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TALLER DE REFUERZO 22

Competencia Lectora 3. Una buena opción, pues le permite estar


inmerso y conocer de primera mano cómo es
la institución de educación superior, el énfasis
Texto 1 de la carrera que se quiere y conocer la
infraestructura de la universidad.

1. Elegir la carrera profesional que se desea


cursar, es decidir el futuro. 4. La orientación profesional, como la visualiza
la Universidad CES, tiene otros elementos que
2. Tomar aquella decisión cambiará el rumbo ayudan.
para bien o para mal de la vida, ya que de eso
depende el empleo, la remuneración y la
felicidad de lo que hagamos. 5. Desde la Facultad de Sicología, la directora
de extensión académica, Natalia Cárdenas
Zuluaga, cuentan con The Pathfinder,
3. Las universidades tienen dentro de sus proyecto con el cual se lleva a los futuros
servicios, algunas actividades que ayudan al profesionales con acompañamiento
nuevo bachiller a tomar su camino profesional sicológico, talleres prácticos y visitas
y a no tener que engrosar las filas de quienes guiadas a "que emprendan su proyecto de
desertan al inicio de los pregrados. vida como ciudadanos responsables que
aporten al mejoramiento de nuestra
sociedad", precisa la sicóloga Cárdenas.
Algunos consejos

Trabajo conjunto
1. Juan David Callejas, analista de la
Universidad de San Buenaventura, explica que
una de las formas para llevar a los futuros 9. Otras instituciones universitarias van
profesionales a tomar una buena decisión, es directamente a los colegios para iniciar un
la oportunidad que se les da de tomar una proceso de acompañamiento que tendrá como
clase de la carrera que les interesa cuando ya resultado estudiantes universitarios decididos
están por finalizar su educación media y sentir y seguros de su elección.
si, por ejemplo, la ingeniería mecánica no es lo
que le apasiona sino la filosofía y las letras.
10. En el caso de la Institución Universitaria
Esumer, como indica el decano de la Facultad
2. "Una vez cursada y aprobada la asignatura de Estudios Internacionales, José Londoño
y si se toma la decisión de quedarse Arias, se realizan capacitaciones que luego
estudiando, se presenta la entrevista oficial interrogarán al joven en su selección de
para admisión. De ser admitido se le carrera.
reconocerá la asignatura para el primer
semestre de estudio", sostiene Callejas.
11. "Esta aproximación al objeto de estudio su vida entera, frustra todos sus planes, y lo
ratifica en el aspirante su firme intención por el hace infeliz. Por consiguiente, considerar
programa que le guste", dice el decano. seriamente esta elección es ciertamente el
primer deber de un joven que está empezando
su carrera y no quiere dejar sus asuntos más
12. Las visitas de las instituciones de importantes para arriesgarse.
educación superior a los colegios, durante las
ferias que organizan las instituciones
educativas, son otra forma de evitar la 3. Todos tenemos un objetivo, que nos parece
deserción por una mala elección. grande; y, realmente, para la convicción es así,
la más profunda voz del corazón lo declara de
esta manera, la Deidad nunca deja al hombre
13. Además, hay que tener en cuenta que la mortal totalmente sin una guía; él habla
decisión también es apoyada por los padres de suavemente, pero con certeza.
familia. Por ello, existen, a su vez, reuniones
para ellos y sus hijos que les permitan en
familia discutir los pros y contras de una 4. Pero esta voz puede ahogarse fácilmente, y
carrera. Dialogar y preguntar a egresados es lo que nosotros tomamos como inspiración
otra forma de ampliar el criterio. puede ser el producto del momento, que quizá
también puede destruirse por otro. Nuestra
imaginación, quizá, está en el fuego, nuestras
14. Tomar la decisión correcta nunca fue más emociones agitadas, los fantasmas revolotean
fácil. Al llegar al último grado de bachillerato ante nuestros ojos, y nos zambullimos
observe las opciones que ofrecen las precipitadamente en lo que nuestro
universidades, que le permitirán organizar un impetuoso instinto sugiere, en lo que llegamos
proyecto de vida acorde a lo que desea. a imaginarnos que la Deidad nos ha señalado.
Pero lo que nosotros abrazamos
Texto 2 ardientemente pronto nos rechaza y ahí vemos
nuestra existencia entera en las ruinas.
1. La naturaleza, en sí misma, ha determinado
la esfera de la actividad en la que el animal
debe moverse, y lo hace pacíficamente dentro 5. Debemos examinar, por consiguiente, si
de esa esfera, sin intentar ir más allá de ella, sin realmente hemos estado inspirados al escoger
tener incluso una noción de cualquier otro nuestra profesión, si una voz interna lo
campo. Al hombre, también, la Deidad dio un aprueba; o, si esta es un engaño, y lo que
objetivo general: el de ennoblecerse a sí nosotros tomamos como un llamado de la
mismo y a la humanidad, pero Él lo dejó buscar Deidad fue una auto decepción. ¿Pero, cómo
la manera de lograr este objetivo; Él lo dejó podemos reconocer esto, sino rastreando la
elegir la posición social que más le satisfizo, de fuente de la propia inspiración?
la cual puede fortalecerse a sí mismo y a la
sociedad.
6. Respecto al ímpetu, este promueve la
ambición, y puede fácilmente producir la
2. Esta elección es un gran privilegio del inspiración, o lo que nosotros tomamos por
hombre sobre el resto de la creación, pero al inspiración; pero la razón no puede refrenar al
mismo tiempo es un acto que puede destruir hombre que es tentado por el demonio de la
ambición, y se zambulle precipitadamente en creados inútiles, los miembros de la sociedad,
lo que sus impetuosos instintos le sugieren: él incapaces de cumplir su vocación. Entonces la
ya no escoge su posición en la vida, ahora ésta consecuencia más natural es el desprecio de sí
es tomada por casualidad e ilusión. mismo, y qué es más doloroso, que el sentirse
por todos como el menos capaz de lo que el
mundo exterior puede ofrecer. El desprecio de
7. No somos llamados para adoptar la sí mismo es una serpiente que en la vida roe el
posición que nos ofrece las oportunidades más pecho de uno, a la vez que chupa la sangre de
brillantes; quizás no es lo que, en la larga serie la vida del corazón y lo mezcla con el veneno
de años, podamos sostenerlo, nunca nos de misantropía y desesperación.
cansaremos, ni se diluirá nuestra pasión, nunca
permitamos que nuestro entusiasmo crezca
impersonalmente, excepto si vemos nuestros 11. Una ilusión sobre nuestro talento, para
deseos incumplidos, nuestras ideas una profesión a la cual hemos examinado
insatisfechas y debamos "descubrirnos" contra estrechamente, es una falta que toma su
la Deidad y la maldición de la humanidad. venganza sobre nosotros mismos, y aun si no
se encuentra con la censura del mundo
externo, que da lugar al dolor más terrible que
8. Pero si nuestro entusiasmo todavía puede infligir en nuestros corazones.
persiste, si continuamos amando una
profesión y creemos su llamado después de
haberla examinado a sangre fría, después de 12. Si hemos considerado todo esto, y si las
percibir sus cargas y dificultades, entonces condiciones de nuestra vida nos permiten
debemos adoptarla, entonces nadie hará que escoger cualquier profesión que nos guste,
nuestro entusiasmo nos engañe ni que la podemos adoptar lo que nos asegura el valor
impaciencia nos lleve lejos. más grande: aquel que está basado en las ideas
de cuya verdad nos convencen
completamente, que nos ofrece el alcance más
9. Mas no siempre podemos lograr la posición amplio para trabajar para la humanidad y para
a la cual creemos que somos llamados, nosotros mismos, para acercarse más al
nuestras relaciones en la sociedad están objetivo general para la que cada profesión es
relativamente preestablecidas antes de que un medio: la perfección.
estemos en una posición de determinarlas.

Karl Marx
10. Si hemos escogido una profesión para la
que no poseemos el talento, nunca podremos
ejercerla merecidamente, comprenderemos Agosto de 1835
pronto, con vergüenza, nuestra propia
incapacidad y decimos que somos seres
1. Una idea general que puede extraerse del / Amar una profesión y creer en su
texto 1 es: llamado después de haberla
examinado
A. Garantizar un buen futuro
depende de una decisión acertada D. Tomar la decisión correcta nunca
de la carrera profesional fue más fácil / Nuestra
imaginación, quizá, está en el
B. Las universidades tienen dentro de fuego, nuestras emociones
sus servicios, algunas actividades agitadas, los fantasmas revolotean
que ayudan al bachiller a tomar su ante nuestros ojos, y nos
camino profesional zambullimos precipitadamente en
lo que nuestro impetuoso instinto
C. Elegir bien la carrera significa
disminuir el alto grado de sugiere
deserción de las carreras

D. Tomar la decisión correcta nunca fue 4. Una secretaria que se ha ganado la lotería
más fácil y elige no trabajar más, es un ejemplo que
ilustra lo propuesto por:

2. El tema del texto 2 es la: A. El texto 1

A. Educación profesional B. Ninguno de los textos

B. Elección profesional C. Ambos textos

C. Elección de la carrera D. El texto 2

D. Educación en la universidad
5. Partiendo de la idea común a ambos
textos, podemos asumir que un posible
3. Si queremos elaborar un párrafo título, aplicable tanto al texto 1 como al 2,
argumentativo en el que usamos como es:
método la comparación entre ambos
textos, encontramos similitudes en los A. Decidir la carrera es determinar la
siguientes argumentos, EXCEPTO: vida

B. Elegir acertadamente la carrera


A. La oportunidad que se les da de
profesional
tomar una clase de la carrera que
les interesa cuando ya están por C. La habilidad permite optar por una
finalizar su educación media / Si carrera
hemos escogido una profesión
para la que no poseemos el D. El estudio en la Universidad es
talento, nunca podremos ejercerla cuestión de método
merecidamente

B. El acompañamiento sicológico, 6. Lo dicho por Juan David Callejas en el


talleres prácticos y visitas guiadas párrafo 4 del texto 1, es bastante lógico, y
/ Escoger su posición en la vida, sin se ve argumentado en lo propuesto por
que se haya hecho por casualidad Marx cuando se refiere a:
e ilusión
A. No somos llamados para adoptar
C. Tener estudiantes universitarios la posición que nos ofrece las
decididos y seguros de su elección oportunidades más brillantes;
quizás no es lo que, en la larga pronto, con vergüenza, nuestra propia
serie de años, podamos incapacidad y decimos que somos seres
sostenerlo, nunca nos creados inútiles, los miembros de la
cansaremos, ni se diluirá nuestra sociedad, incapaces de cumplir su
pasión vocación”. Esto se ve corroborado cuando
en el texto 1 plantean que:
B. Si hemos escogido una profesión
para la que no poseemos el A. No elegir bien la carrera que se va
talento, nunca podremos ejercerla a tomar, hace que los estudiantes
merecidamente, engrosen las filas de desertores al
comprenderemos pronto, con inicio de los pregrados
vergüenza, nuestra propia
incapacidad y decimos que somos B. Tomar aquella decisión cambiará
seres creados inútiles, los el rumbo de la vida, para bien o
miembros de la sociedad, para mal, ya que de eso depende
incapaces de cumplir su vocación el empleo, la remuneración y la
felicidad de lo que hagamos
C. Respecto al ímpetu, este
promueve la ambición, y puede C. No elegir bien la carrera, permite
fácilmente producir la inspiración, considerar que los estudiantes
o lo que nosotros tomamos por fracasarán en las filas de
inspiración; pero la razón no desertores al inicio de los
pregrados
puede refrenar al hombre que es
tentado por el demonio de la D. Esta elección es un gran privilegio
ambición, y se zambulle del hombre sobre el resto de la
precipitadamente en lo que sus creación, pero al mismo tiempo es
impetuosos instintos le sugieren un acto que puede destruir su vida
entera, frustra todos sus planes, y
7. Debemos examinar, por consiguiente, si
lo hace infeliz
realmente hemos estado inspirados al
escoger nuestra profesión, si una voz
interna lo aprueba; o, si esta es un engaño 9. Teniendo en cuenta el tema común a
En el texto 2, Marx indica que hay tres ambos textos, podemos deducir que las
elementos para tener en cuenta en la siguientes situaciones son posibles,
elección de una profesión. De dichas EXCEPTO:
propuestas, conforme con la idea
Marxiana, la única que no puede A. Un albañil que es llamado para pegar
constatarse en el texto 1 es: unos ladrillos

A. El talento B. Una secretaria que se siente a gusto


con su trabajo
B. Las habilidades
C. Un vendedor que estudió
C. El gusto por la carrera mercadotecnia

D. Las influencias externas D. Un ingeniero que se vuelve profesor


en una escuela
8. Según Marx, “Si hemos escogido una 10. De lo dicho en ambos textos podemos
profesión para la que no poseemos el concluir que un individuo debe poseer
talento, nunca podremos ejercerla cualidades que le permitan desempeñarse
merecidamente, comprenderemos en la profesión que ha elegido. Una
expresión que puede aplicarse a esta idea
es:

A. En casa de herrero, azadón de palo Colombia. Para marzo de 2013, comenzó el trabajo entre
B. La mona, aunque se vista de seda, tres periodistas, dos ingenieros y dos diseñadores,
mona se queda quienes recogían y contrastaban información, creaban
C. Zapatero a tus zapatos dibujos y construían la aplicación.
D. Más sabe el diablo por viejo que por
diablo
UN MAPA SOBRE EL CONFLICTO ARMADO 5. ‘Rutas del Conflicto’ está diseñado como un sitio web
COLOMBIANO interactivo donde los usuarios forman parte esencial del
proceso de recopilación y retroalimentación del
proyecto. Por medio de cartografías, infografías, mapas
y diferentes secciones, “cualquier persona podrá
El Centro Nacional de Memoria Histórica y el portal informarse acerca del conflicto, opinar, enviar mensajes
Verdadabierta.com inauguran un proyecto que busca e incluso, podrá brindar información que no se encuentre
acercar a los ciudadanos a la realidad del país a través de en el sitio, la cual será verificada y avalada por
las nuevas herramientas tecnológicas. Por: Tatiana investigadores del CNMH y de Verdad Abierta”, dijo
Molina Vargas 20 MAR 2014 - 10:10 PM Echavarría a El Espectador.

6. La reconstrucción de los episodios, además de


1. Desde el mediodía de este jueves está disponible para informar a cualquier colombiano gracias a las nuevas
computadores y dispositivos móviles con sistemas tecnologías, tiene como fin apoyar el trabajo de
operativos iOS y Android, una nueva aplicación que investigadores y estudiantes interesados en el conflicto.
documenta algunos de los episodios más dolorosos y en También, pretende incidir en el proceso de memoria y
ocasiones olvidados de la historia de Colombia: las reparación de las víctimas, quienes podrán reportar a
masacres. familiares, que haya sido parte de una masacre, no se
encuentra registrado en la base de datos.
2. Se trata de ‘Rutas del Conflicto’, un proyecto realizado
por el Centro Nacional de Memoria Histórica 7.“La intención siempre ha sido crear herramientas para
darle la posibilidad a las víctimas de contar su propia
(CNMH) y el portal Verdadabierta.com, el cual ordena,
versión de los hechos. Gran parte de los informes y
ubica y recopila decenas de masacres perpetradas en
relatos se hace con base a los testimonios de Justicia y
varias regiones del país desde 1982 hasta hoy y durante
Paz, pero no se tiene en cuenta la versión de las víctimas,
años han dejado en vilo a familias enteras que aún
por eso se pensó en una app interactiva que ayude a
esperan verdad, reparación y justicia.
construir otras versiones”, afirmó Óscar Parra,
coordinador del proyecto.

3. El objetivo de la aplicación es acercar a cualquier


ciudadano a la realidad del conflicto armado del país por 8. Las cifras relacionadas son alarmantes. Por ejemplo, el
medio de las nuevas tecnologías y de la interactividad informe ¡Basta Ya! que publicó el año pasado el grupo de
que estas ofrecen. Según Salomón Echavarría, Memoria Histórica, señala que 220.000 colombianos
coordinador de alfabetizaciones digitales del CNMH, perdieron la vida como consecuencia del conflicto entre
‘Rutas del Conflicto’ “está enfocada al ciudadano del 1958 y 2013. De esta cifra 176.000 personas eran civiles.
común, que muchas veces cree que la guerra no lo toca, El mismo documento dice que en las últimas tres décadas
pero no saben que varias de las masacres se han se perpetraron 1.982 de esos crímenes en Colombia. De
perpetrado en centros urbanos, por eso la aplicación esos hechos, el 59% fueron responsabilidad de los
apunta a dejar a un lado la indiferencia de la gente”. paramilitares, el 17% de las guerrillas y un 8% fueron
cometidos por agentes del Estado.

4. La idea comenzó en 2012 con el objetivo de crear una


gran base de datos que referenciara las masacres en 6. Para Óscar Parra, coordinador del proyecto ‘Rutas del
Conflicto’, este es el primer ejercicio a gran escala de
periodismo de datos en Colombia. “Es el primer nivel de realmente las víctimas no habían tenido la
un gran edificio para contrastar con otros delitos, para oportunidad de contar su versión de los hechos
que el ciudadano común y corriente sepa cómo pasaron D. Describir cómo las víctimas hablan de los hechos
las cosas. Las rutas que tomaron, las intenciones que en
su momento tenían los victimarios y cómo se relacionan
con la lógica del conflicto, por ejemplo, muchas zonas 14. Un referente exofórico es un elemento del texto
donde ocurrieron los crímenes coinciden con la zona de que alude a elementos de la realidad o a factores
producción de coca del país”. extralingüísticos. Cuando en el texto se habla de
«Justicia y Paz» (párrafo 7) se está haciendo uso
de este recurso para referirse a la:
10. Inicialmente la aplicación, a la que se puede acceder
gratuitamente, contará con el registro de A. Búsqueda de Justicia y Paz por parte de los
aproximadamente 700 masacres ocurridas entre 1982 y colombianos
2013 en distintos puntos del territorio nacional. Para el B. Búsqueda de Justicia y Paz por parte de las
futuro, el proyecto pretende recoger y emitir víctimas del conflicto armado
información sobre otras violaciones a los derechos C. Unidad de Justicia y Paz de la Fiscalía General
humanos relacionadas con la guerra colombiana como el de la Nación
desplazamiento y desaparición forzada, el despojo y el D. Ley de justicia, paz y reparación a las víctimas
secuestro. del conflicto armado
15. En la expresión «sepa cómo pasaron las cosas»,
se presenta un caso de deixis cuya función es
11. La expresión que se encuentra en el párrafo 2 «el señalar:
cual» es una referencia a: A. Las rutas que tomaron las intenciones que en
su momento tenían los victimarios y cómo se
A. Centro Nacional de Memoria Histórica (CNMH) relacionan con la lógica del conflicto
B. «Rutas del Conflicto» B. El primer nivel de un gran edificio para
C. Proyecto titulado «Rutas del Conflicto» contrastar con otros delitos
D. Familias enteras que aún esperan verdad C. Óscar Parra, coordinador del proyecto ‘Rutas
del Conflicto’
12. «La idea», expresión con la que inicia el párrafo 4, D. Lo que debe saber el ciudadano común y
hace referencia a, EXCEPTO: corriente

A. La aplicación que busca acercar a cualquier 16. El tema central del texto es:
ciudadano a la realidad del conflicto armado
colombiano A. El conflicto armado en Colombia
B. La idea que se le ocurrió al autor del artículo B. Las víctimas del conflicto armado
C. La creación de una gran base de datos que C. El aplicativo sobre Colombia
referenciara las masacres en Colombia D. El aplicativo «Rutas del Conflicto»
D. La intención de crear herramientas para darle la
posibilidad a las víctimas de contar su propia
versión de los hechos

13. El elemento que se encuentra subrayado en el


párrafo 7, tiene la intención de:

A. Dar continuidad a la idea de los testimonios


basados en Justicia y Paz
B. Explicar que la idea era tener una base de datos
que permitiera verificar los hechos del conflicto
armado
C. Contraponer la idea de que, aunque hay
testimonios importantes en Justicia y Paz,