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PERU Ministerio de Viceministerio de Dirección General de Instituto de Educación Superior Tecnológico

Defensa Políticas para la Defensa Educación y Doctrina Público de las Fuerzas Armadas

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR


TECNOLÓGICO PÚBLICO DE LAS
FUERZAS ARMADAS

ANÁLISIS DE SISTEMAS

SÍLABO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:

Ingeniería de Requerimientos

LIMA – PERÚ
2019
PERU Ministerio de Viceministerio de Dirección General de Instituto de Educación Superior Tecnológico
Defensa Políticas para la Defensa Educación y Doctrina Público de las Fuerzas Armadas

SÍLABO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

I. INFORMACIÓN GENERAL
Carrera Profesional : ANÁLISIS DE SISTEMAS.
Modulo Profesional Nº 2 : Información y Necesidades del Sistema.
Unidad Didáctica : Ingeniería de Requerimientos.
Créditos :2
Semestre : III
Semestre Académico : 2019 - I
N° de Horas Semanales : 3 Horas.
N° de Horas Semestrales : 54 Horas.
Turno : Mañana.
Docente : Lic. Novar Michell Castañeda Hernández.

II. COMPETENCIA GENERAL.


Analizar, diseñar e implementar sistemas de información a partir del
desarrollo de proyectos y construyendo procesos de información de acuerdo a las
necesidades de los usuarios.

III. CAPACIDAD TERMINAL Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CAPACIDADES TERMINALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Determina, analiza y C1. Recopila la información utilizando técnicas e


especifica los requerimientos instrumentos de recolección de información,
de un proyecto de desarrollo teniendo en cuenta las funciones y procesos
de sistemas, para cualquier de la organización.
dominio del problema,
realizando el descubrimiento,
documentación y C2. Utiliza técnicas y metodologías pertinentes
mantenimiento de los para el modelamiento de la estructura lógica
requerimientos para un del sistema de información.
producto determinado,
asegurando que los
requerimientos del sistema C3. Utiliza herramientas (software) pertinentes
estén completos y sean para el modelamiento de la estructura lógica
consistentes y relevantes. y física del sistema de información.

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IV. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS


N° ELEMENTOS DE LA ACTIVIDADES DE TAREAS
CONTENIDOS BÁSICOS
SEM CAPACIDAD APRENDIZAJE PREVIAS
Teoría General de Sistemas.
Sistemas de información:
 Análisis y Diseño de
Describir con precisión sistemas.
las necesidades y N° 01 Diferenciar los tipos
Clasificación de los Sistemas
01 oportunidades para la  Sistemas de de Información.
de sistemas de
implementación de un Información. información.
sistema de información. Tipos de sistemas de
información.
Ciclo de Vida de Desarrollo de
los Sistemas de Información.

Análisis FODA Empresarial:


 Análisis Interno.
 Análisis Externo.
Análisis Estratégico
Empresarial.
Plan Estratégico Empresarial:
Establecer los objetivos Elaborar un
 Antecedentes de la
del sistema de N° 02 organizador visual
Organización.
información, en base a que resuma los
02
los requerimientos de  Plan Estratégico Plan Estratégico Empresarial. objetivos del
información de la Empresarial. sistema de
Estructura Organizacional:
organización. información.
 Visión.
 Misión.
 Organigrama.
La entrevista.
Diseño de cuestionarios y la
observación.

Definición de Proyecto.
Definición de Ante-Proyecto.
Formulación y Evaluación de
un Proyecto:
 Elaboración.
 Inversión.
Determinar la viabilidad  Explotación. Elaborar un
de los Sistemas de N° 03 - 04 comentario acerca
Objetivo de un Proyecto.
03 Información, tomando  Fundamentos de de la viabilidad de
en cuenta el análisis de los Proyectos. Justificación de un Proyecto. los Sistemas de
costo/ beneficio. Información.
Alcance de un Proyecto.
Beneficiarios de un Proyecto.
Estudio de Factibilidad de un
Proyecto:
 Factibilidad Operativa.
 Factibilidad Técnica.

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Análisis Costos de Operación: Definir los Objetivos


 Análisis de Costos Post- del Proyecto, la
Implementación. Justificación, el
Determinar la  Análisis de Beneficios Alcance y los
04 Factibilidad Económica Post-Implementación. Beneficiarios, así
del Proyecto.  Análisis Costo- como determinar el
Beneficio. Estudio de
Factibilidad del
Cronograma de Actividades. Proyecto.

Analizar e
N° 05 Modelamiento de Procesos de
Analizar y Representar Identificar cuáles
Negocio:
05
los Procesos de  Business  Metodología BPMN.
son los Procesos,
Negocios de una Process fases y actividades
 Diagrama de Proceso
Empresa. Management. de un Proceso de
de Negocio (Bizagi).
Negocio.

El Modelamiento Orientado a
Objetos:
Recopilar la información
 Tecnología Orientada a
utilizando técnicas e
Objetos.
instrumentos de N° 06
 Objeto. Comentar acerca
06
recolección de  El Modelamiento  Clase. de la tecnología
información, teniendo Orientado a  Abstracción. orientada a objetos.
en cuenta las funciones Objetos.
 Modularidad.
y procesos de la
Encapsulamiento.
organización.
 Jerarquía y
Polimorfismo.

Metodología RUP:
 Introducción al Rational
N° 07 Elaborar un
Unified Process.
organizador visual
07  Metodología  Fases del RUP.
acerca de las fases
RUP.  Lenguaje de
del RUP.
modelamiento unificado
Utilizar Técnicas y y herramientas UML.
Metodologías
pertinentes para el Modelado del Negocio:
Modelamiento de la  Diagrama de Casos de
Estructura Lógica del Uso del Negocio.
N° 08
Sistema de Información.  Descripción de Casos de Describir los
 Modelamiento Uso del Negocio. modelos del
08 del Proceso del negocio y sus
Negocio desde Modelo de Objetos de dominio.
aplicaciones.
UML. Modelo de Objetos de Negocio
y Aplicaciones de Modelado
del Negocio.

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Modelado del Sistema:


 Casos de Uso del
Sistema.
 Diagrama de
Nº 09 actividades. Comentar acerca
09  Modelamiento de las etapas del
Etapas del Diseño de
del Sistema. diseño de sistemas.
Sistemas.
Aplicaciones de casos de uso
Utilizar herramientas del sistema y diagramas de
(software) pertinentes actividades.
para el modelamiento
de la estructura lógica y
física del sistema de Diagramas de Interacción:
información.  Diagrama de Secuencia.
 Diagrama de
Colaboración.
Nº 10  Diagrama de Clases. Aplicar casos de
10  Diagramas de modelamiento
Asociaciones entre clases,
Interacción. utilizando software.
multiplicidad.
Casos de Aplicación sobre
Diagramas de Interacción y
Clases.

Diseño de Interfaces:
 Interfaces de seguridad.
Elaborar un
Documentar el diseño N° 11  Interfaces de
resumen acerca del
del software, de entrada/salida.
11
acuerdo a la  Diseño de Diseño de entradas
Interfaces. Diseño de Reportes. y salidas del
metodología utilizada.
Sistema.
Aplicaciones sobre diseño de
interfaces y reportes.

Normalización de Sistemas:
 Estandarización.
Validación y consistencia de
sistemas Revisión del manual Planificar la
Comprender el diseño y N° 12 del sistema. normalización de
selecciona
adecuadamente las  Normalización de Modelado de base de datos: sistemas.
12 Sistemas.  Diseño Conceptual de
herramientas para Describir las etapas
implementar la base de  Modelamiento de Base de Datos.
del modelado de
datos. Base de Datos.  Modelo Entidad base de datos.
Relación (MER).
 Diseño Entidad Relación
(DER) de una Base de
Datos.

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Casos de Modelado de Base


N° 13 de Datos:
 Casos de Aplicación Desarrollar casos
 Casos de sobre Diseño de Base de aplicación sobre
13
Modelamiento de de Datos. modelado de base
Describir la Base de Datos. de datos.
 Diseño Físico de Base
Aplicabilidad de la
de Datos.
Tecnología en el
quehacer diario
mediante un ejemplo
N° 14 Aplicar la Ingeniería
aplicado a su carrera. Ingeniería directa e inversa de
 Ingeniería Directa e Inversa de
base de datos:  Casos de
14 Directa e Inversa Base de Datos en
Aplicación de Ingeniería
de Base de Modelos
Directa e Inversa.
Datos. Desarrollados.

Desarrollar un
15 Revisión Final de Proyectos de
N° 15 – 16 trabajo de
Investigación:
 Revisión Final.  Entrega de trabajos.
investigación según
Construir, implementar
16 propuesta.
y validar la base de
datos de acuerdo al
diseño. N° 17 Proyectos de investigación: Experimentar y
 Presentación y desarrollar un
17  Proyectos de exposición de proyectos proyecto de
investigación. de investigación. investigación.

N° 18
18
Proceso de Retroalimentación

V. METODOLOGÍA
Para el desarrollo de esta Unidad Didáctica se emplea una metodología
activa, la cual ubica al estudiante como protagonista en la construcción de su propio
aprendizaje y al docente como facilitador del proceso de enseñanza. De acuerdo a
la naturaleza de la Unidad de estudio, se emplearán estrategias de colaboración y
trabajo en equipo. Para el desarrollo del curso se aplicarán los siguientes
procedimientos didácticos:
a) Clases Teóricas: Con exposición por parte del Docente y la participación
activa de los Alumnos.
b) Práctica: Se irán resolviendo ejercicios y casos según el tema teórico
tratado.
c) Motivación: Para realización de trabajos en equipo.
d) Asesoría: Se asesora la aplicación correcta de los conocimientos
teóricos en la solución de casos reales en la administración como un
proyecto.

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VI. EVALUACIÓN
a) La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio
es trece (13). En todos los casos la fracción 0.5 o más se considera como
una unidad a favor del estudiante.
b) El estudiante que en la evaluación de la Capacidad Terminal programada
en la Unidad Didáctica (Asignatura), obtenga nota desaprobatoria entre
diez (10) y doce (12), tiene derecho a participar en el proceso de
recuperación programado.
c) Si el estudiante obtuviera nota menor a 10, en todos los casos, repite la
UD.
d) El estudiante que después de realizado el proceso de recuperación
obtuviera nota menor a trece (13), en la capacidad terminal de la Unidad
Didáctica, desaprueba la misma, por tanto, repite la Unidad Didáctica.
e) Si después del período de recuperación, el estudiante saliera
desaprobado en el 50% del número total de UD, matriculadas que
correspondan a un mismo módulo técnico profesional, repite el módulo.
f) El estudiante que desapruebe una o más UD de un mismo módulo
educativo, las podrá volver a llevar cuando se programen las mismas. Esta
situación no lo inhabilita para llevar UD de otros módulos educativos de la
carrera.
g) Al repetir las UD, de un módulo técnico profesional, el estudiante volviera
a desaprobarlas, será retirado de la carrera,
h) El estudiante que acumulará inasistencias injustificadas en número igual
o mayor al 30% del total de horas programadas en la Unidad Didáctica
(Asignatura), será desaprobado en forma automática, sin derecho a
recuperación

VII. RECURSOS
Materiales Educativos:
 Laboratorios de Cómputo.
 Separatas.

Medios Visuales:
 Programa de Bizagi Modeler.
 Programa de Rational Rose.
 Programa de Erwin Data Modeler.
 Programa de SQL Server.

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 Videos.
 Diapositivas.

VIII. BIBLIOGRAFÍA
 CUADRA, D. (2008). Desarrollo de Bases de Datos: Casos prácticos desde
el análisis a la implementación.
 GUARDATI, S. (2007). Estructuras de Datos a Orientada a Objetos. México:
PEARSON Education S.A.
 MATSUKAWA MAEDA, S. (2004). Análisis y Diseño Orientado a Objetos
con UML. Perú: Macro S.A.
 POST, G. V. (2006). Sistemas de Administración de Bases de Datos. 3° ed.
México: Mc Graw Hill.
 ROB, P. (2006). Sistemas de Bases de Datos. 5° ed. México: Thomson.
 SILBERSCHATZ, A. & Otros (2007). Fundamentos de Diseño de Bases de
Datos. 5° ed. México: McGraw Hill

Rímac, Marzo del 2019