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MODULO 3:

DEFINICIONES CLAVE QUE SUSTENTAN EL PERFIL DE EGRESO

RELACIONES ENTRE LAS CUATRO DEFINICIONES:

Son cíclicos y holístico, porque entre ellos se interactúan relacionándose el uno con el otro.

Para cumplir con una competencia es necesario de las capacidades del educando y esto puede ser
medido con los estándares de aprendizaje mediante una evaluación de desempeño.

 COMPETENCIAS:

Es la facultad que tiene una persona de combinar un conjunto de capacidades a fin de lograr un
propósito específico en una situación determinada, actuando de manera pertinente con sentido ético.

Es decir, la competencia es el saber actuar de la persona, dentro de un determinado contexto,


manejar un conjunto de capacidades y habilidades socioemocionales que le permitan actuar de
manera pertinente para lograr un propósito o resolver una situación. Significa que el desarrollo de las
competencias a lo largo de la vida y propiciada por los docentes, las instituciones y programas
educativos nos va a permitir el logro del perfil de egreso.

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 CAPACIDADES:

Son los atributos estrictamente necesario y clave para observar el desarrollo de las competencias de
los estudiantes.

Son recursos que la persona debe desarrollar para lograr ser competente, como los conocimientos,
las habilidades y las actitudes para enfrentar de manera pertinente los retos que se le presente en
determinadas situaciones de su vida.

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 ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE:

Los estándares son descripciones de los logros de aprendizajes esperados de los estudiantes y
constituyen referentes comunes que debe alcanzar a lo largo de su trayectoria escolar.

Describe el nivel de desarrollo de una competencia determinada en forma gradual de acuerdo con su
complejidad,
Los estándares de aprendizaje tienen por propósito ser los referentes para la evaluación de los
aprendizajes.

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 DESEMPEÑO

Brindan descripciones más específicas de lo que demuestra hacer un estudiante cuando alcance el
nivel esperado. También ayuda al docente a planificar y evaluar.

Son observables y se mide por medio de los instrumentos de evaluación. Se encuentra en el


Programación curricular por niveles.

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RESUMEN
LAS DEFINICIONES QUE SUSTENTAN EL PERFIL DEL EGRESO SE MUESTRA EN EL
SIGUIENTE ESQUEMA

Formando personas competentes, respetuosas, comprometidas con la vida y el entorno.

PODEMOS DAR UN EJEMPLO DE UNA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

El docente inicia su actividad comentando los estudiantes acerca de la forma de medida y su utilidad
en la vida cotidiana, propicia la conversación con un cuestionario:
¿Sabes lo que es medir?
¿Qué cosa podemos medir?
¿Para qué lo medimos ¿
¿Con que lo podemos medir?
Los estudiantes participaron respondiendo las preguntas y realizando las medidas.