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UNIVERSIDAD DE ORIENTE

NUCLEO BOLIVAR
UNIDAD EXPERIMENTAR PUERTO ORDAZ

ANÀLISIS DEL CONOCIMIENTO DEL PROCESO DE INMIGRACIÓN


QUE TIENE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIDAD EXPERIMENTAL
PUERTO ORDAZ NÚCLEO BOLÌVAR

Tutora: Autores:
Deicy González Leobardo Ezequiel Campos Monsalve C.I: 27375286

Anteproyecto de Grado, presentado ante la universidad de Oriente, Núcleo bolívar,


Unidad Experimental Puerto Ordaz como requisito parcial para aprobar la asignatura
“Introducción a la Investigación” de la carrera de Licenciatura de Gerencia de
Recursos Humanos.

San Félix, octubre 2018


INDICE

INTRODUCIÓN................................................................................................ 3

CAPITULO I.EL PROBLEMA........................................................................

Planteamiento del Problema........................................................................

Objetivos de la Investigación......................................................................

Objetivo General....................................................................................

Objetivos Específicos: ...........................................................................

Justificación.................................................................................................

Alcance……………………………………………………………………

CAPITULO II. MARCO TEORICO................................................................

Antecedentes...............................................................................................

Bases Teóricas.............................................................................................

REFERENCIA BIBLIOGRAFICAS…………………………………………
Introducción

El breve trabajo trata sobre el proceso de inmigración Según las estimaciones


más recientes de la Organización Internacional para las Migraciones -OIM- existen en
el mundo alrededor de 214 millones de personas que por diversos motivos han debido
abandonar su país de origen para ingresar en otro territorio. Entre estos motivos están
los fenómenos de la globalización, la pobreza, los desastres ambientales, los conflictos
políticos y étnicos, que no sólo han impulsado este movimiento migratorio, sino que
en la medida en que se profundicen correlativamente harán que siga incrementándose.
La inmigración se ha convertido en una de las cuestiones centrales del debate público
en la mayoría de las sociedades desarrolladas. A las viejas pero siempre actuales
discusiones éticas sobre la legitimidad de los Estados para imponer barreras a la
libertad de circulación de las personas se han sumado en los últimos tiempos las
derivadas de los impactos sociales, políticos, económicos y culturales de los flujos
migratorios. En este contexto se produce una singular paradoja. Por un lado, los países
industrializados reconocen la necesidad de importar mano de obra ante el
envejecimiento de la población, la falta de oferta nativa para desempeñar determinadas
actividades laborales y un sin fin más de necesidades. Por otro, en esos mismos Estados
se producen determinadas reacciones y corrientes hostiles hacia la inmigración que se
contempla como una amenaza para la estabilidad y la identidad de las sociedades
anfitrionas. En consecuencia, los gobiernos responden a los flujos migratorios con una
mezcla de restricciones de los legales y amnistías de los ilegales. Esta esquizofrenia
maximiza los costes derivados de la inmigración sin aprovechar los beneficios que ésta
podría proporcionar. Todos estos puntos estarán plasmada a continuación.
CAPÍTULO 1
EL PROBELMA

Planteamiento del problema

Se conoce como inmigración a la entrada a un país o región de personas que


nacieron o proceden de otro lugar. Representa una de las dos opciones o alternativas
del término migración, que se aplica a los movimientos de personas de un lugar a otro
y estos desplazamientos conllevan un cambio de residencia temporal o definitiva. La
inmigración, como tal, puede obedecer a diferentes factores, entre los cuales,
probablemente, la economía sea el principal causante de la inmigración es un fenómeno
mayormente apreciable entre la población joven, que llega a su nuevo destino a
establecerse, trabajar y prosperar; a tener mayores oportunidades laborales, mejor
situación económica y calidad de vida, así como la posibilidad de aspirar a un futuro
mejor a nivel tanto personal como familiar. Los problemas de muchos inmigrantes se
deben a que el estado de donde proceden no les dan siempre la orientación necesaria
por los que están decididos abandonar su país sin tener la suficiente información sobre
el proceso de inmigración a otro país ocasionando múltiples dificultades. En el país de
procedencia del inmigrante suelen existir ciertos problemas legales para la emigración,
en gran parte creados por el gobierno respectivo, que trata de evitar la salida de
emigrantes, sobre todo porque la inmensa mayoría de ellos suelen ser adultos jóvenes
en edad de trabajar y contribuir al desarrollo del país o a los objetivos establecidos por
el propio gobierno. En cada país, los obstáculos para la entrada de inmigrantes resultan
mucho más claros y tienen múltiples facetas, tanto por parte de los gobiernos
respectivos como por parte de los propios habitantes del país e incluso de otros
inmigrantes ya establecidos, sobre todo si proceden de países distintos.

La emigración venezolana empezó en 1983 luego del colapso de los precios del
petróleo en el episodio conocido como el viernes negro, pero según expertos, la salida,
principalmente de profesionales, se ha acelerado bruscamente durante la Revolución
bolivariana de Chávez, Venezuela aumentó significativamente durante los últimos años
de la presidencia de Chávez y especialmente durante la presidencia de Nicolás Maduro.
ocasionando que Latinoamérica se encuentra sumida en una crisis de inmigración que
se encuentra fuertemente ligada a la crisis económica y política venezolana, tanto
venezolanos de clase media, alta y baja comenzaron a irse mediante las condiciones en
el país empeoraron,

Para una gran parte de los venezolanos la situación por la que pasa el país se ha
convertido en algo más que dramático logrando que muchos venezolanos hayan
iniciado los trámites para emigrar, intentado así encontrar una calidad de vida en el
exterior que su país no tiene, las razones por las cuales abandonan son muchas pero
entre ellas se encontrar; la gran crisis económica que convirtió a Venezuela en el país
con mayor inflación del mundo, esto ocurre ya que no hay producción así elevando los
productos traídos del extranjero a un precio que es imposible de adquirir ya que también
el salario mínimo no alcanza para sustentas las necesidades de los venezolanos a esto
se le une la escases de los productos, hace toque importante ya que no se encuentra los
productos de necesidad tanto como alimento como medicamento que están escaso, otro
factor que influye grave mente es la falta de seguridad publica los robos asaltos han
aumentado de una forma escandalosa y preocupante, entre otros factores teniendo así
como consecuencias, los venezolanos inmigrar a otro país creyendo o teniendo como
meta tener un futuro placido y tranquilo pero al verse con la clara realidad en ocasiones
no es como lo imaginan muchos, muchos venezolanos salen con la idea de conseguir
una casa donde vivir, obtener un trabajo que sostenga todas sus necesidades pero la
mayoría por la necesidad se van sin tener un plan y en ocasiones les cuesta mucha
conseguir trabajo es un poco difícil porque muchas veces son rechazan por motivos
diferentes, pero la mayoría de las veces es sólo por ser extranjeros o encontrar un
trabajo pero ganar poco por ser inmigrante, el racismo la discriminación se ven mucho
en otro países.
El proceso de inmigración es un proceso que todos debieras tener conocimiento
en especial los alumnos de la universidad de oriente UEPO, ya que si deciden emigrar
tengan un idea con lo que se van a encontrar, los problemas o dificultades que tendrán,
mientras más información tengan los estudiantes tomaran la mejor decisión; si quieren
o no, o, antes de inmigrar prepararse para ese largo proceso. El conocimiento sobre la
inmigración es en cecial, se realizó una encuesta a los alumnos de una universidad de
la UEPO donde el 60% respondieron no tener ningún conocimiento de dicho proceso
pero el 40% afirmaron saber sobre el proceso de inmigración. La respuesta dada por
los alumnos fue que al prepararse a inmigrar o sea ingresar a un nuevo país lo mejor
sería tener papeles en regla, tener el apoyo de familiares y amigos, saber lo que desea
lograr al llegar al lugar propuesto para tener un buen futuro tanto para así mismo como
para su familia.

A partir de lo planteado en el problema de investigación, es interesante efectuar


las siguientes interrogantes:

¿Cuál es el conocimiento que tienen los estudiantes de la Universidad de Oriente-


Unidad Experimental Puerto Ordaz, sobre el proceso de inmigración por la que está
pasando Venezuela?

¿Cuáles son las causas y consecuencias del proceso de inmigración en la


comunidad estudiantil de la Universidad de Oriente UEPO?

¿Cuáles son las posibles causas de abandono estudiantil de la Universidad de


Oriente-Unidad Experimental Puerto Ordaz?
Objetivo de Investigación

Objetivo General

Analizar el conocimiento del proceso de inmigración que tienen los estudiantes


de la unidad experimental Puerto Ordaz Núcleo Bolívar.

Objetivo Especifico

 Determinar el conocimiento que tienen los estudiantes de la Universidad de


Oriente, Unidad Experimental Puerto Ordaz, sobre el proceso de inmigración por
la que está pasando Venezuela.
 Identificar las causas y consecuencias del proceso de inmigración estudiantil de la
Universidad de Oriente, Unidad Experimental Puerto Ordaz.
 Analizar las posibles causas de abandono de los estudiantes de la Universidad de
Oriente Unidad Experimental Puerto Ordaz Núcleo Bolívar?

Justificación

Esta investigación tiene como objetivo principal dar a conocer sobre el proceso
de inmigración a la comunidad estudiantil sobre la realidad que se ve al momento de
inmigrar a otro país. Las causas y consecuencias de no estar preparado o no tener
ninguna idea esta información al momento de partida y llegada al sitio decidido.

La importancia de tener en cuenta todos estos puntos es de gran beneficio no solo


se podrá conocer sobre dicho proceso sino que también podrá dar a entender la realidad
del proceso de inmigración en Venezuela.
El tema les permitirá a los estudiantes de Lic. En Recursos Humanos obtener
conocimiento en relación al proceso de la inmigración, profundizarlo y poder aportar
recomendaciones para dicho proceso.

Alcance

La presente investigación está orientada a analizar sobre el conocimiento del


proceso de inmigración que tienen los estudiantes de la Universidad de Oriente,
Núcleo Bolívar - Unidad Experimental Puerto Ordaz (UEPO), se encuentra ubicada
actualmente en la Avenida Libertador, Sector La Ceiba, San Félix, Municipio Caroní
del Estado Bolívar.
CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO

La Universidad de Oriente fue creada el 21 de noviembre de 1958, mediante el


Decreto Ley Nº 459 dictada por la junta de Gobierno presidida por el Dr. Edgar
Sanabria y siendo Ministro de Educación el Dr. Rafael Pissani, bajo la conducción de
su Rector fundador Dr. Luis Manuel Peñalver.

Comienza sus funciones el 12 de febrero de 1960 en Cumaná, con los Cursos


Básicos; en Octubre de 1961 se instala el Núcleo de Monagas con la Escuela de
Ingeniería Agronómica y Petróleo; en el Núcleo de Bolívar se iniciaron en Enero de
1962 con la Escuela de Medicina y la Escuela de Geología y Minas, en el Núcleo de
Anzoátegui comenzaron el 9 de Enero de 1963 con la Escuela de Ingeniería y Química,
en el Núcleo de Nueva Esparta se iniciaron los Cursos Básicos el 21 de Enero de 1969.

En el año 1975, hacen tan sólo Cuarenta y tres (43) años, se crea la Unidad
Experimental Puerto Ordaz por Resolución Nº 028/75 del Consejo Universitario
presidido por el entonces Rector Dr. Pedro Cabello Poleo, hoy conocida como UEPO,
unidad académica que inicia sus actividades en el mes de Septiembre de 1976, con una
matrícula de tan sólo 248 estudiantes en especialidades tecnológicas tales como;
Construcción Civil, Administración Industrial, Estadística y Sistemas Industriales;
inicialmente Ubicada en el sector de Unare II de la Ciudad de Puerto Ordaz, de allí su
nombre.

En 1979, según Resolución CU-042-79, se implementa un nuevo esquema


organizativo y directivo pues inicialmente la UEPO dependía del Vicerrectorado
Académico y es a partir de esta Resolución que pasa a depender del Núcleo Bolívar,
manteniéndose esta estructura hasta los actuales momentos. No es sino hasta el 26 de
Enero de 1996, cuando se inician las primeras carreras largas, se trataba entonces de la
Licenciatura en Gerencia de Recursos Humanos, y posteriormente las licenciaturas en
Administración Industrial, Turismo, y Contaduría Pública.

La UEPO es una Unidad Académica adscrita al Núcleo Bolívar de la Universidad


de Oriente, ubicada actualmente en la Avenida Libertador, Sector La Ceiba, Unidad de
Desarrollo Nº 145 de San Félix, Municipio Autónomo Caroní del Estado Bolívar.

Objetivos de la Unidad

Desde el punto de vista de sus objetivos se puede decir que la Unidad


Experimental Puerto Ordaz, ha cumplido parcialmente con sus objetivos de recursos
humanos para satisfacer en parte las necesidades de la región. Entre las que se
encuentran:

•Mejorar el nivel académico dentro del sistema de estudios de la Universidad de


Oriente

•Cambiar los métodos de estudios en base a la revisión y evaluación de los


existentes, con la finalidad de disimular el índice de fracasos observados a nivel de la
institución y dentro del sistema de Educación Superior.

•Brindar a los estudiantes la orientación adecuada que les permita desarrollar


capacidades intelectuales, habilidades y destrezas para ampliar sus posibilidades de
aprendizaje.
Visión

Ser un ente Rector en la Educación Superior que asuma una filosofía democrática
y participativa; orientada hacia la plena autonomía, comprometida a dedicar sus
esfuerzos a la formación de recursos humanos competitivos para el mercado laboral,
prestando servicio de calidad en las áreas del conocimiento científico, humanístico y
tecnológico mediante la realización de funciones de investigación, docencia y
extensión, atendiendo la pertinencia social de cada núcleo, respondiendo
oportunamente a las exigencias de su entorno y a las demandas de cambios e
innovaciones que caracterizan a nuestra época. Modelo curricular de la Universidad de
Oriente.

Misión

Contribuir a la formación de profesionales de excelencia, de valores éticos y


morales, críticos, creativos e integrales en la prestación de servicios en las diferentes
áreas del conocimiento y desarrollando actividades de investigación, docencia y
extensión para cooperar en la construcción de una sociedad venezolana de la Región
Oriental - Insular - Sur del país. Modelo curricular de la Universidad de Oriente.

Funciones

La Unidad Experimental de Puerto Ordaz, por ser un subsistema del Núcleo


Bolívar, de la Universidad de Oriente también se rige por los mismos Reglamentos,
Normativas, y Leyes, a saber: la Constitución Nacional, ley Orgánica de Educación,
ley de Universidades, reglamento Interno de la Universidad de Oriente y demás
normativas emanadas del Consejo Universitario.

Dirección de la Institución
La Universidad de Oriente, Núcleo Bolívar - Unidad Experimental Puerto Ordaz
(UEPO), se encuentra ubicada actualmente en la Avenida Libertador, Sector La Ceiba,
Unidad de Desarrollo Nº 145 de la ciudad de San Félix, Municipio Caroní del Estado
Bolívar.

Organigrama
Antecedentes de la Investigación

Según el sociólogo Tomás Páez, en su trabajo

"La voz de la diáspora venezolana", donde entrevistó a migrantes de más de


cuarenta países, aproximadamente "millones de personas viven fuera de su país natal.
La mayoría de esas personas no quieren volver. Ya formaron raíces en otras tierras y
quieren olvidarse de lo que es vivir en Venezuela. Sin embargo, otros quieren que esa
situación mejore para volver a su hogar, a sus tierras y para estar cerca de sus seres
queridos. Venezuela ha pasado de ser un país de inmigración a ser uno de emigración.
Es decir, los venezolanos están esparcidos por el mundo aunque tienen sus países
favoritos. La crisis política, económica y social, así como la creciente incertidumbre y
la violencia han hecho que cada vez más venezolanos se vayan de su tierra natal. Esta
migración no entiende de clases sociales ni nada: llega a todos por igual. Pero a este
problema se le suma otro: el 30% de la población de Venezuela está preparando los
papeles para irse."
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Para mayor información en:

https://es.wikipedia.org/wiki/Inmigraci%C3%B3n

https://es.wikipedia.org/wiki/Inmigraci%C3%B3n

https://es.panampost.com/sabrina-martin/2018/07/10/migrantes-venezolanos-aumento/

https://www.eitb.eus/es/noticias/internacional/detalle/5577483/inmigracion-venezuela-
2018-200000-venezolanos-se-registran-colombia/

https://www.lifeder.com/causas-consecuencias-migracion/

https://www.yoemigro.com/razones-para-irse-de-venezuela/

https://abroads.eu/las-dificultades-que-enfrentan-los-inmigrantes/

http://www.revistadelexpatriado.com/2015/07/23/causas-y-consecuencias-de-la-
emigracion-venezolana-6/