Está en la página 1de 9

COORPARACIÖN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO

CECILIA ANDREA CASTIBLANCO QUINTERO

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

III SEMESTRE

RAFAEL AUGUSTO DURAN RODRIGUEZ

BARRANQUILLA- ATLÁNTICO

19 DE SEPTIEMBRE DEL 2018


La pobreza

Es la situación o condición de una población que no puede acceder a los recursos


básicos, para cubrir sus necesidades físicas, alimenticia, salud, vivienda, educación y
vestir, lo que hace que tengan un inadecuado nivel de vida.
Causas

 Las personas que, por la desigualdad y la pobreza, tienen una capacidad muy
por debajo de la media para ganar un salario, es probable que se encuentren
en esta situación de pobreza.
Análisis de la pobreza

 Se puede utilizar enfoques alternativos para clasificar a los hogares pobres.

❖ Las necesidades básicas insatisfechas.


❖ El nivel de ingresos del capital familiar.
Causa de la pobreza infantil

 La pobreza de una comunidad afecta, sobre todo el crecimiento, la salud y el


desarrollo cognitivo, emocional y contractual en los niños. Por ello la desigualdad
entre familias pobres suele generar pobreza infantil de forma inmediata, puesto
que sus efectos se impondrán desde etapas muy tempranas de la vida.
 La falta de planificación familiar en los hogares pobres.
 El embarazo en adolescentes y el poco control de los jóvenes.
La pobreza rural

 Se produce cuando la respuesta a una mejora en la situación económica no es


igual de positiva en las zonas rurales que en las urbanas. Esto significa que la
evolución favorable de los indicadores económicos (renta per capital e ingreso por
habitantes) tiene un impacto de desigual en el conjunto de la población.
Efectos de la pobreza infantil
 Violación y agresión, producto del hambre.
 Hambre.
 Trabajo forzoso.
 Desnutrición.
 Libertinaje.
 No reciben valores.
Solución de la pobreza infantil
 La educación es la clave para acabar con la pobreza y ayudar a los niños y niñas
pobres. Todos los niños y niñas tienen derecho a una educación de calidad y
gratuita, pero muchos de ellos son excluidos por razones de pobreza, género,
discapacidad, lenguaje o barreras culturales. Trabajemos para lograr un acceso
libre e igualitario a una educación de calidad y segura en todas los contextos,
incluidas las emergencias. Así mejoramos la calidad de vida del niño o niña y la
de su comunidad.
Bibliografía
 https://i.ytimg.com/vi/S_jb11ZJBdc/maxresdefault.jpg
 http://1.bp.blogspot.com/-
6eoTKZvaSq4/UWnTvpJDxlI/AAAAAAAAACM/VLvD_wsg1vs/s1600/images.
jpg
 https://www.elespectador.com/sites/default/files/e7a9ebbd0493487489c0e52c2d3
6ceca_3.jpg
 http://www.eluniversal.com.co/sites/default/files/201610/pobreza_colombia.jpg
 http://www.portafolio.co/files/article_multimedia/uploads/2017/07/04/595c45042a
327.jpeg