PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 2

Título de la sesión: La hominización

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : Nº 1174 Virgen del Carmen
1.2. Área : Historia, Geografía y Economía
1.4. Grado y Sección : 1ero A – B – C – D y E
1.5. Fecha de ejecución : Del 18 al 22 de marzo
1.6. Unidad : 1 era – I
1.7. Duración : 3 horas pedagógicas
1.8. Profesor : Lic. Benjamin Alejos Cuchura
:

II. ORGANIZACIÓN Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

APRENDIZAJES ESPERADOS
ÁREAS COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
CONSTRUYE Interpreta críticamente Clasifica diferentes tipos de fuentes según el
INTERPRETACIONES diversas fuentes. momento en que fueron producidas: fuente
HISTÓRICAS. primaria o fuente secundaria.
CIENCIAS GESTIONA Explica las relaciones entre Explica cómo intervienen los diferentes
SOCIALES RESPONSABLEMENTE los elementos naturales y actores sociales en la configuración del
EL ESPACIO Y EL sociales que intervienen en espacio geográfico.
AMBIENTE la construcción de los
espacios geográficos.

III. SECUENCIA DIDACTICA y PROCESOS PEDAGOGICOS.

Secuencia Procesos Pedagógicos T

Didáctica
1. Motivación 20
Inicio Los estudiantes formas equipos y a cada uno se le otorga un sobre manila con un rompecabezas que deben min
armar.
2. Recojo de saberes previos
¿Qué ves en la imagen? ¿Quiénes son? ¿Cuáles son sus características? ¿En qué se parecen a nosotros?
3. Problematización
¿Cuáles son las características que nos hacen ser seres humanos?
4. Propósito y organización
Identificamos las características de la evolución humana u hominización
90
Desarrollo 5. Gestión y acompañamiento min

Los estudiantes desarrollan individualmente una sopa de letras con palabras sobre el tema, luego lee el texto del libro de
Historia, Geografía y Economía 1 sobre las especies relacionadas con la evolución humana u hominización.

Seguidamente, desarrollan las actividades del cuaderno de trabajo 1. (Páginas 15 y 16) sobre el árbol de la evolución
humana.

Luego, y de manera voluntaria, los estudiantes comparten sus respuestas en plenaria.

El docente complementa el tema utilizando la información brindada por los estudiantes. Se menciona cuáles son las
características de los seres humanos (Bipedismo, pulgares oponibles, razonamiento, creatividad, etc.)

6. Evaluación: 15
Cierre * Evaluación/ instrumento: lista de cotejo de un árbol sobre la evolución humana min

* Reflexión sobre el aprendizaje:

I. Cierre (5 minutos)
 Metacognición

 ¿Qué capacidad de nuestra área están desarrollando?

 ¿Qué actividades has realizado hasta el momento?
 ¿Qué dificultades has tenido? ¿Cómo las has superado?

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

MINEDU (2015) Historia, Geografía y Economía 1. Editorial Santillana. Lima, Perú

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
PRODUCTO: Responde un cuestionario sobre el problema del centralismo en el Perú

Identifica las Identifica las Entrega su

ITEMS
características especies que trabajo con
Entrega a del proceso de fueron parte de la orden y
tiempo su hominización hominización limpieza
trabajo
TOTAL
N° de
orden (5 puntos) (5 puntos) (5 puntos) (5 puntos)
1
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