Está en la página 1de 10

Rawson, 13 de marzo de 2019

CIRCULAR Nº1/19

“TRAYECTORIAS ESCOLARES INTERNIVELES: LINEAMIENTOS DE LA


EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL”

En consonancia con el documento de Trayectorias Escolares Interniveles, las


Direcciones de los niveles inicial, primario, secundario realizan acuerdos con la
finalidad de garantizar trayectorias continuas, habilitando espacios de trabajo entre
los equipos de supervisores, directivos, y de enseñanza, para generar debates y
acuerdos sobre los temas centrales y comunes a las trayectorias escolares
integradas entre los distintos niveles y actores del sistema educativo. En este
documento se amplía el alcance y se incorporan otros actores como la Dirección
General de Orientación y Apoyo a las Trayectorias Escolares y el nivel Superior, para
dar encuadre normativo al abordaje institucional de los lineamientos curriculares de
la Educación Sexual Integral.
En relación a la Educación Sexual Integral (ESI), la Resolución CFE N° 45/08
establece los Lineamientos Curriculares, así mismo la Resolución CFE N° 340/18
establece núcleos de aprendizaje prioritario para cada nivel educativo. La misma se
enmarca, entre otras normativas de alcance nacional, en la LEN 26.206, en la Ley
de Educación Sexual Integral N°26.150, en la Ley Educar en Igualdad N° 27.234 y
otras leyes afines; en tanto, en el ámbito provincial, el encuadre está dado por la Ley
Provincial de Educación (Ley VIII-91 y modificatoria VIII-121) y los Diseños
Curriculares de todos los niveles y modalidades, para institucionalizar la
implementación de la ESl.

La Educación Sexual Integral es transversal y acompaña el desarrollo de toda la


trayectoria de todos los estudiantes que transitan el sistema educativo, dado que es
parte de la formación integral. Bajo este concepto es incluido en el marco general del
Documento de “Trayectorias Integradas Interniveles” y especialmente en los
continuos de aprendizaje, que promueven la formación de estudiantes autónomos.
Llevar adelante una propuesta didáctica de la ESI implica, por un lado, atender la
transversalidad de la misma (curricular e institucional) y su complejidad, y por otro

Subsecretaría de Coordinación Técnica Operativa de Instituciones Educativas y Supervisión

Av. 9 de Julio Nº 24 | Rawson - Chubut | 0280 4482341/44 Int 123/157


sctoieys@gmail.com educacionchubut chubut.edu.ar
ofrecer la posibilidad de crear espacios de encuentro en el cual convergen distintas
culturas, creencias, saberes, franjas etarias, disciplinas, niveles de responsabilidad
social.
El escenario de encuentro posible es complejo, por lo cual resulta primordial que
prevalezca el derecho a la formación de la infancia y adolescencia, así como el de
jóvenes y adultos. Como política pública la formación docente (desde los Institutos
de Formación Docente) incorpora en todos los diseños curriculares el espacio
específico de ESI, haciendo foco en la singularidad de los contenidos de esta unidad
curricular, sin dejar de lado la transversalidad de la propuesta. Cabe consignar que
esta decisión de generar una unidad curricular específica da cuenta de la mirada
integral que se tiene sobre la formación docente, garantizando saberes y la
construcción de capacidades que permitan a los futuros docentes, intervenciones
adecuadas y contextualizadas en sus prácticas profesionales.
Cada nivel educativo tiene la responsabilidad de garantizar el mejor abordaje, para
que los estudiantes a lo largo de toda su trayectoria escolar cuenten con las
herramientas suficientes que les permitan interactuar con sus pares, continuar su
desarrollo en una sociedad compleja y estar formados para la toma de decisiones
conscientes y críticas en relación con el cuidado de su propio cuerpo, las relaciones
interpersonales sexoafectivas, el ejercicio de la sexualidad y sus derechos, en el
marco de la perspectiva de género tal como lo considera la legislación vigente.
La Resolución CFE Nº: 340/18 los NAPs de ESI, los que deberán ser analizados y
abordados en cada escuela en relación a las características de su comunidad
educativa. A partir de dicho análisis se reajustará y formalizará su Propuesta
institucional de ESI, que atienda a las particularidades y de respuesta a las
necesidades de los estudiantes.

El Programa Nacional de Educación Sexual Integral, en cumplimiento con la Ley N°


26.150, plantea el abordaje de los siguientes ejes:
● Reconocer la perspectiva de género
● Respetar la diversidad sexual
● Ejercer nuestros derechos
● Valorar la afectividad
● Cuidar el Cuerpo y la Salud

En nuestra provincia, los diseños curriculares de cada nivel enmarcan el abordaje de


la ESI. En ellos se recupera el sentido primero de la ley Nº 26.150 de Educación

Subsecretaría de Coordinación Técnica Operativa de Instituciones Educativas y Supervisión

Av. 9 de Julio Nº 24 | Rawson - Chubut | 0280 4482341/44 Int 123/157


sctoieys@gmail.com educacionchubut chubut.edu.ar
Sexual Integral, que es garantizar el derecho de los estudiantes a recibir ESI. Ese
derecho implica la responsabilidad de la educación en todos sus niveles y
modalidades, como un aprendizaje que debe ser incorporado a lo largo de toda la
escolarización obligatoria, y en consecuencia, en cada una de las instituciones
educativas.
Pensar en ESI en las escuelas implica necesariamente, la responsabilidad de los
adultos de generar las condiciones para garantizar a los estudiantes este derecho,
responsabilidad que acompaña las trayectorias a lo largo de toda su escolaridad,
teniendo en cuenta que el abordaje requiere pensar en múltiples dimensiones que el
Programa Nacional de Educación Sexual Integral conceptualiza en las siguientes
puertas de entrada:
● La reflexión sobre nosotros mismos
● La enseñanza de la ESI en la institución:
○ Desarrollo curricular
○ Organización de la vida institucional cotidiana
○ Episodios que irrumpen
● Las familias y la comunidad

El abordaje debe garantizar el derecho a aprender, como un principio político del


Sistema Educativo Provincial, configurando la ESI como un espacio transversal de
tratamiento y enseñanza de temas vinculados con la misma.

Subsecretaría de Coordinación Técnica Operativa de Instituciones Educativas y Supervisión

Av. 9 de Julio Nº 24 | Rawson - Chubut | 0280 4482341/44 Int 123/157


sctoieys@gmail.com educacionchubut chubut.edu.ar
Ejes y lineamientos curriculares por Nivel:

Ejes Nivel Inicial Nivel Primario Nivel Secundario

• Las partes El cuerpo humano El cuerpo que


externas del como totalidad con cambia, la
cuerpo humano. necesidades de autonomía y su
afecto, cuidado y construcción
• El vocabulario
valoración. progresiva.
correcto para
nombrar los
Los procesos de Las distintas formas
órganos genitales.
crecimiento, desa- de ser joven según
• Los procesos de rrollo y maduración. los contextos y las
gestación y Los caracteres experiencias de
nacimiento. sexuales. vida.
El cuidado del
cuerpo y la • La adquisición de
Los cambios que Los patrones
salud pautas de cuidado
se ven y se sienten hegemónicos de
y auto protección.
en la pubertad. belleza y su relación
Valorar la • La disposición de con el consumo.
afectividad recibir y dar cariño. El análisis de los
estereotipos cor- Reproducción, em-
Garantizar la • La confianza, la porales de belleza. barazo, parto, ma-
equidad de libertad y la ternidad y pater-
género seguridad para La superación de nidad desde un
expresar ideas, los prejuicios y las abordaje integral.
Respetar la opiniones y pedir actitudes
diversidad ayuda. discriminatorias. El embarazo no in-
• Igualdad de tencional en la
Ejercer nuestros oportunidades para El embarazo: as- adolescencia: los
derechos niñas y niños en pectos biológicos, métodos anticon-
juegos y trabajos, sociales, afectivos ceptivos.
evitando y psicológicos.
estereotipos de La prevención de
género. infecciones de
transmisión sexual.

Subsecretaría de Coordinación Técnica Operativa de Instituciones Educativas y Supervisión

Av. 9 de Julio Nº 24 | Rawson - Chubut | 0280 4482341/44 Int 123/157


sctoieys@gmail.com educacionchubut chubut.edu.ar
Ejes Nivel Inicial Nivel Primario Nivel Secundario

• La diversidad de Los métodos anti- Los marcos legales


familias. conceptivos. para el acceso a los
La prevención de servicios de salud
• El concepto de
las infecciones de sexual.
intimidad y cuidado
transmisión sexual.
de la intimidad
La pareja, el amor y
propia y de los
Los vínculos socio el cuidado mutuo en
otros/as.
afectivos con los las relaciones afec-
• Decir “no” frente a pares, los compa- tivas. Mirada hacia
interacciones ina- ñeros, las familias y la violencia de gé-
El cuidado del decuadas con las relaciones de nero en el noviazgo.
cuerpo y la otras personas. pareja.
salud La violencia de gé-
• No guardar La igualdad para nero en la
Valorar la secretos que los varones y mujeres adolescencia.
afectividad hacen sentir en juegos y en
incómodos, mal o actividades motrices Distintas miradas
Garantizar la confundidos. e intelectuales. sobre el aborto
equidad de Nuevas formas de (como problema
género masculinidad y femi- ético, de salud
neidad en el marco pública, moral,
Respetar la de la equidad de social, cultural y
diversidad género. jurídico, etc.).

Ejercer nuestros Las configuraciones Prevención del


derechos familiares en distin- grooming. Redes
tas épocas y cultu- sociales y sexua-
ras. lidad.

La diversidad en las El reconocimiento y


personas: apariencia respeto a las
física, orientación se- distintas maneras
xual e identidad de de ser mujer y de
género. ser varón.

Subsecretaría de Coordinación Técnica Operativa de Instituciones Educativas y Supervisión

Av. 9 de Julio Nº 24 | Rawson - Chubut | 0280 4482341/44 Int 123/157


sctoieys@gmail.com educacionchubut chubut.edu.ar
Ejes Nivel Inicial Nivel Primario Nivel Secundario

El derecho a la El análisis crítico de


intimidad y el res- la femineidad y la
peto a la intimidad masculinidad en
El cuidado del de otros/as. distintos contextos.
cuerpo y la
salud Decir “no” frente a El derecho de las
interacciones inade- personas a vivir su
Valorar la cuadas con otras per- sexualidad de acuer-
afectividad sonas. do a sus convicciones
No guardar secretos y preferencias en el
Garantizar la que los hacen sentir marco del respeto por
equidad de incómodos, mal o los/as otros/as.
género confundidos.
La vulneración de
Respetar la derechos sexuales:
diversidad La discriminación, la
violencia, el acoso, el
Ejercer nuestros abuso, el maltrato, la
derechos explotación sexual y
trata.

Construcción de iden-
tidad y de proyecto de
vida.

En todos los niveles cobra importancia, por lo antes expresado, que cada escuela
defina el equipo docente referente de ESI. Es deseable que quienes asuman este
compromiso cuenten con formación específica que permita contribuir a la
planificación institucional, y a actuar como nexo entre la escuela y los referentes
regionales cuando sea necesario.

Subsecretaría de Coordinación Técnica Operativa de Instituciones Educativas y Supervisión

Av. 9 de Julio Nº 24 | Rawson - Chubut | 0280 4482341/44 Int 123/157


sctoieys@gmail.com educacionchubut chubut.edu.ar
El Equipo de Orientación y Apoyo a las Trayectorias Escolares, con la figura de los
Referentes Regionales de ESI, pueden acompañar y asesorar en las siguientes
temáticas:
● Planificaciones institucionales.
● Revisiones del PEI/PIA de cada institución.
● Armado y realización de talleres sobre temáticas específicas.
● Distribución de materiales ESI.
● Actuación frente a situaciones de vulneración de derechos.
● Organización de la vida institucional cotidiana en relación a la ESI.
● Diseño de Jornadas y actividades con las familias y la comunidad.

Elaboraron el presente material:

 Dirección General de Educación Inicial: Prof. Gabriela Favarotto


 Dirección General de Educación Primaria: Prof. Patricia Franco
 Dirección General de Educación Secundaria: Prof. Cintia Vizcay
 Dirección General de Educación Superior: Prof. Gabriela Lamberti
 Dirección General de Educación Inclusiva. Prof. Diana Brunt
 Dirección General Orientación y Apoyo a las Trayectorias Escolares: Lic. Ana
Bishop

Datos de contacto:

· Región I – Coordinadores: Eidlin Darío, Santoro María Laura


Teléfono:
Dirección: Escuela 41 Callejón de la Cruz S/N - Las Golondrinas
e-mail: equipodeapoyoregion1@gmail.com

· Región II – Coordinadores: Santos María Nélida, Bertoldi Aníbal


Teléfono: 280-4456723
Dirección: Escuela nº 526 Thomas Espora Norte nº 333 -Puerto Madryn
e-mail: equipodeapoyoregion2@gmail.com

Subsecretaría de Coordinación Técnica Operativa de Instituciones Educativas y Supervisión

Av. 9 de Julio Nº 24 | Rawson - Chubut | 0280 4482341/44 Int 123/157


sctoieys@gmail.com educacionchubut chubut.edu.ar
· Región III – Coordinadoras: Martínez Marcela, López Gómez Adriana
Teléfono: 2945-451085 – RED: 5085
Dirección: Delegación Administrativa 9 de Julio nº 235 -Esquel
e-mail: equipodeapoyoregion3@gmail.com

· Región IV – Coordinadores: Martínez Silvina, Saunders Germán


Teléfono: 280-4428814 – RED: 4701
Dirección: Hipólito Irigoyen nº 952 – 1º F
e-mail: equipodeapoyoregion4@gmail.com

· Región V – Coordinadora: Otero Natalia


Teléfono: 297-4893895
Dirección: Escuela nº 28 ALBERDI N°750 - Sarmiento
e-mail: equipodeapoyoregion5@gmail.com

· Región VI – Coordinadoras: Tula Lucia, Fernández Di Zitti Soledad


Teléfono: 297-4559212
Dirección: - CeRET Av. del Libertador 560 - Comodoro Rivadavia
e-mail: equipodeapoyoregion6@gmail.com

Lic Alejandra von Poeppel


Subsecretaria de Coordinación
Técnica Operativa de Instituciones
Educativas y Supervisión

Subsecretaría de Coordinación Técnica Operativa de Instituciones Educativas y Supervisión

Av. 9 de Julio Nº 24 | Rawson - Chubut | 0280 4482341/44 Int 123/157


sctoieys@gmail.com educacionchubut chubut.edu.ar
Bibliografía

Círculo de Directores N° 3 - ESI - La Educación Sexual Integral (ESI) en el aula. Año


2018. Cuadernillo de Participante. (Páginas 12-16). Disponible en:
http://nuestraescuela.educacion.gov.ar/wp-content/uploads/2018/11/Nivel-Inicial-
C%C3%ADrculo-para-Equipos-Directivos-N%C2%B0-3-ESI-Carpeta-
Participante.pdf

Ley 26.150 de Educación Sexual Integral. Disponible en:


http://servicios.infoleg.gob.ar/infolegInternet/anexos/120000-
124999/121222/norma.htm

Ley 26.206 de Educación Nacional. Disponible en:


https://www.argentina.gob.ar/sites/default/files/ley-de-educ-nac-58ac89392ea4c.pdf

Ley 27.234 Educar en Igualdad para la prevención y erradicación de la violencia de


género. Disponible en: http://servicios.infoleg.gob.ar/infolegInternet/anexos/255000-
259999/257439/norma.htm

Marina, M., et.al. (2014). Clase 2: “Los ejes de la ESI”, Educación Sexual Integral,
Especialización docente de nivel superior en educación y TIC, Buenos Aires,
Ministerio de Educación de la Nación. Disponible en:
http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-
CBA/Capacitacion2016/DocumentosSecundaria/Preceptores/Precep-Profu-
EjesDeLaESI.pdf

Resolución del Consejo Federal de Educación N° 45/08. Disponible en:


http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/normas/13329.pdf

Lineamientos Curriculares para la Educación Sexual Integral. Disponible en:


https://www.argentina.gob.ar/sites/default/files/lineamientos_0.pdf

Resolución del Consejo Federal de Educación N° CFE 340/18. Disponible en:


https://www.argentina.gob.ar/sites/default/files/res_cfe_340_18_0.pdf y Anexo.

Disponible en:
https://www.argentina.gob.ar/sites/default/files/anexo_resolucion_cfe_340_18_0.pdf

Subsecretaría de Coordinación Técnica Operativa de Instituciones Educativas y Supervisión

Av. 9 de Julio Nº 24 | Rawson - Chubut | 0280 4482341/44 Int 123/157


sctoieys@gmail.com educacionchubut chubut.edu.ar
Páginas de interés y/o consulta

Programa Nacional de Educación Sexual Integral

Recursos ESI para el aula inicial

Recursos ESI para el aula primaria

Recursos ESI para el aula secundaria

Cuadernillo Serie ESI Chubut

Guía para el desarrollo institucional de la ESI

Material de apoyo sobre Educación Sexual y Discapacidad

10

Subsecretaría de Coordinación Técnica Operativa de Instituciones Educativas y Supervisión

Av. 9 de Julio Nº 24 | Rawson - Chubut | 0280 4482341/44 Int 123/157


sctoieys@gmail.com educacionchubut chubut.edu.ar