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COLEGIO XXXXXX PLANIFICACIÓN ANUAL

AÑO LECTIVO 2008 ASIGNATURA: Ciencias Biológicas PROFESORA: XXXXXXXXXXXXXXX AÑO:3ro. TRIMESTRE: Primero

OBJETIVOS GENERALES EJES TRANSVERSALES BLOQUES TEMÁTICOS (C.B.C.+C.T.+C.O.) ESTRATEGIAS PEDAGÓGICO – DIDÁCTICAS
PROCEDIMENTALES DE ACCIÓN
CONTENIDOS CONCEPTUALES () PROCEDIMENTALES () ACTITUDINALES ()
Ruptura del hiato conocimiento escolar- vida BLOQUE A: Paso a paso... Sostener el esfuerzo Promoción de conflicto
cotidiana, desarrollo del interés por la Ciencia y por el Niveles de organización y complejización, la célula como unidad de los seres cognitivo con el fin de dotar cognitivo entre
EJE
conocimiento en general vivos, su funcionamiento. Composición molecular de la unidad viviente. de significatividad al conocimientos cotidianos
Relación entre componentes orgánicos e inorgánicos. Organelas celulares. material bibliográfico y de e información del ámbito
Valoración del cuidado de la salud desde un nivel INSTIT divulgación actualizados científico.
Diferencias y similitudes entre células somáticas y sexuales. Reparto de
personal hasta un nivel comunitario funciones en la asociación celular tejidos. Órganos, relación funcio- estructural. que se relacione con los
UCION Ejemplificación,
Enfermedades a nivel celular, orgánico y sistémico: prevención. contenidos
explicación, exposición de
Manejo fluido de información actualizada sobre Elaboración de gradiente de complejización de la materia orgánica. hechos, datos y
distintas problemáticas de la salud como base para AL Composición, función y ubicación de las moléculas biológicas, análisis de un Refuerzo de la asimilación y
estadísticas
seguir aprendiendo modelo de ácidos nucleicos. Diferenciación entre célula animal, vegetal, acomodación mediante la
" Educación procariota y eucariota y organelas celulares propias de cada estirpe. resolución de guías de Orientación en prácticas de
Integración entre sí y con los conocimientos previos, Microscopía de preparados histológicos. Diferenciación entre las células trabajo y cuestionarios Laboratorio
de los fundamentos del funcionamiento de los somáticas y las gametas. Elaboración del proceso de reproducción humana a
promotora de Coordinación de trabajo
aparatos y sistemas del organismo humano nivel celular. Propuesta de cuestiones
grupal
Reconocer conductas perjudiciales para el normal funcionamiento de los que demanden la
Acomodación de los saberes sobre estructura y salud" investigación y la aplicación Facilitación de actividades
diferentes niveles de organización del organismo. Estimación de la influencia
funcionamiento de nuestro cuerpo para su del ambiente sobre la salud. Interpretación del impacto de ciertos hábitos y de conocimientos y herramientas que
asimilación, reinvención o reconstrucción activa en EJE conductas sobre el funcionamiento del organismo con el fin de modificarlas. promuevan:
hábitos positivos para el cuidado de la salud y el Valoración de las acciones individuales y sociales sobre el proceso de Asistencia en la -El manejo del lenguaje
ambiente DEPA reproducción humana a nivel celular. Manejo respetuoso y prudente de los construcción de esquemas propio de la Ciencia
materiales de laboratorio, valorizando el trabajo y la propiedad ajena. de acción, acompañando el -La investigación
Afianzamiento de la capacidad de planificación, de RTAM BLOQUE B: A nuestra salud! proceso -El análisis y la descripción
investigación y trabajo acorde con las exigencias de -La elaboración, la
 Concepto actual de salud, relevancia de aspectos físicos, sociales, síquicos y
la tarea escolar Impulso para la selección deducción y la inducción
ENTA ambientales. Etapas del paso de salud a enfermedad. Nivel de salud y vida.
crítica -cuantitativa y
Necesidades básicas del hombre. Noxas: clasificación. efecto sobre diferentes Introducción al manejo del
cualitativa- de materiales e
L niveles de organización. Clasificación de enfermedades: hereditarias, Método Científico,
información
congénitas, infectocontagiosas, ETS, sociales. Endemia, epidemia y pandemia. siguiendo en forma oral o
“La asimilación de Diagnóstico epidemiológico: indicadores demográficos . escrita - según se requiera-
Orientación para la
 Construcción de una definición actualizada del concepto de salud. los pasos de :
operatividad concreta con
Relevamiento de los aspectos físicos, sociales y ambientales participantes del -Enunciado de objetivos o
los conocimientos materiales cotidianos en
elaboración de hipótesis y
estado de salud. Análisis de la Consigna 2005 sobre Salud de la OMS. situaciones experimentales
Búsqueda de menciones sobre las necesidades básicas del Hombre en la su comprobación
y el alcance de las Declaración Universal de los Derechos Humanos. Análisis de los artículos de la -Descripción de la
Evaluación del proceso de
actual Constitución relacionados con la Salud. Resolución de situaciones metodología
aprendizaje
Ciencias como problemáticas con indicadores: tasa de natalidad básica, bruta y relativa; tasa -Revisión de resultados
de mortalidad, de crecimiento vegetativo, esperanza de vida, etc. Construcción -Elaboración de
Iniciación en el ejercicio de
motores de una de pirámides poblacionales. Elaboración de una relación entre tipos de noxas y conclusiones
la autoevaluación, el
enfermedades. lenguaje audiovisual y las Soporte en la elaboración
población Valoración de los alcances de la definición de salud y los requisitos para un
TICs. de informes de trabajos
nivel de vida aceptable en el quehacer diario. Detección de conductas nocivas prácticos e investigación
saludable” para la salud. Análisis de la responsabilidad personal y comunitaria sobre la Indagación de los originales redactados con
salud y el bienestar de la población. Reflexión acerca de la influencia del resultados del aprendizaje lenguaje científico
hombre sobre el ambiente. Estimación de la prevención como acción
prioritaria en el cuidado de la salud, el caso de la salud sexual. Examinar Sustento para el análisis de
proyecciones demográficas y valorar su relación con el crecimiento de softs, recortes periodísticos,
recursos. A partir de los conceptos de noxa y enfermedad, integrarlos y y videos educativos
proceder en consecuencia en acciones de prevención en la vida cotidiana. pertinentes
Elaboración de esquemas de acción para la recolección, manejo e
PLANIFICACIÓN ANUAL
ASIGNATURA: Ciencias Biológicas PROFESORA: XXXXXXXXXXXXXXXXXX AÑO:3ero. TRIMESTRES:
RECURSOS TAREAS INTERDISCIPLINARIAS PROCESO DE EVALUACIÓN PERMANENTE PROYECTOS OBSERVACIONES
AUXILIARES TÉCNICAS COMPETENCIAS Y REAJUSTES

Bibliografía Con COMPUTACIÓN: elaboración de informes Cuantitativas y cualitativas Disposición para: La Escuela como espacio de
y búsqueda de información en softs - asociar construcción de una actitud saludable
Escritas:
Revistas de divulgación educativos e Internet, uso de procesador de - argumentar
De resolución
científica textos y planilla de cálculos para la De ordenamiento lógico - presentar comunicaciones
presentación de informes. De asociación de conceptos - analizar datos y hechos
Videos De completamiento - generar hipótesis
De múltiple choice
- proceder según normas
De análisis de fragmentos
Artículos periodísticos De relación entre conceptos - interpretar resultados y sacar
Presentación de informes de: conclusiones
Internet - trabajos prácticos - intercambiar conocimientos
- trabajos de investigación
- integrar los procedimientos
bibliográfica
Softs educativos prácticos y los contenidos teóricos
Orales: - integrar conocimientos y
Retroproyector y interrogatorio directo saberes
transparencias - cumplir pautas
Trabajo y actitud en clase
- tomar iniciativas
Cumplimiento de pautas y
Laboratorio: manejo de plazos - adaptarse a cambios
microscopio, material de - desarrollar la capacidad crítica
vidrio. Criterio y responsabilidad en la
Construcción de modelos. recolección y selección de datos
Adquisición de hábitos positivos
para el cuidado de la salud y el
ambiente
Respeto por la opinión ajena
Compromiso con los contenidos y
actividades propuestas y con el
desarrollo de clases prácticas
tanto como teóricas.
Valoración del esfuerzo y el trabajo
propio y ajeno
Revaloración del conocimiento y la
puntualidad
Valoración y respeto por la
propiedad ajena tanto como por la
propia

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