Está en la página 1de 4

9/3/2018 UMH - COMUNICACIÓN ANALÓGICA

COMUNICACIÓN ANALÓGICA
Fecha de validación de la guía docente: 14/09/2017
Información para el curso académico: 2017-2018
Asignatura

Código: 2258
Titulación: Grado en Ingeniería de Tecnologías de Telecomunicación
Escuela Politécnica Superior De Elche
Curso: Curso 2 de Grado en Ingeniería de Tecnologías de Telecomunicación
Semestre: 2
Tipo: Obligatoria
Idioma: Castellano

ECTS: 4,5 Horas: 112.5


Teoría: 3 Dirigidas: 45
Práctica: 1,5 Compartidas: 23.5
Autónomas: 44

Materia: COMUNICACIONES
Módulo: FORMACIÓN COMÚN RAMA DE TELECOMUNICACIÓN
Departamento: Ingeniería de Comunicaciones
Área: TEORÍA DE LA SEÑAL Y COMUNICACIONES

Curso académico 2017/2018

Descripción

Parámetros fundamentales de un sistema de comunicación analógico. Modulaciones analógicas.


Perturbaciones y ruido en sistemas de comunicación analógica.

Profesorado

Nombre Responsable Teoría Práctica

MAESTRE VICENTE, HAROLDO JUAN ■ ■ ■

BRONCHALO BRONCHALO, ENRIQUE ■

Interés profesional

Los sistemas analógicos de comunicación constituyen los ejemplos más sencillos de transmisión de una señal por un
canal de comunicación. En la actualidad las transmisiones analógicas moduladas más usuales se restringen a
sistemas de radiodifusión sonora, a algunos canales de televisión por satélite, a emisoras privadas de
radiocomunicación fija o móvil de banda estrecha y a ciertos sistemas de radionavegación. La comunicación analógica
en banda base, por su parte, se emplea en transmisión de voz por el par telefónico, en sistemas de audio o, en
general, en sistemas y subsistemas de procesado analógico de señales. Además del interés intrínseco del estudio de
sistemas analógicos, la caracterización en potencia y en ancho de banda de señales y canales, los procedimientos
básicos de modulación, los efectos degradantes de la transmisión (atenuación, interferencia, distorsión y ruido) y las
formas de mitigarlos, así como el muestreo de señales analógicas, representan herramientas básicas para la
comprensión de los sistemas digitales de comunicación y de los sistemas de procesado de señal.

Competencias y resultados de aprendizaje

Competencias Generales

Conocimiento de materias básicas y tecnologías, que le capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y
tecnologías, así como que le dote de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.
http://www.umh.es/contenido/PDI/:asi_g_2258_S1/datos_es.html?destino=impresora 1/4
9/3/2018 UMH - COMUNICACIÓN ANALÓGICA

Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, y de comunicar y transmitir
conocimientos, habilidades y destrezas, comprendiendo la responsabilidad ética y profesional de la actividad del
ingeniero técnico de telecomunicación.
Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios,
informes, planificación de tareas y otros trabajos análogos en su ámbito especifico de la telecomunicación.
Capacidad de trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe y de comunicar, tanto por escrito
como de forma oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con las telecomunicaciones
y la electrónica.

Competencias Específicas

Capacidad para construir, explotar y gestionar las redes, servicios, procesos y aplicaciones de
telecomunicaciones, entendidas éstas como sistemas de captación, transporte, representación, procesado,
almacenamiento, gestión y presentación de información multimedia, desde el punto de vista de los sistemas de
transmisión.
Capacidad para aplicar las técnicas en que se basan las redes, servicios y aplicaciones de telecomunicación tanto
en entornos
fijos como móviles, personales, locales o a gran distancia, con diferentes anchos de banda, incluyendo telefonía,
radiodifusión,
televisión y datos, desde el punto de vista de los sistemas de transmisión.
Capacidad para aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción,
el desarrollo o la explotación de sistemas y servicios de telecomunicación.
Capacidad de utilizar aplicaciones de comunicación e informáticas (ofimáticas, bases de datos, cálculo avanzado,
gestión de proyectos, visualización, etc.) para apoyar el desarrollo y explotación de redes, servicios y
aplicaciones de telecomunicación y electrónica.
Capacidad para utilizar herramientas informáticas de búsqueda de recursos bibliográficos o de información
relacionada con las telecomunicaciones y la electrónica.
Capacidad de analizar y especificar los parámetros fundamentales de un sistema de comunicaciones.
Capacidad para evaluar las ventajas e inconvenientes de diferentes alternativas tecnológicas de despliegue o
implementación de sistemas de comunicaciones, desde el punto de vista del espacio de la señal, las
perturbaciones y el ruido y los sistemas de modulación analógica y digital.

Objetivos (resultados de aprendizaje)

Describir los elementos básicos de un sistema de comunicación,


Identificar las propiedades básicas de las señales analógicas y de los canales de comunicación, así como su
descripción en tiempo y frecuencia.
Conocer las distintas modulaciones analógicas (lineales y angulares) conjuntamente con sus ventajas e
inconvenientes, en especial en lo referente a su potencia, ancho de banda y a los distintos procedimientos de
modulación y demodulación.
Conocer la descripción muestreada de una señal analógica, sus propiedades espectrales, los tipos básicos de
muestreo real y de interpolación, y su uso en modulaciones analógicas por pulsos.
Identificar los factores limitantes en un sistema de comunicación analógico y su forma de cuantificarlos y
compensarlos, incluyendo los sistemas de ecualización lineal, los sistemas con distorsión no lineal.
Conocer la descripción matemática básica del ruido en sistemas de comunicaciones y su significado práctico.
Evaluar el funcionamiento bajo ruido de las modulaciones analógicas.

Contenidos

Unidades didácticas

Modulaciones analógicas

http://www.umh.es/contenido/PDI/:asi_g_2258_S1/datos_es.html?destino=impresora 2/4
9/3/2018 UMH - COMUNICACIÓN ANALÓGICA

Perturbaciones y Ruido

Bibliografía Básica

Antón, María de Diego. "Problemas de teoría de la comunicacion". Valencia UPV D.L. 2007.
González Salvador, Alberto. Diego Antón, María de / Piñero Sipán, Gema. "Problemas de exámen de teoría de la
comunicación". Valencia Universidad Politécnica, Servicio de Publicaciones, D.L. 2007.
Haykin, Simon. Moher, Michael. "Communication systems international student version". Hoboken (New Jersey)
John Wiley and Sons cop. 2010.
Hsu, Hwei P. "Schaum's outline of theory and problems of analog and digital communications". New York [etc.]
McGraw-Hill cop. 2003.

Bibliografía Complementaria

Carlson, A. Bruce. "Communication systems an introduction to signals and noise in electrical communication".
New YorK [etc.] McGraw Hill cop. 2002.
Couch, Leon W. Romero, Enrique / Cuevas Ruiz, José Luis. "Sistemas de comunicación digitales y analógicos ".
México [etc.] Pearson Eucación Cop.2008.
Faúndez Zanuy, Marcos. "Sistemas de comunicaciones ". Barcelona Marcombo-Boixareu 2001.
Lathi, B. P. "Introducción a la teoría y sistemas de comunicación". México Limusa 1997.
Lathi, B. P. "Modern digital and analog communication systems". New York Oxford University Press 1998.
Lathi, B. P. "Modern digital and analog communication systems". New York Oxford University Press 2010.
Proakis, John G. Salehi, Masoud. "Fundamentals of communication systems ". Upper Saddle River, New Jersey
Pearson Prentice Hall cop. 2005.

Metodología y evaluación

Metodología

Aprendizaje basado en problemas: Desarrollar aprendizajes activos a través de la resolución de problemas


que fomenten en el estudiante el pensamiento y/o experimentación, así como la toma de decisiones.
Aprendizaje cooperativo: Desarrollar aprendizajes activos mediante estrategias de trabajo cooperativo entre
estudiantes y fomentando la responsabilidad compartida para alcanzar metas grupales.
Aprendizaje orientado a proyectos: Realización de un proyecto para la resolución de un problema, aplicando
aprendizajes adquiridos y fomentando habilidades relacionadas con la planificación, diseño, realización de
actividades y obtención de conclusiones.
Estudio de casos: Adquisición de aprendizaje mediante el análisis de casos reales o simulados, con el fin de
interpretarlos y resolverlos, entrenando diversos procedimientos alternativos de solución.
Expositivo/Lección magistral: Transmitir conocimientos y activar procesos cognitivos en el estudiante,
implicando su participación.
Resolución de ejercicios y problemas: Ejercitar, ensayar y poner en práctica los conocimientos previos
mediante la repetición de rutinas.

Evaluación

Examen compuesto por cuestiones sobre teoría y prácticas y problemas de aplicación (90%) e informes sobre las
prácticas realizadas (10%).

En cuanto al examen, se realizará una prueba parcial además del la convocatoria ordinaria y la extraordinaria.

PARCIAL

http://www.umh.es/contenido/PDI/:asi_g_2258_S1/datos_es.html?destino=impresora 3/4
9/3/2018 UMH - COMUNICACIÓN ANALÓGICA

El examen parcial se evalúa sobre 5 puntos, y solamente se libra materia del final si la nota está aprobada (> ó
= 2.5 puntos).

El examen parcial consta de dos partes :

Primera parte, con cuestiones teórico-prácticas tipo test (hasta un total de 2 puntos, con tres o cuatro opciones
de las cuales una sola es la correcta, las respuestas erróneas no se penalizan), y
Segunda parte, compuesta por 2 problemas con diversos apartados cada uno, hasta un total de 3 puntos.

No hay que sacar una nota mínima en cada parte (cuestiones/problemas) para aprobar

CONVOCATORIA ORDINARIA

El final constará de dos parciales evaluados sobre 5 puntos cada uno de ellos. Cada parcial, a su vez, consta de
dos partes:

Primera parte, con cuestiones teórico-prácticas tipo test (hasta un total de 2 puntos, con tres o cuatro opciones
de las cuales una sola es la correcta, las respuestas erróneas no se penalizan), y
Segunda parte, compuesta por 2 problemas con diversos apartados cada uno, hasta un total de 3 puntos.

Se necesita 1 punto sobre 5 para compensar parciales, esto es: 1 + 4 aprobado (5); 0.9 + 5 suspenso (4.9). La
nota aprobada del parcial de abril, o de uno de los dos parciales del final, no se guardará para convocatorias
extraordinarias.

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA

En las convocatorias extraordinarias el examen se evalúa sobre 10 puntos y no hay división por parciales.
Constará de las dos partes habituales:

Primera parte, con cuestiones teórico-prácticas tipo test (hasta un total de 4 puntos, con tres o cuatro opciones
de las cuales una sola es la correcta, las respuestas erróneas no se penalizan), y
Segunda parte, compuesta por 3-4 problemas con diversos apartados cada uno, hasta un total de 6 puntos.

No hay que sacar una nota mínima en cada parte (cuestiones/problemas) para aprobar

CRITERIOS DE CORRECCIÓN

1. En la corrección de las cuestiones se evaluará la respuesta correcta.


2. En la corrección de los problemas se evaluará: (a) el desarrollo y presentación lógico-formal, (b) el cálculo y
la resolución numérica correcta, y (c) la discusión del resultado y las conclusiones obtenidas referentes a las
preguntas formuladas en el enunciado.
3. No se evaluarán aquellos problemas que no estén mínimamente explicados y desarrollados.
4. La presentación al examen implica la evaluación y la consiguiente consumación de la convocatoria.
5. Son requisitos para aprobar la asignatura: 1. Haber asistido con aprovechamiento a todas las sesiones de
laboratorio. 2. Obtener aprobado en el examen de evaluación.

http://www.umh.es/contenido/PDI/:asi_g_2258_S1/datos_es.html?destino=impresora 4/4