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CÓDIGO: 100413
Tarea 2
Presentado a:
Pablo Edilson Cerón Muñoz
Tutor
Entregado por:
Grupo: 100413_500
Copia de pantalla de los valores de los ejercicios individuales y grupales asignados, generados por el archivo
Excel “Anexo 2 Datos Tarea 2”.
Desarrollo de los ejercicios individuales y colaborativo:
Nombre del estudiante No 1: Escriba aquí el nombre del estudiante No 1
Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales
asignados al estudiante No 1:
Valores asignados al ejercicio movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
unidimensional (Estudiante No 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 1)
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
movimiento unidimensional (Estudiante No 1)
A.
B.
C.
D.
E.
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 1)
A.
B.
C.
D.
E.
Valores asignados al movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
bidimensional (Estudiante No 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio movimiento bidimensional (Estudiante No 1)
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
movimiento bidimensional (Estudiante No 1)
A.
B.
C.
D.
E.
______________________________________________
Ejercicio-Movimiento Unidimensional. Se lanza una esfera hacia arriba desde un punto X0=0.0 m, con una
velocidad inicial d1 dada en m/s, como se muestra en la figura. Teniendo en cuenta que el valor de la
aceleración de la gravedad es 9,81 m/s2
Calcular:
A. La altura a la que llega la esfera
B. El tiempo que tarda en llegar a su máxima altura
C. la altura donde se encuentra la esfera, al cabo de d2 s de lanzada la esfera.
D. la velocidad de la esfera a la altura del tiempo d2 s.
Vi (x)
Valores asignados al ejercicio movimiento unidimensional Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas,
(Estudiante No 2) definiciones y/o conceptos, con su respectiva definición
utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Nombre de Movimiento
Dato No Valor Sigla
La unidad Velocidad inicial: unidimensional: En esta actividad
𝑚 El movimiento utilizare las
𝒅𝟏 = 33,0 m/s Metros
𝑣0 = 𝑑1 = 33,0 unidimensional es ecuaciones
𝑠
sobre aquel en el que el básicas:
segundo móvil está obligado a 𝑣𝑓 = 𝑣𝑖 − 𝑎𝑡
desplazarse 𝑔𝑡 2
siguiendo una línea ℎ = 𝑣𝑖 𝑡 −
determinada 2
Movimiento Vertical:
𝒅𝟐 = 2,10 s Segundo Es aquel en el que el
móvil se desplaza en
línea recta en sentido
vertical, a lo largo del
eje y
Solución del ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 2)
Pregunta B:
𝑣𝑓 = 𝑣𝑖 − 𝑎𝑡 == 0 = 𝑣𝑖 − 𝑎𝑡
𝑣𝑖 = 𝑎𝑡
𝑣𝑖
𝑡=
𝑚
𝑎
33,0
𝑠
𝑡= 𝑚 = 3,36 𝑠
9,81
𝑠2
Pregunta A:
𝑚
𝑔𝑡2
𝑚 9,81 2 ∗ (3,36 𝑠)2
ℎ = 𝑣𝑖 𝑡 − = ℎ = 33,0 ∗ 3,36 𝑠 − 𝑠 = 55,5 𝑚
2 𝑠 2
Pregunta C:
𝑚
𝑔𝑡 2
𝑚 9,81 2 ∗ (2,10 𝑠)2
ℎ = 𝑣𝑖 𝑡 − = ℎ = 33,0 ∗ 2,1 𝑠 − 𝑠 = 47,7 𝑚
2 𝑠 2
Pregunta D:
𝑣𝑓 = 𝑣𝑖 − 𝑎𝑡
𝑚 𝑚
𝑣𝑓 = 33,0 − 9,81 2 ∗ 2,10 𝑠
𝑠 𝑠
𝑚
𝑣𝑓 = 12,4
𝑠
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en
el ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 2)
A. La altura a la que
55,5 m
llega la esfera
Primero debo hallar el tiempo en que tarda en llegar a su altura máxima o pregunta B
B. El tiempo que
con la velocidad inicial y la aceleración que en este caso es la gravedad, luego con este
tarda en llegar a su 3,36 s tiempo, la velocidad inicial y la gravedad, hallamos la pregunta A o altura máxima de la
máxima altura esfera.
C. la altura donde
se encuentra la Para la pregunta C hallamos la altura de la esfera en un tiempo determinado, con el
tiempo, la aceleración o gravedad y la velocidad inicial.
esfera, al cabo de 47,7 m
d2 s de lanzada la Para la Pregunta D utilizo la velocidad inicial, la aceleración y el tiempo dado.
esfera.
D. la velocidad de la
esfera a la altura
12,4 m/s
del tiempo d2 s.
Ejercicio cantidades escalares y vectoriales. La posición de una partícula en dos instantes de tiempo
diferentes vienen definidos por los vectores ⃗⃗⃗
𝑟1 y ⃗⃗⃗
𝑟2 tales que los puntos P1 (d1,d2) cm y P2 (d3,d4) cm
determinan las posiciones.
A. Determine analíticamente el vector desplazamiento (∆𝑟) de la partícula entre los puntos 1 y 2. NOTA:
Escriba el vector desplazamiento en término de vectores unitarios (𝑖̂, 𝑗̂)
B. Represente en el plano cartesiano (2D) los vectores posición y el vector desplazamiento. NOTA: para
ello puede utilizar Geogebra o similar; en cualquier caso, debe utilizar un programa graficado.
C. Hallar el módulo o magnitud del vector desplazamiento (∆𝑟)
Responda las siguientes preguntas: ¿Físicamente que representa el vector desplazamiento? ¿Físicamente que
representa la magnitud del vector desplazamiento?
Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
cantidades escalares y vectoriales conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
(Estudiante No 2) ejercicio.
Dato Valor Sigla Nombre de
No La unidad
𝒅𝟏 = 4,00 cm Centímetro
Posición de la partícula en
Modulo o magnitud del
instantes diferentes.
vector desplazamiento.
⃗⃗⃗
𝑃1 Vector desplazamiento.
⃗⃗⃗⃗ |
𝒅𝟐 = 1,00 cm Centímetro
⃗⃗⃗⃗ |Δr
= (4.00, 1.00)𝑐𝑚 Δr
⃗⃗⃗⃗ = ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑟𝐹𝑖𝑛𝑎𝑙 − ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑟𝐼𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙 = √(𝑖̂)2 + (𝑗̂)2
𝒅𝟑 = 7,00 cm Centímetro
𝑃2
= (7.00, 5.00)𝑐𝑚
𝒅𝟒 = 5,00 cm Centímetro
⃗⃗⃗⃗
Δr = ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑟𝐹𝑖𝑛𝑎𝑙 − ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑟𝐼𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙
⃗⃗⃗⃗
Δr = (3.00𝑖̂, 4.00𝑗̂)𝑐𝑚
C. Hallar el módulo o
magnitud del vector ⃗⃗⃗⃗ | = 5,00 𝑐𝑚
|Δr
desplazamiento (∆𝑟)
D. Responda las siguientes preguntas:
1. ¿Físicamente que representa el vector 1. físicamente un vector desplazamiento indica la dirección, sentido y
distancia entre los dos puntos P1 y P2.
desplazamiento? 2. ¿Físicamente que 2.Fisicamente la magnitud del vector desplazamiento representa la
representa la magnitud del vector distancia que separa en line recta los puntos P1 y P2.
desplazamiento?
Valores asignados al movimiento bidimensional Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas,
(Estudiante No 2) definiciones y/o conceptos, con su respectiva definición
utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Nombre de
Dato No Valor Sigla
La unidad
1 2 |𝑣| = √(𝑣𝑥 )2 + (𝑣𝑦 )2 Caída libre
𝑦 = 𝑦𝑖 − 𝑔𝑡 Movimiento
𝒅𝟏 = 1,20 m metro 2 rectilíneo
uniforme
−1
𝑣𝑦
𝑥 = 𝑥𝑖 + 𝑣𝑥 𝑡 𝑣𝜃 = tan ( ) Tiro semi-
𝒅𝟐 = 0,70 m metro 𝑣𝑥 parabólico
1,40 𝑚 2
1,40 𝑚 2
−1 ∗ − 𝑚 = −1 ∗ −𝑡 → 𝑚=𝑡
9,81 2 9,81 2
𝑠 𝑠
1,40 𝑚 2 2 2 2
𝑚 = 𝑡 → 𝑡 = 0,14 𝑠 → 𝑡 = √0,14 𝑠
9,81 2
𝑠
𝑡 = 0,38 𝑠
𝑥 = 𝑥𝑖 + 𝑣𝑥 𝑡
1,20𝑚
1,20 𝑚 = 0 𝑚 + 𝑣𝑥 0,38 𝑠 → 1,20 𝑚 = 𝑣𝑥 0,38 𝑠 → = 𝑣𝑥
0,38𝑠
𝑚
𝑣𝑥 = 3,18
𝑠
𝑣𝑦 = −𝑔𝑡
𝑚
𝑣𝑦 = −9,81 ∗ 0,38 𝑠
𝑠2
𝑚
𝑣𝑦 = −3,73
𝑠
y
Objeto Objeto x
y = -0,70 m
Objeto 𝑣𝑥
x = 1,20 m
2
|𝑣| = √(𝑣𝑥 )2 + (𝑣𝑦 )
𝑣𝑦
𝑚
𝑣 = (3,18𝑖 − 3,73𝑗)
𝑠
𝑚 2 𝑚 2 𝑚
|𝑣| = √(3,18 ) + (−3,73 ) = 4.90
𝑠 𝑠 𝑠
𝑚
|𝑣| = 4.90
𝑠
Dirección
𝑚
𝑣 = (3,18𝑖 − 3,73𝑗)
𝑠
𝑣𝑦
𝑣𝜃 = tan−1 ( )
𝑣𝑥
𝑚
−3,73 𝑠
𝑣𝜃 = tan−1 ( −1
𝑚 ) → 𝑣𝜃 = tan (1,17)
3,18 𝑠
𝑣𝜃 = −49,5°
B. la velocidad (Magnitud, dirección y sentido) en el instante en que el objeto deja la mesa.
la velocidad en x es constante:
𝑚
𝑣𝑥 = 3,18
𝑠
𝑣𝑦 = −𝑔𝑡
𝑚
𝑣𝑦 = −9,81 2 ∗ 0 𝑠
𝑠
𝑚
𝑣𝑦 = 0
𝑠
y
𝑣𝑥
Objeto Objeto x
2
|𝑣| = √(𝑣𝑥 )2 + (𝑣𝑦 )
y = -0,70 m
𝑣𝑦
Objeto
x = 1,20 m
𝑚
𝑣 = (3,18𝑖 + 0𝑗)
𝑠
𝑚 2 𝑚 2 𝑚
|𝑣| = √(3,18 ) + (0 ) = 3,18
𝑠 𝑠 𝑠
𝑚
|𝑣| = 3,18
𝑠
Dirección
𝑚
0𝑠
𝑣𝜃 = tan−1 ( −1
𝑚) → 𝑣𝜃 = tan (0)
3,18 𝑠
𝑣𝜃 = 0°
Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos
Pregunta Respuesta
en el ejercicio movimiento bidimensional (Estudiante No 2)
A. la velocidad
(Magnitud,
𝑚
dirección y
|𝑣| = 4.90
𝑠
sentido) con
que el objeto 𝑣𝜃 = −49,5° Para la pregunta A; obtuvimos los resultados de magnitud de la velocidad y
golpea suelo. dirección mediante las fórmulas de caída libre y movimiento rectilíneo
uniforme.
B. la velocidad
Para la pregunta B; el instante en que el objeto deja la mesa es el t=0s
(Magnitud,
dirección y
𝑚 donde la velocidad en y es igual a 0.
|𝑣| = 3,18
sentido) en el 𝑠
instante en
que el objeto 𝑣𝜃 = 0°
deja la mesa
______________________________________________
Ejercicio-Movimiento Unidimensional. Se supone que una manzana se daña debido al impacto con el suelo de concreto cuando cae
una velocidad de d1 km/h. ¿A qué altura máxima puede caer la manzana de la rama sin que sufra daño alguno?
Valores asignados al ejercicio movimiento unidimensional Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas,
(Estudiante No 3) definiciones y/o conceptos, con su respectiva
definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Aceleración: Velocidad final Distancia o
La unidad Por ser caída Espacio
𝒅𝟏 = 52,0 Km/h Kilometro por libre es 𝑽𝒇 = 𝟓𝟐𝑲𝒎/𝒉 =
hora equivalente a la 𝟏𝟒, 𝟒𝒎/𝒔 𝑽𝒇 𝟐 − 𝑽𝟎 𝟐
𝒅𝟐 = N/A gravedad 𝒅 =
𝟐𝒈
𝒅𝟑 = N/A 𝒂 = 𝒈𝒓𝒂𝒗𝒆𝒅𝒂𝒅 La velocidad
𝒅𝟒 = N/A = 𝟏𝟎 𝒎/𝒔𝟐 final es la última Dado que la
𝒅𝟓 = N/A velocidad que gravedad está
𝒅𝟔 = N/A la gravedad es dada en metros
obtuvo un cuerpo
𝒅𝟕 = N/A una fuerza por segundo
física que al desplazarse un
𝒅𝟖 = N/A cuadrado
la tierra ejerce determinado
debemos hacer
sobre todos tiempo, en conversión de
los cuerpos hacia nuestro ejercicio unidades para
su centro. la manzana nuestro dato de
También se trata alcanzo una velocidad final.
de la fuerza de
velocidad de 52
atracción de los
cuerpos con
km/h, esta
respecto a velocidad fue la
su masa última registrada
es por eso que se
determina como
final y se
identifica como
𝑽𝒇 . En nuestro
ejercicio hubo
que convertir la
𝑽𝒇 que estaba
expresada en
Km/h convertirla
en m/s.
𝒅𝟗 =
𝑽𝒇 = 𝟓𝟐 𝒌𝒎/𝒉
𝒂 = 𝒈𝒓𝒂𝒗𝒆𝒅𝒂𝒅 = 𝟏𝟎 𝒎/𝒔𝟐
𝑽𝟎 = 𝟎
𝑽𝒇 𝟐 − 𝑽𝟎 𝟐
𝒅=
𝟐𝒈
𝒅𝟏 = 𝟓𝟐 𝒌𝒎/𝒉
Dado que la gravedad está dada en metros por segundo cuadrado debemos hacer conversión de unidades para
nuestro dato de velocidad final
52Km/h→m/s
𝟏𝟎𝟎𝟎 𝒎 𝟏𝒉
𝟓𝟐 𝒌𝒎/𝒉 ∗ ∗ = 𝟏𝟒, 𝟒𝟒 𝒎/𝒔
𝟏 𝒌𝒎 𝟑𝟔𝟎𝟎𝒔
𝒌𝒎 𝟐 𝒎 𝟐 𝒎𝟐
(𝟓𝟐 ) (𝟏𝟒, 𝟒 ) 𝟐𝟎𝟕, 𝟑𝟔 𝟐
𝒅= 𝒉 = 𝒔 = 𝒔 = 𝟏𝟎, 𝟑𝟔 𝒎
𝟐(𝟏𝟎 𝒎/𝒔𝟐 ) 𝟐𝟎𝒎/𝒔𝟐 𝟐𝟎𝒎/𝒔𝟐
Por tanto, para que la manzana no sufra daño alguno debe caer a una distancia menor que 10,36 m
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el
ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 3)
A. ¿A qué La manzana
altura máxima debe caer a Para pasar los 52km/h a m/s se realizó una conversión de unidades y quedo
puede caer la una altura < convertida en metros por segundo esto se hizo así debido a que la gravedad esta
manzana de la 𝟏𝟎, 𝟑𝟔 𝒎 para no expresada en metros por segundo en el sistema internacional
rama sin que sufrir daño 1. pasamos km/s a m/s
sufra daño alguno. 2. Se utilizo la fórmula de la distancia para calcular el espacio y se reemplazan por
alguno? las unidades que da el ejercicio.
B.
C.
D.
E.
Valores asignados al ejercicio cantidades Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
escalares y vectoriales (Estudiante No 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Cantidades vectoriales Cantidades escalares: Vector unitario: Es un
La unidad Se requiere más que un Se especifica vector de modulo 1,
Dato No Valor Sigla Nombre de número para completamente por También es llamado
La unidad representarlas medio de su magnitud, vector normalizado.
𝒅𝟏 = 3 Km Kilometro completamente; por un solo número y su
𝒅𝟐 = 4,1 Km Kilometro ejemplo, la velocidad, se respectiva unidad.
𝒅𝟑 = 2,5 Km Kilometro requiere además de su Ejemplo: el volumen.
𝒅𝟒 = 1,3 Km Kilometro módulo debe indicarse
𝒅𝟓 = también su dirección.
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
Solución del ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 3)
𝟑
𝟐, 𝟓 {𝟒, 𝟏
𝟏, 𝟑
𝑨 ⇒ 𝟑 + 𝟒, 𝟏 + 𝟐, 𝟓 + 𝟏, 𝟑 = 𝟏𝟎, 𝟗 𝑲𝒎
𝑭𝒐𝒓𝒎𝒖𝒍𝒂 𝒅𝒆 𝒍𝒂 𝒅𝒊𝒔𝒕𝒂𝒏𝒄í𝒂
𝒅 = (√𝒙𝟐 − 𝒙𝟏 )𝟐 += (√𝒚𝟐 − 𝒚𝟏 )𝟐
𝒅 = 𝟏𝟗, 𝟔 𝑲𝒎
𝑪 = Grafica
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 3)
A.
B.
C.
D.
E.
Ejercicio Movimiento Bidimensional. Una catapulta es un instrumento militar, que se usaba para el lanzamiento
a distancia de grandes objetos a modo de proyectiles, principalmente para derribar murallas enemigas, estas
máquinas pueden lanzar piedras hasta de 100 kg. En una de las batallas, los soldados lanzaron una piedra
usando una catapulta con 280 yardas de alcance máximo (a 45o) con tan mala suerte que el proyectil llega
justo a la base de la torre enemiga.
A. Haga una representación gráfica de la situación planteada.
B. Determine la velocidad inicial del lanzamiento.
C. ¿Cuántas yardas mínimas se deben acercar la catapulta a la torre para que la piedra lanzada llegue a la
ventana de la torre que se encuentra a d1 yd (Yardas) de altura con los mismos datos iniciales?
𝑩 ⇒ 𝑽𝟎 ?
𝑫𝒂𝒕𝒐𝒔 ⇒ 𝒙 = 𝟐𝟖𝟎 𝒚𝒅
𝒙 = 𝟐𝟖𝟎 𝒚𝒅
𝒙 = 𝟐𝟓𝟔. 𝟖 𝒎
𝒈 = 𝟗, 𝟖 𝒎/𝒔𝟐
𝒂𝒏𝒈𝒖𝒍𝒐: 𝟒𝟓°
𝒕𝒊𝒆𝒎𝒑𝒐 =?
Formulas a utilizar:
𝟐𝟓𝟔, 𝟖
𝒙 = 𝑽𝟎 𝑪𝒐𝒔 ∝ 𝒕 → 𝟐𝟓𝟔. 𝟖 = 𝑽𝟎 𝑪𝒐𝒔 𝟒𝟓° 𝒕 → 𝟐𝟓𝟔, 𝟖 = 𝑽𝟎 (𝟎, 𝟕)𝒕 → 𝑽𝟎 =
𝟎, 𝟕 𝒕
𝟏 𝟏 𝟒, 𝟗𝒕𝟐
𝒚 = 𝒉𝟎 + 𝑽𝟎 𝑺𝒆𝒏 𝟒𝟓° 𝒕 − 𝒈 𝒕𝟐 → 𝟎 = 𝟎 + 𝑽𝟎 𝑺𝒆𝒏 𝟒𝟓° 𝒕 − (𝟗, 𝟖)𝒕𝟐 → 𝑽𝟎 =
𝟐 𝟐 𝑺𝒆𝒏 𝟒𝟓° 𝒕
Fórmula 1
𝒙 = 𝑽𝟎 𝑪𝒐𝒔 ∝ 𝒕
𝟐𝟓𝟔, 𝟖 𝟒, 𝟗 𝒕𝟐
= 𝟏
𝟎, 𝟕 𝒕 𝑺𝒆𝒏 𝟒𝟓° 𝒕 𝒚 = 𝒉𝟎 + 𝑽𝟎 𝑺𝒆𝒏 𝟒𝟓° 𝒕 − 𝒈 𝒕𝟐
𝟐
𝟐𝟓𝟔, 𝟖 𝟒, 𝟗 𝒕 𝟐𝟓𝟔, 𝟖 𝟒, 𝟗 𝒕
= ⇒ = 𝑽𝒙 = 𝑽𝟎 𝑪𝒐𝒔 ∝
𝟎, 𝟕 𝒕 𝑺𝒆𝒏 𝟒𝟓° 𝟎, 𝟕 𝒕 𝟎, 𝟕
𝟏𝟕𝟗, 𝟕𝟔 = 𝟑, 𝟒𝟑 𝒕𝟐
𝟏𝟕𝟗, 𝟕𝟔
𝒕𝟐 =
𝟑, 𝟒𝟑
𝒕 = √𝟓𝟐, 𝟒
𝒕 = 𝟕, 𝟐𝟑 𝑺
Fórmula 1
𝟐𝟓𝟔, 𝟖
𝑽𝟎 =
𝟎, 𝟕 (𝟕, 𝟐𝟑)
𝟐𝟓𝟔, 𝟖 𝒙 = 𝑽𝟎 𝑪𝒐𝒔 ∝ 𝒕
𝑽𝟎 =
𝟓, 𝟎𝟔
𝟐𝟓𝟔. 𝟖
𝑽𝟎 =
𝑽𝟎 = 𝟓𝟎, 𝟕𝟓 𝒎/𝒔 𝟎, 𝟕 𝒕
𝒙 = 𝑪𝒐𝒔 ∝ 𝒕
𝟏
𝒚 = 𝒉𝟎 + 𝑽𝟎 𝑺𝒆𝒏 𝒕 − 𝒈 𝒕𝟐
𝟐
𝟏𝟑 − 𝟑𝟓, 𝟓𝟐
= 𝒕𝟐
−𝟒, 𝟗
𝒕 = √𝟒, 𝟓𝟗 = 𝟐, 𝟏𝟒 𝑺𝒆𝒈𝒖𝒏𝒅𝒐𝒔
𝒙 = 𝟕𝟔, 𝟎𝟐 𝒎
𝒙𝟏 = 𝟐𝟓𝟔. 𝟖 𝒎
𝒙𝟐 = 𝟕𝟔, 𝟎𝟐 𝒎
𝟏, 𝟎𝟗 𝒚𝒅 𝟏𝟖𝟎, 𝟕𝟖
𝟏𝟖𝟎. 𝟕𝟖 𝒎 → 𝒚𝒅 = = = 𝟏𝟗𝟕, 𝟎𝟓 𝒚𝒅
𝟏𝒎 𝟏
B. Determine
la velocidad 𝑽𝟎 = 𝟓𝟎, 𝟕𝟓 𝒎/𝒔
inicial del
lanzamiento
.
C. ¿Cuántas
yardas
mínimas se
deben
acercar la
catapulta a
la torre para
que la
piedra
lanzada
llegue a la
ventana de
la torre que
se
encuentra a
d1 yd
(Yardas) de
altura con
los mismos
datos
iniciales?
D. N/A
E. N/A
______________________________________________
Valores asignados al ejercicio movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
unidimensional (Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Un movimiento rectilíneo Un cuerpo realiza un
La unidad uniforme (m.r.u.) es aquel movimiento rectilíneo En esta actividad utilizare
𝒅𝟏 = 2,60 s segundos que tiene su velocidad uniformemente las ecuaciones básicas:
𝒅𝟐 = 3,90 m/s Metros sobre constante y su trayectoria acelerado (m.r.u.a.) o
segundos es una línea recta. Esto movimiento rectilíneo 1
implica que: uniformemente
𝑑 = 𝑥𝑜 + 𝑣0 ∗ 𝑡 + 𝑎 ∗ 𝑡2
𝒅𝟑 = 6,10 s segundos 2
variado (m.r.u.v.)
El espacio recorrido es igual cuando su trayectoria 𝒗𝒇 − 𝒗𝒊
que el desplazamiento. es una línea recta y su 𝒂=
𝒕
En tiempos iguales se aceleración es
recorren distancias iguales. constante y distinta de 𝑑 = 𝑣∗𝑡
La rapidez o celeridad es 0. Esto implica que la
siempre constante y velocidad aumenta o
coincide con el módulo de la disminuye su módulo
velocidad. de manera uniforme.
𝟑, 𝟗𝟎 − 𝟎 𝒎
𝒂= = 𝟏, 𝟓 𝟐
𝟐, 𝟔 𝒔
𝟎 − 𝟑, 𝟗 𝒎
𝒂= = −𝟏. 𝟏𝟏 𝟐
𝟔, 𝟏 − 𝟐, 𝟔 𝒔
Primer desplazamiento
1
𝑑= ∗ 1,45 ∗ 2,62 = 4,901 𝑚
2
Segundo desplazamiento
1 2
𝑑 = 5,901 + 3,90 ∗ 6,1 + ∗ (−0,24) ∗ 6,1 = 25,22 𝑚
2
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
movimiento unidimensional (Estudiante No 4)
A. 𝒎
𝟏, 𝟓
𝒔𝟐 Se plasmaron primero las ecuaciones del movimiento rectilíneo uniforme acelerado ya que nos hablaban
A. 𝒎
−𝟎, 𝟐𝟒 𝟐 de aceleración y desaceleración del carro, entonces se procedió a hallar la aceleración en cada invertalo,
𝒔 cuando aceleraba y cuando inicio a frenar, luego de eso se halló el desplazamiento con la formula y
B. 25,22 𝑚 teniendo en cuenta que eran dos intervalos de tiempo.
Ejercicio cantidades escalares y vectoriales. Una partícula moviéndose sobre un plano XY en cierto instante de
tiempo tiene una velocidad inicial definida por el vector (2.00 𝑖̂ + 3.00 𝑗̂) m/s; después de trascurrido cierto
tiempo, su vector velocidad final está definido por (3,10𝑖̂ − 5 𝑗̂) m/s. A partir de la anterior información:
A. Determine la magnitud y dirección del cambio de velocidad entre esos dos instantes, es decir,
determine ∆𝑣 = 𝑣final − 𝑣inicial .
B. Represente geométricamente esa operación de resta, mostrando cómo los tres vectores forman los
lados de un triángulo. NOTA: para ello puede utilizar Geogebra o similar; en cualquier caso debe utilizar
un programa graficador.
Valores asignados al ejercicio cantidades Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
escalares y vectoriales (Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad La magnitud de un Ecuaciones a usar
𝒅𝟏 = 3,10 m/s Metros sobre Dirección de un vector ̅̅̅̅|
|𝑷𝑸
segundos vector es la = √(𝒙𝟐 − 𝒙𝟏)𝟐 + (𝒚𝟐 − 𝒚𝟏)𝟐
𝒅𝟐 = -5 m/s Metros sobre distancia entre el punto La dirección de un
segundos inicial P y el punto final vector es la medida del
Q. En símbolos la 𝑦2 − 𝑦1
ángulo que hace con 𝑡𝑎𝑛𝜃 =
magnitud de es escrita 𝑥2 − 𝑥1
una línea horizontal.
como ( x1 , y1) es el punto
Una de las fórmulas inicial y ( x2, y2 ) es el
siguientes puede ser punto terminal.
usada para encontrar la
dirección de un vector:
, donde x es el
cambio horizontal y y es
el cambio vertical
A. Determine la magnitud y dirección del cambio de velocidad entre esos dos instantes, es decir,
determine ∆𝑣 = 𝑣final − 𝑣inicial .
magnitud
̅̅̅̅| = √(𝟑, 𝟏𝟎 − 𝟐)𝟐 + (−𝟓 − 𝟑)𝟐 = √(𝟏, 𝟏𝟎)𝟐 + (−𝟖)𝟐 = 𝟖, 𝟎𝟕
|𝑷𝑸
dirección
𝑦2 − 𝑦1 (−𝟓 − 𝟑) −8
𝑡𝑎𝑛𝜃 = = =
𝑥2 − 𝑥1 (𝟑, 𝟏𝟎 − 𝟐) 1,10
8
𝜃 = tan−1 (− ) = −82,17°
1,10
Represente geométricamente esa operación de resta, mostrando cómo los tres vectores forman los lados de
un triángulo. NOTA: para ello puede utilizar Geogebra o similar; en cualquier caso debe utilizar un programa
graficador
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 4)
A. 𝟖, 𝟎𝟕
A. −82,17° Para hallar la magnitud primero resto los puntos finales de x con los iniciales de x . y los puntos finales
de y con el inicial de y. estos resultados los elevo al cuadrado, los sumo y le saco la raíz y encuentro la
∆𝑦
magnitud, y la dirección es la arco tangente de . Y en geogebra con la gráfica dora voy a vector y
∆𝑥
ubico cada uno como se ilustra en la imagen.
A. Calcule la distancia de la partícula hasta el origen de coordenadas en el momento que cae al piso.
B. Determine la función de posición explícita 𝑦(𝑡) (como función del tiempo-Caída libre).
C. Escriba la función del vector de posición explícita 𝑟(𝑡) (como función del tiempo y en términos de los
vectores unitarios 𝑖̂ y 𝑗̂ .
Valores asignados al movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
bidimensional (Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad Movimiento Movimiento de media Ecuaciones a usar
𝒅𝟏 = 10 m/s Metros sobre bidimensional parábola
segundos 𝒙 = 𝒙𝟎 + 𝒗𝒙 ∗ 𝒕
𝒅𝟐 = 6,1 s segundos Se le llama en dos El movimiento de media
dimensiones, porque la parábola o 1
posición de la partícula semiparabólico 𝑦 = 𝑦0 + 𝑣0𝑦 − 𝑔 ∗ 𝑡 2
en cada instante, se (lanzamiento horizontal)
2
puede representar por se puede considerar
𝒅𝟕 = dos coordenadas, como la composición de
𝒅𝟖 = respecto a unos ejes de un avance horizontal
𝒅𝟗 = referencia. rectilíneo uniforme y la
caída libre.
El movimiento en 2
dimensiones es cuando la
partícula se mueve tanto
horizontal como
verticalmente.
Solución del ejercicio movimiento bidimensional (Estudiante No 4)
Calcule la distancia de la partícula hasta el origen de coordenadas en el momento que cae al piso.
𝒙 = 𝒙𝟎 + 𝒗𝒙 ∗ 𝒕
𝟏𝟎𝒎
𝒙=𝟎+ ∗ 𝟔, 𝟏 𝒔 = 𝟔𝟏 𝒎
𝒔
Determine la función de posición explícita 𝑦(𝑡) (como función del tiempo-Caída libre).
1
𝑦 = 𝑦0 + 𝑣0𝑦 − 𝑔 ∗ 𝑡 2
2
1
𝑦 = 𝑦0 + 0 − 𝑔 ∗ 𝑡 2
2
1
𝑦 = 𝑦0 − 𝑔 ∗ 𝑡 2
2
𝑦 = 𝑦0 − 4,9 ∗ 6,12
0 = 𝑦0 − 4,9 ∗ 6,12
𝑦0 = 182,32
Escriba la función del vector de posición explícita 𝑟(𝑡) (como función del tiempo y en términos de los vectores
unitarios 𝑖̂ y 𝑗̂ .
𝑟(𝑡) = (0 , 61)𝑖 + (182.32 , 0)𝑗
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos
en el ejercicio movimiento bidimensional (Estudiante No 4)
A. 𝟔𝟏 𝒎
B. 𝑦(𝑡) = 182.32 − 4,9 ∗ 𝑡 2 Para hallar la distancia se conoce que la velocidad inicial es cero por tanto se multiplica
la velocidad en x por el tiempo transcurrido. Para y(t) con la formula se halla los
C. valores y luego se deja expresado en términos de t y finalmente con los valores
𝑟(𝑡) conocidos en x y y se expresan como vectores.
= (0 , 61)𝑖 + (182.32 , 0)𝑗
______________________________________________
Valores asignados al ejercicio movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
unidimensional (Estudiante No 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 5)
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
movimiento unidimensional (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.
Valores asignados al ejercicio cantidades Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
escalares y vectoriales (Estudiante No 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 5)
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.
Valores asignados al movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
bidimensional (Estudiante No 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del movimiento bidimensional (Estudiante No 5)
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el movimiento
bidimensional (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.
______________________________________________
Ejercicio Colaborativo: Escriba aquí el número del grupo
Movimiento bidimensional!
Un móvil que se desplaza en un plano horizontal tiene velocidad inicial 𝑣𝑖 = (𝑑1 𝑖̂ + 𝑑2 𝑗̂) 𝑚/𝑠 en un punto en
donde la posición relativa a cierta roca es 𝑟𝑖 = (𝑑3 𝑖̂ + 𝑑4 𝑗̂) 𝑚. Después de que el móvil se desplaza con
aceleración constante durante 𝑑5 𝑠, su velocidad es 𝑣𝑓 = (𝑑6 𝑖̂ + 𝑑7 𝑗̂) 𝑚/𝑠. Con base en la anterior información
determine:
A. las componentes de la aceleración en términos de los vectores unitarios.
B. la dirección de la aceleración respecto al semieje horizontal positivo.
C. La posición y dirección del móvil en el tiempo t = 20.0 s.
𝒅𝟒 = -7,00 m metro
𝒅𝟓 = 1,50 s segundo
𝒎 Metro sobre
𝒅𝟔 = 2,40
𝒔 segundo
𝒎 Metro sobre
𝒅𝟕 = 4,30
𝒔 segundo
Solución del Ejercicio Colaborativo de la unidad “Medición y Cinemática” Unidad No 1.
A. Datos:
Velocidad inicial: 𝑉𝑜 = (3,6 +(-3,8))
Velocidad final: 𝑉𝑓 = (2,4 + 4,3)
Tiempo: 1,5 seg.
𝑣 −𝑣𝑜
Usamos la fórmula de 𝑣𝑓 = 𝑣𝑜 + 𝑎𝑡 y despejando a nos queda 𝑎 = 𝑓
𝑡
𝑣𝑓 − 𝑣𝑜 = [(2,4 + 4,3) − (3,6 + (−3,8))]
𝑣𝑓 − 𝑣𝑜 = (−1,2𝑖 + 8,1𝑗)
𝑝𝑜𝑟 𝑡𝑎𝑛𝑡𝑜 𝑙𝑜𝑠 𝑐𝑜𝑚𝑝𝑜𝑛𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑎𝑐𝑒𝑙𝑒𝑡𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑒𝑛 𝑣𝑒𝑐𝑡𝑜𝑟𝑒𝑠 𝑢𝑛𝑖𝑡𝑎𝑟𝑖𝑜𝑠 𝑒𝑠:
−1,2𝑖 + 8,1𝑗 −1,2𝑖 8,1
𝑎= →𝑎= +
1,5 1,5 1,5
𝑎 = (−0,8𝑖 + 5,4𝑗)
B. para la solución del apartado B usamos la fórmula:
𝒚
= 𝒕𝒂𝒏𝜶
𝒙
𝟓, 𝟒
𝒕𝒂𝒏𝜶 =
−𝟎, 𝟖
𝒕𝒂𝒏𝜶 = −𝟔, 𝟕𝟓
𝜶 = 𝐭𝐚𝐧−𝟏 −𝟔, 𝟕𝟓
𝜶 = −𝟖𝟏, 𝟓𝟕°
También se puede expresar como 360°-81,57°= 278,43°
c. La posición y dirección del móvil en t=20 seg.
𝑭𝒐𝒓𝒎𝒖𝒍𝒂 𝒂 𝒖𝒕𝒊𝒍𝒊𝒛𝒂𝒓:
𝟏
𝒙 = 𝒗𝒐 (𝒕) + 𝒂𝒕𝟐
𝟐
𝒙 = (𝟑, 𝟔𝒊 − 𝟑, 𝟖𝒋)(𝟐𝟎) + 𝟎, 𝟓(−𝒐, 𝟖𝒊 + 𝟓, 𝟒𝒋)(𝟐𝟎)𝟐
𝒙 = (𝟕𝟐𝒊 − 𝟕𝟔𝒋) + 𝟎, 𝟓(−𝟎, 𝟖𝒊 + 𝟓, 𝟒𝒋)(𝟒𝟎𝟎)
𝒙 = (𝟕𝟐𝒊 − 𝟕𝟔𝒋) + (−𝟏𝟔𝒊 + 𝟏𝟎𝟖𝟎𝒋) Factorizando los 2 términos nos queda:
𝒙 = (𝟕𝟐 − 𝟏𝟔𝟎)𝒊 + [−𝟕𝟔 + 𝟏𝟎𝟖𝟎]𝒋
𝒙 = (−𝟖𝟖𝒊 + 𝟏𝟎𝟎𝟒𝒋)
Dirección:
𝒚
𝐭𝐚𝐧 𝜶 =
𝒙
𝟏𝟎𝟎𝟒
𝐭𝐚𝐧𝛂 =
−𝟖𝟖
𝜶 = 𝐭𝐚𝐧−𝟏 −𝟏𝟏, 𝟒
𝜶 = −𝟖𝟒, 𝟗° 𝒕𝒂𝒎𝒃𝒊𝒆𝒏 𝒔𝒆 𝒑𝑼𝑬𝒅𝒆 𝒆𝒙𝒑𝒓𝒆𝒔𝒂𝒓 𝒄𝒐𝒎𝒐 𝟑𝟔𝟎 − 𝟖𝟒, 𝟗 = 𝟐𝟕𝟓. 𝟏°
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el
ejercicio Colaborativo de la unidad “Medición y Cinemática” Unidad No 1.
A. las
componentes de
la aceleración
en términos de
los vectores
unitarios.
B. la dirección de
la aceleración
respecto al
semieje
horizontal
positivo.
C. La posición y
dirección del
móvil en el
tiempo t = 20.0
s.
CONCLUSIONES
El grupo de estudiantes debe redactar las conclusiones del trabajo realizado en una hoja independiente del resto del trabajo, después
del desarrollo de los ejercicios y antes de las referencias bibliográficas.
Cada estudiante presenta como mínimo una conclusión. NOTA. Al final de la conclusión, debe indicarse entre paréntesis el nombre del
autor y el año de presentación de la misma; por ejemplo;
Con el desarrollo del presente trabajo colaborativo Fase No 1, se comprendió que en el movimiento circular uniforme, el
módulo de la velocidad es constante (Edson Benítez, 2016)
NOTA: En el momento en que el grupo de estudiantes tenga definidas las conclusiones, debe borrar el contenido de la
presente hoja. (Este texto se deja con el fin de que cada estudiante del grupo lo lea, pero antes de subir el archivo al entorno
de evaluación y seguimiento hay que borrar todo lo que está en amarillo)
En el anterior trabajo colaborativo “MEDICIÓN Y CINEMÁTICA” de Física General correspondiente a la “Unidad: 1. Tarea: 2” fuimos
capaces de comprender la temática con el desarrollo de los tres problemas individuales y el problema grupal aplicando los principios
físicos de esta unidad que sentaron bases en nuestro conocimiento, lo cual nos servirá para el desarrollo del resto de temáticas del
curso, como a desarrollos de problemas de la vida cotidiana, además de fortalecer la competencia de trabajo grupal con el foro y la
entrega final (Juan C. Bejarano, 2018).
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Las referencias bibliográficas deben presentarse con base en las normas APA. El documento de las normas APA, puede descargarse
del entorno de conocimiento del curso de física general. (Este texto se deja con el fin de que cada estudiante del grupo lo lea,
pero antes de subir el archivo al entorno de evaluación y seguimiento hay que borrar todo lo que está en amarillo)
Física General. (14 de septiembre de 2017). Cinemática (Posición, velocidad y aceleración). [Archivo de video].
Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?list=PLW8-27-VGLyqVKtejzk9Awc6PNJFOgurS&v=agtP4Qu6mxY
Benitez , E. (2017). Vectores en la cinemática. [Archivo de video]. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/10554