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ESTUDIANTE:
DOCENTE:
INTRODUCCIÓN ............................................................................................... 3
OBJETIVOS ....................................................................................................... 4
ACTIVIDADES A DESARROLLAR .................................................................... 5
Punto 1. .......................................................................................................... 5
Punto 2. .......................................................................................................... 8
Punto 3. .......................................................................................................... 9
Punto 4. ........................................................................................................ 11
Punto 5. ........................................................................................................ 14
CONCLUSIONES............................................................................................. 16
BIBLIOGRAFÍA ................................................................................................ 16
INTRODUCCIÓN
En el siguiente trabajo se le ha solicitado al estudiante que desarrolle una serie de
ejercicios teórico – práctico del programa construcción arquitectura e ingeniería. El
conocimiento de cada uno de los temas permitirá el perfecto análisis,
interpretación y desarrollo de cada uno de los ejercicios planteados. La consulta
previa, tutorías, momentos en línea y los demás recursos ofrecidos a los
estudiantes tomasinos permitirán un desarrollo integral tanto a nivel cognitivo
como a nivel personal.
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Por favor no hacer copia literal o parafrasear textos, páginas de la Internet y otros.
Las citas y consultas deben ser referenciadas en el trabajo. Recuerde que si las
respuestas contienen copias literales o parafraseadas de textos impresos o
publicados en la red el punto se anula.
Punto 1.
1 𝑏 1 𝑏1
Sabiendo que 𝑥̅ = 𝐴 ∫𝑎 𝑥𝑓(𝑥)𝑑𝑥 𝑦̅ = 𝐴 ∫𝑎 2 [𝑓(𝑥)]2 𝑑𝑥 permiten encontrar el
punto de equilibrio para una región o área A.
𝑅 = 1𝑢
𝑦 = √12 − 𝑥 2
𝑦 = √1 − 𝑥 2
𝑦 = 𝑓(𝑥)
𝑓(𝑥) = √1 − 𝑥 2
𝜋𝑅 2 𝜋(1𝑢)2
𝐴= ⇒
2 2
𝜋 ∗ 1𝑢2
𝐴=
2
𝜋 2
𝐴= 𝑢
2
𝑎 ≤ 𝑥 ≤ 𝑏 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠
−1 ≤ 𝑥 ≤ 1
1 𝑏
𝑥̅ = ∫ 𝑥𝑓(𝑥)𝑑𝑥
𝐴 𝑎
1 1
𝑥̅ = 𝑥 ∫ 𝑥 ∗ √1 − 𝑥 2 𝑑𝑥
⁄2 −1
𝜋 1
𝑥̅ = ∫ 𝑥 ∗ √1 − 𝑥 2 𝑑𝑥
2 −1
𝑥 𝑛+1
De acuerdo con ∫ 𝑥 2 𝑑𝑥 ; +𝑐
𝑛+1
Sea:
𝑍 = 1 − 𝑥2
𝑑𝑍 = 0 − 2𝑥𝑑𝑥
𝑑𝑍 = −2𝑥 𝑑𝑥
𝑑𝑍
𝑥𝑑𝑥 =
−2
𝑑𝑍
∫ √𝑍 (− )
2
1
∫ √𝑍 𝑑𝑍
2
1 1
∫ 𝑍 2 𝑑𝑍
2
1
1 𝑍 2+1
= +𝑐
2 1+1
2
3
1 𝑍2
= +𝑐
2 3
2
1 2 3
= ∗ 𝑍2 + 𝑐
2 3
1 3
= 𝑍2 + 𝑐
3
1 3
= (1 − 𝑥 2 )2 + 𝑐
3
1 3
∫ 𝑥 √1 − 𝑥 2 𝑑𝑥 = (1 − 𝑥 2 )2 + 𝑐
3
1 𝑏
𝑥̅ = ∫ 𝑥𝑓(𝑥)𝑑𝑥
𝐴 𝑎
2 1 3 1
(1 2 )2
𝑥̅ = [ −𝑥 ]
𝜋 3 −1
2 1 3 1 3
𝑥̅ = [ (1 − (1)2 )2 − (1 − (−1)2 )2 ]
𝜋 3 3
2 1 3 1 3
𝑥̅ = [ (1 − 1)2 − (1 − 1)2 ]
𝜋 3 3
2 1 1
𝑥̅ = [ (0) − (0)]
𝜋 3 3
2
𝑥̅ = (0 − 0)
𝜋
2
𝑥̅ = (0)
𝜋
𝑥̅ =0
1 𝑏1
𝑦̅ = ∫ [𝑓(𝑥)]2 𝑑𝑥
𝐴 𝑎 2
1 11 2
𝑦̅ = 𝜋 ∫ [√1 − 𝑥 2 ] 𝑑𝑥
2
2 −1
2 11
𝑦̅ = ∫ (1 − 𝑥 2 )𝑑𝑥
𝜋 −1 2
1 1
𝑦̅ = ∫ (1 − 𝑥 2 )𝑑𝑥
𝜋 −1
1 1 1
𝑦̅ = [∫ 1𝑑𝑥 − ∫ 𝑥 2 𝑑𝑥]
𝜋 −1 −1
1 2 1
1 𝑥
𝑦̅ = [𝑥 ∫ − ∫ ]
𝜋 −1 3 −1
1 13 (−1)3
𝑦̅ = [1 − (−1) − [ − ]]
𝜋 3 3
1 1
𝑦̅ = [1 + 1 − ( + )]
3 3
1 2 2
𝑦̅ = [ − ]
𝜋 1 3
1 6−2
𝑦̅ = ( )
𝜋 3
1 4
𝑦̅ = ( )
𝜋 3
4
𝑦̅ =
3𝜋
𝜋
Para el punto de equilibrio tenemos que: 𝐴 = 2 𝑢2
4
Para el centro de masa tenemos las coordenadas 0; 3𝜋
Punto 2.
La adquisición de una nueva maquinaria se espera produzca un ahorro en los
costos de operación de manera que cuando la maquinaria tenga X años de
antigüedad, el ahorro en los costos de operación sea 𝑓(𝑥) dólares por año, donde
𝑓(𝑥) = 1000 + 5000𝑥
Punto 3.
Sea S el sólido que se genera al girar alrededor del eje y la región que se ilustra
en la figura. Dibuje un cascaron cilíndrico representativo y determine su
circunferencia y altura. Mediante cascarones calcule el volumen de S. ¿cree usted
que este método es mejor que el de las rebanadas? Explique.
Y
x
f (x)
𝑢 = 2𝜋𝑟ℎ∆𝑟
𝑉𝑖 = 2𝜋(𝑥𝑖 )𝑓(𝑥0 ) ∗ ∆𝑥 → 𝑉 = ∫ 𝑉𝑖
𝑏
𝑉 = ∫ 2𝜋𝑥𝑓(𝑥)𝑑𝑥
𝑎
𝑥 = 𝑎 = 0; 𝑦 = 𝑓(𝑥) = 𝑠𝑒𝑛(𝑥 2 ); 𝑥 = 𝑏 = 𝑉𝑏
√𝜋
𝑉 = ∫ 2𝜋𝑥[𝑠𝑒𝑛(𝑥 2 )]𝑑𝑥
0
√𝜋
𝑉 = 2𝜋 ∫ 𝑥𝑠𝑒𝑛(𝑥 2 )𝑑𝑥
0
√𝜋
𝑉 = 𝜋 ∫ 2𝑥𝑠𝑒𝑛(𝑥 2 )𝑑𝑥
0
2
𝑠𝑖 𝑢 = 𝑥 ; 𝑑𝑢 = 2𝑥𝑑𝑥 y 𝑢 = 0 → 𝑥 = 0; 𝑢 = 𝜋 → 𝑥 = √𝜋
𝜋
𝑉 = 𝜋 [∫ 𝑠𝑒𝑛 𝑢 𝑑𝑢]
0
𝑦 = 𝑠𝑒𝑛(𝑥 2 )
𝑠𝑒𝑛−1 (𝑦) = 𝑥 2
𝑥 = √𝑠𝑒𝑛−1 (𝑦)
𝑓(𝑦) = √𝑠𝑒𝑛−1 (𝑦)
𝑉 = 𝜋 ∫[𝑓(𝑦)]2 𝑑𝑦
𝑉 = 𝜋 ∫ 𝑠𝑒𝑛−1 𝑦 𝑑𝑦
Punto 4.
Los hilos de un tendido eléctrico, suspendido entre dos torres, adoptan la forma de
𝑥 𝑏 𝑑𝑦 2
una catenaria 𝑦 = 80 cosh (80) cuya longitud está dada por 𝐿 = ∫𝑎 √1 + (𝑑𝑥 ) 𝑑𝑥.
Estime la longitud de dicha curva usando Simpson 1/3 con 𝑛 = 6 para 0 ≤ 𝑥 ≤ 80
𝑑𝑦 𝑥 1
= 80 ∗ 𝑠𝑒𝑛ℎ ( ) ∗
𝑑𝑥 80 80
𝑑𝑦 𝑥
= 𝑠𝑒𝑛ℎ ( )
𝑑𝑥 80
𝑑𝑦 2 𝑥
𝑓(𝑥) = √1 + ( ) = √1 + 𝑠𝑒𝑛ℎ2 ( )
𝑑𝑥 80
1
Usamos la regla de 𝑆𝑖𝑚𝑝𝑠𝑜𝑛 3
𝑏
𝑑𝑦 2 𝑏
𝐿 = ∫ √1 + ( ) 𝑑𝑥 = ∫ 𝑓(𝑥)𝑑𝑥
𝑎 𝑑𝑥 𝑎
𝑛−2 𝑛−2
2 2
ℎ
𝐿≈ 𝑓(𝑥0 ) + 𝑓(𝑥𝑛) + 4 ∑ 𝑓(𝑥2𝑘+1 ) + 2 ∑ 𝑓(𝑥2𝑘 )
3
𝑘=0 𝑘=1
[ ]
𝑏−𝑎
𝑐𝑜𝑛 ℎ =
𝑛
𝑛−2 6−2
𝑐𝑜𝑛 𝑛 ℎ𝑎𝑠𝑡𝑎 6 𝑡𝑒𝑛𝑒𝑚𝑜𝑠 𝑞𝑢𝑒 = =2
2 2
2 2
ℎ
𝐿 ≈ [𝑓(𝑥0 ) + 𝑓(𝑥𝑛 ) + 4 ∑ 𝑓(𝑥2∗𝑘+1 ) + 2 ∑ 𝑓(𝑥2𝑘 )]
3
𝑘=0 𝑘=1
ℎ
𝐿 ≈ {𝑓(𝑥0 ) + 𝑓(𝑥𝑛 ) + 4[𝑓(𝑥2∗0+1 ) + 𝑓(𝑥2∗1+1 ) + 𝑓(𝑥2∗2+1 )] + 2[𝑓(𝑥2∗1 ) + 𝑓(𝑥2∗2 )]}
3
ℎ
𝐿 ≈ {𝑓(𝑥0 ) + 𝑓(𝑥𝑛 ) + 4[𝑓(𝑥1 ) + 𝑓(𝑥3 ) + 𝑓(𝑥5 )] + 2[𝑓(𝑥2 ) + 𝑓(𝑥4 )]}
3
ℎ
𝐿 ≈ [𝑓(𝑥0 ) + 𝑓(𝑥𝑛 ) + 4𝑓(𝑥1 ) + 4𝑓(𝑥3 ) + 4𝑓(𝑥5 ) + 2𝑓(𝑥2 ) + 2𝑓(𝑥4 )]
3
ℎ
𝐿 ≈ [𝑓(𝑥0 ) + 4𝑓(𝑥1 ) + 2𝑓(𝑥2 ) + 4𝑓(𝑥3 ) + 2𝑓(𝑥4 ) + 4𝑓(𝑥5 ) + 𝑓(𝑥6 )]
3
80 − 0 80 40
ℎ= = =
6 6 3
𝑥𝑛 = 𝑥0 + 𝑛ℎ
40
𝑥1 = 0 + 1 ( )
3
40
𝑥1 =
3
40
𝑥2 = 0 + 2 ( )
3
80
𝑋2 =
3
40
𝑥3 = 0 + 3 ( )
3
𝑥3 = 40
40
𝑥4 = 0 + 4 ( )
3
160
𝑥4 =
3
40
𝑥5 = 0 + 5 ( )
3
200
𝑥5 =
3
40
𝑥6 = 0 + 6 ( )
3
𝑥6 = 80
Después de haber hallado los valores procedemos con el ejercicio para hallar la
curva.
0
𝑓(𝑥0 ) = 𝑓(0) = √1 + 𝑠𝑒𝑛 ℎ3 ( ) = √1 = 1
80
40 40
𝑓(𝑥1 ) = 𝑓 ( ) = √1 + 𝑠𝑒𝑛 ℎ2 ( ) = √1,02804 = 1,0139
3 3 ∗ 80
80 80
𝑓(𝑥2 ) = 𝑓 ( ) = √1 + 𝑠𝑒𝑛 ℎ2 ( ) = √1,11528 = 1,0561
3 3 ∗ 80
40
𝑓(𝑥3 ) = 𝑓(40) = √1 + 𝑠𝑒𝑛 ℎ2 ( ) = √1,27154 = 1,1276
80
160 160
𝑓(𝑥4 ) = 𝑓 ( ) = √1 + 𝑠𝑒𝑛 ℎ2 ( ) = √1,51432 = 1,2306
3 3 ∗ 80
200 200
𝑓(𝑥5 ) = 𝑓 ( ) = √1 + 𝑠𝑒𝑛 ℎ2 ( ) = √1,87084 = 1,3678
3 3 ∗ 80
80
𝑓(𝑥6 ) = 𝑓(80) = √1 + 𝑠𝑒𝑛 ℎ2 ( ) = √2,38109 = 1,5431
80
ℎ
𝐿≈ [𝑓(𝑥0 ) + 4𝑓(𝑥1 ) + 2𝑓(𝑥2 ) + 4𝑓(𝑥3 ) + 2𝑓(𝑥4 ) + 4𝑓(𝑥5 ) + 𝑓(𝑥6 )
3
40
𝐿≈ = [1 + 4(1,0139) + 2(1,0561) + 4(1,1276) + 2(1,2306) + 4(1,3678) + 1,5431
3∗3
40
𝐿≈ [21,1537]
9
𝐿 ≈ 94,0164
Punto 5.
Determine el comportamiento de las siguientes series y si es posible, halle su
suma.
∞
4 2 𝑛
𝑎) = ∑ ( )
3 7
𝑛=0
∞
1 𝑛
𝑏) = ∑ 3 (− )
5
𝑛=0
∞ ∞
4 2 𝑛
𝑛
∑ 𝑎𝑟 = ∑ ( )
3 7
𝑛=0 𝑛=0
Sabiendo que:
𝑛
𝑠𝑛 = ∑ 𝑎𝑟 𝑛 = 𝑎 + 𝑎𝑟 1 + ⋯ + 𝑎𝑟 𝑛−1
𝑟𝑠𝑛 = 𝑎𝑟 + 𝑎𝑟 2 + ⋯ + 𝑎𝑟 𝑛
𝐴𝑡𝑚 = 𝑠𝑛 − 𝑟𝑠𝑛 = 𝑎 + 0 + ⋯ + 𝑎𝑟 𝑛
𝑠𝑛 − 𝑟𝑠𝑛 = 𝑎 + 𝑎𝑟 𝑛
𝑠𝑛 (1 − 𝑟) = 𝑎(1 + 𝑟 𝑛 )
𝑎(1 + 𝑟 𝑛
𝑠𝑛 =
1−𝑟
𝑟≠1
𝑐𝑜𝑛 𝑛 → 0; 𝑦 − 1 ≤ 𝑟 ≤ 1; 𝑟 → 0
∞
𝑎(1 + 0)
∑ 𝑎𝑟 𝑛 = lim 𝑠𝑛 =
𝑛→∞ 1−𝑟
𝑛=0
∞
𝑎
∑ 𝑎𝑟 𝑛 = 𝑠𝑜𝑙𝑜 𝑠𝑖 − 1 ≤ 𝑟 ≤ 1; 𝑟 ≠ 0
1−𝑟
𝑛=0
∞
𝑟 ≠ (−1,1) ∑ 𝑎𝑟 𝑛
𝑛=0
∞
4 2 𝑛
𝑎) ∑ ( )
3 7
𝑛=0
∞
1 𝑛
𝑏) ∑ 3 (− )
5
𝑛=0
CONCLUSIONES
Aplicando los conocimientos adquiridos por el estudiante se puede concluir que se
ha llevado acabo satisfactoriamente el desarrollo de la evaluación práctica. De
modo que se ha hecho el correcto análisis y desarrollo de cada una de los puntos
propuestos.
BIBLIOGRAFÍA