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LABORATORIO DE TECNOLOGÍAS LIMPIAS 8 de octubre 2018

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ENERGÍAS RENOVABLES – PANEL SOLAR

Asignatura: Tecnologías Apropiadas 2


Docente: Álvaro Martin Gutiérrez
Integrantes
Paula Camila Sandoval Moreno código: 20151180041
Katerine Santana Deaza código: 20162780015
Camilo Velázquez codigo: 20142180013
Grupo 544

1. OBJETIVOS
Identificar los factores que inciden en la eficiencia del panel solar a escala de laboratorio

2. APLICACIÓN DE LA INGENIERÍA AMBIENTAL


 Ventajas ambientales de la energía solar a comparación de las energías provenientes de
combustibles fósiles

La energía solar cuenta con ventajas ambientales tales como: El sol cuenta con energía renovable
debido a que esta es constante; esta energía es amable con el medio ambiente pues las celdas
solares no emiten gases de efecto invernadero como los combustibles fósiles, ya que no tiene un
proceso de combustión; y su sistema es silencioso por lo cual no cuenta con contaminación por
ruido.

 ¿Por qué las energías renovables pueden ser consideradas una tecnología apropiada?

Si, las energías renovables pueden ser una tecnología apropiada debido a que poco a poco los
combustibles fósiles (como el petróleo) se va agotando con el tiempo, pues su extracción no ha
sido controlada, generando una crisis que conlleva a encontrar soluciones por medio de energías
renovables que suplan la necesidad de energía eléctrica de la humanidad, que a su vez tengan un
menor impacto hacia el medio ambiente y sus costos sean menores.
Este tipo de tecnología es apropiada cuando se analiza primero el contexto al cual se va a
implementar, pues debe demandar menos recursos, fácil mantenimiento, y su operación debe ser
sencilla para que las personas puedan adaptar la tecnología como parte de su vida.

 Menciones tres aplicaciones de la energía solar para un proceso industrial y uno de la


vida cotidiana

En el sector de las comunicaciones. Las señales requeridas por los sistemas de comunicación
necesitan amplificación después de intervalos de distancia particular. Varias torres de transmisión
se colocan para aumentar señales de teléfono, televisión y radio. Motivos de alta son favorecidos
sobre todo como los sitios para las estaciones de repetidor. Estos sitios están generalmente lejos
de líneas eléctricas. Para reducir la dificultad y costo asociados con los generadores, se están
instalando sistemas fotovoltaicos como una alternativa viable.
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Baterías de vehículos de carga: Vehículos que funcionan a energía eléctrica pueden recargarse en
estaciones de PV. Estos vehículos también pueden mantener su estado de batería crítica utilizando
fuentes propulsadas de PV. Barcos y otros vehículos de ocio pueden cargarse directamente a
través de sistemas fotovoltaicos.
En las plantas de embotellado se produce energía térmica fundamentalmente en procesos de
limpieza de las botellas, latas o envases, y de sus cajones de transporte. El calor se genera
normalmente mediante una caldera de agua caliente o agua sobrecalentada, consumiéndose parte
del agua en los procesos indicados y recuperándose parte de ésta (o de su calor). En las plantas de
embotellado, el calor puede ser utilizado para conformar la materia prima, para el calentamiento
de cubas y depósitos, para el calentamiento de agua desmineralizada, para el calentamiento de
productos intermedios y también para agua de lavado. Algunos de estos procesos exigen de
intercambiador de calor, mientras que otros consumen directamente el agua caliente.
La energía solar, convertida en energía eléctrica a través de los captadores solares, puede
destinarse a satisfacer numerosas necesidades en un hogar. Por ejemplo, se puede obtener agua
caliente para consumo doméstico, brindar calefacción a nuestros hogares e incluso climatizar
piscinas. De la misma manera, la refrigeración es otra de las aplicaciones de la energía solar. Para
obtener frío se debe disponer de una fuente cálida, la cual puede proveerse a través de paneles
solares instalados en el techo de una casa. Actualmente los principales aparatos que se usan
recurriendo a energía solar térmica son los calentadores de agua y las estufas solares. Así mismo,
ésta fuente se puede utilizar en pequeños instrumentos como cargadores, relojes o calculadoras.

3. CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES
POTENCIA ELÉCTRICA
La potencia eléctrica se puede entender, como la rapidez con que se transforma un tipo de energía
en otro tipo de energía, en un determinado intervalo de tiempo. En particular, corresponde a la
cantidad de energía eléctrica que un objeto consume o genera en un intervalo de tiempo(Montoya,
2009). En el sistema internacional de medida la potencia se mide en Watts (Joule/segundo).
(Hernández, 2016)
La potencia eléctrica relaciona el voltaje y la corriente:

(1)

EFICIENCIA DE UNA MÁQUINA


 Métodos para determinar la eficiencia de un panel fotovoltaico
La conversión de energía y el factor de forma son dos métodos para determinar la eficiencia de
panel fotovoltaico. En ambos casos es indispensable conocer el punto de máxima potencia
(���), el ��� corresponde cuando el panel puede entregar su máxima potencia. Este se
obtiene cuando el voltaje (Vmp) y la corriente (Imp) alcanzan sus valores máximos de forma
simultánea.(Cepeda & Sierra, 2016)
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Donde:
(2) 𝑃𝑚�: Punto de potencia máxima
𝑉𝑚�: Voltaje de máxima potencia
𝐼𝑚�: Corriente de máxima potencia

Figura 1.Curva de productos corriente-voltaje

Fuente: (Cepeda & Sierra, 2016)

 Eficiencia en la conversión de energía

Corresponde al porcentaje de energía eléctrica generada en relación a la cantidad de energía


luminosa recibida desde el sol, cuando el panel se encuentra conectado a un circuito eléctrico. Se
determina con la ecuación:

(3) �: Nivel de radiación sobre la superficie del


panel (�/𝑚2), bajo condiciones estándar.
𝑃𝑚�: Punto de potencia máxima
𝐴�: Superficie del panel fotovoltaico (𝑚2 )
LUX
Puede definirse como la unidad utilizada para calcular la cantidad de luz sobre la superficie y es
equivalente a lumen/m2

4. MATERIALES

Equipo Entrenador Modular de Energía Solar y Eólica DL SUN-WIND


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5. RESULTADOS

Área del panel: 0,7m2

Tabla 1. Experimento 1: Eficiencia de panel solar usando lámpara halógena con una intensidad del 50%.

Rendimiento
Irradiancia Irradiancia Potencia Corriente Voltaje Potencia del Eficiencia
Intensidad Ángulo
(Lux) (W/m2) (W) (A) (V) teórica convertidor (%)
(%)

0 208 10,400 0,041 0,005 8,36 0,04 98,1


40 354 17,700 0,243 0,028 8,71 0,24 99,6
50 3,966
70 362 18,100 0,407 0,046 8,87 0,41 99,8
90 340 17,000 0,472 0,053 8,92 0,47 99,8
Fuente: Autores, 2018

Tabla 2. Experimento 2: Eficiencia de panel solar usando lámpara halógena con una intensidad del 75%.

Rendimiento
Irradiancia Irradiancia Potencia Corriente Voltaje Potencia del Eficiencia
Intensidad Ángulo
(Lux) (W/m2) (W) (A) (V) teórica convertidor (%)
(%)
0 342 17,100 0,216 0,026 8,681 0,23 95,7
40 968 48,400 1,039 0,113 9,278 1,05 99,1
75 3,72
70 1352 67,600 1,775 0,185 9,59 1,77 100,0
90 1625 81,243 2,115 0,219 9,714 2,13 99,4

Fuente: Autores, 2018

Tabla 3.Experimento 3: Eficiencia de panel solar usando lámpara halógena con una intensidad del 100%.

Rendimiento
Irradiancia Irradiancia Potencia Corriente Voltaje Potencia del Eficiencia
Intensidad Ángulo
(Lux) (W/m2) (W) (A) (V) teórica convertidor (%)
(%)
0 410 20,486 0,233 0,028 8,656 0,24 96,1
40 1040 52,000 1,227 0,131 9,371 1,23 100,0
100 3,65
70 1550 77,500 1,979 0,213 9,306 1,98 99,8
90 1940 97,000 2,396 0,246 9,775 2,40 99,6
Fuente: Autores, 2018

Tabla 4.Experimento 4: Eficiencia de panel solar usando Luz natural.


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Rendimiento
Irradiancia Irradiancia Potencia Corriente Voltaje Potencia del Eficiencia
Ángulo
(Lux) (W/m2) (W) (A) (V) teórica convertidor (%)
(%)

0 14800 116,920 3,19 0,156 20,48 3,19 99,8


40 13000 102,700 3,191 0,1595 20,08 3,20 99,6
5,06
70 13600 107,440 3,226 0,162 19,91 3,23 100,0
90 8200 64,780 2,294 0,239 9,65 2,31 99,5
Fuente: Autores, 2018

6. MUESTRA DE CALCULOS
Para determinar la eficiencia en cada experimento se tomaron los valores de potencia máxima y
se utilizó la Ecuación 3 proporcionada por (Cepeda & Sierra, 2016); Adicionalmente se
determinó con la ecuación 4 utilizada por ( Rivera & Dominguez, 2017 pág. 74)

Figura 2. Aplicación ecuación 3 con experimento 1.

Figura 3.Aplicación ecuación 4 con experimento 1

7. ANALISIS
Los paneles monocristalinos según (Barbosa, J. 2013; pág 77) tiene una eficiencia de conversión
energética entre 15% y 23% mientras los policristalinos entre 12% y 17% ;de manera que en el
laboratorio la eficiencia logra ser una tercera parte de la eficiencia optima de estos paneles cuando
se encuentra expuesto a luz natural; esto se debe a posibles causas asociadas con los factores
propios del panel o factores externos.
1. Factores del panel que reducen su eficiencia
Con relación directa al panel se puede asociar al funcionamiento del mismo o a la reflexión y
suciedad que este tenga. Inicialmente, puede decirse que el rendimiento eléctrico según (Cepeda y
Sierra, 2016) dependen linealmente de la temperatura de funcionamiento del panel. (Dincer, F y
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Mehmet,E 2010) menciona que muchos de los fotones con menor energía no son absorbidos por el
panel y gran de aquellos con mayor energía se reducen a energía de separación por termalización.
Esto quiere decir, que parte de la irradiación se convierte en calor; reduciendo a su vez, la
eficiencia.
Otro factor importante es la longitud de onda de la luz incidente ya que en el momento de utilizar
paneles solares según, (Dincer, F y Mehmet,E 2010) el cambio de la irradiancia espectral influye
en la generación de energía; eso se evidencia en la potencia registrada por el panel solar para los
cuatro experimentos existiendo mayor eficiencia del panel frente a la luz natural.
Por otro lado, las pérdidas de reflexión óptima en la interfaz (vidrio o polímero), debido a la
diferencia en los índices de refracción pueden llegar hasta los 8 o 9% en el espectro visible de la
radiación solar. (Cepeda y Sierra, 2016); esto indica que el material puede interferir la función de
los fotones y reducir su eficiencia si este se encuentra sucio o si la superficie tiene una alta
reflectancia.
2. Factores externos que reducen la eficiencia del panel solar
Aunque los paneles fotovoltaicos vienen con una eficiencia determinada ante ciertas condiciones
de irradiancia y temperatura estándar; estas varían de acuerdo a las condiciones del lugar haciendo
que su eficiencia aumente o disminuya. En la figura 4 por ejemplo, se evidencia la relación entre
la irradiancia sobre la potencia de la celda.
Figura 4. Relación irradiancia y potencia.

Fuente: Autores,2018.
Aunque en el laboratorio no se realizó experiementos en diferentes condiciones de temperatura,
(Maltas, et, al. 2013; citado por (Martínez, 2017) en la figura 4 relaciona el efecto de la
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temperatura sobre la potencia de la celda fotovoltaica, la cual a medida que aumenta representa
una caída sustancial del voltaje. Siendo estos dos criterios de gran importancia para establecer la
eficiencia de los paneles, según (Martínez, 2017) se reduce sustancialmente cuando los módulos
no operan bajo condiciones ideales (1000 W/m2 y 250 C).

Figura 5. Efecto de la temperatura en un panel solar. La inclinación también juega un papel


importante a considerar, cuando el panel se
ubica en dirección perpendicular al sol recibe
la maxima radiación por intervalo de tiempo,
considerando este angulo optimo. Es por eso
que en la practica de laboratorio se evidencia
una mayor eficiencia en un ángulo de 900,
(para los tres primeros experimentos) siendo la
posición perpendicular a las luces incidentes.

Fuente: Maltas, et, al. 2013

A su vez, la inclinación pudo causar la reducicción de la eficiencia en el experimento 4 donde no


se tenía claridad de la posición del sol, por la nubosidad presente. Sin embargo, para este ultimo
caso; es en un ángulo de 700 donde se alcanza una mayor potencia. (figura 6)

Figura 6. Relación Potencia vs. Ángulo


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Fuente: Autores,2018

El efecto sombreado es causado cuando se obstaculiza la luz que impacta sobre la superficie del
panel; desajustando el voltaje y corriente del sistema. (Cepeda & Sierra, 2016). En la practica este
fenomeno se evidencio en la toma de datos dentro del laboratio; ya que los valores de potencia
disminuían al haber interferencia de algún compañero o en de la nubosidad en el caso del cuarto
experimento.

8. INTEGRACIÓN DEL CONOCIMIENTO

1. ¿Cómo varía la corriente vs. el voltaje? ¿Existe alguna diferencia entre las dos gráficas?
¿Cómo se explica esta relación corriente-voltaje?

En las figuras 7 y 8 se muestran las gráficas corriente vs voltaje con respecto a los experimentos
que se realizaron con el panel solar expuesto a la irradiación de la lámpara halógena y con la
radiación de la luz natural, respectivamente, para el experimento 1 donde la intensidad de la
lámpara es del 50% tanto el voltaje como la corriente es mínima respecto a lo que se evidencia en
los experimentos 2 y 3 que a mayor intensidad mayor es la corriente y el voltaje; para el
experimento 4 donde se mide la irradiación que tiene la luz natural sobre el panel, se muestra que
a medida que el ángulo varia hacia los 90° de inclinación la corriente y el voltaje disminuye esto
se debe a la posición del sol el día que se realizó el experimento, lo cual nos infiere que a menor
ángulo de inclinación del panel, presenta mayor corriente y voltaje. Así mismo se puede observar
en ambas figuras que la relación corriente-voltaje es directamente proporcional es decir que a
medida que aumenta la intensidad de la corriente también lo debe hacer el trabajo que debe
realizar el campo eléctrico.

Figura 7 Grafica corriente vs voltaje. Usando la lámpara halógena.


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Figura 8 Grafica corriente vs voltaje. Usando la luz natural

9. CONCLUSIONES
Se observó que a menor intensidad de la luz de la lámpara halógena mayor es la eficiencia de
conversión de energía en el panel solar, el mayor nivel de eficiencia se obtuvo cuando el ángulo
de irradiación fue de 70 grados. Por lo cual es necesario tener en cuenta el ángulo desde el cual
se ilumina el panel ya que de esto dependerá el voltaje de entrega.
Para la aplicación de paneles solares en campo se deben considerar factores de interferencia
entre el panel y el objeto de irradiación, pues la entrega de voltaje varia significantemente
cuando existe cualquier tipo de obstrucción entre ambos.
Igualmente se deben consideran otros factores como la temperatura que alcanza el panel cuando
recibe la máxima irradiación del sol, ya que al calentarse puede producir caídas en el voltaje.
Por ultimo debe tenerse en cuenta que la eficiencia del panel depende en gran medida también
de como este fabricado, siendo más eficientes cuando el panel es mono cristalino.
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10. BIBLIOGRAFÍA

[1] Barbosa, J. (2010). Critical Factors that Affecting Efficiency of Solar, 2010(May), 47–50.
https://doi.org/10.4236/sgre.2010.11007
[2] Barbosa, J. (2013). ESTUDIO COMPARATIVO ENTRE VARIABLES FOTOVOLTAICAS
DE DOS SISTEMAS DE PANELES SOLARES ( MONOCRISTALINO Y
POLICRISTALINO ) EN BOGOTÁ . Propuesta de Trabajo de Grado , presentada como
requisito para optar al título de Magister en Docencia e Investigación Uni. Arboleda,
Universidad Sergio. Colombia.
[3] Cepeda, J., & Sierra, A. (2016). Aspectos que afectan la eficiencia en los paneles
fotovoltaicos y sus potenciales soluciones. Universidad Santo Tomás, Colombia.
Recuperado de:
https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/4196/cepedajuan2017.pdf?
sequence=1&isAllowed=y
[4] Flores Rivera, N y Dominguez, M. A. (2017). “Medición de la eficiencia energética de los
paneles solares de silicio.” Centro de Investigación En Materiales Avanzados, S.C. Posgrados.
[5] Hernández, M. (2016). Corriente y potencia eléctrica. Subsecretaría de Educación Media
Superior, Primera ed, 106–108. Recuperado de:
http://www.sems.gob.mx/work/models/sems/Resource/12235/1/images/voltaje.pdf
[6] Martínez, R. (2017). Estimación de la eficiencia de un sistema de energía eléctrica basado en
paneles solares considerando variables ambientales en la ciudad de Bogotá. Universidad
Santo Tomás, Colombia. Recuperado de:
https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/3238/Martinezraul2017.pdf?
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[7] Montoya, J. (2009). Potencia y energía eléctrica. Guía Conceptual de Física. Recuperado de:
http://www.guiasdeapoyo.net/guias/prim_fis/guia. Potencia y Energía electrica.pdf