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Combinatoria
El arte de contar
“La combinatoria trata, ante
todo, de contar el número de
maneras en que unos objetos
dados pueden organizarse de
una determinada forma.”
Introducción a la combinatoria
Ian Anderson
«Acuda a nosotros y le
prepararemos. En la última
convocatoria 76 opositores
aprobaron con nuestros textos.
Quince de ellos quedaron entre
los diez primeros».
12
Diagramas en árbol o árboles (un tipo sencillo de grafos)
You are eating at Emile’s restaurant and the waiter informs you that you have (a)
two choices for appetizers: soup or juice; (b) three for the main course: a meat,
fish, or vegetable dish; and (c) two for dessert: ice cream or cake. How many
possible choices do you have for your complete meal?
La solución
es el número
de ramas finales
del árbol.
13
El total de posibilidades será: 2 .3 .2 = 12
Principio multiplicativo (ilustración gráfica)
a1 a2
b1 b2 b3 b1 b2 b3
c1 c2 c1 c2 c1 c2 c1 c2 c1 c2 c1 c2
2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 = 64 → 63
1 2 3 4 5 6 15
Musikalisches Würfelspiel y otras creaciones combinatorias
2 de exploración de mundos
desconocidos, descubrimiento de
nuevas vidas y de nuevas
civilizaciones; hasta alcanzar lugares
donde nadie ha podido llegar.”
4 6
5 7 ¿Cuántas fotografías distintas
podemos hacer cambiando a
los personajes de posición?
¿Cuántas permutaciones son
posibles?
7 × 6 × 5 × 4 × 3 × 2 × 1 = 5.040
1 2 3 4 5 6 7
7!= 5.040 22
Permutaciones (sin repetición)
Dados n objetos distintos, llamamos permutación a una
ordenación particular de los n objetos en una fila.
Pn = n ⋅ (n − 1) ⋅ (n − 2) ⋅ ⋅ 3 ⋅ 2 ⋅1 = n !
23
Con las letras de la palabra
DISCO, ¿cuántas palabras
distintas (con o sin sentido) se
pueden formar?
P5 = 5!= 120
El cálculo del número de permutaciones “n!” se cree que apareció
por primera vez en la India. Se tiene constancia de ejemplos del
año 300 antes de nuestra era. En el siglo XI la "fórmula general"
era bien conocida en la India y los países árabes. 24
Explosión combinatoria
¿Cuál es el número de posibles
ordenaciones de una baraja de póker de 52
cartas?
El resultado es 52!, aproximadamente 8 × 1067.
Pensemos que Data y Picard son siameses o que van dentro de un saco.
El número de posibles fotografías sería entonces de: 6! = 720.
Pero además, para cada una de esas fotografías, Data puede estar a la
derecha o a la izquierda de Picard. Luego el resultado es: 2· 6! = 1440.
29
¿Cuántas permutaciones pueden formarse con las letras
de la palabra BONDAD?
Respuesta: 6!/2!
¿De dónde sale ese 2!?
Supón que para distinguir la D repetida utilizamos una tilde:
BONDAD’.
Espejo
Permutaciones simétricas
(3) Y, en general,
en el caso de n
personas:
n! / (n x 2) formas.
33
En una reunión deben intervenir 5 personas: A, B, C, D y E.
¿De cuántas maneras se pueden distribuir en la lista de
oradores, con la condición de que B no debe intervenir
antes que A?
Si A interviene inmediatamente
antes que B, podemos
considerarlos como si fuesen un
solo orador. Es decir, ahora sólo
contamos las permutaciones
tipo: (...AB...)
Tendremos entonces:
4! = 24 formas.
35
En una estantería se quieren colocar 4 libros diferentes de
matemáticas, 6 de física y 2 de química. ¿De cuántas
maneras distintas se pueden colocar si:
a) los libros de cada materia deben quedar juntos,
b) sólo los libros de matemáticas deben quedar juntos?
36
Ars Magna De Ars Combinatoria
Ramon Llull Gottfried Wilhelm Leibniz
(c. 1232-1315) (1646-1716)
38
Discursos políticos, programas electorales...
I II III IV
Queridos compañeros la realización de las premisas del nos obliga a un exhaustivo análisis de las condiciones financieras y
programa administrativas existentes.
Por otra parte,y dados los la complejidad de los estudios de los cumple un rol escencial en la de las directivas de desarrollo para
condicionamientos actuales dirigentes formación el futuro.
Asimismo, el aumento constante, en cantidad y exige la precisión y la determinación del sistema de participación general.
en extensión, de nuestra actividad
Sin embargo no hemos de olvidar la estructura actual de la ayuda a la preparación y a la de las actitudes de los miembros
que organización realización hacia sus deberes ineludibles.
De igual manera, el nuevo modelo de actividad de la garantiza la participación de un de las nuevas proposiciones.
organización, grupo importante en la formación
La práctica de la vida cotidiana el desarrollo continuo de distintas cumple deberes importantes en la de las direcciones educativas en el
prueba que, formas de actividad determinación sentido del progreso.
No es indispensable argumentar el nuestra actividad de información y facilita la creación del sistema de formación de cuadros
peso y la significación de estos
problemas ya que,
propaganda que corresponda a las necesidades. 14
Las experiencias ricas y diversas el reforzamiento y desarrollo de las obstaculiza la apreciación de la de las condiciones de las
muestran que, estructuras importancia actividades apropiadas.
El afán de organización, pero sobre la consulta con los numerosos ofrece un ensayo interesante de del modelo de desarrollo.
todo militantes verificación
Los superiores principios el inicio de la acción general de implica el proceso de de las formas de acción.
ideológicos, condicionan que formación de las actitudes reestructuración y modernización
Incluso, bien pudiéramos atrevernos un relanzamiento específico de habrá de significar un auténtico y de las básicas premisas adoptadas.
a sugerir que todos los sectores implicados eficaz punto de partida
Es obvio señalar que, la superación de experiencias permite en todo caso explicitar las de toda una casuística de amplio
periclitadas razones fundamentales espectro.
Pero pecaríamos de insinceros si una aplicación indiscriminada de los asegura, en todo caso, un proceso de los elementos generadores.
soslayásemos que, factores confluyentes muy sensible de inversión
Por último, y como definitivo el proceso consensuado de unas y deriva de una indirecta incidencia de toda una serie de criterios
elemento esclarecedor, cabe añadir otras aplicaciones concurrentes superadora ideológicamente sistematizados en
que, un frente común de actuación
regeneradora.
Eva Paris
10 de diciembre de 2009
Del Blog Papel en Blanco
Emparejamientos
Dados 2n objetos distintos, ¿cuántas maneras hay de formar n
parejas?
Intentemos agrupar los 2n objetos usando n pares de paréntesis:
( , ) ( , ) ( , ) ... ( , )
Hay 2n espacios vacíos y 2n objetos, luego los podemos colocar
de (2n)! maneras distintas. Pero para cada paréntesis tenemos 2!
= 2 ordenaciones posibles que han de contarse como una sola
(dan lugar al mismo par), debemos dividir entre 2 · 2 · ... · 2 = 2n.
El orden en que hemos colocado los
paréntesis tampoco nos importa, y
como hay n! maneras distintas de
hacerlo, cada emparejamiento
posible ha sido obtenido de hecho n!
veces.
(2n)!
Entonces el número de parejas distintas es: n
2 n! 43
Generalicemos el problema: dados m·n objetos, ¿cuántas
maneras hay de formar n conjuntos de m objetos?
20
⋅19⋅
18⋅ ...
⋅ ⋅
1211 = 670.442.572.800
10 factores
45
Variaciones (sin repetición)
Según la regla del producto, las maneras de escoger r
elementos distintos de entre un total de n (r < n) según
un determinado orden, será igual al producto de:
Vn ,r = n ⋅ (n − 1) ⋅ (n − 2) ⋅ ... ⋅ (n − r + 1)
Esta expresión se conoce como variaciones de n elementos
tomados de r en r, y se representa por Vn,r.
Habitualmente se expresa como:
n! n ⋅ (n − 1) ⋅ (n − 2) ⋅ ... ⋅ 3 ⋅ 2 ⋅1
Vn,r = =
(n − r)! (n − r ) ⋅ (n − r − 1) ⋅ ... ⋅ 3 ⋅ 2 ⋅1
En el problema 20! 20!
V20,10 = = = 20 ⋅19 ⋅18 ⋅ ... ⋅12 ⋅11
anterior: (20 − 10)! 10!
46
¿Cuantos números de tres cifras distintas y significativas
se pueden formar con las nueve cifras del sistema decimal
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9? ¿Y si admitimos el 0?
V9,3 = 9 ⋅ 8 ⋅ 7 = 504
Si admitimos el 0, como primera opción seguimos teniendo
9 números, pero ahora como segundo número podemos usar
también el 0, luego tenemos 9 posibles candidatos...:
9 ⋅ 9 ⋅ 8 = 641
47
¿De cuántas maneras posibles se pueden sentar 10 personas en
un banco si solamente hay 4 puestos disponibles?
El primer puesto libre puede ocuparse de 10 maneras, luego el
segundo de 9 maneras, el tercero de 8 y el cuarto de 7. El número
de ordenaciones de 10 personas tomadas de 4 a la vez será:
V10, 4 = 10 ·9 ·8 ·7 = 5040
Tenemos 6 alumnos de primer curso, 5 de segundo, 4 de tercero, 3 de
cuarto, 2 de quinto, 1 de sexto, como candidatos a recibir 5 premios de
la Facultad: uno al alumno menos charlatán, otro al más atento, otro al
que tiene mejor letra, otro al que asiste más a tutorías y, por último, al
que mejor aparca el coche. Suponiendo que ningún alumno puede
recibir más de un premio, se pide: ¿De cuántas maneras se pueden
distribuir los premios?
VRn ,r = n r
VR9,3 = 9 = 729
3
54
Combinaciones (sin repetición)
¿Cuántas posibles combinados de dos bebidas podemos
hacer con ginebra, vodka y tequila?
Si el orden importara tendríamos
3 · 2 = 6. Pero en realidad:
(g, v) = (v, g), (g, t) = (t, g) y
(t, v) = (v, t), porque el orden no
importa. De modo que debemos
dividir entre 2: 6 / 2 = 3.
n·( n − 1) ⋅ .... ⋅ ( n − r + 1) n! Vn ,r
= =
r! r! ( n − r )! Pr 60
Este número se conoce como las combinaciones de n
elementos tomadas de r en r y se denota por:
n n! Vn ,r
C = C ( n, r ) = =
r
=
r r! ( n − r )! Pr
n
30 30!
C (30,5) = = = 142. 506
5 5!(30 − 5)! 61
¿De cuántas maneras se puede formar un comité de 5 personas
a partir de un grupo de 9?
C9 , 5 = ()
9
5 =
9!
5!(9 − 5)!
= 126
C200,3 = ( )
200
3 =
200 !
3!(200 − 3)!
= 1.313.400
62
63
64
¿Cuántas manos distintas pueden darse a 4
jugadores con 5 cartas cada uno y una baraja de
52 cartas? (Intenta primero una respuesta «a ojo»).
El primer jugador puede recibir C(52, 5) manos distintas.
Una vez el primer jugador tiene su mano el segundo
puede recibir C(47, 5) manos distintas (5 cartas de las 47
restantes). El tercero: C(42, 5) y el cuarto: C(37, 5). Por la
regla del producto tendremos un total de:
67
Un equipo de baloncesto dispone de 12 jugadores: 3 bases, 4
aleros y 5 pívots. ¿Cuántos equipos diferentes puede presentar el
entrenador como quinteto titular? Se recuerda que de forma
simplificada un equipo de baloncesto consta de un base, dos aleros
y dos pívots.
SOLUCIÓN:
3
C3,1 = = 3 bases
1
4
C4, 2 = = 6 aleros
2
5
C5, 2 = = 10 pívots
2
El entrenador puede presentar:
Fila 5, posición 2:
5
= 10
2
Fila 10, posición 7:
10
= 120
7
72
9 9
= = 36
2 7
9! 9!
=
2!(9 − 2)! 7!(9 − 7)!
n n
=
r n − r 73
¿De cuántas maneras distintas podemos pintar una tira de
cinco casillas, pintando 2 de rojo y 3 de azul?
Respuesta:
Combinaciones de 5 elementos
tomados de 2 en 2 (tomamos 2 casillas
de 5 para pintar de rojo y no nos importa
el orden). O de 5 elementos tomados de 3
en 3 (tomamos 3 casillas de 5 para pintar
de azul y no nos importa el orden):
74
Codificar…
Cine
¿Cuántos caminos
distintos podemos
recorrer desde hogar
a cine, donde cada
movimiento debe
acercarnos al cine?
Hogar,
dulce hogar 011010111110
n − 1 n − 1 n
+ = Identidad de
r − 1 r r Pascal
76
Demostrar la identidad de Pascal:
n − 1 n − 1 n
C (n − 1, r − 1) + C (n − 1, r ) = + = = C (n, r )
r − 1 r r
Demostración: C (n − 1, r − 1) + C (n − 1, r ) =
(n − 1)! (n − 1)!
+ =
(n − r )! (r − 1)! (n − r − 1)! r !
(n − 1) ! n−r
1 + =
(n − r )! (r − 1)! r
(n − 1) ! n n!
= = C ( n, r )
(n − r )! (r − 1)! r (n − r )! r! 77
La suma de fila enésima es el
número total de subconjuntos
posibles de un conjunto de n
elementos = 2n
Fila 5:
1 + 5 + 10 + 10 + 5 + 1 = 2 5 = 32
n
n n n n
∑ C (n, r ) = + + + + = 2 n
r =0 0 1 2 n 78
¿Cuántas ensaladas diferentes puedo hacer con lechuga, tomate,
cebolla, aceitunas y atún?
79
Un conjunto potencia es el conjunto de todos los subconjuntos de un conjunto.
P(S) = { {}, {a}, {b}, {c}, {a, b}, {a, c}, {b, c}, {a, b, c} }
3
....
4
6 ....
7 ....
8 .... 81
1 2 3 4 5 6 7 8 ....
1 ....
2 ....
3
....
4
6 ....
7 ....
8 .... 82
Imaginemos una bola cayendo por el triángulo de Pascal.
Cada fila que baja puede caer hacia la derecha o hacia
la izquierda. ¿Cuántos posibles caminos nos llevan a la
posición 2 de la fila 7?
7 7!
= = 21
Respuesta:
2 2!(7 − 2)!
¿Por qué? Imaginemos que la bola va
siempre a la izquierda, 7 veces a la
izquierda. Acabaremos en la posición
0 de la fila 7. Si va 5 veces a la izquierda
y 2 a la derecha, independientemente
del orden en que lo haga, acabará en
la posición 2 de la fila 7. 84
La conjetura de Singmaster
“En un triángulo de Pascal infinito, a
excepción del 1 (que aparece infinitas
veces) cualquier número entero positivo
aparece un número finito de veces. ¿Por
qué? Muy sencillo: porque un número
entero positivo K solamente puede
aparecer en las K primeras filas del
triángulo de Pascal (tal y como lo hemos
construido), ya que a partir de la fila
K+1 todos los números que aparecen en
cualquiera de ellas (excepto los unos)
son mayores que K. Por ejemplo, el
número 6 solamente puede aparecer
en las primeras 6 filas, y concretamente
aparece 3 veces (una vez en la cuarta
fila y dos veces en la sexta)”.
From: Gaussianos
La conjetura de Singmaster:
From Gaussianos
Martin Gardner
(October 21, 1914 – May 22, 2010)
Recopilaciones de artículos en Scientific American
Nuevos pasatiempos matemáticos (1961)
El ahorcamiento inesperado y otros entretenimientos matemáticos (1969)
Comunicación extraterrestre y otros pasatiempos matemáticos (1971)
Carnaval matemático (1975)
Festival mágico-matemático (1978)
Circo matemático (1979)
Ruedas, Vida y otras diversiones matemáticas (1983)
Los mágicos números del Dr. Matrix (1985)
Rosquillas anudadas y otras amenidades matemáticas (1986)
Miscelánea matemática (1986)
Viajes por el tiempo y otras perplejidades matemáticas (1987)
Mosaicos de Penrose y escotillas cifradas (1989)
Las últimas recreaciones I y II (1997)
Fraudes en las
seudociencias
La ciencia: lo bueno, lo
malo y lo falso (Alianza)
La nueva era (Alianza)
Urantia: ¿revelación divina
o negocio editorial? (Tikal)
¿Tenían ombligo Adán y
Eva? (Debolsillo) James Randi y Martin Gardner
Orden y sorpresa (Alianza)
Otros
Alicia anotada (Ediciones Akal, 1984)
The Annotated Snark. (Penguin Books, 1974)
Los porqués de un escriba filosófico (Tusquets)
90
La máquina, tiene chicles de bola de color rojo y
verde. Cada chicle cuesta 1 euro. No hay forma de
saber el color de la próxima bola. Si la Sra. Gastos
quiere estar segura de sacar dos bolas iguales,
¿cuántos euros tiene que estar dispuesta a gastar?
1 2 3
1 2 3 4 5 6
93
Podríamos haber atacado el problema en forma
bruta. Asignando a cada bola una letra y
examinando cada una de las:
11!= 39.916.800
posibles extracciones para
determinar cuál presenta una
secuencia inicial máxima antes
de que aparezcan 3 bolas
idénticas.
La idea “¡ajá!” consiste en ¡Ajá!, Martin Gardner
establecer el caso más
“desfavorable”. 94
Principio del palomar o
de los cajones de Dirichlet
En máximo número de cabellos que puede tener
una persona es 200.000. ¿Existen dos
personas en Madrid con la misma cantidad de
pelos en el coco?
Si dos personas
(A y B) están en
un botellón:
o A y B se conocen: • A o A y B no se conocen: • A
•B •B
¿Cuál es el número mínimo de personas necesarias para
asegurar que: o bien tres de ellas se conocen, o bien, tres de
ellas no se conocen?
Con un botellón de 3 personas no podemos asegurarlo porque las
posibilidades son:
Hay 64 posibles grafos-botellón de 4 personas (¿Por qué?). Es
fácil encontrar un grafo de los 64 donde no existan ni 3
personas que se conozcan mutuamente, ni tres personas que
se desconozcan mutuamente. Por ejemplo:
A• •B
Por el principio del palomar, si
cualquier pareja entre B, C o D
se conoce, tendremos 3
D• •C conocidos mutuos.
A• •B
Si no ocurre esto, tenemos 3
personas que seguro que no
se conocen entre sí.
D• •C
Caso 2: Supongamos que desconoce a B, C y D.
A• •B
Por el principio del palomar, si
cualquiera pareja de B, C y D no se
conocen entre sí, tendremos seguro
D• •C 3 desconocidos mutuos.
Si ninguna pareja es de
A• •B
desconocidos, seguro que
tenemos 3 conocidos
mutuos.
D• •C
El número de Ramsey R(m, n) proporciona el
número mínimo de personas en un botellón para
garantizar la existencia de m conocidos mutuos o
n desconocidos mutuos.
Hemos demostrado que R(3, 3) = 6.
El teorema de Ramsey garantiza que R(m, n)
existe para cualquier m y n.
Ramsey theory ask: “How many elements of some structure must there be
to guarantee that a particular property will hold?"
m n R(m,n) Reference
3 3 6 Greenwood and Gleason 1955
3 4 9 Greenwood and Gleason 1955
3 9 36 Grinstead and Roberts 1982
3 23 [136, 275] Wang et al. 1994
5 5 [43, 49] Exoo 1989b, McKay and
Radziszowski 1995
6 6 [102, 165] Kalbfleisch 1965, Mackey 1994
19 19 [17885, 9075135299] Luo et al. 2002
El gran matemático Paul Erdös
estaba fascinado por la dificultad
para encontrar números de
Ramsey. Dijo al respecto:
106
S = { 1×M, 4×I, 4×S, 2×P }
11
# de posibilidades para M:
1 34.650
10
# de posibilidades para I:
4
6
# de posibilidades para S:
4
2
# de posibilidades para P:
2
S I P M S I I S I S P
107
Permutaciones con repetición
Si n objetos pueden dividirse en r clases con ni objetos
idénticos en cada clase (i = 1, 2, ..., r), es
decir, tal que n1 + n2 + + nr = n.
Entonces el número de permutaciones posibles es:
n!
PR n1 , n2 ,..., nr
n =
n1!n2 ! nr !
con n1 + n2 + + nr = n
n n − n1 n − n1 − n2 n − n1 − n2 − − nr −1
⋅ ⋅ =
n1 n2 n3 nr
n! (n − n1 )! (n − n1 − n2 )!
⋅ ⋅ ⋅⋅⋅
(n − n1 )! n1 ! (n − n1 − n2 )! n2! (n − n1 − n2 − n3 )! n3!
(n − n1 − n2 − ⋅ ⋅ ⋅ − nr −1 )!
⋅ =
(n − n1 − n2 − ⋅ ⋅ ⋅ − nr −1 − nr )! nr !
0!=1
109
¿De cuántas maneras distintas pueden colocarse
en línea nueve bolas de las que 4 son blancas,
3 amarillas y 2 azules?
9!
PR 4 , 3, 2
9 = = 1260
4! 3! 2!
110
Ahora éste, te resultará fácil, porque es una generalización del
anterior. ¿Cuántas palabras distintas de 7 letras podemos
formar con la palabra CACATUA?
7!
PR 7
2 , 3,1,1 =
2! 3! 1! 1!
111
¿De cuántas maneras se pueden dividir 10 objetos en dos grupos
que contengan 4 y 6 objetos respectivamente?
C10, 4 = ( )
10
4 =
10!
=
10!
4!(10 − 4)! 4! 6!
= 210
112
Calcular el número de sucesiones que se pueden formar con 3
aes, 5 bes y 8 ces. ¿Y si no puede haber dos bes consecutivas?
¿Y si no hay dos letras iguales consecutivas?
SOLUCIÓN:
A) Cada una de las sucesiones sin condiciones adicionales es una
permutación de aaabbbbbcccccccc, por lo que su número es:
16!
P163,5,8, = = 720.720
3! 5! 8!
Para que las letras b no aparezcan consecutivas, deben colocarse,
entre dos términos de una de las sucesiones de aes y ces. Como hay
11 símbolos en esas sucesiones el número de huecos donde se
pueden colocar las bes es 12. Debemos elegir 5 de estos 12 huecos.
Se puede hacer de
12
= 792 formas distintas.
5
El número de sucesiones es, por tanto :
12 11!
= 130.680 formas.
5 3!8! 113
c) No se permiten letras iguales consecutivas. Fijémonos en la colocación de
las ces. El número de ces es la suma del nº de aes y bes. 2 opciones:
- Si c sólo aparece en uno de los extremos:
c-c-c-c-c-c-c-c-
eligiendo 3 huecos de los 8 posibles para colocar las 3 aes, tendremos la
sucesión descrita:
8
El nº de sucesiones de este tipo es 2·
3
- Si c aparece en los 2 extremos, una colocación será:
c- -c-c-c-c-c-c-c
donde en las posiciones – podemos colocar a o b.
El doble hueco - - puede aparecer en 7 posiciones y se puede llenar con
ab o con ba, es decir, se presenta 2·7 posibilidades. Luego hay que elegir
dos huecos entre seis para colocar las restantes aes. En total, el nº de
sucesiones en este caso es
6
2 ·7 ·
2
El nº de sucesiones sin letras iguales consecutivas será entonces:
8 6
2· + 14· = 112 + 210 = 332 114
3 2
El binomio de Newton
(a + b)2 = (a + b) (a + b).
Todos los posibles productos son: aa, ab, ba, bb.
(a + b)2 = a2 + 2ab + b2.
(a + b)3 = (a + b) (a + b) (a + b).
Todos los posibles productos son:
aaa, aab, aba, baa, abb, bab, bba, bbb.
(a + b)3 = a3 + 3a2b + 3ab2 + b3.
115
Teorema del binomio
n
(x + y ) n
= ∑ C (n, j ) x n − j y j
j =0
n n n n −1 n n − 2 2 n 1 n −1 n n
= x + x y + x y + ... + x y + y
0 1 2 n − 1 n
∑ (− 1) C (n, k ) = 0
k
Demostrar:
k =0
n n
0 = (1 + (− 1)) = ∑ C (n, k )(1) (− 1)k = ∑ C (n, k )(− 1)k
n n−k
k =0 k =0 116
Generalización del binomio de Newton
Vamos a encontrar una fórmula similar a la del binomio de
Newton para (a + b + c)n.
Aplicando la propiedad distributiva a:
(a + b + c)n = (a + b + c) (a + b + c) ... (a + b + c)
tendremos todos los posibles productos ah bk cm tales que
h + k + m = n escogidas sobre: S = {n ·a, n · b, n · c}.
De modo que:
h+ k + m=n
n!
(a + b + c) = n
∑ h! k! m!
h k
a b c m
h ,k ,m
Coeficientes
Multinomiales
117
ADN y ARN
ADN (Ácido Desoxirribonucleico)
Cadena de cuatro posibles bases:
Timina (T), Citosina (C), Adenina (A) y Guanina (G)
118
Alga (P. salina): Moho (D. discoideum):
6,6x105 bases de longitud. 5,4x107 bases de longitud.
119
Humanos (H. sapiens):
3,3x109 bases.
121
Tijeras moleculares
Algunas enzimas rompen las cadenas de ARN en los
lugares donde detectan una G. Otras enzimas lo hacen
para C o U.
124
Observemos que el fragmento GAAAG no acaba en U o C.
De modo que necesariamente es el final. Así que tenemos
realmente que posicionar 5 fragmentos. El número de posibles
cadenas con esos 5 fragmentos es:
PR(5;4,1) = 5
Las posibles cadenas son:
(1) CCCCGGU, (2) CCCGGUC, (3) CCGGUCC, (4) CGGUCCC
y (5) GGUCCCC
a las que hay que añadir GAAAG al final.
De modo que tenemos 24 posibles cadenas a partir de los
G-fragmentos y 5 con los U,C-fragmentos. Pero no hemos
combinado los conocimientos de los G y U,C-fragmentos.
CCGGUCCGAAAG
La “Estratagema de fragmentación”
que hemos descrito brevemente fue
usada por primera vez por R.W. Holley
en Cornell en 1965 para determinar
una secuencia de ARN. El método
fue superado casi inmediatamente
por otros mucho más eficientes.
127
128
Combinaciones con repetición
¿Qué significa: 1 1 1 1 1 0 0 0 y 0 0 1 1 1 1 1 0?
129
En el caso general, si llamemos a la solución f(n, r), será igual al
número de maneras de disponer r unos y n-1 ceros en una
secuencia que consta de n – 1 + r símbolos en total.
De modo que:
Combinaciones con repetición
131
En una confitería hay cinco tipos diferentes de pasteles.
¿De cuántas formas se pueden elegir cuatro pasteles?
132
Ejemplo. (El número de soluciones enteras)
¿Cuántas soluciones tiene la ecuación diofántica:
x1 + x2 + x3 = 11
donde x1, x2 y x3 son enteros no negativos?
Solución:
Tenemos que seleccionar un total de 11 objetos (unidades)
para formar 3 conjuntos (3 números). Es equivalente a
pintar 11 bolas con 3 colores. En cada selección tenemos
x1 elementos en el primer conjunto, x2 elementos en el
segundo conjunto y x3 elementos en el tercero.
134
En una línea están acomodadas cinco canicas rojas, dos blancas y
tres azules. Si las canicas del mismo color no pueden diferenciarse
entre sí (son indistinguibles), ¿de cuántas maneras diferentes se
pueden ordenar sobre la línea?
1
1 + x + x + x + ... =
2 3
= (1 − x ) −1
1− x
(1 + x + x 2 + x 3 + ...) n = (1 − x ) −n
Función generatriz de
los números f(n, r). 140
144
145
146
147
Se distribuyen 100 sillas auxiliares entre 5 aulas de modo que
las dos mayores, reciben, entre las dos, 50 sillas ¿De cuántas
formas distintas se puede hacer el reparto?
SOLUCIÓN:
Sean A y B las aulas mayores. Repartamos 50 sillas en estas dos
aulas. Como las sillas son indistinguibles no importa el orden en esta
asignación y cada distribución es una combinación con repetición de
orden 50 con los elementos A y B.
2 + 50 − 1 51
C R
2 , 50 = = = 51
50 50
3 + 50 − 1 52
C R
3, 50 = = = 1326
50 2
J. M. Parrondo
Investigación y Ciencia
Dividimos el sudoku en los
nueve bloques marcados
con líneas gruesas a los
que denominamos
B1, B2,…,B9.
Si no tuviéramos en
cuenta «interacciones»
entre bloques, el número
de configuraciones en todo B1
el sudoku será (9!)9
Ahora analizamos las formas de rellenar B2. Si los números 4,5 y 6
están en la misma fila de B1, para B2 deberán estar en la fila superior o
Inferior. Tenemos 2 opciones (sin tener en cuenta el orden por columnas).
(9!) 9
R= ≈ 1,28 ⋅ 1014
(9! ⋅ 56 ⋅ 66 ) 3
El truco de KilFoil fue aplicar lo mismo para la regla “no pueden
repetirse números en cada columna”. Con lo que quedaría un total de
(9!) 9
≈ 6,657 x 10 21
sudokus posibles
R2
La solución exacta de Bertram y Frazer fue:
6,670,903,752,021,072,936,960 ~ 6.67×1021
¡Ambas sólo difieren en un 0,2 %!
{1}, {2, 3, 4}
¿De cuántas maneras podemos partir
{2}, {1, 3, 4}
un conjunto de n objetos en k
{3}, {1, 2, 4}
subconjuntos disjuntos? Por ejemplo:
{4}, {1, 2, 3}
Sea S = {1, 2, 3, 4}. ¿De cuántas
{1, 2}, {3, 4}
maneras podemos partir S en dos
{1, 3}, {2, 4}
subconjuntos disjuntos ninguno vacío? {1, 4}, {2, 3}
El número de maneras de partir un conjunto de n
elementos en k subconjuntos, ninguno vacío, es igual a
S(n, k), donde los S(n, k) se conocen como los números
de Stirling. Y están definidos como:
S(n, 1) = 1 y
S(n, n) = 1, para todo n ≥ 1. 153
El triángulo de los números de Stirling:
1 1
2 1 1
3 1 3 1
4 1 7 6 1
5 1 15 25 10 1
6 1 31 90 65 15 1
163
En 1961, H. G. Forder demostró
una correspondencia biunívoca
n = 2 números: (12) entre las triangulaciones de
los polígonos y la introducción
n = 3 números: (1 (2 3)) ((1 2) 3) de paréntesis en las expresiones.
165
¿Cuántos caminos distintos
puede seguir una torre de n=2
ajedrez desde el vértice
superior izquierdo al inferior
derecho, siempre por debajo
2
de la diagonal y con
movimientos posibles al sur y
al oeste, en un tablero de
n=3
lado n?
5
n=4
14
166
Explosión combinatoria
Contar los posibles caminos para
llegar desde vértice superior
izquierdo hasta el inferior derecho 2
(A007764 en OEIS).
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