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Evaluacion Heroes en Distintas Epocas 7º
Evaluacion Heroes en Distintas Epocas 7º
Objetivo: Reconocer y reflexionar sobre autor, narrador y los contextos de textos narrativos, identificar y
reconocer características de un texto argumentativo, reconocer figuras literarias en textos poéticos.
Interpretar el lenguaje figurado de los textos poéticos, distinguir el significado denotativo y connotativo de
palabras y expresiones.
9) Señala cuál de las siguientes opciones 10) ¿Qué significa que un cuento tenga
corresponde a una opinión: ficción?:
11) ¿Cuáles de los siguientes elementos son 12) El narrador en tercera persona gramatical
fundamentales para que un texto sea se encuentra:
narrativo?: A) En la mayoría de los casos fuera de la
historia.
I. Personajes B) Dentro de la historia.
II. Tiempo C) En conocimiento de todo acerca de los
III. Espacio personajes.
IV. Hechos o acontecimientos D) En conocimiento parcial de los
acontecimientos.
A) Sólo I
B) I y IV
C) I, II y III
D) I, II, III y IV
13) El personaje secundario es: 14) “Cuando el narrado con sus propias
palabras expresa lo que quiso decir el
A) El personaje principal de la historia. personaje”.
B) Un personaje plano que no evoluciona.
C) Elementos presenciales dentro del relato. A) Narrador protagonista.
D) Todas las anteriores. B) Voz directa.
C) Voz indirecta.
D) Narrador testigo.
II. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 15 a la 18. (1 punto c/u)
Así, durante muchos millones de años, el efecto invernadero natural mantuvo el clima de
la Tierra a una temperatura media relativamente estable y permitía que se desarrollase la vida. Los
gases invernadero retenían el calor del sol cerca de la superficie de la tierra, ayudando a la
evaporación del agua superficial para formar las nubes, las cuales devuelven el agua a la Tierra, en
un ciclo vital que se había mantenido en equilibrio.
Durante unos 160 mil años, la Tierra tuvo dos periodos en los que las temperaturas medias
globales fueron alrededor de 5º centígrados más bajas de las actuales. El cambio fue lento,
transcurrieron varios miles de años para salir de la era glacial. Ahora, sin embargo, las
concentraciones de gases invernadero en la atmósfera están creciendo rápidamente, como
consecuencia de que el mundo quema cantidades cada vez mayores de combustibles fósiles y
destruye los bosques y praderas, que de otro modo podrían absorber dióxido de carbono y
favorecer el equilibrio de la temperatura.
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“Futuro Que Construimos Juntos”
15) ¿Cuál es la causa de aceleración del 16) Según la comunidad científica internacional
calentamiento global?: ¿cuál es el mayor riesgo del Calentamiento
global?:
A) La disminución de gases del efecto
invernadero. A) La desaparición de los continentes.
B) El aumento de la emisión de gases de B) El futuro de la humanidad.
efecto invernadero. C) Volverá la era glacial.
C) Los rayos ultravioleta que rebotan con la D) Se acabaran los combustibles fósiles.
atmósfera.
D) La era glacial la cual enfrentamos.
17) Según el texto ¿qué es el efecto 18) Las concentraciones de gases invernadero
invernadero?: en la atmósfera están creciendo rápidamente
por:
A) Es una serie de gases que encuentran en la
atmósfera y regulan la temperatura global. A) La quema de combustibles fósiles.
B) Son los gases que se acumulan en la B) Destrucción de bosques y praderas
litósfera. C) La contaminación indiscriminada del
C) Es el uso indiscriminado de combustibles hombre.
fósiles. D) Todas las anteriores.
D) Es la producción de rayos ultravioletas que
atraviesan la atmósfera.
Argumento 1
Argumentos del texto
Argumento 2
Argumento 3
Argumento 4
Tema
Conclusión del texto
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IV. Lee atentamente el siguiente texto lírico y luego responde las preguntas.
1) Completa el cuadro con un ejemplo de las siguientes figuras literarias que hayas
encontrado en el poema. (1 punto c/u)
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i) ¿Qué no entienden las piedras? Fundamenta con un verso del poema ________________
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