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“Año de la lucha contra la corrupción e impunidad”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “CRISTO MORADO”


UGEL : AREQUIPA NORTE

Tutor (a) : ………………………………………….

Grado : ………………………………………..

Sección : ………………………………………..

AREQUIPA – CIUDAD MUNICIPAL 2019


“Año de la lucha contra la corrupción e impunidad”

CONTENIDO

 Normatividad de la Tutoría y Orientación Educativa


 Perfil del docente tutor.
 Horario del docente tutor
 Acuerdos de convivencia del aula
 Plan anual de tutoría.
ANEXOS
 Modelo de Sesión de Tutoría
 Ficha personal del estudiante
 Ficha de entrevista individual al estudiante.
 Ficha de entrevista al padre de familia
 Ficha de derivación de caso.
 Acta de conformación del comité estudiantil.
 Acta de constitución del comité de aula de padres
de familia.
 Formato de Directorio de PP.FF.
 Registro de Asistencia de Padres de Familia a las
actividades del aula
 Otros
“Año de la lucha contra la corrupción e impunidad”

NORMATIVIDAD DE LA TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA

TUTORÍA

 RM Nº 556-2014-MINEDU (15/12/2014)

 De conformidad con el Articulo 39 del DS Nº 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento


General de Educación, es responsabilidad del Director de la IE. GARANTIZAR la creación e
implementación de los Comités TOE, así como establecer que TODOS LOS DOCENTES realicen
labores de orientación, formación y acompañamiento de los estudiantes, a fin de prevenir
situaciones que vulneren los derechos de los estudiantes”. Los Comités TOE, además deberán
promover el conocimiento, análisis y desarrollo de los “Lineamientos de EDUCACIÓN
SEXUALINTEGRAL (ESI), los Lineamientos de EDUCACIÓN PARA UNA VIDA SIN DROGAS y la
promoción de la EDUCACIÓN EN SEGURIDAD VIAL. En el mes de Octubre se organizara la
Semana de la Democracia: elección de las directivas de las APAFAS y Municipios Escolares”.

COMPROMISO 5: Gestión de la convivencia Escolar en la Institución educativa.

 RD Nº 0343 – 2010-ED

“Normas para el Desarrollo de las Acciones de Tutoría y Orientación Educativa en las


Direcciones Regionales de Educación, Unidades de Gestión Educativa Local e Instituciones
Educativas, las mismas que forman parte de la presente Resolución”.

 RVM Nº 0029-2013-ED

Aprobar el documento denominado orientaciones para las actividades celebración de la


semana de la democracia: "En democracia ganamos todos", el mismo que como anexo forma
parte integrante de la presente resolución viceministerial.

CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR DEMOCRATICA

 LEY Nº 27337

“Ley que aprueba el nuevo código de los niños y adolescentes”

 Ley Nº 29719

Ley que promueve la Convivencia sin Violencia en las Instituciones Educativas”

 Resolución Viceministerial Nº 019-2005, autoriza a la Dirección de Tutoría y Orientación


Educativa - DITOE el desarrollo de la Campaña de Sensibilización y Promoción “Tengo Derecho
al Buen Trato”.

 Directiva N° 019-2012-MINEDU/VMGI-OET. Lineamientos para la prevención y protección de


las y los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las Instituciones Educativas.

 RVM Nº 0022-2007-ED

Aprueba las “Normas para el Fortalecimiento de la Convivencia y Disciplina Escolar, el Uso


adecuado del Tiempo y la Formación Ciudadana, Cívica y Patriótica de los Estudiantes de las
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Instituciones y Programas de la Educación Básica”.

 Directiva Nº 001-2006-VMG/DITOE, Normas para el desarrollo de la Campaña de


sensibilización y promoción “Tengo Derecho al Buen Trato” que incluye a la Convivencia
Escolar Democrática.

 Decreto supremo N° 004 – 2018, “Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la


Prevención y la Atención de la Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes”

EDUCACION SEXUAL INTEGRAL (ESI)

 RD Nº 0180 -2008 –ED

“Lineamientos Educativos y Orientaciones Pedagógicas para la Educación Sexual Integral para


Profesores y Tutores de la Educación Básica Regular”

 RD Nº 0181 -2008 –ED: “Lineamientos Educativos y Orientaciones Pedagógicas para la


Prevención de las infecciones de transmisión sexual, VIH y SIDA, para directores, tutores y
docentes de educación primaria y secundaria”.

TRATA DE PERSONAS

 Ley N° 28950, Ley contra la trata de personas y el tráfico ilícito de migrantes.

MUNICIPIO ESCOLAR

 RVM Nº 0067 -2011 – ED

“Normas y Orientaciones para la Organización, Implementación y Funcionamiento de los


Municipios Escolares”, que forman parte integrante de la presente resolución.

PREVENCION DEL CONSUMO DE DROGAS

 RVM Nº 004 -2007 –ED: “Directiva que norma la Campaña Educativa Nacional Permanente
de Sensibilización y Promoción para una Vida sin Drogas “Estudiantes Sanos, Libres de
Drogas”.
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PERFIL DEL DOCENTE TUTOR

Los Tutores y las tutoras tenemos la oportunidad de brindar a los estudiantes


acompañamiento y adecuada orientación, promoviendo el diálogo y la confianza. Para ello es
importante que fortalezcamos cualidades como:
 CONSISTENCIA ETICA:
Exigiéndonos para que exista coherencia entre nuestros comportamientos y los que
buscamos formar en los estudiantes.
 AUTENTICIDAD:
Conociéndonos y presentándonos tal como somos, sin protegernos detrás del rol o la
función que desempeñamos, es decir, siendo nosotros mismos.
 MADUREZ PERSONAL:
Siendo capaces de mostrarnos y aceptarnos como personas con virtudes y defectos,
manejando nuestras emociones y teniendo relaciones interpersonales basadas en el
respeto.
 LIDERAZGO:
Teniendo una relación democrática con los estudiantes y reconociendo la importancia de
practicarla reflexión y el diálogo con ellos, privilegiando la responsabilidad compartida.
 COMUNICACIÓN EFICAZ:
Usando formas adecuadas para comunicarnos y logrando un acercamiento hacia los
estudiantes. Brindándoles mensajes positivos
 CAPACIDAD DE ESCUCHA:
Orientando todas nuestras facultades hacia los estudiantes, interesándonos por lo que
ellas y ellos comunican, verbal y no verbalmente, tratando de comprender sus
preocupaciones y necesidades.
 CAPACIDAD EMPATICA:
Siendo capaces de ponernos en el lugar del otro y que éste lo perciba. Escuchando
atentamente a los estudiantes para poder luego comunicarnos con ellos, haciendo que
se sientan comprendidos.
 COMPETENCIA PROFESIONAL:
Dominando las temáticas de nuestra competencia y buscando siempre actualizar nuestros
conocimientos para poder responder adecuadamente a las expectativas de los
estudiantes.
 ACOMPAÑAMIENTO NO DIRECTIVO:
Orientando a los estudiantes para que tomen sus propias decisiones; no imponiendo
nuestros puntos de vista.
 ACEPTACION INCONDICIONAL DEL ESTUDIANTE:
Reconociendo el valor de cada estudiante, sin excepción, confiando en la capacidad que
ellas y ellos tienen para salir adelante, superando las dificultades que se presente
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HORARIO DEL DOCENTE TUTOR

GRUPOS DE ATENCION DIA HORA

HORA DE TUTORIA

ATENCION A ESTUDIANTES

ATENCION A PADRES DE

FAMILIA
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ACUERDOS DE CONVIVENCIA DEL AULA


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PLAN ANUAL DE TUTORIA PARA EL AULA


“Año de la lucha contra la corrupción e impunidad”

SESIÓN DE TUTORIA
INSTITUCION Cristo Morado NIVEL Secundaria
EDUCATIVA
TUTOR GRADO
TEMA DIMENSION
¿Qué buscamos?

Materiales

Revisión de acuerdos Tiempo: 10’


En plenario, la coordinadora o el coordinador del aula pide a la secretaria o el secretario que lea los acuerdos
y compromisos asumidos en la sesión anterior, para evaluar el nivel de cumplimiento (que se estima entre 0
%, 50 %, 75 % o 100 %). El grupo felicita el logro o brinda sugerencias para su consecución.

Presentación Tiempo:
Breve descripción del tema y/o actividades de la sesión, qué buscamos con ella y por qué es
importante. Generar curiosidad y expectativa sobre el tema.

Desarrollo Tiempo
Actividad central, puede elaborarse uno o varios productos, realizar dinámicas, debates o
plenarias. Motivar la reflexión, participación y dialogo.
Cierre Tiempo
Establecer ideas fuerza y conclusiones. Preguntar a los estudiantes ¿qué les ha parecido o
cómo se han sentido?

Toma de decisiones Tiempo:


Animamos a cada estudiante a que, identificado el asunto público, realice un compromiso para
ejecutar una acción que lo modifique o actúe sobre este en pro del bien común.

Después de la hora de Tutoría: Programar actividades que los estudiantes puedan llevar a cabo en otros espacios a lo
largo de la semana para mantener la actualidad de los temas y reforzar las conclusiones, como temas de investigación,
elaboración de lemas, etc
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FICHA PERSONAL DEL ESTUDIANTE


I. MI INFORMACIÓN PERSONAL:

Apellidos y Fecha de
Nombres: nacimiento
Edad: Lugar de Sexo: (F) (M)
nacimiento:
Grado y sección: Dirección
actual:
Teléfono Distrito:

II. MI SITUACIÓN FAMILIAR:


1. Escribo los datos de las personas con las que vivo actualmente.
Tipo de parentesco o afinidad
N° Nombre del familiar (Papá, mamá, hermano, abuelo, tío, Ocupación Edad
padrastro, madrastra, padrino, etc.)
1.
2.
3.
4.
5.

2. Mi relación con las personas que vivo es:


( ) Buena ( ) Regular ( ) Indiferente ( ) Mala
3. En casa, confío mis inquietudes, preocupaciones, sentimientos a: …………………………………….…………..
Explico las razones por las que confío en la persona que indiqué:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
4. En casa, no mantengo una buena relación con: ……………………………………………………………………………..
Explico las razones por las que no mantengo una buena relación con la persona que indiqué:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……...
5. En los dos últimos años nos hemos mudado de casa:
( ) Sí ( ) No
Si mi respuesta fue Sí, explico las razones: ………………………………………………………………………………..….…
………………………………………………………………………………………………………………………………………..……..…..….
6. En casa, comparto la habitación en la que duermo:
Sí ( ) No ( )
Si mi respuesta fue Sí, explico con quién o quiénes …………………………………………………………………………..
7. En los dos últimos años nos hemos mudado de localidad (pueblo, ciudad:
Sí ( ) No ( )
Explica los motivos: …………………………………………………………………………………………………….…………….……..
MI SITUACIÓN ECONÓMICA:
8. Mi sustento económico depende de:
( ) Papá ( ) Mamá ( ) Ambos ( ) Independiente
( ) Otros Si mi respuesta fue Otros indica de quién dependo…………………………………………..……..…..
9. (Respondo si mi respuesta anterior fue Independiente) Mi nivel económico es:
( ) Bueno ( ) Regular ( ) Bajo ( ) Malo
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10. (Respondo si mi respuesta anterior fue Independiente) Las siguientes personas dependen de mí:
…………………………………………………………………………………………………………………………………….……….…
……………………………………………………………………………………………………………………………………………...…
11. (Respondo si mi respuesta anterior fue Independiente) Mi nivel económico no es suficiente para:
( ) Alimentación ( ) Gastos académicos (estudio)
( ) Transporte ( ) Vestimenta
( ) Salud ( ) Diversión

III. MI SITUACIÓN PERSONAL:


12. Mi salud física es:
( ) Buena ( ) Regular ( ) Mala
13. Actualmente padezco de la siguiente enfermedad:
…………………………………………………………………………………………………………………………………..…………….
14. Mi salud mental:
( ) Buena ( ) Regular ( ) Mala

Porque: ………………………………………………………………………………………………………………..…………..…….
15. Mis cualidades o virtudes son (señalo 3):
……………………………………………………………………………………………………………………………………..…….….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
16. Mis debilidades o aspectos a mejorar son (señalo 3):
………………………………………………………………………………………………………………………………………..…..…..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
17. La persona(s) en la que más confío son (señalo 2)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..….
IV. MI SITUACIÓN ACADÉMICA:
18. Repetiste algún grado? Si – No ¿Cuál? ………………………………………………………………….…….…………..
19. Mis áreas con mejor rendimiento: ………………………………………………………………………………..............
20. Mis áreas con mayores dificultades son: ……………………………………………………………………...………..…
21. Mi rendimiento académico es:
( ) Bueno ( ) Regular ( ) Bajo
Porque: ………………………………………………………………………………………………………………..…………….
22. Cuando estoy en clases puedo expresar lo que pienso:
( ) Sí ( ) No ( ) A veces
Porque …………………………………………………………………………………………………………………..…..………..
23. Cuando estoy en clases puedo expresar lo que siento:
( ) Sí ( ) No ( ) A veces
Porque: ………………………………………………………………………………………………………………………………..
24. Cuando estoy en clase puedo exponer con tranquilidad:
( ) Sí ( ) No ( ) A veces
Porque: ………………………………………………………………………………………………………………………………..
25. Cuando estoy en clase puedo trabajar en equipo con tranquilidad:
( ) Sí ( ) No ( ) A veces
Porque: …………………………………………………………………………………………………………………..…………….
26. En mis tareas escolares recibo ayuda:
( ) Sí ( ) No ( ) A veces
Si mi respuesta fue Sí o A veces explico quién o quiénes me ayudan:
27. Para el desarrollo de mis tareas cuento con:
Espacio designado en casa ( ) Computadora ( )
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Acceso a internet ( ) Otros ( )


Si mi respuesta fue Otros explico : …………………………………………………………………………….……………..
28. ¿cuál es tu proyecto de vida?
No tengo proyecto de vida ( ) Viajar al exterior ( ) Tener una profesión ( ) Tener un
negocio propio ( ) Trabajar en una empresa ( )
Otros
29. ¿QUÉ PROFESIÓN , CARRERA, Ocupación TE GUSTARÍA ESTUDIAR?
Ingeniero ( ) Abogado ( ) Profesional en salud ( ) Chofer ( )
Psicólogo ( ) Profesor ( ) SENATI ( ) Fuerza aérea o policial ( )
Otros ……………………………… Todavía no lo decidí ( )

V. Necesidades de orientación

30. ¿Qué temas me gustaría tratar en las horas de tutoría?

Dimensión Temas ¿Por qué?


Personal
-

Social

De los aprendizaje
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FICHA DE ENTREVISTA INDIVIDUAL AL ESTUDIANTE


ESTUDIANTE FECHA
GRADO SECCION
TUTOR (A)

MOTIVO DE LA ENTREVISTA:
…………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
...............................................................................................................................................................
ASPECTOS ABORDADOS EN LA ENTREVISTA:
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………….
CONCLUSIONES Y COMPROMISOS ADOPTADOS:
………………………………………………………………………………….……………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………..
COMENTARIOS ADICIONALES
………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………

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TUTOR ESTUDIANTE
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FICHA DE ENTREVISTA A LA FAMILIA

Nombre y apellidos
del padre, madre o
apoderado
Relación con el (la)
Fecha
estudiante
Nombre del (la)
Edad
estudiante
Grado y
Tutor (a)
sección
Entrevista solicitada Otro
Familiar Tutor (a)
por: (especificar)

Motivo de la
entrevista

Principales aspectos abordados en la entrevista:

Conclusiones y acuerdos adoptados:

Comentarios adicionales:

Próxima entrevista:
Fecha:
Motivo:

………………………………………… ………………………………………

Firma del padre, madre o apoderado Firma del tutor (a)


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FICHA DE DERIVACION INTERNA DE CASO


Nombre del estudiante: ……………………………………………………………………………………………………………
Grado ………….. Sección: ………………. Edad …………… Dirección………………………………………………….
Tutor (a): ……………………………………………………………………………………. Fecha: ……………………………..
PROBLEMA ACTUAL – CONDUCTA:
Se aisla ( ) Es callado ( ) Es tímido ( ) Le sudan las manos ( )
Se come las uñas ( ) Es impulsivo ( ) Agresivo ( ) Fomenta discusiones y/o peleas ( )
Rara vez participa ( ) No obedece el reglamento ( ) Tartamudea ( ) Es nervioso ( )
Usa frase obscenas o vulgares ( ) Consumo de alcohol ( ) Conducta recurrente de agresión verbal
y física hacia otros ( ) Volumen de voz inapropiado ( ) Miente con facilidad ( )
APRENDIZAJE ESCOLAR
Falta de interés por aprender ( ) Bajo rendimiento ( ) Se olvida las cosas con facilidad ( )
No escribe en clase ( ) No atiende en clase ( ) Se distrae con facilidad ( )
RELACIONES INTERPERSONALES
No se relaciona con sus compañeros ( ) Llama por apodos a sus compañeros ( )
Sus compañeros lo rechazan ( ) Su autoestima no es buena ( )
AMBITO FAMILIAR
Familia con incumplimiento parcial de roles ( ) Padres con conductas negligentes ( )
Violencia familiar ( ) Presencia de adultos con consumo de alcohol ( ) Familia disfuncional ( )
OTROS: ( Especificar)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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Tutor (a)
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ACTA DE ELECCION DEL COMITÉ ESTUDIANTIL

En la Institución educativa Cristo Morado, en el aula del grado …………………. Sección ……………….. a
los …………… días del mes de ………………….. del 2019 siendo las …………………….. horas, reunidos los
alumnos con su tutor(a) con el propósito de elegir el comité estudiantil del aula.

La reunión está presidido por el (la) tutor (a) ……………………………………………………………………………..


luego del intercambio de opiniones y hacer las propuestas para elegir a sus representantes se
procedió a las votaciones quedando constituido de la siguiente manera :

COMITÉ ESTUDIANTIL

1. COORDINADOR (A) : …………………………………………………………………………………………..


2. SECRETARIO (A) : ……………………………………………………………………………………………
3. DINAMIZADOR (A) : …………………………………………………………………………………………..
Luego de la proclamación y juramentación de los miembros del comité estudiantil y
siendo las ……………….. horas concluye la sesión firmando el tutor y entregando un
ejemplar del acta a la coordinadora de tutoría.

………………………………………
Tutor (a)
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ACTA DE CONSTITUCIÓN DEL COMITÉ DE PADRES DE FAMILIA DEL AULA


En la I.E Cristo Morado ……………………………………………………………………… a los
………… días del mes de ……………….. del año 2019, Siendo las ………….horas, se reunieron
los padres de Familia del ……………………., bajo la dirección del Profesor(a)
……………………………………………………….. , se eligió a la nueva Junta Directiva del Comité
de Aula, cuyos integrantes fueron elegidos democráticamente, quedando conformada de la
siguiente manera:

NOMBRE Y APELLIDOS DNI FIRMA

CARGO

PRESIDENTE

(A)

SECRETARIO

(A)

TESORERO

(A)

Los mismos que presentaron el juramento de estilo, comprometiéndose a trabajar en mejorar del
aula y en beneficio de los adolescentes.
ACUERDOS
……………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………….
Siendo las ………….. pm. concluye la asamblea de aula, dado fe de este acto el profesor (a)
……………………………………….…………..tutor (a) del a sección de ………………………….
Ciudad Municipal,……………………… del 2019

…………………………….
Profesor
Tutor
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DIRECTORIO DE LOS PADRES DE FAMILIA


(El presente documento permitirá tener una data actualizada de los estudiantes y padres de familia por lo que se solicita a dos docentes tutores tener mucha discreción
en la solicitud de la dirección de sus casas y el Nº telefónico de sus padres de familia y/o tutor - apoderado).

Nº Nombres y Apellidos Madre- Padre y/o


Nombres y Apellidos del estudiante Dirección Teléfono
Apoderado
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REGISTRO DE ASISTENCIA DE PADRES DE FAMILIA

Actividad:…………….……………………………………. Fecha: ………………


Tema: ………………………………………………………Grado:……..Sección: …….


NOMBRES Y APELLIDOS DNI FIRMA