C. Conceptual-Procedimental-Modelizacioá n

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA


Uso de las tecnologíáas en la solucioá n de los problemas

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:

Representar los algoritmos mediante programas simples en lenguaje C. Identifica los tipos de datos e instrucciones para el correcto des
programa en C

TÍTULO DEL
BLOQUE/MÓDULO 2: Estructuras de repeticioá n TEMA: Estructura de ciclos. DO.

ACTIVIDAD: 5/6

2. PLANIFICACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE
1. Generar lluvia de ideas acerca de las Texto de apoyo, Reconocer el uso de la Se ha argumentado la importan
estructuras de repeticioá n DO…WHILE marcadores estructura DO...WHILE estructura DO...WHILE

2. Praá ctica en laboratorio sobre GEANY

3. Ejercicios de aplicacioá n

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ATENDIDA

ELABORADO REVISADO APROBADO


DOCENTE: Msc.Ineá s Castanñ eda E Nombre: Lic.Lidia Monserrate Vivanco Nombre: Lic. Freddy Ching A

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:


2016-2017

FECHA DE
FINALIZACIÓN:

CIONAL

DESTREZA

UACIÓN:

l correcto desarrollo de un

de ciclos. DO...WHILE

RUMENTOS DE EVALUACIÓN
o la importancia de la
HILE

PROBADO
eddy Ching Anchundia
UNIDAD EDUCATIVA PRÓCER JOSÉ DE ANTEPARA

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 26


Artíáculo 11 literal i, Artíáculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO:

Msc.Ineá s Castanñ eda E. Moá dulo de Sistemas Informaá ticos y en Red 2


OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Utilizar sistemas operativos aislados o interconectados en red Conceptual-Procedimental-Modelizacioá n

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA


Uso de las tecnologíáas en la solucioá n de los problemas

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:

Representar los algoritmos mediante programas simples en lenguaje C. Identifica los tipos de datos e instrucciones para el correcto des
programa en C

TÍTULO DEL
Estructuras de repeticioá n TEMA: Estructura de ciclos. DO..
BLOQUE/MÓDULO 2:

ACTIVIDAD: 6/6

2. PLANIFICACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE
1. Generar lluvia de ideas acerca de las Texto de apoyo, Reconocer el uso de la Se ha argumentado la importan
estructuras de repeticioá n DO…WHILE marcadores estructura DO...WHILE estructura DO...WHILE

2. Praá ctica en laboratorio sobre GEANY

3. Ejercicios de aplicacioá n

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ATENDIDA

ELABORADO REVISADO APROBADO


DOCENTE: Msc.Ineá s Castanñ eda E Nombre: Lic.Lidia Monserrate Vivanco Nombre: Lic. Freddy Ching A

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:


2016-2017

FECHA DE
FINALIZACIÓN:

CIONAL

DESTREZA

UACIÓN:

l correcto desarrollo de un

de ciclos. DO...WHILE

UMENTOS DE EVALUACIÓN
o la importancia de la
HILE

PROBADO
eddy Ching Anchundia

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