COMPETENCIA
DESTREZA
EXPRESIÓN
ARTÍSTICA
Brinda a los estudiantes la
posibilidad de expresar su
mundo interior, sus ideas,
emociones y sentimientos,
la manera cómo percibe el
mundo que le rodea, con
imaginación y creatividad
mediante diversas formas
de comunicación artística
como son la danza, el
teatro, la música y las artes
visuales. Contribuye a su
formación integral al
desarrollar su sensibilidad,
creatividad, el disfrute
estético y la
interiorización de valores
así como el
reconocimiento de su ser
con una identidad propia
vinculada a su cultura
CAPACIDAD
IDENTIFICAR:
Reconocer objetos, hechos
situaciones, fechas, palabras,
datos en estudio a partir de la
observación atenta, tratando de
ver sus características
fundamentales
DECODIFICAR:
Dar o atribuir a algo un
significado determinado, o
aclarando el significado de algo,
especialmente un texto que está
poco claro.
. EXPLORAR:
Examinar detenidamente una co
sa o una situación o circunstanc
ia Un lugar desconocido o poco
conocido para conocerlo o desc
ubrir lo que hay en él, y 
Examinar detenidamente una co
sa o una situación o circunstanc
ia, generalmente para obrar en c
onsecuencia:
PROCESOS MENTALES METODOS
IDENTIFICACION de colores,
texturas, formas, tamaños,
 Observar
sonidos, estilo y género,
 Manipular
 Reconocer movimientos mediante materiales
 Comparar concretos
 Identificar
DECODIFICA diversos textos
y audio visuales utilizando
 Observar con atención
estrategias para identificar con
 Identificar los aspectos más
relevantes. más claridad
 Relacionar sus saberes
 Ubicar el hecho en el lugar
 Sintetizar la información
 Decodifica.
EXPLORA acerca de hechos
narraciones experiencias vividas,
 Buscar información
datos información, conocimientos
 Recopilar
 Seleccionar de la expresión artística
 Organizar
Esquematizar
 Exponer.
EXPRESAR:
Un lugar desconocido o poco
conocido para conocerlo o desc
ubrir lo que hay en él, y 
Examinar detenidamente una co
sa o una situación o circunstanc
ia, generalmente para obrar en c
onsecuencia:
EJECUTAR:
Una acción que requiere
especial habilidad,
especialmente algo artístico,
como una pieza musical, un
baile, un ejercicio de juegos
malabares, etc.
.
CREAR:
Algo existente, producirlo de la
nada o realizarlo a partir de las
propias capacidades, e 
introducir por vez primera algo
y hacerlo nacer o darle vida, en
sentido figurado.
. finas.
 Saberes previos
 Transferir
 Imaginar
 Elaborar
Crear y/o construir
 Recepción de la
información del qué hacer,
por qué hacer y cómo hacer
 Identificación de los
procedimientos que
involucra la práctica,
acción o participación
 Ejecución de los
procedimientos
 Disponer la mente
 Observar y / o leer
 Analizar
Relacionar
 Discriminar
 Diseñar
 crear
 EXPRECION en las
conversaciones sobre
tradiciones locales
regionales nacionales o
internacionales
 EJECUTA instrumentos
musicales, movimientos
corporales, teatrales y artes
visuales
CREACION de:
 pequeñas melodías
 pasos y coreografías
 representaciones teatrales,
considerando
los gestos y el movimiento
corporal, y
 artes visuales considerando
las capacidades motrices
COMPETENCIA
APRECIACIÓN
ARTÍSTICA:
Fortalece en el estudiante
la valoración por el arte
peruano y universal en sus
diversas formas de
comunicación: la danza, el
teatro, la música y las artes
Visuales. A través de estas
manifestaciones, los
estudiantes pueden
conocer las diversas
culturas del Perú y el
mundo, en las que se
muestran las formas de
vida, las emociones y los
sentimientos de quienes,
como parte de su
trascendencia, le dejan al
mundo el legado de sus
propias percepciones de la
realidad que viven u
observan del exterior.
CAPACIDAD PROCESOS MENTALES METODOS
DESTREZA
RECONOCER:  RECONOCIMIENTO de
Identificar a una persona o una  Observar los objetos y sus
cosa entre varias por una serie  Búsqueda y recepción de la propiedades en función de
de características propias más información sus características y uso
 Discriminar por medio de la
salientes con las que cuenta,
 Contrastar observación y
para conocer mejor su estado y  Registrar manipulación
formarse un juicio acerca de  reconocer
ella.
EXPERIMENTAR  observar  EXPERIMENTACIÓN
vivencias, sucesos o hechos,  opinar de los procesos de
utilización de materiales que  diferenciar apreciación artística
contribuye a configurar la  reflexionar mediante el uso de
 experimentar dinámicas, técnicas
personalidad
grafico plásticas
DESCRIBIR:  Recepción del información  DESCRIBE situaciones
Capacidad para explicar definir o  Identificación de las cotidianas a través de
representar con detalles las características especificas técnicas artísticas
cualidades características de  Presentación de las
elementos, partes o un todo. características específicas.
INDAGAR:  Buscar información  INDAGA grandes
Tratar de llegar al conocimiento  Recopilarla personajes del arte y sus
de una cosa, reflexionando sobre  Leerla obras más sobre salientes
ella o por conjeturas y pruebas,  Seleccionarla
 Organizarla
Encontrando lo que no se conocí
 Esquematizarla
a o lo que estaba oculto.  Representarla o exponerla.
VALORAR:
Atribuir o determinar el valor de
algo o de alguien teniendo en
cuenta diversos elementos o
juicios y reconocer o estimar el
valor, el mérito o las cualidades
de una persona o cosa.
ANALIZAR:
La capacidad humana que nos
permite estudiar un todo
cualquiera, en sus diversas partes
componentes en busca de una
síntesis o comprensión o de sus
razón de ser.
 Observar  VALORACION critica
 Identificar de hechos experiencias,
 Identificar datos, a partir de la
 Comparar/contrastar observación directa o
 Interpretar indirecta mediante audios,
 Juzgar y criticar. videos, imágenes, etc.
 Delimitar el objeto que se  ANALISIS de situaciones
va a analiza. o hechos históricos
 Identificar mediante una ficha de guía
 Seleccionar
 contextualizar
 descomponer
 identificar
 relacionar