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COMPETENCIA/
DESEMPEÑO EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
CAPACIDAD
MOMENTOS
ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES (PROCESOS DIDÁCTICOS)
DE LA SESIÓN
DESARROLLO
Se pega un papelote en la pizarra conteniendo un acrostico y solicita a los
estudiantes leerlos el texto:
K
E
N
I
A
Dialoga para que va escrito este acrostico ¿Cómo será?
Colocamos un cuadro con las siguientes indicaciones en la pizarra
Al escribir un acrostico, debemos de tener en cuenta lo siguiente
- Escribir textos cortos
- Que cada idea tenga relación con la otra
TEXTUALIZACION
ORGANIZA A LOS ESTUDIANTES PARA QUE ESCRIBAN SOBRE SU NOMBRE
¿Cómo soy? Amable, valiente, risueña
Mi acróstico SÍ NO
¿Tiene escrito mi
nombre en forma
vertical?
¿Expreso como soy o
lo que gusta?
¿Coloque el punto
final en cada
oración?
¿Mi texto responde
a mi propósito?
Pide al encargado de cada grupo que les entregue hojas bond para que
escriban la versión final de su acróstico. Que decoren su trabajo de
manera creativa y lo coloquen en el periódico mural.
METACOGNICION
CIERRE ¿Qué aprendieron?
¿Para qué les servirá?
10 min ¿les gusto lo que hicieron?
¿lo comentaran a sus padres?
¿Cómo lo hicieron?
En grupo de clases
Haz el cierre de la sesión del día haciendo una síntesis sobre lo
desarrollado en la sesión: Hoy leímos acrósticos, identificamos sus
características y ubicamos información en él.
Los estudiantes expresan que les gusto del trabajo que hicieron