Universidad Estatal de Sonora

Secuencia Didáctica

Curso: MECÁNICA DE ROCAS Horas aula: 4

Clave: MIN05B2

Antecedente: Ninguno Horas plataforma: 1

Competencia del área: Competencia del curso:

Desarrollar la capacidad de planear y operar procesos

de exploración y caracterización de yacimientos
minerales asó como aquellos que se implementan en
la operación minero-metalúrgica para generar un
producto minero.
Evaluar las características geomecánicas de un macizo rocoso,
con el propósito de aprovechar dichas características para el
diseño de obras de explotación mineras, tanto superficiales
como subterráneas, mediante prácticas básicas de las pruebas
fundamentales para la caracterización de mecánica de rocas.

Elementos de competencia:

1. Determinar las propiedades físicas, químicas y mecánicas de rocas, para identificar su comportamiento ante
la actuación de fuerzas externas e internas que se ejerce sobre ellos.
2. Clasificar el macizo rocoso según sus propiedades geomecánicas para el diseño de obras de explotación
minera superficial o subterránea.
3. Evaluar las características geomecánicas de los macizos rocosos para la estabilidad de obras mineras
superficiales y subterráneas en el diseño de explotación de un yacimiento mineral.

Perfil del docente:

Maestría en Minas, Geología o afín. Contar con experiencia de tres años comprobables como docente en el área de
conocimiento de la materia a impartir. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por
competencias. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo, con una actitud de cambio
a las innovaciones pedagógicas. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.

Elaboró: Daniel Martín González Aguilar Noviembre 2016

Revisó:

Última actualización:

Autorizó: Coordinación de Procesos Educativos Diciembre 2016

Elemento de competencia 1: Determinar las propiedades físicas, químicas y mecánicas de rocas, para Identificar su
comportamiento ante la actuación de fuerzas externas e internas que se ejerce sobre ellos.

EC1 Fase I: Antecedentes matemáticos enfocados al cálculo de esfuerzos en el macizo rocoso.

Contenido: Despeje de variables, gráficas, unidades de fuerza, sistemas de conversión de unidades, reacciones
químicas por tipo de roca.

EC1 F1 Actividad de aprendizaje 1: Tipo de actividad:

Ejercicios prácticos sobre antecedentes Aula ( x ) Plataforma ( x )
matemáticos. Grupal ( x ) Individual ( x ) Equipo ( )

Presentación general del curso por parte del facilitador, Recursos:

revisión de la secuencia didáctica y aclaración de
dudas, sobre las forma de evaluación (individual, en
equipo, coevaluaciones) forma de trabajo en
exposiciones investigación.
El alumno realizará una serie de ejercicios con
operaciones algebraicas, elaboración de gráficas y de
conversión para calcular presiones, volúmenes, trabajo
y esfuerzos, utilizadas en el cálculo de calidad de
macizo rocoso.
Elaborar en forma individual una carpeta en electrónico
que evidencie las actividades realizadas la cual se
subirá a plataforma y se integrará a un portafolio
electrónico.
Material didáctico, referencias bibliográficas, conocimiento
empírico, otros.
Criterios de evaluación de la actividad:
➢ Puntualidad y asistencia
➢ Ejercicios correctamente elaborados de acuerdo a
procedimiento establecido.
Los ejercicios de cálculo serán coevaluados de forma grupal
donde se realizarán las correcciones, para integrarse al
portafolio.
Rúbrica de Coevaluación
Rúbrica de Solución individual de ejercicios
Rúbrica de Solución individual de ejercicios de tarea

Tiempo:
Horas aula: 2
Horas plataforma: 1

EC1 Fase II: Introducción a la mecánica de rocas.

Contenido: Ciclo de las rocas, introducción a mecánica de rocas, introducción a propiedades físicas y químicas.

EC1 F2 Actividad de aprendizaje 2: Tipo de actividad:

Cuadro Sinóptico: Ciclo de rocas y su relación con Aula ( x ) Plataforma ( x )
la mecánica de rocas. Grupal ( x ) Individual ( x ) Equipo ( )

Identificar los conceptos generales de mecánica de Recursos:

rocas con base en exposición por parte del docente, con Referencias bibliográficas, material proporcionado por el
el fin de que el alumno reconozca la clasificación de las docente.
rocas desde un punto de vista mineralógico, estructural
y textural. Criterios de evaluación de la actividad:
➢ Correcta elaboración
El alumno realizará de manera individual un cuadro ➢ Secuencia lógica
sinóptico que describa en ciclo de las rocas. El cuadro ➢ Originalidad
sinóptico se subirá a plataforma y se le deberá agregar ➢ Puntualidad y asistencia
introducción, desarrollo y conclusión acerca del tema.
Revisar rúbrica sobre los puntos a calificar en el cuadro
La actividad se agregará a portafolio electrónico o físico. sinóptico:
Tiempo: Rúbrica de Cuadro Sinóptico
Horas aula:2
Horas plataforma: 2

EC1 F2 Actividad de aprendizaje 3: Tipo de actividad:

Exposición: Naturaleza discontinua de las rocas. Aula ( x ) Plataforma ( )
Grupal ( x ) Individual ( ) Equipo ( x )
El docente dará una introducción al tema para que los
alumnos identifiquen las propiedades inherentes en Recursos:
mecánica de las rocas. Proyector, equipo de cómputo.

El alumno identificará los factores que determinan el Criterios de evaluación de la actividad:

comportamiento mecánico de un macizo rocoso:
fracturas en las rocas, resistencia a la tensión, efectos
del agua subterránea, intemperismo, densidad y
composición química.
Lo anteriormente descrito será en base a una
presentación en clase en equipo.
Exposición de los alumnos sobre las principales
discontinuidades existentes en un macizo rocoso. La
exposición será adjuntada a la plataforma y se calificará en
base al desempeño de los integrantes, tomándose en cuenta
el contenido de la exposición y la forma de exponer
(terminología, dicción, tono y nivel auditivo).

El material generado en esta fase será integrado al

portafolio. Revisar Rúbrica de Exposición acerca de los puntos a
calificar en la exposición.
Tiempo:
Horas aula: 5

EC1 Fase III: Propiedades físicas y químicas de las rocas.

Contenido: Principales características físicas: densidad, porosidad, fallas, entre otras; principales características
químicas: meteorización, cementación, entre otras; determinación de calidad en base a propiedades fisicoquímicas.

EC1 F3 Actividad de aprendizaje 4:

Problemas relacionados a las propiedades físicas Tipo de actividad:

El facilitador hará presentación acerca de las Aula (x) Plataforma ( x )

propiedades físicas principales y realizará problemas Grupal ( x ) Individual ( x ) Equipo ( )
relacionados a esos fundamentos físicos.
Recursos:
El alumno identificará las propiedades físicas que Material didáctico, Referencias bibliográficas, conocimiento
caracterizan a un macizo rocoso: densidad, peso empírico.
específico, porosidad, granulometría, adsorción y
absorción de agua, y capilaridad. Así como las Criterios de evaluación de la actividad:
afectaciones que estas producen al macizo rocoso.
Criterios a evaluar en la actividad serán los siguientes:
En base a lo anterior se dejará al alumno una serie de
problemas que subirá a plataforma y agregará al ➢ Puntualidad y asistencia
portafolio. ➢ Ejercicios correctamente elaborados de acuerdo a
procedimiento establecido.
Tiempo:
Horas aula:4 Los ejercicios de cálculo serán coevaluados de forma grupal
Horas plataforma: 2 donde se realizarán las correcciones, para integrarse al
portafolio.

Revisar rúbrica sobre los puntos a calificar en la resolución de

problemas:
Rúbrica de Coevaluación
 Rúbrica de Solución individual de ejercicios
Rúbrica de Solución individual de ejercicios de tarea

EC1 F3 Actividad de aprendizaje 5: Tipo de actividad:

Problemas relacionados a las propiedades Aula ( x ) Plataforma ( x )
Químicas. Grupal ( x ) Individual ( ) Equipo ( x )

El facilitador presentará exposición mediante proyector Recursos:

acerca de las propiedades químicas que caracterizan a
un macizo rocoso: disolución, hidratación, oxidación y
reducción.
El alumno determinará como afectan o benefician las
propiedades químicas al macizo rocoso, para contribuir
al plan de explotación minera.
El alumno realizará, en equipo de cuatro integrantes,
cálculos para fortalecer conocimientos adquiridos.
Los problemas se entregarán por plataforma para su
evaluación y además se compartirán con los demás
integrantes con el fin de dar ideas acerca de una
resolución óptima y rápida de los problemas.
Tiempo:
Horas aula:4
Horas plataforma: 2
Material didáctico, Referencias bibliográficas, conocimiento
empírico.
Criterios de evaluación de la actividad:
Criterios a evaluar en la actividad serán los siguientes:
➢ Puntualidad y asistencia
➢ Ejercicios correctamente elaborados de acuerdo a
procedimiento establecido.
Los ejercicios de cálculo serán coevaluados de forma grupal
donde se realizarán las correcciones, para integrarse al
portafolio.
Revisar rubrica sobre los puntos a calificar en la resolución de
problemas:
Rúbrica de Coevaluación
Rúbrica de Solución individual de ejercicios
Rúbrica de Solución individual de ejercicios de tarea

Evaluación formativa: Resolución de problemas aplicados, investigación y exposición sobre los temas desarrollados
en este elemento de competencia.

Evaluación estandarizada:
Aprobar la actividad de autoevaluación del elemento de competencia en los períodos establecidos por la institución.

Fuentes de información:

1. International Society for Rock Mechanics (2016). https://www.isrm.net/

2. La composición de los materiales terrestres: las rocas (2016). http://e-
ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio/750/978/html/1_caractersticas_y_propiedades_de_las_
rocas.html
3. Propiedades físico-mecánicas de las rocas (2012). https://prezi.com/ne2hppz9th1w/propiedades-fisico-
mecanicas-rocas/
4. Ramirez Oyanguren, P., Alejano Monge, L. Mecánica de rocas: Fundamentos e ingeniería de taludes (2004).
Universidad Politécnica de Madrid.
5. W. Zhang et al. (2016). Experimental study on the variation of physical and mechanical properties of rock after
high temperature treatment. Applied Thermal Engineering 98. 1297–1304.
Elemento de competencia 2: Clasificar el macizo rocoso según sus propiedades geomecánicas para el diseño de obras
de explotación minera superficial o subterránea.

EC2 Fase I: Metodología geomecánica Rock Mass Rating

Contenido: Metodología de Bieniawski para determinar los factores a considerar para la estabilidad de las obras mineras.

EC2 F1 Actividad de aprendizaje 6: Tipo de actividad:

Solución de ejercicios en base a la metodología de Aula ( x ) Plataforma ( )
Bieniawski. Grupal ( x ) Individual ( x ) Equipo ( )

El facilitador realizará una presentación acerca de las Recursos:

clasificaciones geomecánicas de las rocas y su uso en
minería, así mismo se realizarán ejemplos prácticos en
base a la metodología de Bieniawski.
El alumno realizará caracterización de macizo rocoso y
su posible uso en minería con base en elaboración de
problemas prácticos.
Material didáctico, Referencias bibliográficas, conocimiento
empírico.
Criterios de evaluación de la actividad:
➢ Puntualidad y asistencia
➢ Ejercicios correctamente elaborados de acuerdo a
procedimiento establecido.

Los problemas se realizarán de manera individual y
serán anexados al portafolio de evidencias (aquellos
que sean indicados por el facilitador).
Tiempo:
Horas clase: 5
Los ejercicios de cálculo serán coevaluados de forma grupal
donde se realizarán las correcciones, para integrarse al
portafolio.
Rúbrica de Coevaluación
Revisar Rúbrica solución individual de ejercicios sobre los
puntos a calificar. Además Rúbrica solución individual de
ejercicios de tarea.

EC2 Fase II: Metodología geomecánica Rock Tunnelling Quality Index

Contenido: Metodología de Burton, para determinar los factores a considerar para la estabilidad de las obras mineras.

EC2 F2 Actividad de aprendizaje 7: Tipo de actividad:

Solución de ejercicios con metodología de Burton Aula ( x ) Plataforma ( x )
Grupal ( x ) Individual ( ) Equipo ( x )
El facilitador realizará una presentación acerca de las
clasificaciones geomecánicas de las rocas y su uso en Recursos:
minería, así mismo se realizarán ejemplos prácticos en Material didáctico, referencias bibliográficas, conocimiento
base a la metodología de Burton. empírico.

El alumno realizará caracterización de macizo rocoso y Criterios de evaluación de la actividad:

su posible uso en minería en base a elaboración de
problemas prácticos. Los problemas se realizarán de
manera grupal y serán anexados al portafolio de
evidencias (aquellos problemas que sean indicados por
el facilitador).
Se realizará proyecto comparativo entre clasificación de portafolio.
Bieniawski y Burton en equipo, el cual se subirá a
plataforma.
Tiempo:
Horas clase: 5
Horas plataforma: 2
➢ Puntualidad y asistencia
➢ Ejercicios correctamente elaborados de acuerdo a
procedimiento establecido.
Los ejercicios de cálculo serán coevaluados de forma grupal
donde se realizarán las correcciones, para integrarse al
Revisar Rúbrica solución individual de ejercicios sobre los
puntos a calificar.
Rúbrica de Coevaluación
EC2 Fase III: Fortificación de obras subterráneas y superficiales

Contenido: Rotura plana y en cuña, visita de campo a laboratorio de mecánica de rocas, tipos de fortificación en obras
superficiales y subterráneas, volúmenes y tonelaje de cuñas.

EC2 F3 Actividad de aprendizaje 8: Tipo de actividad:

Trabajo de investigación Aula ( x ) Plataforma ( x )
Grupal ( x ) Individual ( ) Equipo ( x )
Desarrollar un trabajo de investigación en inglés
concerniente a las roturas dadas en la roca y las medidas Recursos:
de fortificación utilizadas. Material didáctico, referencias bibliográficas, conocimiento
empírico, laboratorio de mecánica de rocas.
El facilitador realizará una presentación concerniente a la
rotura y cuñas producidas por las fallas, así mismo, se Criterios de evaluación de la actividad:
hará una visita al laboratorio de mecánica de rocas de la ➢ Puntualidad y asistencia
Universidad de Sonora con el fin de realizar pruebas de ➢ Elaboración correcta de la investigación de acuerdo
resistencia a la compresión de la roca. Lo anterior, con el a procedimiento establecido por el facilitador.
fin de determinar la fortificación adecuada en base a las ➢ Originalidad
obras mineras a realizar.
Revisa Rubrica de trabajo de investigación sobre los punto a
El alumno realizará una investigación englobando las evaluar.
actividades 6, 7 y 8, que conlleve a determinar desde el
análisis de la calidad de la roca hasta su fortificación.

Tiempo:
Horas clase: 6
Horas plataforma: 2

Evaluación formativa: Solución de ejercicios en base

Evaluación estandarizada:
Aprobar la actividad de autoevaluación del elemento de competencia en los períodos establecidos por la institución.

Fuentes de información:

1. Evert Hoek. (1966). Introduction for the practical engineer. London: University of London.
2. International Journal of Rock Mechanics and Mining Sciences
3. International Society for Rock Mechanics (2016). https://www.isrm.net/
4. Ramirez Oyanguren, P., Alejano Monge. (2004). Mecánica de rocas: Fundamentos e ingeniería de taludes.
Madrid, España: Universidad Politécnica de Madrid.
5. Stagg - Zienkiewicz. (1970). Mecánica de rocas en la ingeniería práctica. Madrid: Hermann Blume.

Elemento de competencia 3: Evaluar las características geomecánicas de los macizos rocosos y determinar la
fortificación óptima de las obras mineras.

EC3 Fase I: Tipos de fortificación en taludes y túneles.

Contenido: Tipos de fortificación, túneles carreteros, socavón minero, empresas comercializadoras de insumos de
fortificación.
EC3 F1 Actividad de aprendizaje 9: Tipo de actividad:
Trabajo de investigación en inglés sobre tipo de Aula ( x ) Plataforma ( x )
fortificaciones. Grupal ( x ) Individual ( ) Equipo ( x )

El facilitador realizará una presentación concerniente a los Recursos:

principales tipos de fortificación, consideraciones técnicas y Material didáctico, Referencias bibliográficas (inglés y
metodologías operativas. español).

En equipo se desarrollará un trabajo de investigación Criterios de evaluación de la actividad:

acerca de los distintos tipos de fortificación, sus ➢ Puntualidad y asistencia
componentes principales, el tipo de material empleado y ➢ Elaboración correcta de la investigación de
empresas que fabrican estas herramientas. Incluir al menos acuerdo a procedimiento establecido por el
3 referencias de habla inglesa. facilitador.
➢ Originalidad
Subir a plataforma
Revisa Rúbrica de trabajo de investigación sobre los
Tiempo: punto a evaluar.
Horas clase: 4
Horas plataforma: 1

EC3 Fase II: Cálculo de cuñas y métodos de identificación.

Contenido: Tipo de acuñamiento, volumen y tonelaje de cuñas.

EC3 F2 Actividad de aprendizaje 10: Tipo de actividad:

Solución de ejercicios del volumen y tonelaje de cuñas. Aula ( x ) Plataforma ( )
Grupal ( x ) Individual ( ) Equipo ( x )
El alumno realizará ejercicios proporcionados por el
maestro, con base en la metodología indicada en clase y en Recursos:
la literatura. Material didáctico, Referencias bibliográficas, conocimiento
empírico.
El problema se entregará al facilitador para ser evaluado por
equipo de máximo 4 personas, el cual deberá integrarse en Criterios de evaluación de la actividad:
el portafolio. Criterios a evaluar en la actividad serán los siguientes:

Tiempo: ➢ Puntualidad y asistencia

Horas clase: 5 ➢ Ejercicios correctamente elaborados de acuerdo
a procedimiento establecido.

Los ejercicios de cálculo serán coevaluados de forma

grupal donde se realizarán las correcciones, para integrarse
al portafolio.
Revisar rúbrica sobre los puntos a calificar en la resolución
de problemas:

Rúbrica de Coevaluación
Rúbrica de Solución individual de ejercicios
Rúbrica de Solución individual de ejercicios de tarea

EC3 Fase III: Técnicas de fortificación en taludes y túneles en base a su clasificación geomecánica.

Contenido: Fortificación, fortificación en taludes, fortificación en túneles y técnicas de fortificación

EC3 F3 Actividad de aprendizaje 11: Tipo de actividad:
Trabajo de investigación sobre tipos de fortificación en Aula ( x ) Plataforma ( x )
obra mineras existentes. Grupal ( x ) Individual ( ) Equipo ( x )

El facilitador realizará una presentación concerniente a los Recursos:

principales tipos de fortificación, se realizarán en aula de Material didáctico, Referencias bibliográficas (inglés y
clases ejercicio a manera de cálculo que desarrollen las español).
habilidades de los estudiantes.
Criterios de evaluación de la actividad:
El alumno desarrollará un trabajo de investigación acerca de ➢ Puntualidad y asistencia
técnicas de fortificación en obras mineras existentes, incluir ➢ Elaboración correcta de la investigación de
un ejemplo que determine la cantidad y tipo de fortificación. acuerdo a procedimiento establecido por el
facilitador.
La investigación se realizará en equipo de 3 personas y se ➢ Originalidad
anexará al portafolio de evidencias y a la plataforma.
Revisa Rúbrica de trabajo de investigación sobre los punto
Tiempo: a evaluar.
Horas clase:5
Horas plataforma: 1

Evaluación formativa:
Resolución de ejercicios y trabajos de investigación en español e ingles

Evaluación estandarizada:
Aprobar la actividad de autoevaluación del elemento de competencia en los períodos establecidos por la institución.

Fuentes de información:

1. Evert Hoek. (1966). Introduction for the practical engineer. London: University of London.
2. International Journal of Rock Mechanics and Mining Sciences
3. International Society for Rock Mechanics (2016). https://www.isrm.net/
4. Ramirez Oyanguren, P., Alejano Monge. (2004). Mecánica de rocas: Fundamentos e ingeniería de taludes.
Madrid, España: Universidad Politécnica de Madrid.
5. Stagg - Zienkiewicz. (1970). Mecánica de rocas en la ingeniería práctica. Madrid: Hermann Blume

Políticas: Metodología: Evaluación:

Asistencia, el alumno deberá cumplir
con el 75 % de asistencia para poder
tener derecho a evaluación.
Puntualidad, en entrada al aula, en la
entrega de trabajos, entre otras
actividades.
Orden, limpieza y claridad en los
productos de las actividades
realizadas.
Realizar reporte de prácticas
profesionales y/o laboratorio (según
sea el caso) en 4 días hábiles
posteriores a la práctica.
En las exposiciones realizadas por el Los trabajos por escrito (resúmenes)
facilitador, los alumnos deben tomar deberán contener los puntos citados
nota de la información más relevante. en la actividad correspondiente, tales
como: Contenido, limpieza, ortografía,
Realizar cuadros sinópticos, resúmenes índice, portada, se tomara en cuenta la
u otro según se indique por el docente, puntualidad en la entrega.
acerca de los temas vistos en clase con
el fin de integrarlo al portafolio de En las exposiciones realizadas por los
evidencia alumnos, se evaluará el contenido, el
conocimiento sobre el tema, la forma
En las exposiciones asignadas a los de expresión, el tono de voz, y la
alumnos deberán contener los puntos habilidad para responder las
principales que se solicitan en la preguntas correctamente.
secuencia didáctica, se aclararán las
dudas a los estudiantes por parte de los Los temas de investigación serán
expositores, el facilitador apoyará a los evaluados
según la rúbrica
exponentes. establecida, cualquier modificación
debe informarse a los estudiantes.
Alumno que plagie trabajos, tareas o Los problemas hechos en clase, así Los elementos de competencia serán
exámenes, no tendrá derecho a como los asignados como tarea se evaluados con exámenes escritos o
evaluación. coevaluarán para integrar correctamente por alguna otra forma establecida por
en el portafolio de evidencia. el docente según sea conveniente.
Se prohíbe el uso del teléfono celular.

Cumplir con las autoevaluaciones en

tiempo y forma.