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Misión: Formar profesionales de la educación altamente calificados, acorde con las necesidades socioculturales y las exigencias éticas; realizar

investigaciones y ejecutar programas


de extensión, implementando las políticas nacionales, en concordancia con las regionales y mundiales.

GUÍA DIDÁCTICA
1. IDENTIFICACIÓN:
Asignatura : Comunicación Castellana II
Curso : Segundo Sección: Turno: Tarde
Ciclo :
Fecha : 01/10/18 T.P: 7P

2. COMPETENCIA:
Demostrar solvencia en el uso y manejo de las habilidades lingüístico-gramaticales apropiadas para
la comprensión y producción de textos orales y escritos, en diferentes situaciones de
comunicación y en consonancia con los procesos de enseñanza-aprendizaje.
3. CAPACIDADES:
● Identificar los recursos con que cuenta la lengua, orientados al análisis y la
producción de textos orales y escritos, apoyados en la teoría de la gramática
textual.
● Aplicar los conocimientos referentes al sistema lingüístico-comunicativo en
situaciones concretas de comprensión y producción de mensajes orales y escritos.
● Desarrollar las habilidades y estrategias para la comprensión y producción de
diversos tipos de textos, a fin de desempeñarse con idoneidad en contextos
comunicativos complejos.
● Reflexionar acerca de la importancia de los mecanismos de coherencia y cohesión
en la comprensión y producción de los textos de diversos tipos.

4. SITUACIONES DE ENSEÑANZA –APRENDIZAJE:


1° Inicio:

Formamos grupos 4 integrantes y repartimos a cada uno fichas que contienen un sustantivo, dos
adjetivos (uno correcto y otro incorrecto), dos verbos (uno correcto y otro incorrecto).

- Formamos oraciones con cada una de ellas y las compartimos al grupo, posteriormente las
analizamos en detenidamente con las profesoras.
2° Desarrollo:

- Distinguimos el sujeto y el verbo en cada oración, corregimos si fuese necesario.


- Colocamos sobre la línea el verbo indicado en la persona que corresponda.
- Leemos las siguientes oraciones y subrayamos la oración correctamente redactada
- Leemos las siguientes oraciones y Subrayamos la oración que contiene error de
concordancia.
- Subrayamos el par de oraciones redactadas correctamente.
- Colocamos el artículo adecuado (el o la) para cada sustantivo y adjetivo.
- Buscamos el femenino de las siguientes palabras: el presidente, el psicólogo, el jefe, el
panadero, el abuelo, el primo.
- Completamos los enunciados eligiendo las siguientes palabras: hombre, mujer, hermana,
marido, hija, padre, madre, hermano. En algunos casos, tendremos que repetirlas.
Visión: Constituirse en una institución líder en la construcción y validación de innovaciones educativas,
con un enfoque personalista, ético e integrador, reconocida por su excelencia académica a nivel
nacional, regional y mundial.
Instituto Superior de Educación “Dr. Raúl Peña” Tel.503-011/5 * www.ise.edu.py * Corr.Electr.: ise.pegua@gmail.com
Decreto Nº 31.003/68 * Ley Nº1692/01 Avda. Eusebio Ayala Km. 4,5 (Bº Hipódromo) * Asunción, PARAGUAY
Misión: Formar profesionales de la educación altamente calificados, acorde con las necesidades socioculturales y las exigencias éticas; realizar investigaciones y ejecutar programas
de extensión, implementando las políticas nacionales, en concordancia con las regionales y mundiales.

- Leemos las siguientes oraciones y reconocemos el error de concordancia (sustantivo y


adjetivo) que existe en cada una de ellas y las escribimos correctamente.

3° Cierre:

- Producimos un texto libre que cumpla con las reglas de concordancia entre: el sujeto y el
verbo, el sustantivo y el adjetivo. Deben de contener los siguientes sustantivos, verbos y adjetivos:
comandante, capitán, subordinados, contento, escalofriante, implacable, cansancio, misterioso,
trabajo, correr, publicó.

Observación: se pueden alterar la conjugación y la persona de los verbos según la necesidad.

- EVALUACIÓN

Puntaje
Indicadores de evaluación Puntaje
Logrado
1. Identifica los errores de concordancia entre el
1
sujeto y el verbo.
2. Identifica los errores de concordancia entre el
1
sustantivo y adjetivo
3. Construye oraciones que cumplan con las
reglas de concordancia entre el sustantivo y el 1
adjetivo
4. Reconoce el articulo adecuado para cada
1
sustantivo y adjetivo.
5. Cambia correctamente las palabras de género
1
masculino al femenino.
6. Realiza una producción escrita propia 1
7. Cumple el texto escrito con todas las pautas
1
establecidas.
TOTAL 7

Visión: Constituirse en una institución líder en la construcción y validación de innovaciones educativas,


con un enfoque personalista, ético e integrador, reconocida por su excelencia académica a nivel
nacional, regional y mundial.
Instituto Superior de Educación “Dr. Raúl Peña” Tel.503-011/5 * www.ise.edu.py * Corr.Electr.: ise.pegua@gmail.com
Decreto Nº 31.003/68 * Ley Nº1692/01 Avda. Eusebio Ayala Km. 4,5 (Bº Hipódromo) * Asunción, PARAGUAY