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BIOLOGIA II
REPORTE DE PRATICA NO. 1

Formación de Coacervados

Investigación previa:

1- ¿Qué eran los coacervados?


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2- ¿Cuáles fueron las primeras formas de vida sobre nuestro planeta?
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3- ¿Por qué se les nombra coacervados?
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4- ¿Cuál es la teoría que actualmente sostienen los científicos respecto a los
coacervados?
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Registro de Observaciones:
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Cuestionario durante el desarrollo de la práctica:

1. ¿Qué significa que los coacervados son microsistemas poli-moleculares?


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2. ¿Qué son los protobiontes?
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3. ¿Los coacervados son protobiontes?
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4. ¿Cómo se originaron las primeras células según la teoría de Oparin-Haldane?
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5. ¿Por qué son poco satisfactorias las teorías sobre el origen de la vida?
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Discusión:

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Conclusión:

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REPORTE DE PRACTICA NO.2

Simulación sobre la Formación de Fósiles

Investigación previa:

1. ¿Qué es un fósil?
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2. ¿Cómo sabemos que los seres vivos hemos evolucionado?
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3. ¿Para qué nos sirve conocer el registro fósil de plantas y animales que existieron
hace millones de años?
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4. ¿Cómo se forman los fósiles?
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Registro de Observaciones:
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Cuestionario durante el desarrollo de la práctica:

1. ¿Qué diferencias crees que existan entre esta simulación y la fosilización?


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2. ¿Para qué sirve el registro fósil?
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3. ¿Cuántos tipos de fosilización existen?
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Discusión:________________________________________________________________
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Conclusión:_______________________________________________________________
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REPORTE DE PRACTICA NO.3

Observación de Protozoarios y Algas

Investigación Previa:

1. Defina el término Protozoario


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2. Explique a cual reino pertenecen los protozoarios y porque.
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3. ¿Cuáles son las características estructurales presentan los protozoarios?
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4. Explique el tipo de células que presentan
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5. Explique el tipo de nutrición en estos organismos
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6. Explique las diferente formas de locomoción que presentan los protozoarios
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7. Explique a cual reino pertenecen las algas y porque.
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8. Explique el tipo de nutrición en las algas
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9. Explique la importancia que tienen las algas en los ecosistemas
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10. ¿Cuáles son las diferencias que existen entre los protozoarios y algas con los
organismos del reino mónera?
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Registro de Observaciones:

Protozoarios
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Algas microscópicas

Algas macroscópicas

Cuestionario durante el desarrollo de la práctica:

1. ¿Identificaste algún organismo del reino protistas?


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2. ¿Identificaste núcleos celulares en ellos?
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3. ¿Presentan algún tipo de locomoción?
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4. ¿Identificaste si se trata de un protozoario o alga, de qué forma lo identificaste?
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5. Que diferencias observaste entre estos organismos
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Discusión:

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Conclusión:

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REPORTE DE PRACTICA NO.4

Transporte de Sustancias en Plantas Vasculares

Nota: Diez días antes de la realización de la práctica, poner a germinar una planta de
frijol por equipo, para realizar cortes del tallo para su observación

Investigación previa:

1. ¿Cuál es la función de los pelos radiculares de la raíz?


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2. ¿Qué es la savia bruta y de donde a donde se transporta?
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3. ¿Qué es la savia elaborada y de donde a donde se transporta?
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4. ¿Qué es el Xilema y cual función tiene?
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5. ¿Qué es el Floema y cual función tiene?
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6. Explique la estructura de una hoja
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7. ¿Qué es el mesofilo y cuales estructuras encontramos en él?
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8. Explique la función de los estomas
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9. ¿Cuáles son las diferencias entre las plantas Traqueofitas y las Briofitas?
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10. Explique el mecanismo de transporte de sustancias en las plantas desde la raíz
hasta las hojas.
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Registro de Observaciones:

Identificación de xilema y floema en un corte de la planta del frijol

Seco
débil

Seco
fuerte

Observación de los cortes de tallos de la flor y de la coloración de las flores

Cuestionario durante el desarrollo de la práctica:

1. ¿Cómo identificas el xilema y el floema en un corte transversal del tallo con el


microscopio?
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2. ¿Porque se pintan las flores? _____________________________________________
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3. ¿Cuál es el tejido vascular que transporta el agua coloreada hasta la flor?
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4. ¿Qué parte del corte se tiñó más y por qué?
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Discusión:

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Conclusión:

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REPORTE DE PRACTICA NO.5

Cultivo y observación del moho

Nota: Poner 8 días antes de la realización de la práctica en un frasco de boca ancha,


una rebanada de pan y una tortilla húmedos, así como cascaras de frutas y déjalo en un
lugar abierto durante dos días para que las esporas transportadas por el viento lleguen
al material, posteriormente se tapa y se deposita en un lugar oscuro y fresco hasta que
observes moho suficientemente desarrollado.

Investigación previa:

1.- ¿A qué reino pertenecen los hongos y cuál es su clasificación?


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2.- ¿Cuáles son las características generales de los hongos?


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3.- ¿Cómo es la estructura de los hongos?


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4.- ¿De qué forma se reproducen los hongos?


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5.- ¿Cuál es la importancia de los hongos desde el punto de vista científico y


económico?
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Registro de Observaciones:

Realizaras la observación al microscopio previa preparación de cada uno de los


materiales de tortilla, pan y fruta que contienen moho, para identificar el micelio, las
hifas y las esporas y dibuja cada uno de ellos.

Seco débil

Seco fuerte

Posteriormente con el moho de cada material realiza una preparación separando el


micelio y colócalo en el portaobjetos, agrégale una gota de agua y una de azul de
metileno y extiéndelo con cuidado para tratar de identificar las hifas y las esporas.

Seco débil
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Seco fuerte

Cuestionario durante el desarrollo de la práctica:

1. ¿Cómo identificas la presencia de moho en el pan, tortilla y las cascaras de fruta?


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2. ¿Identificas la presencia del micelio, las hifas y las esporas?
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3. ¿Observas si entre una hifa y otra existe una pared transversal?
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4. ¿Logras identificar la presencia de conidios y cuál es su forma?
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5. ¿Menciona los nombres de los hongos que producen la penicilina y la
estreptomicina? ________________________________________________________
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Discusión:________________________________________________________________
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Conclusión:_______________________________________________________________
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REPORTE DE PRACTICA NO.6

Características y Elementos Abióticos y Bióticos de un Ecosistema Terrestre

Investigación previa:

1. ¿Define el concepto de ecosistema, componentes y principales características?


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2. ¿Describe la localización, clima, suelo, flora y fauna de tres ecosistemas
representativos de tu estado?
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3. ¿Explica la diferencia que presentan los factores bióticos y abióticos?
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4. ¿A qué se le atribuye la gran diversidad biológica que tiene nuestro país?
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5. ¿Explica que son las áreas naturales protegidas?
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6. ¿Describe los ciclos biogeoquímicos?
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7. ¿Cuáles son los recursos naturales más explotados en tu estado?
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Registro de Observaciones:

Cuestionario durante el desarrollo de la práctica:

1. Describe las características del ecosistema en que se encuentran realizando las


actividades de la práctica
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2. ¿Puedes describir cuantos nichos ecológicos se encuentran en el ecosistema en que
trabajan?
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3. Registrar la temperatura, humedad, cantidad de luz y características topográficas
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4. ¿Cuáles son las características del factor abiótico químico en que se encuentran?
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Tomaran las imágenes de los organismos presentes en el ecosistema en que se


encuentran trabajando, mediante el uso de cámara o teléfono como evidencias del
desarrollo de la práctica de campo.
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Discusión:

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Conclusión:

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