ARTÍSTICA texturas, formas, tamaños, Brinda a los estudiantes la Reconocer objetos, hechos Observar sonidos, estilo y género, posibilidad de expresar su situaciones, fechas, palabras, Manipular Reconocer movimientos mediante materiales mundo interior, sus ideas, datos en estudio a partir de la emociones y sentimientos, Comparar concretos observación atenta, tratando de la manera cómo percibe el Identificar ver sus características mundo que le rodea, con fundamentales imaginación y creatividad mediante diversas formas de comunicación artística DECODIFICAR: DECODIFICA diversos textos como son la danza, el y audio visuales utilizando teatro, la música y las artes Dar o atribuir a algo un Observar con atención estrategias para identificar con visuales. Contribuye a su significado determinado, o Identificar los aspectos más formación integral al relevantes. más claridad aclarando el significado de algo, desarrollar su sensibilidad, Relacionar sus saberes especialmente un texto que está creatividad, el disfrute Ubicar el hecho en el lugar estético y la poco claro. Sintetizar la información interiorización de valores Decodifica. así como el . EXPLORAR: EXPLORA acerca de hechos reconocimiento de su ser narraciones experiencias vividas, con una identidad propia Examinar detenidamente una co Buscar información datos información, conocimientos vinculada a su cultura sa o una situación o circunstanc Recopilar ia Un lugar desconocido o poco Seleccionar de la expresión artística conocido para conocerlo o desc Organizar ubrir lo que hay en él, y Esquematizar Examinar detenidamente una co Exponer. sa o una situación o circunstanc ia, generalmente para obrar en c onsecuencia: EXPRESAR: Saberes previos EXPRECION en las Transferir conversaciones sobre Un lugar desconocido o poco Imaginar tradiciones locales conocido para conocerlo o desc Elaborar regionales nacionales o ubrir lo que hay en él, y Crear y/o construir internacionales Examinar detenidamente una co sa o una situación o circunstanc ia, generalmente para obrar en c onsecuencia: EJECUTAR: Recepción de la EJECUTA instrumentos información del qué hacer, musicales, movimientos Una acción que requiere por qué hacer y cómo hacer corporales, teatrales y artes especial habilidad, Identificación de los visuales especialmente algo artístico, procedimientos que como una pieza musical, un involucra la práctica, baile, un ejercicio de juegos acción o participación Ejecución de los malabares, etc. procedimientos . CREAR: CREACION de: Disponer la mente pequeñas melodías Algo existente, producirlo de la Observar y / o leer pasos y coreografías nada o realizarlo a partir de las Analizar representaciones teatrales, propias capacidades, e Relacionar considerando introducir por vez primera algo Discriminar los gestos y el movimiento y hacerlo nacer o darle vida, en Diseñar corporal, y crear artes visuales considerando sentido figurado. las capacidades motrices . finas. COMPETENCIA CAPACIDAD PROCESOS MENTALES METODOS DESTREZA
APRECIACIÓN RECONOCER: RECONOCIMIENTO de
ARTÍSTICA: Identificar a una persona o una Observar los objetos y sus Fortalece en el estudiante cosa entre varias por una serie Búsqueda y recepción de la propiedades en función de la valoración por el arte de características propias más información sus características y uso peruano y universal en sus Discriminar por medio de la salientes con las que cuenta, diversas formas de Contrastar observación y comunicación: la danza, el para conocer mejor su estado y Registrar manipulación teatro, la música y las artes formarse un juicio acerca de reconocer Visuales. A través de estas ella. manifestaciones, los estudiantes pueden conocer las diversas EXPERIMENTAR observar EXPERIMENTACIÓN culturas del Perú y el vivencias, sucesos o hechos, opinar de los procesos de mundo, en las que se utilización de materiales que diferenciar apreciación artística muestran las formas de contribuye a configurar la reflexionar mediante el uso de vida, las emociones y los experimentar dinámicas, técnicas sentimientos de quienes, personalidad grafico plásticas como parte de su trascendencia, le dejan al DESCRIBIR: Recepción del información DESCRIBE situaciones mundo el legado de sus Capacidad para explicar definir o Identificación de las cotidianas a través de propias percepciones de la representar con detalles las características especificas técnicas artísticas realidad que viven u cualidades características de Presentación de las observan del exterior. elementos, partes o un todo. características específicas. INDAGAR: Buscar información INDAGA grandes Tratar de llegar al conocimiento Recopilarla personajes del arte y sus de una cosa, reflexionando sobre Leerla obras más sobre salientes ella o por conjeturas y pruebas, Seleccionarla Organizarla Encontrando lo que no se conocí Esquematizarla a o lo que estaba oculto. Representarla o exponerla. VALORAR: Observar VALORACION critica Atribuir o determinar el valor de Identificar de hechos experiencias, algo o de alguien teniendo en Identificar datos, a partir de la cuenta diversos elementos o Comparar/contrastar observación directa o juicios y reconocer o estimar el Interpretar indirecta mediante audios, valor, el mérito o las cualidades Juzgar y criticar. videos, imágenes, etc. de una persona o cosa.
ANALIZAR: Delimitar el objeto que se ANALISIS de situaciones
La capacidad humana que nos va a analiza. o hechos históricos permite estudiar un todo Identificar mediante una ficha de guía cualquiera, en sus diversas partes Seleccionar componentes en busca de una contextualizar síntesis o comprensión o de sus descomponer razón de ser. identificar relacionar