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CONTADURIA PUBLICA
FACULTAD SECCIONAL SOGAMOSO
INTEGRANTES
2016
INTEGRANTES
TABLA DE CONTENIDO
1. TITULO ............................................................................................................. 4
2. PROBLEMA ...................................................................................................... 4
2.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ........................................................ 4
2.2. FORMULACION DEL PROBLEMA ............................................................ 5
2.3. SISTEMATIZACION ................................................................................... 5
3. JUSTIFICACION ............................................................................................... 6
4. OBJETIVOS...................................................................................................... 7
4.1 GENERAL .................................................................................................. 7
4.2 ESPECIFICOS ........................................................................................... 7
5. MARCO DE REFERENCIA .............................................................................. 7
5.1. MARCO TEORICO..................................................................................... 8
5.2. MARCO CONCEPTUAL .......................................................................... 10
5.3. MARCO ESPACIAL ................................................................................. 12
6. DISEÑO METOLOGICO ................................................................................. 13
6.1. TIPO DE ESTUDIO .................................................................................. 13
6.2. METODO DE ESTUDIO........................................................................... 13
6.3. ENFOQUE DE LA INFORMACION .......................................................... 13
6.4. FUENTES DE LA INFORMACION ........................................................... 13
7. PRESUPUESTO ............................................................................................. 14
8. CRONOGRAMA ............................................................................................. 14
9. BIBLIOGRAFIA ............................................................................................... 15
1. TITULO
2. PROBLEMA
2.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Colombia es uno de los países del mundo con mayor riqueza de recursos
naturales, pero desafortunadamente a través de los años debido al crecimiento
empresarial se han ido agotando poco a poco, sin importar las huellas
generadas en el ambiente por el desarrollo de las actividades mercantiles, por
ello este proyecto pretende analizar la dimensión del impacto y las causas del
daño provocado en el medio ambiente y los recursos por parte de los diversos
sectores económicos.
Para comenzar a analizar esta problemática en el país es fundamental conocer
el significado de recurso que consiste en un bien o un medio de subsistencia
dado por la naturaleza el cual no presenta ninguna alteración por parte del
hombre, una vez conocido y entendido el significado se realizara un análisis
profundo de los diversos sectores causantes de agotamientos de estos
recursos debido a las actividades objeto del desempeño empresarial.
Dentro de los principales conjuntos empresariales generadores de impacto
ambiental negativo se encuentran la industria que es un sector secundario, el
cual está integrado por dos grandes actividades económicas como la
construcción y la fabricación de bienes o la prestación de servicios que es la
principal actividad del sector secundario en el cual se da la transformación de
materias primas en productos ya sean para ser consumidos o utilizados en
otras industrias lo que se conoce como productos semielaborados, Otro sector
es la minería que es una actividad del sector primario, la cual produce un mayor
impacto debido a la naturaleza de su operación, que consiste en extraer
minerales que se utilizan como materias primas en la industria, entre otros que
se darán a conocer.
Se puede observar con tristeza la actuación de los diferentes entes tanto
económicos como de vigilancia e incluso de la misma sociedad frente a esta
problemática en nuestro país, lo anterior como consecuencia de la poca
información que es mostrada en los diferentes medios de comunicación
principal fuente de información o la falta de compresión del tema ya que por
ejemplo se siguen construyendo vehículos que queman alta cantidades de
petróleo sin darle ninguna importancia a su agotamiento ni a los diversos
2.3. SISTEMATIZACION
¿Cuáles son los recursos naturales que consumo cada uno de los sectores
económicos?
¿Cómo ha sido el comportamiento positivo-negativo de estos recursos
utilizados?
¿Cuál ha sido la caracterización del crecimiento empresarial en Colombia?
3. JUSTIFICACION
Conocer cada una de los cambios que han surgido a través de este crecimiento
empresarial nos ayuda a catalogar el cambio positivo o negativo que haya surgido
de ello, un buen ejemplo de cambio negativo es el agotamiento de los recursos
naturales que si bien sabemos es lo que ocurre hoy en día y a lo que estamos
expuestos cada vez que surge una nueva compañía; de esta manera la sociedad
conseguirá concientizarse y así poder saber de qué modo se puede contribuir para
el bien de estos recursos que si se agotaran afectarían directamente a la
sociedad.
4. OBJETIVOS
4.1 GENERAL
4.2 ESPECIFICOS
Identificar cuáles son los principales recursos naturales que están siendo
utilizados en los diferentes sectores económicos
Realizar un análisis a partir de líneas de tendencia a cerca del
decrecimiento de los recursos naturales.
Examinar cuales han sido los principales impactos negativo-positivo tanto
en las empresas como en los recursos naturales.
Determinar cuál es la importancia de la concientización social acerca del
tema del agotamiento de los recursos naturales.
5. MARCO DE REFERENCIA
5.1. MARCO TEORICO
“En el último cuarto de siglo la crisis ecológica es una de las preocupaciones más
constantes en nuestras sociedades occidentales. No hay medio de comunicación
que se precie de que no incorpora en alguna de sus secciones habituales una
dedicada al tema «verde». El problema medioambiental, que antes sólo merecía
consideración de la ciencia ecológica, ha traspasado la barrera de las facultades
de ciencias biológicas para asentarse cómodamente en la mayor parte de las
disciplinas académicas Y la nueva disciplina no está de más en ninguna facultad,
porque la crisis ecológica no es solamente de recursos y de capacidad biológica
del ecosistema global, sino que, insertada dentro d~ la crisis de la civilización
occidental, nos refleja también el malestar del medioambiente humano en su
dimensión sociocultural. Después de unos años dedicados a luchar contra los
síntomas de la degradación ambiental, hoy se ha tornado conciencia de que es
más urgente atacar las causas de esta crisis. Sobre éstas se han escrito muchas
páginas, y es opinión generalizada que hay que buscarlas en la concepción del ser
humano y en la falta de comprensión del medio ambiente como un todo. Así, por
un lado, se parte de una concepción económica del ser humano entendido como
ser y de la ahnósfera en la región. A pesar de su predominante interés económico,
la población local a través de negociación logró obtener concesiones de ACNA y
medidas favorables al medio ambiente. Esta negociación incluyó una combinación
de dos sistemas de regulación ambiental: el primero incluyó una regulación
económica por las acciones de ACNA y los sindicatos, y el segundo,
reglamentación pública. A través de medidas legislativas mediante el
establecimiento de normas de calidad ambiental y límites a las descargas y
emisiones de la planta. Este ejemplo ilustra la importancia de la conciencia
pública, la educación, la socialización de información y la participación ciudadana
para alcanzar el cumplimiento de las normas ambientales. Los derechos y
obligaciones de los gerentes ambientales deberían incluir: 1°Cumplimiento de las
disposiciones legales en materia ambiental; 2" Implementación de medidas y
1
http://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/derecho/article/view/2894/1981
inversión para el período 1905-1924, en el cual los datos son inexistentes para el
caso colombiano y se calcula un PIB potencial para Colombia en el siglo XX.
Dentro del anterior contexto se da una posible respuesta a las siguientes
incógnitas: ¿Por qué Colombia tuvo un crecimiento del PIB per cápita de 2.3%
anual y no uno más alto? ¿Es su crecimiento alto o bajo con respecto a la historia
del desarrollo de otros países? ¿Qué diferencia a Colombia del resto de países en
términos de crecimiento económico en el último siglo? y ¿cuál es su perspectiva
de largo plazo si mantiene su tasa de crecimiento actual? La existencia de una
relación de largo plazo se verifica mediante el uso del método de cointegración de
Johansen; con ella se observa la estabilidad de los parámetros a través del
tiempo, se comprueba si ocurren cambios estructurales en el tiempo, se calcula la
tasa de cambio técnico, se prueba exogeneidad fuerte y débil del capital con
respecto al producto y se formaliza el modelo escogido mediante las pruebas de
exclusión de las variables. El uso de este instrumental econométrico permite
otorgarle validez a la retrapolación de las series de capital e inversión y de igual
forma encontrar una tasa natural de crecimiento.”2
2
http://www.banrep.gov.co/docum/ftp/borra134.pdf
MAPA 1:
FUENTE: www.google.com.co
6. DISEÑO METOLOGICO
6.1. TIPO DE ESTUDIO
7. PRESUPUESTO
8. CRONOGRAMA
9. BIBLIOGRAFIA
EAE Business school. (2016).
http://www.eaeprogramas.es/internacionalizacion/crecimiento-empresarial-
definicion-y-modalidades#. Recuperado el 13 de septiembre de 2016, de
http://www.eaeprogramas.es/internacionalizacion/crecimiento-empresarial-
definicion-y-modalidades#:
http://www.eaeprogramas.es/internacionalizacion/crecimiento-empresarial-
definicion-y-modalidades#
RECURSOSTIC. (2010).
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esohistoria/quincena3/quin
cena3_contenidos_1a.htm. Recuperado el 13 de SEPTIEMBRE de 2016, de
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esohistoria/quincena3/quin
cena3_contenidos_1a.htm:
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esohistoria/quincena3/quin
cena3_contenidos_1a.htm