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PROYECTO TECNOLÓGICO:

BRAZO ROBOT DOMÉSTICO

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Autores: Ricardo Pérez de la Rosa, Sara Jaime


Cabeza de Vaca y Amanda García Pérez.
Curso: 4º ESO I.E.S. “Santiago Apóstol”
Profesor: Juan Fernández de Vega
C/ Ortega Muñoz, 30. 06200 Almendralejo (Badajoz)

1
INTRODUCCIÓN:

En este documento se presenta el proyecto técnico del brazo robot doméstico que
estamos construyendo. La fase de diseño fue terminada a mediados de marzo y su
documentación es lo que presentamos ahora. La fase de ejecución está siendo
llevada a cabo actualmente en nuestro aula-taller.

Este proyecto ha sido propuesto por el profesor de tecnología, y sigue la línea de


desarrollo de brazos robot domésticos de los años anteriores. El objetivo es diseñar
prototipos de ayudas técnicas que puedan ser utilizadas por personas enfermas o
con discapacidad. Les informamos que las fotos que incluimos son de proyectos
similares, ya que el de el diseño que aquí se presenta está en construcción. Para
más información pueden visitar la página del departamento de tecnología del
centro:
http://www.santiagoapostol.net/tecnologia/
Y la página de los brazos robot diseñados y construidos en cursos anteriores.
http://www.santiagoapostol.net/tecnologia/proyectos/webrobotflash/robot1.htm

DESCRIPCIÓN:

En este documento describiremos el proyecto hablando de varios aspectos:


mostraremos distintas láminas con sus partes y sus cálculos, mostraremos un
presupuesto aproximado, una relación con las herramientas usadas y de sus
respectivas normas de seguridad; también describiremos su impacto social, entre
otros.

2
ÍNDICE

ENCARGO DE TRABAJO.................................................................................2
OBJETO DEL PROYECTO................................................................................2
PLIEGO DE CONDICIONES.............................................................................2
DOCUMENTOS TÉCNICOS..............................................................................5
PLANOS..................................................................................................6-14
PARTES DEL OBJETO...................................................................................15
RELACIÓN DE HERRAMIENTAS Y MÁQUINAS...................................................15
PLAN DE SEGURIDAD...................................................................................16

NORMAS DE SEGURIDAD Y MANTENIMIENTO..................................................16


MEMORIA DESCRIPTIVA...............................................................................17
ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL Y SOCIAL..................................................17
CÁLCULOS ELÉCTRICOS...............................................................................18
CÁLCULOS MECÁNICOS................................................................................18

MEDICIONES: CÁLCULO DEL COSTE DEL MATERIAL.........................................19


PRESUPUESTO.............................................................................................20
PLANIFICACIÓN DE LA CONSTRUCCIÓN: DIAGRAMA DE GANTT.........................21
DISTRIBUCIÓN DE TRABAJO Y RESPONSABILIDADES.......................................22
AUTOEVALUACIÓN.......................................................................................23
CONTROL DEL BRAZO ROBOT.......................................................................24.

3
OBJETO DEL PROYECTO :

-Diseñar y construir un prototipo de un brazo robot que explore las posibilidades de


su utilización para resolver tareas cotidianas en el hogar, para la ayuda de personas
con dificultad de movimiento.

PLIEGO DE CONDICIONES:

1. Realizar un prototipo a escala, con un volumen máximo de 400x600x500 mm.


2.Se podrán utilizar materiales fáciles de mecanizar, aunque no sean los más
idóneos para su producción definitiva.
3.El movimiento incluirá entre dos y tres grados de libertad.
4. El movimiento lo aportarán motores de corriente continua.
5. La alimentación será de 2 a 6 voltios mediante fuentes de alimentación.
6. El movimiento se transformará con los mecanismos y reductoras vistos en clase.
7. El brazo del robot tendrá una finalidad libre.
8. Se considera que este es un proyecto de investigación: lo que prima es explorar
ideas que una vez depuradas encuentren su utilización en la práctica.
9. Se valorará la inclusión de componentes y circuitos vistos en clase.

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A.- ÍNDICE DE PLANOS:

1.- BOCETOS Y CROQUIS DE CONJUNTO.

1.1 Vista del brazo robot............. 1.3.................................................................

1.2................................................................ 1.4.................................................................

2.- PLANOS DE LA ESTRUCTURA Y LOS MECANISMOS.

2.1 Mecanismo del pincel..................... 2.4.................................................................

2.2 Mecanismo de la base........................ 2.5.................................................................

2.3................................................................ 2.6.................................................................

3.- ESQUEMAS ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS.

3.1 Esquema eléctrico (x2)............... 3.4.................................................................

3.2................................................................ 3.5.................................................................

4.- PLANOS VARIOS (despiece, vistas acotadas, detalles ...).

4.1 Despiece.................................... 4.6.................................................................

4.2. Vistas acotadas..................... 4.7.................................................................

4.3................................................................ 4.8.................................................................

4.4................................................................ 4.9.................................................................

4.5................................................................ 4.10...............................................................

5
Dibujado S.Jaime 2/02/07
I.E.S. Santiago Apóstol
Comprobado
Escala Brazo robot-vista de conjunto Lámina nº 1.1

Curso: Nº:

6
Dibujado A.García 2/02/07
I.E.S. Santiago Apóstol
Comprobado
Escala Brazo robot-Mecanismos del pincel y la base Lámina nº 2.1 y
2.2

7
Dibujado A.García 2/02/07
I.E.S. Santiago Apóstol
Comprobado

8
Dibujado A.García 2/02/07
I.E.S. Santiago Apóstol
Comprobado

9
Dibujado A.García 2/02/07
I.E.S. Santiago Apóstol
Comprobado

10
Dibujado A.García 2/02/07
I.E.S. Santiago Apóstol
Comprobado

11
Dibujado R.Pérez 2/02/07
I.E.S. Santiago Apóstol
Comprobado
Escala Brazo robot-esquemas eléctricos y de montaje Lámina nº 3.1

Curso: Nº:

12
Dibujado S.Jaime 2/02/07
I.E.S. Santiago Apóstol
Comprobado
Escala Brazo robot-despiece Lámina nº 4.1

Curso: 4º Nº:
13
Dibujado R.Pérez 2/02/07
I.E.S. Santiago Apóstol
Comprobado
Escala Brazo robot- Vistas acotadas Lámina nº4.2

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B.- PARTES QUE COMPONEN EL OBJETO:

1ª.- Base de madera


......................................................................................................................................................................................

2ª. Mecanismo de movimiento (guías)


......................................................................................................................................................................................

3ª. Mástil-
......................................................................................................................................................................................

4ª.Base pequeña en la que va montada el mástil-


......................................................................................................................................................................................

5ª.Raíles-
......................................................................................................................................................................................

C.- RELACIÓN DE HERRAMIENTAS Y MÁQUINAS A UTILIZAR:

Herramientas de fabricación: Máquinas herramienta:

-Destornillador -Taladradora

-Gato -Sierra de calar

-Sierra de Marquetería -Guillotina

-Lija -Pistola de silicona

-Limadora -Soldador

-Llave fija -Fuente de alimentación

Instrumentos de medida: Útiles de limpieza:

-Regla y escuadra -Escoba

-Metro -Cogedor

-Polímetro

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D.- PLAN DE SEGURIDAD:

Normas de Seguridad e Higiene en el Normas de seguridad y mantenimiento


Taller: de la pistola termofusible:

1)Mantener ordenado y limpio el taller 1)Cuidar que los cables no estén en mal
al finalizar la clase. estado
2)Cuidar que las herramientas se 2) No tocar el pegamento caliente
coloquen en su lugar. 3) No usar la pistola cerca de líquidos
3) Subir los taburetes al finalizar 4)No tumbar la pistola mientras esté
4) Guardar los materiales en su sitio caliente, ya que se puede averiar.
5) Mantener los materiales en perfecto 5)No distraer al que use la pistola
estado. 6) No abandonar el taller dejando la
6) No correr por el taller ni distraerse pistola encendida
7) Usar las protecciones adecuadas. 7)Una vez acabado el trabajo limpiar la
pistola.

Normas de seguridad y mantenimiento Normas de seguridad y mantenimiento


de la sierra de calar: de la taladradora fija:
1) Comprobar que la hoja no encuentra 1)No llevar nada suelto que se pueda
ningún obstáculo. enganchar.
2)No poner los dedos delante de la 2)No tocar la pieza inmediatamente.
hoja. 3)Usar las gafas de protección.
3)No llevar nada suelto que se pueda 4)Cuando se limpie soplando no respirar
enganchar. el polvo resultante
4)No abandonar el taller dejando la 5) Una vez desconectada dejar que la
sierra encendida broca pare sola.
5)Usar las protecciones adecuadas. 6)En caso de que se enganche la broca
6)No sacar la cuchilla de la ranura desconectarla y desanclar la pieza.
hasta que se detenga. 7)Limpiar la taladradora cuando se haya
7)Limpiar la sierra al finalizar. terminado de usar.

Normas de seguridad y mantenimiento Elementos de protección individual:


del soldador:
1)No tocar la punta del soldador cuando 1)Gafas
esté caliente.
2)Colocar el soldador en el soporte 2)Guantes
correspondiente.
3)Limpiar la punta del soldador 3)Bata
regularmente.
4) Preestañar las piezas antes de soldar.
5)Antes de recoger dejar enfriar el
soldador.
6)No tocar el aparato con las manos
mojadas.
7)No distraer a la persona que esté
soldando

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E.-MEMORIA:

Nuestro robot es un robot-pincel, es decir, es un brazo robot que consta en su


extremo de un pincel que puede dibujar en todas direcciones gracias a los
mecanismos que hemos puesto: Dos sistemas de piñón-cremallera, uno
colocado en el mástil, que realiza el movimiento vertical, y otro en una pequeña
base enganchado a la mayor, que realiza el movimiento horizontal. Lleva cuatro
finales de carrera, dos en cada mecanismo, para poder así finalizar el
movimiento y cambiar el sentido, invirtiendo la polaridad.
Las partes principales del proyecto son:

-La base. Esta base se mueve horizontalmente, gracias a unos raíles en


los que van conectado un sistema piñón cremallera.

-El mástil. En dicho mástil está situado un sistema de piñón-cremallera al


que va conectado el pincel.

-La base principal, que es el soporte del proyecto.

El brazo robot lleva dos circuitos (descritos más adelante) que controlados con
conmutadores. Este brazo podría controlarse por ordenador, controlándolo con
un relé.

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL Y SOCIAL

Nuestro brazo robot tiene como objetivo ayudar a personas discapacitadas a


poder escribir, pero no sólo podría tener dicha finalidad, ya que podría utilizarse
para uso industrial y científico.
Esto se podría conseguir gracias a una mejora: su automatización, lo que
supondría una mejora para el rendimiento.
El brazo, por supuesto, no es contaminante, y resulta óptimo para su uso por
su poco consumo de energía eléctrica.

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F.- CÁLCULOS ELÉCTRICOS Y MECÁNICOS:

Corresponde a la lámina: 2.1 y 2.2

1. Esquema: 2. Datos: 3. Cálculos: 4. Resultados:

Zs= 4d/cm Zs· Vs= Zm· Vm; Vs= (Zm·Vm) : Zs


Zm= 12 d 4·Vs = 12· 200; Vs = (12· 200) : 4 = 600 cm/min
Vm= 200 rpm

Corresponde a la lámina: 4.1

1. Esquema: 2. Datos: 3. Cálculos: 4. Resultados:

-Relé; Vnom= 6V
Iexc=0.08ª
Rint= 6 = 75Ω
0.08

-Circuito:
V=6V
I=0.35A
R=V/I =6/0.35= 17.14 Ω

G.- MEDICIONES: CÁLCULO DE LAS CANTIDADES DE MATERIAL.


Pieza: Base principal
Material: Aglomerado
Lámina: 4.1
1.Croquis: 2.Datos: 3.Cálculos: 4.Cambio unidades:

S= b·h= 500·300 =150000mm2=0.15m2

300

500

Pieza: Base pequeña


Material: Okumen
Lámina: 4.1
1.Croquis: 2.Datos: 3.Cálculos: 4.Cambio unidades:

100 S= b·h = 200·100= 20000mm2 = 0.02m2

200

Pieza: Mástil
Material: Aglomerado
Lámina: 4.1
1.Croquis: 2.Datos: 3.Cálculos: 4.Cambio unidades:

300 S= b·h= 100·300= 30000mm2=0.03m2

100
H.- PRESUPUESTO:

Ref. Cantidad Concepto Precio/u. Total

IES-5 0.15 m2 Aglomerado 19mm 3.91 €/m2 0.58€

ALE100 2 Rueda dentada 12 dientes 0.35€ 0.7€

IES-51 2 Cremallera 0.75€ 1.5€

IES-19 0.02m2 Okumen contrachapado 5 mm 4.75€/m2 0.09€

IES-43 3 Listón de madera de pino 20·25 0.75€ 2.25€

ALE08 2 Motor con reductora 1:23 4€ 8€

ALE606 4 Microinterruptores “DIP” 1.4€ 5.6€

ALE608 2 Conmutador doble 0.5€ 1€

ALE615 2 Ejes M4 0.08€ 0.16€

Reciclados: Riel de cortina - -

- -

- -

Suma parcial 20.88

Pequeño material 5% 1.044

--- 12h·3 Mano de obra 6€ 216


Subtotal 237.9
I.V.A. 16% 38.06

TOTAL 275.96 €

I.- PLANIFICACIÓN DE LA CONSTRUCCIÓN: DIAGRAMA DE GANTT.


Sesiones de trabajo:
Tareas constructivas: 1ª 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª 7ª 8ª 9ª 10ª 11ª 12ª 13ª 14ª 15ª

1.-Dibujar las piezas: bases,


mástil, raíles.... x
2.-Cortar las bases, los raíles y
el mástil xxx
3.-Colocar los raíles en la base
x
4.-Montaje del esquema eléctrico del
mecanismo de los raíles (finales de
carrera, conmutadores...)
xx
5.-Montaje del mecanismo de
los raíles (piñón cremallera) x
6.- Montaje del mecanismo del
pincel (piñón cremallera) xx
7.- Montaje eléctrico del mecanismo
del pincel (finales de carrera, fuente
de alimentación, conmutadores...)
x
8.-Perfeccionamiento del
proyecto xx
9.-

10.-

11.-

12.-

13.-

14.-

15.-
J.- DISTRIBUCIÓN DEL TRABAJO Y RESPONSABILIDADES:

Cargos dentro del equipo o división empresarial:

Secretario: Sara Jaime Cabeza de Vaca

Portavoz: Antonio Ricardo Pérez de la Rosa

Limpieza: Sara Jaime Cabeza de Vaca

Materiales: Antonio Ricardo Pérez de la Rosa

Herramientas: Amanda García Pérez

Mesa: Amanda García Pérez

Cargos dentro de la empresa:


O.- AUTOEVALUACIÓN:

1.- ¿Ha funcionado bien el grupo? ¿Por qué?

Sí, creemos que ha funcionado porque fue una decisión voluntaria, ya que si el
grupo está formado por personas entre las que hay buena relación, como es el
caso, el grupo funciona mejor, y todo es mucho más fácil, debido a que hay
confianza y mejor ambiente de trabajo.

2.- ¿Veis posibilidades de mejorar el prototipo? ¿Cómo?

Podría mejorarse consiguiendo automatizarlo y, por supuesto, mejorando sus


materiales, ya que nuestro prototipo está hecho con madera, un material muy
fácil de mecanizar, aunque se podría hacer con plástico o chapa, pero sería más
lento y complicado el proceso.

3.- ¿Qué dificultades habéis encontrado en el proceso? ¿Cómo las habéis


superado?

La mayor dificultad ha sido el cálculo de mecanismos, pero sobre todo,


encontrar la idea, ya que después, todo es más fácil de situar y de aportar
soluciones. Los mecanismos los pudimos encontrar porque los habíamos dado
en clase, junto a los cálculos.

4.- ¿Cumple el prototipo todas las condiciones dadas? Explica cuáles no cumple
y por qué.

El diseño cumple todas las condiciones indicadas, no hemos encontrado


ninguna que no se haya cumplido.

5.- ¿Has cumplido las normas de seguridad? En caso negativo explica el porqué.
Aunque el proyecto está en construcción, durante el tiempo que llevamos en el
8.- Valora de 0 a 10 el trabajo de: taller se están cumpliendo todas, y
esperamos seguir con ese ritmo.

Muy fácil Muy interesante x El tuyo propio. 8


Fácil Interesante
Normal x Normal El de tus compañeros de 8
equipo.
Difícil Poco
interesante
Muy difícil Nada El del profesor. 9
interesante
P. CONTROL DEL BRAZO ROBOT.

Para controlar el brazo robot utilizaremos las tarjetas de relés que aprendimos
a usar en la primera evaluación con un cruce de semáforos. El sistema de
programación utilizado se describe en:

http://tecnodivers.homelinux.com/control/index.htm