Está en la página 1de 47

Lenguaje y

Comunicación

Compendio Académico

Wilmer Mamani
Comunicación y Lenguaje No te Quedes
Con la Duda

I. COMUNICACIÓN Código

Un primer acercamiento a la definición de


comunicación puede realizarse desde su Emisor Mensaje Receptor
etimología. Contexto

La palabra deriva del latín communicare, que Canal


significa “compartir algo, poner en común”. Por lo Emisor: Es la persona o entidad que organiza el
tanto, la comunicación es un fenómeno inherente mensaje y lo envía al receptor, mediante un
a la relación que los seres vivos mantienen cuando proceso o fenómeno síquico, fisiológico y físico
se encuentran en grupo. A través de la (encodificación), con la finalidad de generar una
comunicación, las personas podemos obtener respuesta del receptor (retroalimentación).
información respecto a nuestro entorno y Receptor: Es la persona que recibe el mensaje,
podemos compartirla con el resto. lo evalúa y lo puede aceptar o rechazar,
La Comunicación es: un “proceso de interacción mediante un proceso o fenómeno físico,
social a través del cual una persona transmite sus fisiológico y síquico (decodificación).
pensamientos, sentimientos, deseos, órdenes, El Mensaje: Es la información (ideas,
entre otros, por medio de palabras, gestos, pensamientos, sentimientos o temas) cifrada o
mímicas, luces, etc”. (Examen UNAP 2011). codificada que envía el emisor al receptor. Es el
producto de la actividad elocutiva.
Otras definiciones El Código: Es el sistema de signos
Proceso social de transmisión de una convencionales escogidos (medios adoptados)
determinada información, utilizando un para cifrar y enviar el mensaje. El código es la
sistema de signos convencionales. lengua o idioma, en otros casos, los sonidos,
Proceso de elaboración, transmisión, colores, iconos, gestos, etc. Por medio del
circulación, recepción, decodificación e código, pues, se convierte la forma de un
intercambio de información. mensaje en señales, es decir, por medio de
Consiste en la transmisión de conceptos o signos del código se formalizan los mensajes
significados referentes a la realidad para que puedan ser transmitidos.
circundante a través de señales o signos El Canal: Es el medio psicofísico a través del
naturales o artificiales. cual se transmite el mensaje. Los sentidos se
pueden considerar canales, de modo que el
El acto Comunicativo mensaje puede ser oído, tocado, visto. Canales
más amplios serían la grabación, la televisión,
El proceso comunicativo implica la emisión de
el cine, el periódico, el libro, el papel, el aire o
señales (sonidos, gestos, señas, etc.) con la
las ondas sonoras, paredes.
intención de dar a conocer un mensaje. Para que
El Contexto: Es el conjunto de circunstancias de
la comunicación sea exitosa, el receptor debe
tiempo y espacio en el que se produce el hecho
contar con las habilidades que le permitan
comunicativo y que engloba la actuación del
decodificar el mensaje e interpretarlo. El proceso
emisor y el receptor. ¿Dónde?, ¿Cuándo? y
luego se revierte cuando el receptor responde y se
¿Cómo?
transforma en emisor (con lo que el emisor original
El Referente: Es el tema, idea o la porción de la
pasa a ser el receptor del acto comunicativo).
realidad aludida en el mensaje, lugares,
Elementos de la Comunicación personajes, hechos, fenomenos, etc. El
lenguaje, no solo establece relaciones con
Entre los elementos que pueden distinguirse en el realidades existentes, sino también con
proceso comunicativo, se encuentra el código (un
realidades ficticias.
sistema de signos y reglas que se combinan con la
intención de dar a conocer algo), el canal (el Perturbaciones en la comunicación
medio físico a través del cual se transmite la
La comunicación puede ser afectada por lo que se
información), el emisor (quien desea enviar el
denomina como ruido, una perturbación que
mensaje) y el receptor (a quien va dirigido).
dificulta el normal desarrollo de la señal en el

2
Comunicación y Lenguaje No te Quedes
Con la Duda

proceso (por ejemplo, distorsiones en el sonido, la Actitud o Estado de Animo:


afonía del hablante, la ortografía defectuosa).  Actitud del emisor (disposición para
comunicarse)
TIPOS DE COMUNICACIÓN  Actitud hacia el tema (importancia del tema
Los tipos de comunicación se clasifican según los o asunto que se trata)
siguientes criterios:  Actitud del receptor (interés del oyente,
Por el tipo de código: lector, televidente, etc.)
Lingüística: Emplea la lengua oral o Conocimiento del Tema: El emisor y el receptor
escrita. se comunican con éxito en tanto no conozcan
No lingüística: Hace uso de imágenes, el tema a propósito del cual dialogan, es decir
gestos, muecas, colores, etc. el mayor o menor conocimiento de un tema o
Por la ubicación del receptor: asunto afecta a la comunicación.
Directa: Se produce cuando el emisor y el Nivel Socio – Cultural: La posición o estrato
receptor tienen proximidad física, se socio-económico de los actores de la
escuchan, se observan. comunicación marca diferencia en el uso de las
Ejemplo: “El docente y los alumnos en formas o medios de comunicación. Por
una clase”. ejemplo, en el uso del castellano en nuestro país
Indirecta: Es aquella donde la se aprecia varios niveles: culto, coloquial y
comunicación está basada en una popular.
herramienta o instrumento ya que el II. LENGUAJE
emisor y el receptor están a distancia.
Ejemplo: “Conversación entre dos Capacidad propia del ser humano para expresar
personas por teléfono”. pensamientos y sentimientos por medio de la
Por la relación entre el emisor y receptor: palabra.
Interpersonal: Se cumple entre dos
Características del lenguaje:
personas o más, aquí, mínimamente, hay
1. Es racional: Esto supone la posesión de una
un emisor y un receptor.
capacidad superior que tiene el hombre ante
Ejemplo: El dialogo.
otros seres: la razón. Gracias al uso creativo
Intrapersonal: Es la que realiza una
de la razón puede combinar los 24 elementos
persona “Consigo misma”.
fónicos y crear enunciados.
Ejemplo: Los monólogos.
2. Es arbitrario: Se manifiesta en el empleo de
Por el tipo de mensaje
signos en vez de símbolos.
Privada: Cuando el mensaje está dirigido
3. Es doblemente articulado: Cuando se unen y
a un conjunto cerrado de receptores.
se relacionan los distintos segmentos o
Pública: Cuando el mensaje está dirigido
unidades que componen una palabra: semas y
a un conjunto abierto de receptores.
fonemas.
Según la dirección del mensaje:
4. Es adquirido: El lenguaje es un fenómeno
Unidireccional: El emisor envía el
rápido que se da en los niños, primero se
mansaje al receptor, pero este último no
distinguen vagidos y chasquidos, luego los
responde es pasivo.
balbuceos que contienen posibilidades de
Ejemplo: La lectura de un periódico.
expresión. Posteriormente, en el periodo
Bidireccional: Se da cuando el emisor y
lingüístico, el niño empieza a manifestar cierta
receptor intercambian roles.
comprensión del comportamiento
Ejemplo: Una discusión familiar.
comunicativo de los adultos.
FACTORES DE LA COMUNICACIÓN 5. Es universal: Todo hombre que se desarrolla
en condiciones normales tiene la facultad de
Habilidad Comunicativa: Las personas que hablar.
intervienen en la comunicación deben contar 6. Es convencional: La sociedad ha convenido
con ciertas habilidades (hablar, escribir, leer, utilizar el lenguaje en tal o cual sentido. Esta
escuchar, reflexionar) para que la comunicación característica incluye la arbitrariedad.
sea eficaz.

3
Comunicación y Lenguaje No te Quedes
Con la Duda

7. Es voluntario: Porque es un acto intencional, Las formas lingüísticas en las que se realiza
no instintivo. preferentemente la función conativa corresponden
al vocativo y a las oraciones imperativas e
FUNCIONES DEL LENGUAJE interrogativas.
Se denominan funciones del lenguaje aquellas
expresiones del mismo que pueden trasmitir Ejemplos:
las actitudes del emisor (del hablante, en la Pedro, haga el favor de traer más café.
comunicación oral y del escritor, en la ¿Trajiste la carta?
comunicación escrita) frente al proceso Andrés, cierra la ventana, por favor.
comunicativo. 3. Función referencial:
El lenguaje se usa para comunicar una realidad (sea El acto de comunicación está centrado en el
afirmativa, negativa o de posibilidad), un deseo, contexto, o sea, en el tema o asunto del que se
una admiración, o para preguntar o dar una orden. está haciendo referencia. Se utilizan oraciones
Según sea como utilicemos las distintas oraciones declarativas o enunciativas, pudiendo ser
que expresan dichas realidades, será la función que afirmativas o negativas.
desempeñe el lenguaje. Ejemplos:
El lenguaje tiene seis funciones: El hombre es animal racional.
La fórmula del Ozono es O3.
Función Emotiva o Expresiva No hace frío.
Función Conativa o Apelativa Las clases se suspenden hasta la tercera hora.
Función Referencial
4. Función metalingüística:
Función Metalingüística
Se centra en el código mismo de la lengua. Es el
Función Fática
código el factor predominante.
Función Poética
Ejemplos:
Situación (situación funcional)
Contexto (función referencial)
Pedrito no sabe muchas palabras y le pregunta
Emisor Receptor
Función Mensaje (función poética) Función a su papá: ¿Qué significa la palabra “canalla”?
Emotiva Código (función metalingüística) Conativa Ana se encuentra con una amiga y le dice:
Contacto o Canal (función fática) Sara, ¿A qué operación quirúrgica te refieres?
La letra “h” es muda y no se pronuncia al
1. Función emotiva o expresiva: hablar.
El mensaje que emite el emisor hace referencia a 5. Función fática
lo que siente, su yo íntimo, predominando él, Consiste en iniciar, interrumpir, continuar o
sobre todos los demás factores que constituyen el finalizar la comunicación. Para este fin existen
proceso de comunicación. Fórmulas de Saludo (Buenos días, ¡Hola!, ¿Cómo
Las formas lingüísticas en las que se realiza esta estai?, ¿Qui ´hubo?, etc), Fórmulas de Despedida
función corresponden a interjecciones y a (Adiós, Hasta luego, Nos vemos, Que lo pases
las oraciones exclamativas. bien, etc.) y Fórmulas que se utilizan para
Interrumpir una conversación y luego continuarla
Ejemplos: (Perdón..., Espere un momentito..., Como le
¡Ay! ¡Qué dolor de cabeza! decía..., Hablábamos de..., etc).
¡Qué gusto de verte!
6. Función poética:
¡Qué rico el postre!
Se utiliza preferentemente en la literatura. El acto
2. Función conativa o apelativa: de comunicación está centrado en el mensaje
El nombre conativa deriva del latín “conatus” que mismo, en su disposición, en la forma como éste
significa inicio. En ella el receptor predomina sobre se trasmite. Entre los recursos expresivos utilizados
los otros factores de la comunicación, pues la están la rima, la aliteración, etc.
comunicación está centrada en la persona del tú,
de quien se espera la realización de un acto o una Ejemplos:
 “Bien vestido, bien recibido”
respuesta.
 “Casa Zabala, la que al vender, regala”
 “En casa de herrero cuchillo de palo”.
4
Comunicación y Lenguaje No te Quedes
Con la Duda

NOCIONES DE LINGÜÍSTICA sus clasificaciones y variaciones. Su unidad


mínima es el morfema.
Lenguaje: Conjunto de medios que permite al Dialecto: Es la forma de habla común de un
hombre comunicarse con los demás. grupo social establecido en una determinada
Lengua: Conjunto de signos que facilita la zona geográfica.
comunicación e interacción entre los
miembros de una misma comunidad. Es de Categorías gramaticales
carácter psíquico. Variables Invariables
Sustantivos (nombra Preposiciones (singo de
Habla: Es la utilización o materialización de la
seres y objetos). subordinación e inclusión:
lengua., a través del código. Es de carácter Adjetivo (califica o A, ante, bajo, cabe, con,
psicofísico. determina al contra, de, desde, en,
Dialecto: Son las distintas variedades que sustantivo). entre, hasta, hacia, para,
presenta una misma lengua en diversos Articulo (modificador por, según, sin, so, sobre,
países, regiones o zonas. directo del sustantivo, tras).
carece de significado). Conjunciones (son nexos
Gramática: Es la ciencia que estudia una Pronombre (de que establecen relaciones
lengua en su aspecto sincrónico, es decir, en significado ocasional, de: suma, exclusión,
un momento dado de su evolución y se según contexto). oposición, consecuencia).
interesa por la forma, significado y función de Verbo (expresa: Adverbio (expresa:
las palabras. (Examen UNAP 2011). comportamiento del tiempo, lugar, cantidad,
sujeto). modo, afirmación,
Semántica: Es aquella disciplina que se negación, duda).
interesa por el significado de las palabras. Interjección (palabra
(Examen UNAP 2011). oracional autónoma. Ej.
Fonología: Es la disciplina lingüística que ¡Ay!).
estudia el sonido en su carácter distintivo o
diferenciador. DIFERENCIAS
Fonema: Es la mínima unidad distintiva de la Lengua Habla
lengua. Es psíquica: Porque los Es psicofisiológica:
Fonética: Es la disciplina que estudia el signos lingüísticos están porque en la producción
aspecto físico y fisiológico del sonido. impregnados en el del sonido interviene el
Fono: Unidad mínima de la fonética, es un cerebro(memoria). cerebro y los órganos
Es producto social: fonadores que producen
sonido real, físico, oíble.
creado por la sociedad la articulación.
Estilística: Estudia los recursos de la expresión a través de los signos Es realización individual:
lingüística. (Examen UNAP 2011). lingüísticos. cada persona tiene una
Sintaxis: Es la disciplina que estudia el Es homogénea: un manera diferente de
ordenamiento de las palabras en la expresión determinado grupo emplear los elementos
humano tiene las fónicos.
y la función que cada una cumple en relación
mismas reglas y Es heterogénea: las
a otras. (Examen UNAP 2011). Su unidad elementos fónicos. personas no tienen una
mínima es el sintagma. Es un código: se le sola forma de utilizar
Semiología o Semiótica: Es la disciplina que llama código, porque nuestro código.
se encarga del estudio de los signos sea cual ha sido creado por el Uso del código: a través
sea su naturaleza. hombre. del habla se materializa
Es perdurable: nuestra la lengua.
Lingüística: Ciencia, que se ocupa de los lengua a través de un Es efímera: las palabras
signos verbales, de su constitución, proceso diacrónico ha una vez expresadas no
pronunciación, significación, función y ido cambiando, pero pueden repetirse de la
utilización. este cambio no ha misma manera como
Ortografía: Es la disciplina que nos enseña el ocurrido fueron producidas.
violentamente.
uso adecuado de los signos principales y
auxiliares de la escritura.
Morfología: Le compete estudiar
(separadamente y por su forma) cada una de
las palabras que integran la oración con todas

5
Comunicación y Lenguaje No te Quedes
Con la Duda

DESARROLLA LO APRENDIDO

1. Respecto a la comunicación es incorrecto que: medio de la carretera. El receptor no ha tomado


A) No es exclusivo de los seres humanos. en cuenta:
B) Los animales la presentan de manera A) El referente.
C) Los bebes se comunican. B) El emisor.
D) Requiere el uso de signos. C) El mensaje.
E) El hombre sólo maneja comunicación D) El código.
verbal. E) El contexto.
2. Sobre la comunicación, es falso: 8. Elemento de la comunicación que organiza la
A) Permite transmitir información. información en un código.
B) Un receptor puede convertirse en emisor. A) Código.
C) Es exclusivamente humana. B) Canal.
D) Se puede dar gracias a un código. C) Contexto.
E) Puede haber varios emisores. D) Mensaje.
3. No constituye código. E) Emisor.
A) La lengua española. 9. Señale la situación donde se utilice
B) Las luces del semáforo. evidentemente un código no lingüístico:
C) Las señales de humo. A) Una carta amorosa.
D) Los colores del cielo. B) Una revista de economía.
E) Los jeroglíficos. C) Un simposio.
4. Es el elemento que interfiere con el proceso D) Una llamada de atención.
comunicativo obstaculizando la viabilidad del E) Un abrazo maternal
canal que se utiliza en el diálogo. Estamos 10. El soporte físico de la comunicación es:
hablando del: A) El canal.
A) Receptor. B) El código.
B) Referente. C) El mensaje.
C) Código. D) El emisor.
D) Mensaje. E) El receptor.
E) Ruido. 11. Es el tipo de comunicación en el cual se realiza
5. Se le conoce como el proceso que realiza el un intercambio de ideas al mismo tiempo que
emisor cuando ejecuta la acción de corroborar interactúan, en semejantes rangos, un emisor y
o revalidar la efectividad de su propio mensaje: un receptor. Además, este tipo de
A) Descodificación. comunicación se basa en el continuo
B) Encodificación. intercambio de roles:
C) Retroalimentación. A) Pública.
D) Recepción. B) Privada.
E) Canalización. C) Bidireccional.
6. El canal se entiende como el medio físico por D) Unidireccional.
donde el mensaje puede desplazarse E) Lingüística.
idealmente. Cuando se da una comunicación 12. El decodificador y la decodificación son el sujeto
oral, sea una conversación cotidiana, sea una y el proceso en el cual, el primero asimila una
charla de Lingüística Aplicada, el canal utilizado información, entendiéndola y reteniéndola y
será: que se vincula directamente con el:
A) Las ondas hertzianas. A) Emisor.
B) Los gestos del rostro. B) Canal.
C) El aparato fonador. C) Receptor.
D) Las ondas sonoras. D) Contexto.
E) Las ondas magnéticas. E) Referente.
7. En una carretera, un conductor le dice a su 13. Es el tipo de comunicación en la cual se conoce
copiloto: “Pásame la gata”. Éste último se y designa, por lo general voluntariamente, a los
extraña pensando cómo conseguir un felino en receptores a los cuales uno desea dirigirse:

6
Comunicación y Lenguaje No te Quedes
Con la Duda

A) Lingüística o no lingüística. E) Poética.


B) Privada. 19. En la siguiente expresión: ¡Qué alegría es verte
C) Unidireccional. todos los días cuando despierto! La función que
D) Bipersonal. predomina es:
E) Directa. A) Expresiva.
14. La función apelativa busca: B) Apelativa.
A) La necesidad del emisor de hacer C) Fática.
productivo el tiempo. D) Representativa.
B) Comprobar el buen uso de los signos: E) Poética.
lingüísticos. 20. Relacione:
C) Convencer o persuadir al receptor para I. Lima es la capital del Perú.
que actúe de una manera determinada. II. ¡Cambia de una buena vez!
D) Comprobar que el canal utilizado esté libre III. ¿Me copia? Un, dos, tres; ¿me copia?
de cualquier ruido. a. Función fática.
E) Información objetiva. b. Función representativa.
15. La función que se relaciona directamente con el c. Función apelativa.
elemento de la comunicación que encodifica un A) IIa, IIIa.
mensaje es: reteniéndola y que se vincula B) Ic, IIa, IIIb.
directamente con el: C) Ib, IIc, IIIa.
A) Poética. D) Ia, IIb, IIIc.
B) Apelativa. E) Ic, IIa, IIIa.
C) Emotiva. 21. Señale cuál de los siguientes enunciados NO se
D) Fálica. relaciona con la función fática:
E) Referencial. A) ¡Hola, amiguito de mi alma!
16. En: “En este momento, debes ordenar tu cuarto B) Un, dos, tres, probando...
antes de que salgas a la calle”, la función C) Ok, todo se entendió.
predominante es: D) Escúchenme un momento, por favor.
A) Poética. E) ¡Aló, aló! ¿Sí?, diga.
B) Fática. 22. En el enunciado: “Ramón, deja de conversar y
C) Metalingüística. haz tu tarea”, predomina la función del lenguaje
D) Referencial. denominada:
E) Apelativa. A) Representativa.
17. De las siguientes afirmaciones, indiqué la B) Expresiva.
correcta: C) Fática.
A) La función poética se vincula con el D) Apelativa.
mensaje. E) Metalingüística.
B) La función metalingüística se vincula
directamente con el ruido y el canal.
C) La función fática se vincula con el elemento
que decodifica el mensaje. Durante los últimos años, la Gramática
D) La función apelativa se vincula con la Textual, viene desplazando a la “Gramática
función metalingüística. Tradicional” a un segundo plano, por ello
E) La función referencial no toma en cuenta gran parte de este, no es considerado en el
los seres de la realidad. temario de la Guía del Postulante de la
18. En: “Porque no quiero que vuelva el destino a UNAP, empero en algunos exámenes de
burlarse de mí /porque prefiero la guerra admisión, se registran preguntas de
contigo que el invierno sin ti”. La función que Competencia Lingüística.
predomina es:
A) Apelativa.
B) Representativa.
C) Expresiva.
D) Metalingüística.

7
Comunicación y Lenguaje No te Quedes
Con la Duda

III. EL TEXTO En cambio, la palabra “Bailando” no comunica


nada, o sea, no entendemos qué es lo quiere
Desde la perspectiva etimológica, la palabra texto decirnos. Por tanto, esta palabra (Bailando) no es
está relacionado con el latin: texto.

Textere = Tejer (formar en el telar la tela con Por tanto, no todas las expresiones verbales
la trama y la urdimbre) constituyen un texto.
Textura = Textura (disposición y orden de los
Expresión verbal sin texto:
hilos en una tela).
Pedro no tiene vacaciones. ¿Qué comes?
En consecuencia, el texto es como un tejido de
Devuélveme el libro. El filete está crudo. Creo que
palabras, oraciones, proposiciones, enunciados,
es una ciudad maravillosa.
etc.
Esta expresión carece de un rema central. Sus
El Texto se define como: “Una secuencia de
partes no guardan relación entre sí. Y no responde
expresiones verbales que conforman un todo
a una intención comunicativa específica.
unitario”. (Examen UNAP 2008).
Expresión verbal con texto:
DEFINICIÓN:
Este verano Julia va hacer un viaje a
El texto es una unidad lingüística formada por
Estocolmo.
un enunciado o conjunto de enunciados,
Yo ya lo conozco, es un sitio precioso, le va
producido en un contexto específico, tiene una
a gustar.
intención comunicativa (relatar, indicar, justificar,
informar, etc.), que está enteramente estructurado Estas expresiones verbales, aunque reproducen
y con sentido unitario. dos intervenciones verbales, guardan relación
entre sí, generan una progresión temática y
Además, se destaca que el “texto es la unidad
responden a una intención comunicativa.
lingüística comunicativa fundamental, producto de
la actividad verbal humana. Se caracteriza por su Expresión verbal con texto perfecto:
cierre semántico y comunicativo y por su
El proyecto de Constitución de Ecuador
coherencia... formada a partir de la intención
promovido por el presidente socialista Rafael
comunicativa del hablante de crear un texto
íntegro, y también, a partir de su estructuración...”
Correa habría sido aprobado en refrendo el
domingo por el 66,4% a 70% de los votos, según
E. Bernárdez, 1982
dos encuestas privadas a boca de urna divulgadas
Tiene una intención comunicativa (relatar, por la televisión al término de las votaciones.
justificar, informar, indicar, etc.), con un
Según sondeo de datos, el texto constitucional
sentido unitario. (CEPRE-UNA).
fue aprobado con un 70% de los sufragios,
El texto puede ser escrito u oral. De igual modo, mientras que un 25% voto en contra, 4% nulo y
puede ser de variada extensión, es decir, desde una 1% en blanco.
palabra (¡Socorro!.) hasta un libro completo (Cien
Esta expresión posee un tema central
años de soledad).
(referendo constitucional), los enunciados guardan
Para que una palabra sea considerado texto debe relación entre sí (de lo más relevante a lo menos
reunir varios requisitos, como: relevante), responde a una intención comunicativa
precisa (informar) y configura el modelo textual
Comunicar algo.
narrativo (texto noticioso).
Producir efectos en el receptor.
Tener una intencionalidad comunicativa. TEXTO Y DISCURSO
Texto y discurso son dos perspectivas distintas de
Ejemplo:
ver el mismo fenómeno. Algunos lingüistas
La palabra ¡Socorro! Comunica todo un mensaje:
consideran que los términos texto y discurso son
Alguien está en peligro y necesita ayuda.
equivalentes, sin embargo, hay otros que los
diferencian. Por ejemplo, Edmondson (1981) hace

8
Comunicación y Lenguaje No te Quedes
Con la Duda

la siguiente diferenciación: Texto es una secuencia Para la adecuación del texto debemos tener en
estructurada de expresiones lingüísticas que cuenta: Destinatario (¿quién nos escucha?),
conforman un todo unitario. Discurso es un evento situación (¿en qué contexto se realiza nuestra
comunicativo-social realizado mediante el empleo comunicación?), medio (¿qué medio estamos
de elementos lingüísticos e, incluso, utilizando para nuestra comunicación?). Ser
paralingüísticos. adecuado significa saber escoger de entre todas las
opciones lingüísticas que da la lengua, la más
COMPARACIÓN
apropiada para cada situación de comunicación.
TEXTO DISCURSO “Cuando identificamos los elementos del acto
Conjunto de elementos Emisión concreta de un
lingüísticos organizados texto, por un enunciador comunicativo, seleccionamos el registro verbal y
según reglas de determinado, en un determinamos la intención; estamos en el proceso
construcción. contexto determinado.
de: Adecuación”. (Examen UNAP 2010).
Abstracto Concreto
Lingüístico Pragmático Para que el texto sea adecuado, también debe
Producto Proceso considerarse:
Estático Dinámico
Estructura Sistematizada  Función del lenguaje: Referencial, apelativa,
Constructo Acto expresiva, estética.
El discurso es un texto en funcionamiento, es decir  Elección del canal: Soporte físico de la
puesto en práctica.
comunicación.
Ejemplo: “El alumno que realiza el examen
PROPIEDADES DEL TEXTO habrá de emplear la comunicación escrita”.
Una expresión verbal adquiere textualidad o  Variedad idiomática: Sociolecto: culto,
discursividad sólo en la medida en que posea las coloquial, popular; Idiolecto: variante que se
debe a razones de edad, sexo y ocupación).
siguientes propiedades: cohesión, coherencia,
Ejemplo: “El examen es una actividad
adecuación, informatividad, situacionalidad e
académica; por eso la variedad idiomática ha
intertextualidad. De estas, las tres primeras son de ser culto o formal”.
básicas.  Variedad del discurso: Narración, descripción,
“El Texto tiene ciertas propiedades, sin las exposición, etc.
 Empleo del formato expresivo adecuado:
cuales perdería el sentido comunicativo. Estas
Noticia, informe, instancia, etc.
propiedades son: Cohesión, Coherencia y
Ejemplo de adecuación:
Adecuación”. (Examen UNAP 2010).
“Alexander Kamayu elabora un escrito pensando
1. ADECUACIÓN en el propósito con que se va a dirigir a un grupo
de personas que se dedican a una actividad
Tiene que ver con la pragmática. Consiste en laboral”. Examen UNAP 2010
identificar acertadamente los elementos del acto
comunicativo, seleccionar el registro verbal 2. COHESIÓN
correspondiente y determinar la intención que
Tiene que ver con la sintaxis. Se define como
activa la situación comunicativa.
una relación sintáctica entre las partes de un texto:
Es la propiedad PRAGMÁTICA del texto que palabras, enunciados, párrafos y secuencias
determina la selección de elementos o discursivas.
palabras de acuerdo al contexto.
Tiene que ver con la SINTAXIS (orden
Esta propiedad determina la variedad
gramatical y categorías gramaticales) y la parte
(dialecto) y registro particular (formal,
interna.
coloquial, especializado) que se debe emplear
Es la relación sintáctica entre las partes de un
según la situación comunicativa.
texto: palabras, enunciados, párrafos
“La Adecuación, es la propiedad que permite (parágrafo), proposiciones (unidad lingüística,
al hablante o emisor a usar el lenguaje de oración gramatical compuesta por sujeto y
acuerdo a cada situación comunicativa”. predicado) y secuencias discursivas,
(Examen UNAP 2007). relacionadas por medios gramaticales

9
Comunicación y Lenguaje No te Quedes
Con la Duda

(puntuación, conjunción, artículos, algo que luego va a nombrarse o decirse en el


pronombres, sinónimos, entonación, etc.). texto.
Propiedad que ordena o conecta las palabras,
Ejemplo:
enunciados, párrafos y secuencias discursivas.
La Cohesión, se define “como una relación Él es el ganador, Juan el hombre de la camisa
sintáctica entre las partes de un texto: palabras, azul.
enunciados, párrafos y secuencias discursivas”. ¿Me lo (Catáfora) trajiste? Recuerda que ese
(Examen UNAP 2010). libro (Referencia Base) me costó mucho.
Esta es mi única riqueza, mis amigos.
Esta expresión carece de Cohesión: b. Referente Exofóricos
La turba de obreros estaba furioso.  Deixis
Marcos y Carlos están de vacaciones, Ellas Son palabras o frases que indican referencia a
viajaron a Lima. persona, espacio y tiempo que se enmarcan en un
Esta expresión posee Cohesión: acto comunicativo concreto. Tienen siempre un
significado ocasional, es decir tiene significado
La turba de obreros estaba furiosa. concreto sólo en el contexto.
Marcos y Carlos están de vacaciones, Ellos
viajaron a Lima. Estas referencias externas se producen mediante
2.1. MECANISMOS DE COHESIÓN pronombres demostrativos y adverbios de tiempo
Son unidades lingüísticas que guían al lector para y lugar que indican los referentes reales del
que relaciones el significado de un enunciado con contexto.
el de otro. Pronominal: Yo, tu, ellos, vosotros, etc.
A. LOS REFERENTES De Tiempo: Hoy, ayer, mañana, ahora,
Significa que los elementos lingüísticos que mientras, después, etc.
constituyen el texto (enunciados) aluden al mismo De Espacio: Aquí, ahí, allí, allá, delante,
referente. Estas referencias pueden ser exofóricas encima, adonde, etc.
(cuando los elementos están fuera del texto) y Ejemplo:
endofóricas (cuando los elementos están dentro del Te espero aquí hasta las 5 de la tarde, pasado
texto). ese tiempo me encontraras allá.
a. Referentes Endofóricos Tendrás que verlo allí mañana ten paciencia.
Te veré mañana, no llegues tarde.
Anáfora
Son palabras que asumen un significado para B. PARÁFRASIS
hacer referencia a otras que ya han sido Consiste en repetir el mismo contenido con otra
mencionadas anteriormente en el texto. Los frase o grupo de palabras.
recursos lingüísticos que se usan para este proceso Ejemplo:
son los pronombres personales y demostrativos;  Mario Vargas Llosa, es el autor de la “fiesta
adverbios de tiempo y lugar. del chivo” novela de corte político. Así mismo,
Ejemplo: el arquitecto de la narrativa peruana fue
Ya llegaron Camila y Macarena. Ellas me premio nobel 2010.
ayudaran con la tarea. (Pronombre)  Amenazada, la profesora tomó el examen a
Ernesto está de viaje. Él es de Lima. sus alumnos; de este modo, la docente evaluó
a sus discípulos.
La sustancia medular se caracteriza por su mayor
consistencia; en ella se ve un sinnúmero de C. SUSTITUCIÓN
pequeños tubos. (Examen CEPRE-UNA 2015) Consiste en sustituir una construcción textual en
forma resumida con las palabras hacer, así, eso.
Catáfora
Se produce cuando unas palabras del texto se También se considera para el cambio de palabras
refieren a otras que serán mencionadas o frases por otros elementos con la finalidad de
posteriormente. Es decir, anticipa o anuncia de evitar repeticiones.

10
Comunicación y Lenguaje No te Quedes
Con la Duda

Ejemplo: Había un hombre sospechoso en la


 ¿Ya escribiste la carta, o aun no lo hiciste? puerta. El hombre llevaba gabardina, y un
 Las transformaciones en el vestido, adornos o sombrero calado hasta los ojos.
artificios son poco duraderas. Estas Semántica - Sinonimia: Reiteración de
modificaciones son las más frecuentes en términos que están relacionados por su
nuestra cultura. significado.
Ejemplo:
Tipos de sustitución
 El presidente viajo a Chile, a firmar un
Sustitución por sinónimos: Sinónimos; son convenio. El Perú será beneficiado con
palabras que teniendo la misma función este tratado, subrayo el mandatario.
gramatical y perteneciendo a un mismo  Hablaron los candidatos; estos aspirantes
campo semántico, poseen significados al sillón municipal eran unos demagogos
parecidos o iguales Antonimia:
Ejemplo: Ejemplo: Su padre tenía una casa grande. Él
 Encontraron el coche en un descampado. prefería una pequeña.
El automóvil estaba abierto y tenía las
Hiperonimia:
ruedas pinchadas Lo único que podía
Ejemplo: Llevaba unas rosas en la mano. Dejo
hacer era llamar a una grúa para que
las flores en un jarrón y se acercó.
trasladara el vehículo a un taller.
Hiponimia:
Sustitución por metáfora: Metáfora; alegoría
Ejemplo: Este calzado me aprieta. Voy a tener
en que unas palabras se toman en sentido
que cambiar de zapatos.
recto y otras en sentido figurado.
Ejemplo: F. LAS PRESUPOSICIONES
 Actualmente, numerosos equipos de  Es un tipo de relación que se da por
investigadores de universidades y implicancia.
empresas farmacéuticas tratan de dar con  Es lo que se cree que subyace semánticamente
una vacuna contra el SIDA (denotado). en un texto, de modo que deduce datos acerca
Pero esta piedra filosofal (connotado) que de informaciones no explicitas en el texto para
hará de oro a quien la encuentre se resiste que éste pueda ser entendido.
a ser descubierta.
Ejemplos:
Al decir: “Los amigos de lo ajeno” por ladrones Aquí, estuve hospitalizado → Se presupone
o pillos. (Examen UNAP 2010). que quien habla estuvo enfermo o se
D. ELIPSIS accidentó y que, ahora, ya no lo está.
Consiste en la supresión de un elemento nominal La ópera no empieza; hace media hora ya se
o verbal sobrentendido del texto, pero que no escuchó la tercera llamada en el teatro. → Se
afecta el sentido del mismo. Esta supresión muchas presupone que tanto el emisor como el
veces se reemplaza por una coma elíptica. receptor saben que, inmediatamente después
Ejemplo: Ø = Elipsis de la tercera llamada, debió haber empezado
 Félix cantaba una canción romántica y sus la ópera.
amigos, Ø unos boleros. G. ELEMENTOS DE NEXO O CONECTORES
 Yo estudiare medicina, ella, Ø derecho. TEXTUALES
 María no ha venido. Ø Está enferma. Conectores lógicos: Son aquellos elementos
E. RECURRENCIA O REPETICIÓN lingüísticos (palabras o frases) invariables que
Repetición Léxica: Consiste en repetir el relacionan las ideas, lo cual involucra la
mismo elemento textual en distintas partes del coherencia global del texto. La función es
texto. vincular una oración o un párrafo con otro, y
Ejemplos: por otra, señala el curso básico del
pensamiento.
A Karina la conocí en una fiesta, me
presento a sus amigas Carla y Susana. Signos de puntuación: Son partículas
Pero la más bonita de todas era Karina. lingüísticas que conectan una idea con otra.

11
Comunicación y Lenguaje No te Quedes
Con la Duda

Clasificación de los Conectores


Clases Formas Ejemplos
Pero Andrés.... ¿no te he dicho que hirió
Y, además, asimismo, más aún, todavía más,
al que llevaba el dinero? Un hombre
incluso, aparte, encima, después, de igual forma,
Adición como tú y como yo. Además, no sé
también, por otra parte, por otro lado, sobre todo,
quedarme con los brazos cruzados
otro aspecto.
cuando veo un abuso o una injusticia.
No obstante, sin embargo, en cambio, a pesar de
No estoy de acuerdo; no obstante, te
Oposición o ello, con todo, por el contrario, en cambio, pero,
secundaré en tu proyecto, aunque haya
contraste ahora (bien) (que), antes, bien, con todo (y con eso),
riegos.
al contrario, aunque.
En efecto, claramente, naturalmente, en verdad, Sin lugar a dudas hoy se sabrá quién
Énfasis
obviamente, sin lugar a dudas, por supuesto. cometió el crimen.
A continuación, les ocurrió lo
En primer lugar, primero, en principio, en segundo
inesperado ante el asombro total y
Orden lugar, más adelante, a continuación, luego,
desconcertante que sólo puede causar un
finalmente, por último, para concluir.
encuentro de ese tipo.
Después (de que), en tanto que, mientras, cuando,
antes (de que), con anterioridad, más temprano,
En el primer instante lo ha comentado
más tarde (de que). Antes, actualmente,
con los que han presenciado el hecho:
Secuencia simultáneamente, más tarde, mientras tanto,
después con los curiosos, los clientes y
Temporal tiempo después, pasado un tiempo, pronto,
los vecinos. Ahora con el agente.
entonces, posteriormente, seguidamente, entre
(Examen UNAP 2008).
tanto, en esa época, en el pasado, anteriormente,
ahora, después, en poco tiempo, hasta ahora.
Debido a (que), en vista de que, en virtud de, por el
hecho de, a causa de (que). Por ello, a causa de eso, Debido a la transcendencia del suceso,
Causa - por eso, en consecuencia, por lo tanto, por los involucrados decidieron no decir
Consecuencia consiguiente, así que, así pues, porque, entonces, nada del asunto. Por ello, llegaron a su
de ahí que, eso indica, por ende, de modo que, de tierra sin mayores novedades.
esta manera.
Te ayudo siempre, pese a que no me
Si bien, aun cuando, pese a (que), a pesar (de que), reconoces.
Concesión
pero. El presidente habla demasiado, pero dice
muy poco.
Probablemente, el deseo de compartir
En efecto, por supuesto, obviamente, en realidad, aquel hecho con otra persona que no
Certidumbre
sin lugar a dudas, probablemente, naturalmente. haya compartido tal experiencia era
tentador.
Es decir, en otras palabras, dicho de otro modo, en En otras palabras, alguien debía hablar,
Equivalencia
cristiano. siempre que la calma y la confianza no
Siempre que, en tanto que, a condición de que, en se vieran expuestas al punto de verse
Condición
caso de (que). comprometidas.
Disyunción O bien. O bien, para lo contrario.
Todo sucedió tal como lo estoy
Comparación Como, como que, así, así como, tal como.
contando.
Y lo cuento para que todos tengan
Término Para que, a fin de que, para con objeto de.
conocimiento de ello.
Finalmente, en suma, en conclusión, para
Resumen o En suma, hay mucho que aprender de
terminar, para concluir, en resumidas cuentas, en
finalización los conectores y los nexos.
una palabra, en pocas palabras.
Las prendas sintéticas son dañinas para
Así, por ejemplo, a modo de ejemplo, tal como,
Ejemplificación la salud, por ejemplo las trusas de licra
pongamos por caso.
producen escozor e inflamación vaginal.
Del mismo modo que trabaja Raúl debes
Semejanza Del mismo modo, de igual manera, según, etc.
hacerlo tú.
Comienzo del
Bueno, bien, pues. Bien, quisiera empezar este discurso
discurso
agradeciéndole a cada uno de ustedes
Cierre del
En fin, por fin, por último, y esto es todo. por estar presente... (...) esto es todo.
discurso

12
Comunicación y Lenguaje No te Quedes
Con la Duda

3. COHERENCIA 3.1. CLASES DE COHERENCIA


Tiene que ver con la semántica. Se define como Coherencia lingüística o de contenido: Es de
el efecto combinado entre la unidad de las partes y carácter semántico. Se presenta a nivel “interno”
su relación con el mundo (la imagen mental que se del texto. Hace referencia a la relación de
posee se los hechos de la realidad). Implica el significados y conceptos. Pueden ser de dos tipos:
manejo de la información lógico-semántica del
Coherencia local o lineal: Es la conexión entre
texto.
oraciones a través de distintos tipos de
Permite distinguir un texto del que no lo es. relaciones semánticas: causal, de contraste,
(descubrir, de que trata el texto). secuencial, etc.
Relaciona información relevante e irrelevante, Ejemplo:
organizando datos e ideas mediante una  Juana no asistió a clases. Está enferma.
estructura comunicativa de manera lógica y (Coherente).
comprensible.  El río estaba seco porque llovía demasiado
Relaciona los conceptos, las proposiciones, los todos los días. (Incoherente).
temas y los subtemas, con el fin de dotar de  Llovía mucho, por tanto, el cauce del rio
sentido al texto escrito. Da sentido al mismo de estaba cargado. (Coherente).
manera global (todo unitario). Coherencia global: Es la caracterización del
Propiedad semántica del texto, que da sentido texto como una totalidad, y se define a través
al mismo. de la formulación de la macroestructura
La coherencia es la ausencia de la (temas y subtemas - resumen).
contradicción.
Ejemplo:
RECUERDA: “Si la COHERENCIA es la red de
Tema: La Capa de Ozono
Incoherencia

relaciones semánticas que le otorgan significación


Subtemas: Los dientes de Ronaldiho, La
al texto, la COHESIÓN es la manifestación de
atmosfera, El vestido de la Reina, El estado de
estas relaciones semánticas en el plano de las
Puno...
palabras, no de las ideas”.
Tema: La Capa de Ozono
Coherencia

Aspectos importantes que incluye la coherencia: Subtemas: La atmosfera, el Oxígeno, los


 Cantidad de información, necesaria para la rayos ultra violeta, Agujeros en la Atmosfera,
comprensión de un hecho. el cáncer.
 Calidad de información, verdad o falsedad de
la información. Coherencia pragmática: Es la adecuación
 Estructuración de la Información, de manera permanentemente entre texto y contexto. Algunos
lógica (agrupación y clasificación, inductiva o textos, sólo son coherentes en contextos
deductiva de datos). determinados. Se debe señalar también que el
Ejemplo: contexto juega un papel muy importante en la
comprensión de un texto, ya que permite
No llovió, por la tarde, el río está lleno. determinar los significados implícitos.
No tiene coherencia, porque el río no puede estar Ejemplos:
lleno, si en la tarde no llovió.
Ya los niños entonan villancicos, no hay
“Al día siguiente se despertó tarde, después de harina en la alacena.
un sueño inquieto que no le proporcionó
descanso. Se despertó, irascible y rabioso, y Del Ejemplo:
contemplo con odio su cuchitril”.
Es Incoherente, si no se conoce el contexto
Fedor Dostoievski
o las circunstancias.
Si tiene coherencia, por existe una secuencialidad
Es Coherente, si se conoce el contexto o las
de hechos:
circunstancias. (En esa casa se cantan
1. Sueño Inquieto
villancicos cada vez que llega la navidad y se
2. Despertó colérico, irascible y rabioso
preparan panetones caseros para recibirla).
3. Contempló con odio su cuchitril.

13
Comunicación y Lenguaje No te Quedes
Con la Duda

UNIDADES TEXTUALES conceptual, generalizante y sintetizante del párrafo


en relación a las secundarias que sólo detallan,
Son los diversos niveles de organización verbal que ejemplifican, amplían, mediante ideas concretas).
se consideran para la construcción o comprensión
de un texto. Función:
“Las unidades textuales, son los diversos niveles de “El papel del párrafo sería, en la mayoría de los
organización verbal que se aprecia en el proceso casos, desarrollar una idea principal o un aspecto
de comprensión textual”. (Examen UNAP 2010). de ella. Esta forma parte de un nivel inferior de la
macroestructura (resumen) y la superestructura
(esquema), conforme a una disposición previa.
Enunciado Párrafo Secuencia Texto
Empero, no todos los párrafos cumplen con la
misma función en la superestructura de un
Enunciado: Unidad mínima de comunicación. escrito”.
Párrafo: Unidad intermedia formante de
textos. Clases o Tipos:
Secuencias: Unidades intermedias de  Según su función: Pueden ser: introductorio,
estructuras textuales dentro de un texto global. informativo(s), de enlace, de conclusión.
Texto: Unidad superior de comunicación.
Ejemplo: Párrafo Introductorio.
“Las unidades textuales que se presentan en la “A las dos de la madrugada del pasado sábado,
elocución, son: enunciado, párrafo y secuencias salieron cuatro médicos del restaurante Landó, en
textuales”. (Examen UNAP 2010). la plaza de Gabriel Miro, cerca de la calle de Bailen
A. ENUNCIADO de Madrid. Habían terminado de cenar y se
Equivale a la oración, es la secuencia finita de
despidieron cordialmente. Eran Juan Carlos Malo
palabras delimitadas por pausas muy marcadas, Silvestre, Manuel Ambite, Antonio Medina” …
que puede estar constituida por una o varias Examen UNAP 2008
proposiciones. “Dicho con otras palabras: el
enunciado está compuesto por uno o más signos  Según su intención: Pueden ser: Expositivos,
que emite el hablante y capta el oyente; posee argumentativos, narrativos.
sentido completo y concreto dentro de la situación  Según su estructura: Pueden ser:
en que se produce.”  Analizante: La idea principal en la se
ubica al principio del párrafo.
Oración Enunciado  Sintetizante: La idea principal se ubica al
Es una entidad abstracta, Es la manifestación final del párrafo.
o unidad gramatical particular o realización
desvinculada del aspecto de la oración u oraciones
 Encuadrado: La idea principal, ubica en
situacional de en un acto comunicativo. el inicio y al final del párrafo.
comunicación.  Paralelo: Todas las oraciones son
importantes.
B. PÁRRAFO O PARÁGRAFO  Analizante-sintetizante: La idea principal
Se define como la unidad mínima de pensamiento está ubicado en el medio del párrafo.
que conforma el texto.
C. UNIDAD O SECUENCIA TEXTUAL
Es un conjunto de oraciones relacionadas Es la unidad global que se configura mediante un
semánticamente por un núcleo temático y se modelo discursivo. Y adopta formas textuales
constituye en una unidad textual superior a la como: Textos narrativos, descriptivos, expositivos,
oración, y tiene un mensaje autosuficiente e argumentativos, etc.
inteligible.
ESTRUCTURA TEXTUAL
Estructura:
Se estructura mediante una idea principal y un Superestructura: Es un “esquema abstracto
conjunto de oraciones que se gradúan en que se compone de una serie de categorías
secundarias, terciarias y complementarias. (La idea cuyas posibilidades de combinación se basan
principal se caracteriza por ser la más abstracta, en reglas convencionales” (Van Dijk); es decir,

14
Comunicación y Lenguaje No te Quedes
Con la Duda

la superestructura determina el plan que se Textos Administrativos: Son los que se emiten
sigue para la aparición de las partes en las empresas u otros organismos públicos o
(categorías) de un texto. Por ejemplo, en el privados.
relato encontramos las siguientes categorías: Textos Instructivos: Aparecen en las recetas de
marco, complicación, resolución y evaluación. cocina, en las instrucciones de usos de aparatos
Macroestructura: Es la “representación y hasta en conversaciones de nuestra vida
abstracta de la estructura global del significado cotidiana. La función lingüística predominante
de un texto” (Van Dijk), esto es, la información es la apelativa.
más importante que uno recuerda de la Textos Publicitarios: Son breves y de carácter
conversación, de un artículo leído. Se formula persuasivo.
básicamente a través de una Textos Humorísticos: Son los que se dan con el
macroproposición, o frase temática, o propósito de entretener al lector.
resumen. Textos Periodísticos: Transmiten y/o
Ejemplo: interpretan los hechos de la actualidad. Las
El Zorro y el Cóndor funciones lingüísticas predominantes son la
- El zorro le plantea un reto al cóndor. representativa y la apelativa.
- El zorro, muere de frio y es devorado por el
cóndor.
Lectura:
Microestructura: Es la estructura de las GÉNESIS
oraciones y secuencias de discurso de carácter Imaginad que un día estalla una guerra atómica. Los
local, es decir, la relación semántica hombres y las ciudades desaparecen. Toda la tierra
(coherencia) y sintáctica (cohesión) entre es como un vasto desierto calcinado. Pero imaginad
también que en cierta región sobreviva un niño, hijo
oraciones.
de un jerarca de la civilización recién extinguida. El
niño se alimenta de raíces y duerme en una caverna.
TIPOLOGÍA TEXTUAL
Durante mucho tiempo, aturdido por el horror de la
catástrofe, sólo sabe llorar y clamar por su padre.
Texto Narrativo: Relatan hechos (verídicos o Después sus recuerdos se oscurecen, se disgregan,
falsos) ocurridos en un tiempo y lugar se vuelven arbitrarios y cambiantes como un sueño.
determinados. La función lingüística que Su terror se transforma en un vago miedo. A ratos
predomina es la referencial. recuerda, con indecible nostalgia, el mundo
Textos Descriptivos: Representan ordenado y abrigado donde su padre le sonreía o lo
lingüísticamente la imagen de un objeto (sea amonestaba, o ascendía (en una nave espacial)
éste una persona, un animal, un ambiente o una envuelto en fuego y en estrépito hasta perderse entre
las nubes. Entonces, loco de soledad, cae de rodillas
cosa). La función lingüística que predomina es
e improvisa una oración, un cántico de lamento.
la expresiva. Entretanto la tierra reverdece: de nuevo brota la
Textos Expositivos: Es la explicación y vegetación, las plantas se cubren de flores, los
desarrollo de un tema con el propósito de árboles se cargan de frutos. El niño, convertido en
informar rigurosa y objetivamente acerca de él. un muchacho, comienza a explorar la comarca. Un
La función lingüística que predomina en ella es día ve un ave. Otro día ve un lobo. Otro día,
la referencial. inesperadamente, se halla frente a una joven de su
edad que, lo mismo que él, ha sobrevivido a los
Textos Argumentativos: Es aportar razones
estragos de la guerra nuclear. Se miran, se toman de
válidas para defender o refutar una opinión o la mano: ya están a salvo de la soledad. Balbucean
una idea. Su objetivo es convencer al receptor sus respectivos idiomas, con cuyos restos forman un
de algo. La función lingüística que predomina nuevo idioma. Se llaman, a sí mismos, Hombre y
es la apelativa. Mujer. Tienen hijos. Varios miles de años más tarde
Textos Dialógicos: Se manifiesta el intercambio una religión se habrá propagado entre los
comunicativo entre dos o más personas, ya sea descendientes de ese Hombre y de esa Mujer, con el
padre del Hombre como Dios y el recuerdo de la
éste real o imaginario (propio del teatro).
civilización anterior a la guerra como un Paraíso
Textos Epistolares: Llamados también cartas, perdido.
permiten comunicarnos con personas ausentes. Marco Denevi

15
Comunicación y Lenguaje No te Quedes
Con la Duda

DESARROLLA LO APRENDIDO

1. Complete: “Por……. se entiende cualquier D) Deductivos, inductivos, inductivos–


pasaje oral o escrito, breve o extenso, que deductivos, encuadrados y paralelos.
constituye un todo unificado, coherente”. E) De encabezamiento, de conexión o enlace,
A) Narración. de desarrollo y de conclusión.
B) Deixis. 7. Complete: “En el párrafo…… la idea principal
C) Signo. se ubica en la parte central”.
D) Contexto. A) Analizante.
E) Texto. B) Conclusivo.
2. Complete: “El……. es la expresión lingüística C) Sintetizante.
mínima que produce el emisor en una situación D) Encuadrado.
comunicativa, y que no puede ser confundido E) Sintetizante – analizante.
con la oración que es una unidad abstracta”. 8. Mencione los conectores que indiquen
A) Párrafo. resumen, oposición y ampliación, en ese orden:
B) Enunciado. A) Además, pero, en pocas palabras.
C) Destinador. B) En suma, sin embargo, en otras palabras.
D) Destinatario. C) Sin ir más lejos, en definitiva, en resumen.
E) Receptor. D) Pues bien, es decir, también.
3. Complete: “La……. es un mecanismo cohesivo E) Igualmente, para concluir, seguidamente.
que consiste en lo siguiente: un elemento 9. Complete: “Una clase de cohesión es la
pronominal o adverbial remite a un referente referencia. Esta puede ser de dos tipos:……”.
que ha aparecido anteriormente”. A) Elipsis y conexión.
A) Anáfora. B) Endofórica y exofórica.
B) Catáfora. C) Sustitutiva y repetitiva.
C) Adverbialización. D) Sinonímica y antinómica.
D) Ortografía. E) Contextual y pronominal.
E) Superestructura. 10. Indique la alternativa que contiene un ejemplo
4. Halle la alternativa que contenga un ejemplo de de endoforesis:
cohesión catafórica: A) Eso ahora es lo de menos.
A) Me robaron todo: el dinero, los B) La luna iluminaba los serpenteantes
documentos y el celular. caminos.
B) Yo no leí la tesis sugerida. C) Nosotros danzaremos en Puno.
C) Trajo dos alazanes, los ensilló. D) Cruzó montañas, cruzó valles y ríos.
D) Carmen compró flores; aunque no pudo E) Entramos a un patio empedrado; allí nos
conseguir azaleas. entregarían los libros.
E) Van Dijk denomina coherencia interna a la 11. “En todo texto existe un tema central, la idea
cohesión. general que se va desarrollando a través de las
5. El contexto espacio-temporal también es diferentes partes del corpus textual”. La
denominado: expresión anterior nos da una idea de la:
A) Entorno. A) Coherencia.
B) Contexto sociocultural. B) Elipsis.
C) Contexto situacional. C) Deixis.
D) Contexto cognitivo. D) Cohesión.
E) Etnografía de la comunicación. E) Adecuación.
6. Según la función que cumplen, existen 12. “Llovió toda la noche. Por eso, las calles están
párrafos: inundadas”. El conector subrayado es:
A) Analizantes, sintetizantes, sintetizantes – A) De adición.
analizantes, encuadrados y paralelos. B) De consecuencia.
B) Narrativos, descriptivos, dialógicos, C) De ilustración.
instructivos, expositivos y argumentativos. D) De comparación.
C) De correspondencia y periodísticos. E) De oposición.

16
Comunicación y Lenguaje No te Quedes
Con la Duda

IV. CLASIFICACIÓN DE TEXTOS 2. ESTRUCTURA DEL TEXTO NARRATIVO


Toda narración se caracteriza por una estructura
Considerando el hecho de que no todos los textos básica: marco, complicación, resolución y
que leemos son iguales, desarrollaremos las evaluación. Estas categorías corresponden, en
diferentes tipologías textuales. Respetando alguna medida, a las tradicionales: inicio,
siempre el temario de un postulante a la desarrollo, clímax y desenlace. Pero las actuales se
Universidad Nacional del Altiplano. diferencian de las tradicionales porque amplían y
profundizan los elementos.
TEXTOS NARRATIVOS
Superestructura Actual:
Es aquel en el cual se relatan hechos, sucesos o
Marco: Se refiere al espacio, al tiempo y a la
acontecimientos (reales o ficticios) que tienen lugar
identidad de los personajes que el narrador los
a través del tiempo, vividos por personajes reales
establece al principio de la historia. Puede ser
o imaginarios, en su estado dinámico.
implícito.
Se denomina narración al relato de hechos en
Complicación: Conjunto de sucesos que
los que intervienen personajes y que se
provocan conflictos, que mueven a los
desarrollan en el espacio y en el tiempo.
personajes en respuesta a las circunstancias
Refiere lingüística y/o visualmente una
que los envuelven y configuran los episodios.
sucesión de hechos que se producen a lo largo
Constituye el núcleo de la narración y, por lo
de un tiempo determinado que, normalmente,
tanto, es indispensable que sea explicita en el
da como resultado la variación o
texto.
transformación en el sentido que sea de la
Resolución: Nos remite a la máxima
situación inicial.
intensificación de los conflictos que derivarán
Los hechos son contados por un narrador,
a una resolución final del proceso. Por esta
quien los relaciona, los encadena en forma
misma razón, incrementa el impacto estético
lógica y los determina mediante el principio de
en el lector que aceptará o rechazará dicha
la causalidad y secuencialidad.
determinación.
En un texto los verbos, sustantivos y conectores se Evaluación: Es el momento en que se revela el
les considera entre los recursos lingüísticos propósito o el interés de la historia.
empleados con más frecuencia, los cuales
Superestructura Tradicional:
pertenecen a la: Narración. (Examen UNAP 2009)
Introducción: Se presenta a los personajes, se
1. PROPIEDADES
describe el ambiente donde ocurren los
Predomina Función Lingüística: Referencial y
hechos. Responde a la pregunta: ¿cómo inicia
poética (trasuntar belleza y seducir al lector).
la historia?
Se caracteriza por su verosimilitud (hace que
Nudo: Se desencadena el conflicto. Es el
los hechos parezcan reales).
cuerpo de la narración. Comprende todas las
Ofrece una información concreta (mensaje) y
acciones que los personajes realizan para
en estado dinámico (acciones).
resolver el conflicto.
La información se organiza en forma
Desenlace: Es el final del relato. Aquí se
secuencial y causal.
soluciona el conflicto planteado.
Los hechos que narra se producen en un
Responde a la pregunta: ¿cómo termina la
periodo de tiempo.
historia?
Se escribe en prosa y verso.
Abierta: El lector imagina el final.
Presenta características dialógicas (siempre es
Cerrada: Tiene un final, no admite
para alguien).
continuación.
En su redacción, se hace uso de verbos y
sustantivos. 3. ELEMENTOS DE LA NARRACIÓN
En toda narración se distinguen los siguientes
El texto narrativo, tiene la propiedad de “ofrecer elementos: el argumento, los personajes, el o los
una información concreta y en estado dinámico”. narradores, el tiempo y el espacio.
(Examen UNAP 2010)

17
Comunicación y Lenguaje No te Quedes
Con la Duda

El argumento o acciones: Es la estructura esquema de conducta previo. Por tanto,


básica sobre la que se organiza el relato. Está el bueno siempre es bueno y el malo
constituido por un sujeto que busca alcanzar siempre será malo.
un objeto. En torno a este eje narrativo que Redondos o Dinámicos: Cambian,
constituyen los demás componentes: evolucionan a lo largo del relato,
Ayudante Destinador mantienen una psicología compleja.
Sujeto Objeto El narrador: Ha sido creado por el autor para
Oponente Destinatario que lleve a cabo la misión de contar la historia.
Los personajes: Son los seres que materializan La caracterización del narrador depende de la
los hechos, realizan las acciones y información de que disponga para contar la
transforman las circunstancias. historia y el punto de vista que adopte.

Se clasifican en lo siguiente: Tipos de narrador:


Según la importancia: Perspectiva Externa:
Principales: Son aquellos personajes Narrador Omnisciente: (que todo lo sabe):
que sostienen la trama, que participan a Aquel cuyo conocimiento de los hechos
lo largo de ella con mucha frecuencia y es total y absoluto. Sabe lo que piensan y
que incluso la cuentan (cuando se trata sienten los personajes: sus sentimientos,
de una narración en primera persona). sensaciones, intenciones, planes… La
Siempre estarán más caracterizados y omnisciencia admite distintos grados de
mejor definidos por el narrador. De ellos implicación, a veces, incluye
sabemos muchas cosas, lo que permite intervenciones y comentarios del
imaginarlos narrador o apela al lector. Se realizan en
Secundarios: Son aquellos que tercera persona gramatical (él).
acompañan, que aparecen Narrador Observador: (o limitado): Sólo
incidentalmente o que simplemente cuenta lo que puede observar. De modo
auxilian a los personajes principales en parecido a como lo hace una cámara de
algún momento de la historia. Suelen no cine, el narrador muestra lo que ve.
ser tan definidos, las descripciones son Mantiene la tercera persona gramatical.
más débiles e incluso desaparecen de la Perspectiva Interna:
trama casi sin previo aviso. Narrador Protagonista: (autobiografía
Según la función: real o ficticia): Relata los hechos en
Protagonista: Es el personaje más primera persona gramatical. Es el
importante y quién representa una de personaje principal de la historia y da
las fuerzas que normalmente existen en cuenta detallada de la experiencia vivida,
la obra o relato y que se encuentran en las acciones realizadas y las actitudes
conflicto. Lo común es que éste siempre asumidas en el proceso del
trata de buscar la solución del conflicto acontecimiento.
de buena manera. Narrador Testigo: No es el personaje
Antagonista: Es también un personaje principal, pero ha sido partícipe directo
importante, y representa la otra fuerza de la historia y relata las acciones
que lucha. Es, entonces, quien se realizadas por el personaje principal. A
opone al protagonista, está en contra de veces es relatado por el antagonista.
que él logre sus fines. Dicho de un modo Mantiene la primera persona gramatical.
familiar, el antagonista es como el malo Narrador en segunda persona: Supone el
de la historia. Él retrasa la solución del desdoblamiento del narrador. Crea el
conflicto, y los lectores generalmente, efecto de estar contándose la historia a sí
no estamos de su lado, no queremos mismo o a un yo desdoblado.
que triunfe. Narrador Multiple: Cuentan la historia
Según la caracterización: varias voces, en distintas personas
Planos o Estáticos: No cambian a lo gramaticales y con intenciones
largo de la obra y responden a un

18
Comunicación y Lenguaje No te Quedes
Con la Duda

contrapuestas. De este modo, el autor Flash – Back: (Retrospección o analepsis) El


busca construir un mundo totalitario. narrador traslada la acción al pasado.
El tiempo: Es el orden cronológico, Es el Ruptura temporal al pasado.
momento de la narración, donde las Flash – Forward: (Anticipación o prolepsis)
sucesiones de hechos adoptan un orden El narrador anticipa las acciones, se adelanta
cronológico (días, meses, años), que en el tiempo.
determina la duración de los acontecimientos Contrapunto: Varias historias se entrecruzan
y ritmo de la narración. a lo largo de la narración. (yuxtaposición)
Espacio o ambiente: “Es el lugar imaginario o Circular: El texto inicia y acaba del mismo
real donde suceden los hechos y actúan los modo.
personajes. Refuerza el sentido de la acción,
6. ESPECIES NARRATIVAS
le da un condicionamiento de alegría,
misterio, desesperación...”. Obra de ficción, relato en prosa, cubierta de
Novela
detalles.
4. TIPOS DE TEXTOS NARRATIVOS Narración breve y ficticia, presenta una
Predominan los fácticos, cotidianos y ficticios. situación imaginaria y se narran situaciones
Cuento
inventadas por el autor, tiene un final
Facticos o Reales: Entre los fácticos o reales sorprendente
destacamos la historia, la noticia, la crónica, la Relato Narración breve lineal.
biografía, la autobiografía, etc. que se Relato breve protagonizado por animales y
Fábula
caracterizan por reproducir únicamente con una intención moral (moraleja).
aquellos acontecimientos ocurridos en la Relato tradicional y memorable, relacionado
Mito a personajes de la divinidad. (Origen
realidad. cosmológico).
Ficticio o Imaginario: Entre los ficticios, Sucesos tradicionales y maravillosos en los
tenemos la novela, el cuento, la leyenda, la Leyenda que los personajes son humanos (fundación
fábula, etc. que se caracterizan por construir de pueblos, lugares sagrados)
mundos imaginarios nacidos de la mente del
autor, aunque bajo los mismos códigos del
Modelo de un Texto Narrativo:
mundo real.
Cotidianos: Entre los cotidianos tenemos los La Oveja Negra
sucesos personales, las anécdotas y los chistes En un lejano país existió hace muchos años
que se caracterizan por combinar los hechos una Oveja negra.
de la realidad con los acontecimientos
imaginarios que los hablantes matizan en sus Fue fusilada.
relatos. Un siglo después, el rebaño arrepentido le
levantó una estatua ecuestre que quedó muy
5. TÉCNICAS NARRATIVAS
bien en el parque.
Lineal o Cronológica: Se cuentan los hechos
siguiendo un orden cronológico, Marco, Así, en lo sucesivo, cada vez que aparecían
Complicación, Resolución o Inicio, nudo, ovejas negras eran rápidamente pasadas por las
desenlace. armas para que las futuras generaciones de
ovejas comunes y corrientes pudieran
In Media Res: (mitad de la historia) El relato
ejercitarse también en la escultura.
empieza por el nudo (medio) de la narración.
Se vuelve al comienzo y cuando llega al Augusto Monterroso
centro sigue linealmente. Un comienzo
abrupto para captar la atención del lector.
In Extrema Res: (final de la historia) El relato “Había una vez una niña de cristal tan sola, tan
empieza por el final de la historia o por un sola que se aburría en casa de la señora rica y
punto cercano al final, mostrando a los caminó y caminó hasta la casa de un rey mago y
personajes en la situación en la que quedan fue feliz allí porque vivió con millones de niñas de
tras la peripecia vivida. cristal”. (Examen UNAP 2010).

19
Comunicación y Lenguaje No te Quedes
Con la Duda

DESARROLLA LO APRENDIDO

1. La cosa empezó así. Yo nunca había dicho A) Flash back


nada. Nada. Fue Arthur Gánate quien me hizo B) Contrapunto
hablar. Arthur, un compañero, estudiante de C) Flash Forward
medicina como yo. Resulta que nos D) Lineal
encontramos en la Place Clichy. E) Circular
Después de comer. Quería hablarme. Lo 7. Supone el desdoblamiento del narrador. Crea el
escuché. «¡No nos quedemos fuera! -me dijo-. efecto de estar contándose la historia a sí
¡Vamos adentro!» Y fui y entré con él. «¡Esta mismo o a un yo desdoblado.
terraza está como para freír huevos! ¡Ven por A) Narrador testigo
aquí!», B) Narrador Omnisciente
Por las características es un texto: C) Narrador Múltiple
A) Narrativo D) Narrador en segunda persona
B) Expositivo E) Narrador personaje
C) Dialógico 8. Complete: “El… es una anacronía consistente
D) Descriptivo en un salto hacia el pasado en el tiempo de la
E) Informativo historia”.
2. Qué función lingüística predomina en el texto A) Flash back
narrativo: B) Contrapunto
A) Persuasiva C) Flash Forward
B) Referencial D) Lineal
C) Expresiva E) Circular
D) Fática 9. Son tipos de texto narrativo, excepto:
E) Conativa A) Anécdota
3. “La…………es una anacronía consiste en un B) Novela
salto hacia el futuro en el tiempo de la historia” C) Noticia
A) Anisocronia D) Mito
B) Analepsis E) Madrigal
C) Elipsis 10. Complete: “Los personajes………. están muy
D) Flas back elaborados y varían su comportamiento a lo
E) Prospección largo de la narración”.
4. Los sustantivos y verbos son como recursos A) Fácticos
lingüísticos empleados con más frecuencia en el B) Planos
texto: C) Secundarios
A) Descriptivo D) Redondos
B) Narrativo E) Estáticos
C) Argumentativo 11. Identifique si el narrador es interno externo
D) Explicativo (participa o no participa en la historia) y a cuál
E) Expositivo tipo de narrador corresponde:
5. El narrador es: “La mañana del 4 de octubre, Gregorio Olías
A) Es quien materializa los hechos, realiza las se levantó más temprano de lo habitual. Había
acciones y transforman las circunstancias. pasado una noche confusa, y hacia el amanecer
B) El creador de la obra literaria. soñó que un mensajero con antorcha se
C) Creado por el autor para que lleve a cabo asomaba a la puerta para anunciarle que el día
la misión de contar la historia. de la desgracia había llegado al fin”.
D) Quien persigue un objetivo A) Narrador testigo
E) Quien se encarga de obstaculizar el logro B) Narrador protagonista
del objetivo. C) Narrador en segunda persona
6. Se cuentan los hechos siguiendo un orden D) Narrador Omnisciente
cronológico, según ocurran. Es una definición E) Narrador Ficticio.
de la estructura narrativa:

20
Comunicación y Lenguaje No te Quedes
Con la Duda

TEXTOS DESCRIPTIVOS De lo general a lo particular y a la inversa: Por


ejemplo, cuando realizamos una descripción
El texto descriptivo representa lingüísticamente la general de un paisaje y destacamos los rasgos
imagen de un objeto (sea éste una persona, un mas precisos.
animal, un ambiente o una cosa). Consiste en De los próximo a lo más lejano en el tiempo
caracterizar seres u objetos en su estado estático. y en el espacio y a la inversa: Así, por
La función lingüística que predomina en todo texto ejemplo, se puede describir una persona o un
descriptivo es la expresiva. ambiente tal y como lo observamos, ahora y
tal y como lo hemos percibido años atrás.
Pintura hecha con palabras, con el propósito
También podemos describir un paisaje
de informar acerca de como es o ha sido algo.
destacando, primero lo más cercano a
Representa el mundo real o imaginario y da
nosotros y luego lo más alejado o viceversa.
cuenta de como es una realidad determinada
(física o psíquica) de personajes, cosas, 3. FACES DEL PROCESO DE DESCRIPCIÓN
ambientes o paisajes desde un punto de vista Observación: Es la primera cualidad que se
objetivo y subjetivo. debe ejercitar para describir correctamente.
Suele combinarse con la narración. Una Observar implica mirar con atención el objeto
buena descripción es aquella que provoca en a describir.
el receptor una impresión semejante a la Reflexión: Es el acto de interrogación, análisis
sensible, de tal forma que ve mentalmente la y valoración del objeto a describir. Aquí se
realidad. debe entresacar lo esencial y rechazar los
detalles superfluos de los objetos descritos.
En toda descripción interesa como es el objeto, su Expresión: Es el proceso en el que se elige la
propiedades y características, no las acciones. En expresión lingüística que con más precisión
consecuencia, en un texto descriptivo predominan representa lo que ha sido observado, previa
los sustantivos y adjetivos sobre los verbos. elaboración de un esquema inicial.
1. PROPIEDADES 4. TIPOS DE DESCRIPCIÓN
Función Lingüística: Expresiva (emotiva, Existen muchos tipos de descripción, pero para
sintomática). poder realizar una tipología, lo primero que se
Entrega una información concreta y en estado debe tener en cuenta es que en toda descripción
estático. encontramos un SUJETO que es la persona que
Presenta características y circunstancias realiza la descripción y un OBJETO que es lo que
ordenadas en el espacio. se describe.
Interviene los cinco sentidos Por el sujeto descriptor:
La descripción puede ser objetiva y subjetiva. Descripción Técnico-científica: Consiste
Organiza la información en forma simultánea en dar a conocer un objeto de manera
y yuxtapuesta (Poner una cosa junto a otra). precisa y objetiva. Este tipo de descripción
En su redacción, se hace uso de Adjetivos, hace uso de un lenguaje denotativo y
sustantivos. y Comparaciones – Metáforas. aparece por lo general en los manuales
“El empleo de sustantivos y adjetivos como científicos.
recursos lingüísticos sobresalen en los textos Ejemplo:
Descriptivos” (Examen UNAP 2004). “La estructura reproductiva de las plantas
2. ESTRUCTURA DEL TEXTO DESCRIPTIVO espermatofitas o fanerógamas recibe el
La estructura de una descripción puede ordenarse nombre de flor, cuya función principal es la
de la siguiente manera: generación de semillas mediante la
De la forma al contenido y a la inversa: Por reproducción sexual”.
ejemplo, si empezamos describiendo la forma Descripción Estético-literario: Consiste en
de un objeto, luego tenemos que ir detallando plasmar de forma subjetiva la visión que de
las partes que lo componen y finalmente un objeto posee el autor. Además, el sujeto
describir su funcionamiento. intenta causar en el lector una impresión o
un sentimiento. Atiende más a un

21
Comunicación y Lenguaje No te Quedes
Con la Duda

propósito estético, moral o psicológico que Por el modo de descripción:


a un propósito científico. Descripción de una realidad abstracta: Es la
descripción de una sensación, de un
Ejemplo:
sentimiento o de emociones, esto es,
“Madre: Mi recuerdo te viste siempre de
aspectos del mundo psíquico que son muy
blanco como un recreo de niños que los
difíciles de expresar con palabras, para lo
hombres miran desde aquí distante”.
cual el sujeto hace uso de elementos
(Examen UNAP 2011).
sensoriales para aproximarnos a la realidad
Por el objeto descrito: sensible.
Prosopografía: Describe los rasgos físicos Descripción cinematográfica: Aquí el
y aspectos externos de una persona. sujeto se encuentra inmóvil y el objeto
Ejemplo: “El viejo Timoteo, de tez cobriza descrito está en movimiento. Como es el
y ralísima barba cana, vestía pantalón de caso que se nos presenta cuando queremos
cordellate negro, camisa de tocuyo con mil describir una batalla. Es la más completa de
remiendos y sombrero ovejón de falda las descripciones, pues requiere luz, color,
caída” movimiento, relieve y sonido, dado que el
Etopeya: Describe las cualidades morales lector debe asistir al espectáculo como si lo
(bondad o malicia) y psicológicas. viviese y oyese.
Ejemplo: “Jacinto es muy bueno con los Descripción de un objeto: Aquí se describe
niños, amable con las damas y cuando ve las partes que lo componen, la función que
alguna injusticia se indigna” éstas desempeñan y su relación de espacio
Retrato: Es el tipo de descripción donde se con los demás objetos circundantes.
describe las características físicas junto con
Significados de la descripción
las características morales.
Denotativo (Objetivo) Connotativo (Subjetivo)
Paralelo: En este tipo de descripción se Significado literal, es Tiene una carga emotiva u
hace una comparación de dos o más decir las palabras se otro significado de
personajes reales o inventados. basan en hechos asociación, comparación,
Ejemplo: "Era un enorme gato, tan grande reales. como las figuras literarias.
por lo menos como Plutón, e igual a él en Ejemplo: Ella es Ejemplo: Ella es la luz
todo, menos en una cosa. Plutón no tenía bonita e inteligente. eterna de mi vida.
ni un pelo blanco en todo el cuerpo,
mientras que éste tenía una salpicadura
Modelo de un texto descriptivo:
larga y blanca, de forma indecisa que le
cubría casi toda la región del pecho." ABRAHAM VALDELOMAR
Caricatura: Es la descripción exagerada y
acentuando sus defectos de los rasgos “Era un hombre amarcigado, casi oliváceo.
físicos y morales de la persona. Lucía una frente en ángulo agudo, aunque
Cronografía: Es la descripción del tiempo amplia; cabellos negros, ensortijados de origen y
o época (siglo, año, mes, día...) en el que casi lacios de peine; los ojos negros, rasgados y
reilones, iluminaban de ironía el rostro lleno y
se desarrolla las acciones.
ovalado. Su nariz era corta, ligeramente redonda
Pictórica o Topografía (Paisaje): Es la
en su término; los labios carnosos, entreabiertos
descripción de lugares, paisajes y
y mordaces diluían una perenne sonrisa fisgona
ambientes.
y cordial (…) A menudo Valdelomar llevaba
Autorretrato: Es la descripción tanto física
desnudo el cuello y la parte superior del pecho”
como moral de uno mismo.
Topotesia: Es la descripción de un paisaje Luís Alberto Sánchez.
ficticio e imaginario.
“El tipo de texto que describe el aspecto físico de
una persona, animal u objeto, se denomina:
Prosopografía.” (Examen UNAP 2011).

22
Comunicación y Lenguaje No te Quedes
Con la Duda

DESARROLLA LO APRENDIDO

1. La descripción se define como:


A) Una explicación objetiva de los hechos
A) Poéticas
pasados.
B) Científicas
B) Una expresión de sucesos ocurridos en un
C) Literarias
periodo de tiempo.
D) Estéticas
C) Una caracterización de seres u objetos
E) Metafóricas
reales o imaginarios.
8. El lenguaje empleado en la descripción literaria
D) Una estrategia de defensa de una opinión
es:
de modo racional.
A) Denotativo
E) Una clasificación y agrupación de datos.
B) Monosémico
2. El lenguaje empleado en la descripción
C) Connotativo
científica es:
D) Realista
A) Monosémica
E) Objetivo
B) Connotativo
9. Complete: “……… es una descripción síquica,
C) Subjetivo
espiritual y referida a las cualidades o virtudes
D) Estético
morales, vicios y otras formas de conducta de
E) Denotativo
un personaje. En esta clase de descripción se
3. “La descripción, tiene como función dominante
evita indicar los rasgos físicos o de
la función…………”
indumentaria”.
A) Referencial
A) La etopeya
B) Cognitiva
B) La prosopopeya
C) Conativa
C) La topografía
D) Emotiva
D) La cronografía
E) Fática
E) La caricatura
4. La descripción comprende los siguientes pasos:
10. “El violonchelo es, como el violín, un
A) Observación, reflexión y expresión.
instrumento de cuerda. Su forma es similar y
B) Tema, clasificación y conclusión.
ambos se tocan con ayuda de una varilla o arco.
C) Objeto, realidad y descripción.
Estos dos instrumentos se diferencian por su
D) Objeto, sujeto y expresión.
tamaño y su sonido. El violín es pequeño y su
E) Invención, disposición y elocución.
sonido es suave y agudo, mientras que el
5. La superestructura del texto descriptivo
violonchelo es grande y de tonalidad muy
presenta:
grave”.
A) Por el sujeto, por el modo, por el objeto.
La descripción anterior corresponde a la clase
B) Observación, reflexión, explicación.
denominada:
C) De la forma al contenido, de lo próximo a
A) Cinografía
lo más alejado, de lo general a lo particular.
B) Prosopografía
D) Es estático, simultánea y yuxtapuesta,
C) Etopeya
circunstancias ordenadas en el espacio.
D) Paralelo
E) Describir objeto, partes y función.
E) Topografía
6. Complete: “……… une la prosopografía y la
11. Son muy difíciles de expresar con palabras,
etopeya”.
para lo cual el sujeto hace uso de elementos
A) La narración.
sensoriales para aproximarnos a la realidad
B) El retrato.
sensible.
C) El paisaje.
A) Descripción de una realidad abstracta
D) La topografía.
B) Descripción por el objeto
E) La oda.
C) Descripción cinematográfica
7. Complete: “Las descripciones………...,
D) Descripción técnico científico
llamadas también técnicas, representan
E) Descripción por el modo
objetivamente algo; es decir, la caracterización
se plasma de la forma más exacta”.

23
Comunicación y Lenguaje No te Quedes
Con la Duda

TEXTO ARGUMENTATIVO captar la atención del destinatario, despertar


en él el interés y una actitud favorable.
El texto argumentativo defiende una idea por Exposición de la Tesis: La tesis (afirmación
medio de datos y razones o argumentos. Tiene categórica) es la postura que se mantiene
como finalidad persuadir a la voluntad del receptor ante el tema. Puede ser una opinión
convenciéndolo con razones lógicas respecto a la subjetiva, en el caso de la argumentación
veracidad de una idea o interpretación de la informal. Solamente los datos objetivos o
realidad (científica, moral o social). las afirmaciones demostrables
científicamente constituyen argumentos
Defiende una idea por medio de datos y válidos en un texto técnico-científico.
razones o argumentos, para persuadir la Descripción de la controversia
voluntad del receptor, respecto a la veracidad (Planteamiento del problema): No todos los
de una idea o interpretación. textos argumentativos inician con una tesis,
Texto que sirve esencialmente para sustentar otras veces la tesis es implícita, es decir, se
la exposición de una serie de ideas sobre un presenta como un problema o conflicto
determinado tema. que el emisor irá resolviendo en base a una
Argumentar es portar razones para defender tesis implícita.
una opinión. Cuerpo demostrativo o discusión (desarrollo):
La finalidad de estos textos, es contribuir a la Una vez expuesta la tesis, empieza la
resolución de un problema y persuadir o argumentación propiamente dicha. Se trata
convencer sobre una tesis. bien de justificar la tesis con la presentación
de pruebas y argumentos variados
El texto Argumentativo, “aporta razones válidas
(argumentación positiva). Refutar la tesis
para defender o refutar una opinión o una idea.”
contraria o admitir algún argumento contrario
(Examen UNAP 2010).
(concesión) para contra argumentar.
1. PROPIEDADES Con el objetivo de lograr persuadir al
Función Lingüística: apelativa. destinatario, el emisor puede desplegar una
Busca convencer y persuadir. serie de estrategias argumentativas. Puede
Interpreta la realidad en forma teórica. recurrir a las citas de autoridad, a la
Tienes carácter dialógico por ser un tema de ejemplificación, a la analogía, a la exposición
discusión (polémico). de las causas, a las consecuencias que
Los argumentos se presentan en forma comporta la adopción de sus ideas, al refuerzo
ordenada, lógica y secuencial. de su opinión mediante datos objetivos (como
Se eligen los argumentos en función a los por ejemplo, resultados estadísticos o
interlocutores. sondeos), a la discusión y desestimación de
No posee tiempo ni espacio. Es un tipo de posibles objeciones a la tesis adoptada.
razonamiento que responde a las leyes lógicas Al defender una opinión suele adoptarse una
del pensamiento. de estas tres posturas argumentativas:
Postura positiva o de prueba: El emisor-
“El texto Argumentativo, es el que en base al
argumentador aportan argumentos que
razonamiento lógico, trata de desarrollar un tema
apoyan su tesis.
con el propósito de convencer” (Examen UNAP
Postura negativa o de refutación: Se
2008).
ofrecen razones que refutan o rechazan
2. ESTRUCTURA DEL TEXTO argumentos contrarios al propio punto de
ARGUMENTATIVO vista.
Los textos argumentativos, como los expositivos, Postura ecléctica: Se aceptan algunas
basan una parte importante de su efectividad en la razones ajenas (concesiones) y se aportan
buena organización de las ideas con las que se argumentos propios.
pretende convencer o persuadir. Significación o Conclusión: Se recuerda al
interlocutor la tesis, las partes más relevantes
Afirmación categoría o Presentación del de lo expuesto y se insiste en la posición
problema (Introducción): Tiene la finalidad argumentativa adoptada.
presentar el tema sobre el que se argumenta,
24
Comunicación y Lenguaje No te Quedes
Con la Duda

De acuerdo con las funciones que realizan los presentan casos particulares como anécdotas,
conectores argumentativos, distinguiremos cuentos, metáforas, citas literarias, etc. La
tres grupos distintos: selección de esos ejemplos conduce a una
Argumentación Deductiva: presenta una falacia o manipulación.
orientación demostrativa, se parte de unas Ejemplo: “El clima de la tierra está cambiando,
varias ideas generales para llegar a la tal es la explicación de los inviernos intensos
conclusión que reafirma la tesis de partida y los numerosos huracanes en el mar de
o propone nueva tesis (afirmación caribe”.
categórica – demostración – significación). Argumentos de Analogía: Consiste en realizar
Argumentación Inductiva: Se parte de la una comparación y extenderla a otra situación
presentación de una serie de argumentos y semejante. La función de la analogía es la
tras análisis y razonamientos variados, se aclaración del tema, explicando una relación
llega a modo de conclusión, una tesis que desconocida como base en otra más familiar.
se infiere de dichos argumentos (problema Ejemplo: “Así como una casa hermosa debe
– discusión – solución). tener un arquitecto, el universo que es
Argumentación Mixta: Contiene a la vez ordenado y bello debe tener un creador”.
elementos del esquema deductivo y del Argumentos por Deducción: Son argumentos
inductivo. Se formula al principio la tesis, “en los cuales la verdad de las afirmaciones
se muestran hechos, casos o garantiza la verdad de las conclusiones”.
razonamientos que la confirmen y al final, (Pérez, Mónica)
se repite la tesis, casi siempre con alguna Ejemplo: “Si los optimistas tienen más
variante (afirmación categórica – posibilidades de éxito que los pesimistas,
demostración – reafirmación categórica). entonces, usted debería ser un optimista”.
3. TIPOS DE ARGUMENTOS Argumentos por Inducción: Se considera al
En el proceso usamos diversas estrategias paso de una serie de hechos a un principio
argumentativas, cuyos excesos pueden conducir, explicativo.
desde luego, a las falacias. Entre los más Ejemplo: “En 1906, hubo en Valparaíso un
importantes encontramos: gran terremoto; en 1939, en Concepción y
Chillan, en 1960, en Concepción y Valdivia:
Argumentos de Autoridad: Este argumento
y en 1985, en Santiago y Valparaíso: Chile es
utiliza el prestigio de alguien que sea autoridad
un país de Cataclismos”.
en el tema o intelectualmente, reproduciendo
su opinión. De este modo, si el destinatario Clasificación de textos argumentativos
está en contra de la postura del emisor, ahora Orales Escritos
también estará en contra de una personalidad Discursos Cotidianos Escritos Filosóficos
importante. Debates Jurídicos
Ejemplo: “Green Peace, las pruebas que Entrevistas Pedagógicos
experimentan el gobierno francés en Mururoa Conferencias Académicos
suponen un ataque irreversible al ambiente” Oratorias, Etc. Columnas periodísticas
(Examen UNAP 2010). Ensayos
Artículos, Etc.
Argumentos de Causalidad: Son argumentos
que explican las causas que conducen a un
Ejemplo de texto Argumentativo:
efecto y por qué sucede tal efecto. A veces,
los sucesos tienen varias causas posibles, en “En los tiempos de crisis es normal que los pocos
esa situación el emisor debe mostrar la causa puestos de trabajo se otorguen a los varones; ya
más probable y aportar pruebas. que han sido ellos el sostén de la familia”. (Examen
Ejemplo: “El exceso de harinas produce UNAP 2010).
obesidad, por lo tanto, si Ud. desea bajar de
peso, debe evitarlas”.
Argumentos mediante Ejemplos: Son
argumentos que presentan ejemplos
convincentes para ratificar la tesis, es decir,

25
Comunicación y Lenguaje No te Quedes
Con la Duda

DESARROLLA LO APRENDIDO

1. El texto argumentativo se caracteriza por 8. Complete: “En la forma argumentativa………,


presentar: el razonamiento arranca de una idea general
A) Los hechos del pasado en forma objetiva. que se utiliza para establecer una conclusión
B) Los sucesos ocurridos en un periodo de particular o concreta”.
tiempo. A) Inductiva
C) Los pasos de una actividad concreta. B) Falaz
D) Una opinión acompañada por varias C) Deductiva
razones. D) Sintética
E) Un tema organizado en forma progresiva. E) Encuadrada
2. La tesis se traduce en el texto como: 9. Complete: “En el texto………. se presentan
A) Una pregunta compleja. planteamientos que buscan la adhesión del
B) Una afirmación categórica. lector a la tesis, opiniones o hechos
C) Una enunciación temática. propuestos”.
D) Un planteamiento del problema. A) Argumentativo
E) Una exposición de datos. B) Descriptivo
3. ¿Qué función del lenguaje predomina en el C) Narrativo
texto argumentativo? D) Epistolar
A) Emotiva E) Expositivo
B) Expresiva 10. “El aumento de la concentración de partículas
C) Fática contaminantes produce el incremento del
D) Apelativa número de enfermedades respiratorias y
E) Metalingüística muertes. Cada vez que la concentración de
4. El texto: “La desnutrición dificulta el partículas aumenta en diez microgramos por
aprendizaje óptimo de los estudiantes”, expresa metro cúbico de aire, el número de muertes por
un argumento: ataques cardiacos aumenta en un 1,4% y los
A) De autoridad. casos de enfermedades respiratorias, como la
B) De causa. bronquitis, en un 3,4%. Los casos de ataques
C) Por ejemplos. de asma se elevan en un 3%.”. El texto
D) Analógico. presentado es de tipo:
E) Deductivo. A) Instructivo
5. Un argumento de autoridad consiste en B) Expositivo
presentar: C) Argumentativo
A) Las experiencias personales. D) Descriptivo
B) Las opiniones de expertos. E) Polifónico
C) Las comparaciones entre dos elementos. 11. Complete: “Los argumentos tienen que ser
D) Varias razones lógicas. válidos, de modo que estén bien construidos y
E) Los resultados de una encuesta. conduzcan a la conclusión deseada. Los
6. El texto argumentativo responde a: argumentos no válidos suelen ser llamados…...”
A) La causalidad y secuencialidad. A) Falacias
B) La temporalidad y especialidad. B) Inferencias
C) Las leyes lógicas del pensamiento. C) Tesis
D) La enunciación de un tema complicado. D) Analogías
E) La interaccionalidad y dinamicidad. E) Causales
7. Los discursos publicitarios y políticos son, en su 12. Los textos argumentativos se clasifican en:
mayoría, de naturaleza: A) Orales y escritos
A) Supersticiosa B) Inductivos, deductivos y mixta.
B) Absurda C) De causalidad, ejemplificación, autoridad.
C) Mendaz D) Reales y Ficticios.
D) Argumentativa E) Formales e informales.
E) Lúdica

26
Comunicación y Lenguaje No te Quedes
Con la Duda

TEXTOS EXPOSITIVOS Desarrollo: Es la parte fundamental de la


exposición donde se desarrolla y se explica
Explica o desarrolla un tema o asunto para con detalles el tema.
transmitir una información clara y objetiva. Tiene Se analizan, se clasifican y se agrupan los
como propósito dar a conocer sobre diversos datos en forma ordenada.
problemas, fenómenos y teorías en forma Se establecen comparaciones entre los
ordenada y progresiva. Responde a un diversos aspectos del tema.
pensamiento básico pero impersonal. Se determina las causas y los efectos por
cada aspecto del tema.
Desarrolla un determinado tema, explican,
Cada párrafo, aporta más información, que
informan y transmite datos, información con
es, en cierto modo, una ampliación de la
un alto nivel de organización y jerarquización.
anterior.
Explica o desarrolla un tema o asunto para
Conclusión: Expone en forma resumida los
transmitir una información clara (lenguaje
aspectos del tema a modo de un recuento de
sencillo), ordenada (exposición lógica),
aspectos del tema. Y se establecen algunas
objetiva e impersonal (el emisor no da su
determinaciones con el fin de precisar la
opinión).
utilidad de la información.
En la exposición se puede presentar,
comparar, clasificar, definir, explicar, 3. MODALIDADES EXPOSITIVAS
contrastar, relacionar, ejemplificar y concluir.  Modalidad Especializada: Es el tipo de texto
Tiene el objetivo informar y difundir producido por especialistas de determinadas
conocimientos (enseñar, finalidad ciencias. Es decir, posee un grado de dificultad
pedagógica). alto, pues exige conocimientos previos sobre
el tema en cuestión (informes, leyes, artículos
“El texto que da a conocer los diferentes aspectos de investigación científica, etc.) y va dirigido a
que constituyen un tema determinado, se un lector experto.
denomina: Expositivo” (Examen UNAP 2010).  Modalidad Divulgativa: Es el tipo de texto
1. PROPIEDADES producido para todo tipo de público. Es decir,
 Función lingüística: Referencial o informa sobre un tema de interés. Va dirigido
Representativa. a un amplio sector de público, pues no exige
 Desarrolla y refleja una realidad de forma conocimientos previos sobre el tema. Su
teórica. comprensión apela únicamente a la
 La información proporcionada debe ser clara, experiencia vital de los interlocutores.
objetiva e impersonal. Clasificación de textos expositivos
 La información es acumulativa y jerarquizada. Orales Escritos
 Busca la adhesión del auditorio. Exposiciones El Ensayo Académico.
 Brinda al interlocutor una información Académicas. El Artículo Científico.
abstracta (explicación teórica) que pueda Comentarios Textos Didácticos.
resultarle útil y necesaria. Críticos. Manuales Escolares.
 Se debe usar la tercera persona verbal y las Informes Orales, Etc. Los Escritos Científicos
formas impersonales y conectores. Y Técnicos.
2. ESTRUCTURA DEL TEXTO EXPOSITIVO
Ejemplo de textos expositivos:
La superestructura de los textos expositivos es muy
simple: introducción, desarrollo y conclusión. “En los días de bloqueo de la vía a Puno – Juliaca,
el máximo dirigente del frente de los Intereses de
Planteamiento (Introducción): Presenta el Sandia dio a conocer a los periodistas los puntos
tema, el hecho y el propósito que persigue. más importantes de la plataforma de lucha.”
Nos damos cuenta porque no platea ningún
(Examen UNAP 2010).
punto de vista personal. Únicamente expone
de modo general el asunto del cual va a tratar
el texto.

27
Comunicación y Lenguaje No te Quedes
Con la Duda

DESARROLLA LO APRENDIDO

1. El texto: “La lectura es un proceso que 7. Sólo una de las alternativas corresponde al
fundamentalmente abarca dos aspectos: la texto expositivo:
percepción visual y la comprensión mental”. A) Los alumnos que estudian siempre triunfan
Por sus características lingüísticas corresponde en la vida.
al texto: B) La comunicación es un proceso de
A) Expositivo. interacción social.
B) Argumentativo. C) Jorge arregla la computadora en la sala en
C) Narrativo. este momento.
D) Instructivo. D) Mario dijo: “quiero un pedazo de pastel”,
E) Dialógico. pero Manuel se lo negó.
2. La función que predomina en el texto E) Coloque la tarjeta en la ranura y marque su
expositivo es: clave.
A) Apelativa 8. “Los animales omnívoros (del latín omnis,
B) Referencial "todo" y -vorus, "que come") son aquéllos cuyo
C) Conativa sistema digestivo es capaz de digerir tanto
D) Expresiva carnes como vegetales." Es un tipo de texto:
E) Poética A) Instructivo
3. Es la estructura de un texto expositivo. B) Expositivo
A) Presentación – fundamento – conclusión. C) Argumentativo
B) Fondo y forma. D) Descriptivo
C) Significado – contexto – resolución. E) Periodístico
D) Introducción – desarrollo - conclusión. 9. “El Ecosistema es el conjunto de factores
E) Tesis – desarrollo – resumen. bióticos y abióticos que se relacionan entre sí
4. ¿En qué parte de la superestructura de un texto en un mismo tiempo y lugar, es decir, se trata
expositivo se presenta el tema? de los seres vivos y su ambiente. Un ecosistema
A) En el desarrollo es un bosque, una laguna, etc.” El texto anterior
B) En la conclusión es de tipo:
C) En la introducción A) Narrativo
D) En el desenlace B) Expositivo
E) En el cierre C) Descriptivo
5. El texto expositivo tiene como finalidad: D) Argumentativo
A) Llamar la atención de los lectores u E) Periodístico
oyentes. 10. “El día de la huelga nacional, el Presidente de
B) Comunicar al investigador sobre la la Federación Nacional de Docentes
importancia de cualquier tema. Universitarios del Perú, dio a conocer a los
C) Informar y difundir conocimientos de la periodistas los problemas más álgidos de la
realidad. plataforma de lucha.” El texto anterior es de
D) Enseñar e instruir conocimientos básicos. tipo:
E) Delimitar y aplicar conocimientos. A) Argumentativo
6. Es aquella modalidad del texto expositivo en la B) Descriptivo
que el autor informa lo más clara y C) Periodístico
objetivamente posible sobre un tema de interés D) Expositivo
general. Es de fácil comprensión para el lector E) Narrativo
común, es decir, va dirigido a un amplio sector
Recuerda:
del público.
A) Modalidad Especializada La exposición no genera debate o
B) Modalidad Divulgativa discusión, tan solo es una transmisión
C) Modalidad Cotidiana ordenada de conocimientos ya validados
D) Modalidad Ficticia sobre un asunto particular.
E) Modalidad Fáctica

28
Comunicación y Lenguaje No te Quedes
Con la Duda

TEXTOS INSTRUCTIVOS 3. TIPOS DE TEXTO INSTRUCTIVO


Son aquellos textos que contienen un conjunto de La Receta: Es un texto instructivo que explica
reglas o advertencias para realizar una tarea o cómo se elabora un plato. Estos textos
cumplir una orden. Trata de enseñar, guiar, presentan una información objetiva y precisa.
aconsejar u ordenar al receptor la realización de
Ejemplo: “Blanquee las espinacas. En un
acciones o actividades varias.
sartén grande, ponga el tocino, lleve al fuego
Aparece en las recetas de cocina,
y retírelo cuando dore. Fría la cebolla, los ajos
instrucciones de uso de aparatos,
en la misma sartén.” (Examen UNAP 2009).
conversaciones cotidianas, cuando se da
alguna indicación. La Prescripción: Son aquellos textos que se
Son textos que proporcionan una secuencia utilizan para decir a otras personas lo que
lógica que orienta de manera precisa sobre tienen que hacer. Comprende una serie de
cómo confeccionar o realizar una actividad o instrucciones que, en muchos casos, “es
algo concreto. fundamental el orden en que se enuncian,
Su función radica en ordenar, orientar y guiar pues sólo si sigue ese orden se ejecutará
la conducta del receptor. correctamente la tarea a la que se refieren”.
1. PROPIEDADES Ejemplo: “El médico le administró a Eliana
Función lingüística: (apelativa) y una lista de medicamentos y le dio
representativa. indicaciones sobre el modo de su consumo.”
Desarrolla un procedimiento compuesto por (Examen UNAP 2010).
pasos secuenciales que deben cumplirse
para conseguir un resultado. Manual: Conjunto de instrucciones que
Se redacta en un formato especial. compila todos los aspectos que el usuario
Se utiliza el verbo infinitivo, el modo requiere para entender el funcionamiento y el
imperativo (prender la computadora o uso que debe hacer de un producto o
prenda…), o las formas impersonales (se procedimiento.
prende la computadora). Ejemplo: “Abra la caja, luego extraiga el
Los enunciados se inician con marcas certificado de garantía y cerciórese de la fecha
gráficas como números, asteriscos o guiones de expiración.” (Examen UNAP 2010).
para secuenciar la serie de pasos.
Acompañan las imágenes para reforzar los Reglamento: Conjunto de reglas que regula la
pasos a seguir. conducta de las personas, como los estatutos,
Se debe usar la tercera persona verbal. normas, leyes, reglas de juego, etc.
Uso de conectores. (cronológicos, tales Ejemplo: “El postulante para su inscripción
como; para comenzar, en primer lugar, presentará una solicitud portando los
finalmente, etc.) siguientes documentos: recibo de pago,
2. ESTRUCTURA DEL TEXTO EXPOSITIVO certificado de estudios y copia de DNI.”
En un texto instructivo, generalmente, aparecen (Examen UNAP 2010)
dos elementos fundamentales:
Guía: Son instrucciones para desarrollar una
 Resumen:
tarea, resolver un problema o llevar a cabo
Título: Anticipa de qué se va a hablar.
una actividad intelectual o material.
Comentario: Puede incluir el tiempo de
Comprende una enumeración de los pasos
preparación, la utilidad o el valor del
fundamentales.
producto que se intenta crear.
 Desarrollo: Ejemplo: “I. Inserte la tarjeta en la ranura
Elementos: Se describen exhaustivamente señalada. II. Ingrese su código de seguridad.
los materiales o ingredientes que se III. Seleccione la operación a realizar. IV.
utilizan. Seleccione finalizar la operación.” (Examen
Acciones: Expone en orden temporal y UNAP 2011).
causal el modo de realización, preparación
o construcción.

29
Comunicación y Lenguaje No te Quedes
Con la Duda

DESARROLLA LO APRENDIDO

1. Cuál de los siguientes enunciados es texto 7. El texto instructivo: “Se pone en una cacerola
instructivo. la mitad de la mantequilla y la mitad de la
A) Hola. ¿Cómo estás? cebolla bien picadita, y cuando empieza a
B) Me han dicho que estabas hospitalizado dorarse se echa el arroz y se rehogan bien, se
C) Quítame esa idea de serle fiel. agrega un litro de agua, sal y pimienta, y se deja
D) El director ordenó que vayas a Juliaca cocer durante veinte minutos. Con la otra mitad
E) Has incumplido el reglamento. de la mantequilla se fríe el resto de la cebolla y
2. Complete: “En los textos…………, la función el jamón partido en cuadritos” es:
lingüística predominante es simultáneamente A) Guía
apelativa y representativa”. B) Manual
A) Narrativos ficticios. C) Receta
B) Descriptivos. D) Reglamento
C) Instructivos. E) Prescripción
D) Poéticos. 8. El manual es un texto………………. que agrupa
E) Expositivos. todos los aspectos que el usuario requiere para
3. Cuál de las siguientes propiedades no pertenece entender el………. y el………... Que debe
al texto instructivo: hacer de un producto o procedimiento:
A) Están acompañados de imágenes. A) Argumentativo – manejo – modelo
B) Utilizan el infinitivo, el modo imperativo, B) Instructivo – detalle – precio
las formas impersonales. C) Instructivo – funcionamiento – uso
C) Cumplen la función apelativa D) Instructivo – sistema – carácter
D) Brinda información abstracta E) Expositivo – lugar – tiempo
E) Utilizan formato especial 9. “El médico le administra a Roberto una lista de
4. Complete: “Los textos………. se suelen realizar medicamentos y le da indicaciones sobre el
en modo imperativo o bien en presente o futuro modo de su consumo”. Dichas indicaciones
de indicativo con valor, en cualquier caso, de están relacionadas con:
mandato”. A) Receta
A) Descriptivos. B) Reglamento
B) Narrativos cotidianos. C) Manual
C) Expositivos. D) Guía
D) Instructivos. E) Prescripción
E) Literarios. 10. El texto instructivo: “Moja el borde del vaso con
5. Las instrucciones conectan el lenguaje con la agua y luego sumérgelo en el bol de azúcar para
acción, es decir: decorarlo. Después corta tres rodajas de limón
A) Sirven para reflexionar y resérvalas para utilizarlas más tarde. Exprime
B) Enseñan y educan al receptor el resto del limón. A continuación, quita las
C) Da sólo órdenes legales pepitas y vierte el zumo en el vaso. Añade una
D) Sirven para hacer algo cucharadita de azúcar y una rodaja de limón.
E) Generan dinamismo en la mente de los Luego llena tres cuartos del vaso de agua con
receptores, al orientar y guiar. gas. Por último, haz un corte en dos rodajas de
6. Cuáles son las categorías que comprende la limón, desde el centro hasta la piel, y añade
superestructura de los textos instructivos refresco de limón en polvo para que burbujee”.
A) Resumen (título, comentario), desarrollo Pertenece a:
(elementos, acciones) A) Manual
B) Título, resumen, elementos, B) Guía
procedimiento, conclusiones C) Receta
C) Complicación, resumen, acciones, D) Prescripción
resolución E) Reglamento
D) Elementos, elaboración, evaluación
E) Título, elementos, desarrollo

30
Comunicación y Lenguaje No te Quedes
Con la Duda

TEXTOS DIALÓGICOS Estilo Indirecto: El narrador cuenta lo que los


personajes han dicho.
Reproduce el intercambio verbal realizado entre
Ejemplo:
dos o más personas. Estos intercambios pueden
 Al salir de clase me encontré con Juan y
ser reales o imaginarios. Es determinante el
me preguntó si sabía dónde estaba la
reconocimiento de la situación comunicativa para
oficina del director.
su adecuada comprensión.
 El zorro dijo que lo esencial es invisible a
Texto que reproduce el intercambio verbal los ojos.
(proceso de interacción lingüística) realizado Estilo Mixto (Libre): Cuando las expresiones
entre dos o más personas (interlocutores). En literales de los personajes de combinan con el
el que se intercambia información mediante el comentario del narrador. Se puede indicar el
cambio de roles. oyente – hablante; Hablante nombre del personaje que va a intervenir o
– oyente. señalar quien toma la palabra utilizando
Es el diálogo o conversación, producto de la verbos como dijo, preguntó, exclamó,
interacción lingüística, se da la alternancia en contestó.
los turnos de intervención.
Ejemplo:
Podemos apreciarlo en las: obras literarias,
Al salir de clase, me encontré con Juan y me
cuentos, poesías líricas, entrevistas, coloquios,
preguntó:
diálogos teatrales, novelísticos o
– ¿Sabes dónde está la oficina del director?
cinematográficos.
1. PROPIEDADES – Allí ‒ le respondí.
Función lingüística: Fática.
Diferencias
Es expresiva.
Estilo Directo Estilo Indirecto
Se entabla diferentes temas.
Se reproducen Se cuenta a otra
Es dinámico y ágil, evitándose los largos
literalmente las palabras persona lo que se
parlamentos discursivos. de los hablantes tal y ha dicho en una
Reproduce los turnos verbales realizados por como han sido conversación
los interlocutores. pronunciadas. anterior.
Se emplean diversos sociolectos e idiolectos Cada intervención va en La oración
resultantes del estatus y grado de educación. renglón aparte. depende de
Se presentan las intervenciones mediante Cada intervención se abre verbos como: dijo,
guiones o comillas. con un guion o con el preguntó,
2. ELEMENTOS nombre del interlocutor. contestó; seguidos
Interlocutores: Personajes que intervienen Las intervenciones del por la conjunción
en el diálogo. narrador se ponen entre que.
Acotaciones: Explicaciones para situar el guiones utilizando verbos No se utilizan
como: exclamó, dijo, comillas.
marco del diálogo.
respondió.
Contexto: Situación en que se encuentran
los hablantes. Características del estilo de un texto dialogado:
3. FORMAS O ESTILOS DIALÓGICAS Naturalidad: Reproduce la forma del habla de
Los diálogos pueden presentarse de tres formas: cada persona. Por lo tanto, nos podemos
Estilo Directo: Cuando reproduce literalmente encontrar con diálogos en los que se utiliza un
las intervenciones verbales de los personajes lenguaje coloquial, infantil o incluso vulgar,
sin agregar ningún comentario de parte del dependiendo de los personajes que hablen y
narrador. su caracterización.
Ejemplo: Agilidad: Construye un ritmo conversacional
– Estoy cansado. mediante expresiones cortas y dinámicas,
– Pero no hiciste nada para decirme que igual que sucedería en una conversación entre
estas cansado. personas.
– ¿Cómo crees que gano este dinero para Expresividad: selecciona intervenciones que
que tu gastes todos los días? revelen las particularidades de cada hablante.

31
Comunicación y Lenguaje No te Quedes
Con la Duda

El diálogo escrito intenta, por tanto, recrear la Terminación (Cierre): Últimos turnos para
espontaneidad de las conversaciones orales a finalizar la conversación (fórmulas de
través de pausas y de una alternancia verosímil de despedida).
la palabra que nos permita inferir la mayor 5. TIPOS DE TEXTO DIALÓGICO
cantidad de información de los hablantes, con o sin Conversación: Es el que se usa en el trato
la ayuda del narrador, como ocurre en el siguiente diario para comunicar nuestros sentimientos,
ejemplo sacado de una novela de Max Aub: emociones, ideas, afectos, opiniones y
creencias. La restricción de la conversación
José, que nunca andaba por las ramas, le
está determinada por el grado de confianza de
preguntó:
los participantes, es así que una conversación
– ¿Quieres ser mi novia?
entre amigos es diferente a una conversación
– No.
entre profesor y estudiante. En este último el
– ¿Por qué?
trato es formal.
– Me das miedo.
Entrevista: Es una actividad de expresión oral
– Te juro que no te tocaré un pelo de la ropa.
en forma de diálogo que se establece entre el
– Mi ropa no tiene pelos.
entrevistador y el entrevistado con la finalidad
– Hablo en serio. Soy capaz de hacer cualquier
de obtener información o datos relevantes y
cosa por ti.
significativos. Una entrevista no es casual sino
– ¿Hasta de pegarle a Guillermo? (Guillermo: un
que es un diálogo interesado, con un acuerdo
cadete.)
previo y unos intereses y expectativas por
– Sí. Y de llevarme por delante a quien sea.
ambas partes.
– Chico, ¡qué fuerte te ha dado!
Teatro: Es la interpretación dramática de una
– No lo sabes. No hago más que pensar en ti, de
obra ante un público espectador. En la obra
día y de noche.
de teatro se tejen historias, se desarrollan
4. ESTRUCTURA DEL TEXTO DIALÓGICO conflictos mediante la interacción lingüística
Se establecen algunas categorías que dan de los personajes y las acciones que éstos
regularidad a la conversación: realizan.
Apertura: Se refiere al inicio de la Se organiza en actos que establecen la
conversación, es decir, a la identificación y al progresión temática.
saludo de los interlocutores. La obra teatral presenta tres formas
Ejemplo: principales: Tragedia, comedia y drama.
Rodrigo: ¡Hola Carlitos! ¿Cómo estás? Tragedia: Representación de acciones
Carlos: Muy bien. caracterizadas por sentimientos de terror,
Orientación: Su finalidad es preparar el tema compasión. Su desenlace es siempre fatal
de la conversación. (Edipo Rey).
Ejemplo: Comedia: Representación que refleja los
Rodrigo: ¿Sabes quién va ser nuestro incidentes de la vida humana vistos por el
profesor? lado cómico produciendo en los
Objeto de la conversación: Designa el tema o espectadores la alegría y la risa. Su
temas a tratar en el diálogo. Es la categoría desenlace es alegre y feliz (El Mercader de
central de la conversación. Siguiendo el Venecia).
ejemplo anterior, el objeto de la conversación Drama: Representación intermedia entre
de los dos amigos sería todo lo referente al la tragedia y la comedia (Ollantay).
nuevo profesor, como su carácter, dominio
del curso, cualidades, etc. Se realiza mediante Recuerda
turnos. Que el texto dialógico, se basa en el
Conclusión: Serie de turnos cuya función es la intercambio de palabras entre dos o más
terminación del tema. Después de esta parte personas que actúan como interlocutores. Pude
no siempre se termina la conversación, se estar presente en cualquier texto de carácter
puede continuar con otro tema. literario y periodístico.

32
Comunicación y Lenguaje No te Quedes
Con la Duda

TEXTOS PERIODÍSTICOS contenido, cuando esta puede resultar


ambiguo.
Este tipo de texto es empleado en las publicaciones Título: Es la información básica. Es breve y
diarias, semanales o quincenales y tiene una doble delimita el texto. Ofrece los datos más
finalidad: informar (Reportaje, Crónica) y orientar relevantes de la noticia y llama la atención
(Editorial, Artículo de opinión) al lector. del lector.
Subtitulo o Bajada: Amplia algunos detalles
Los mensajes periodísticos sirven para
fundamentales apuntados en el título o en
transmitir informaciones diversas,
el antetítulo.
caracterizadas por su actualidad, su interés y
El ladillo: Es un pequeño título que se
su pretensión de objetividad (en los
coloca dentro de la columna de texto y que
informativos) y racionalidad (en los
aparece justificado a un lado.
orientativos).
Los Sumarios o Destacados: titulares que
Es aquella clase de texto que informa sobre
pretenden llamar la atención sobre
hechos y temas de interés general. Su función
aspectos del cuerpo de la noticia que no se
principal es informar, pero también admite
incluyen en el encabezamiento.
valoraciones críticas y opiniones sobre
Lead o Entrada: Es el resumen de los datos
acontecimientos, noticias, etc.
fundamentales de la noticia. Da cuenta
1. PROPIEDADES sobre los aspectos principales del
Función lingüística: Representativa acontecimiento. Comprende el primer
(pretende informar); la apelativa (desea párrafo.
captar a lectores y pretende crear en ellos El Cuerpo: Desarrolla la información
una opinión). detalladamente. Se organiza en temas y
Emplea un lenguaje sencillo para que subtemas. Cuando consta de varios
entienda todo el mundo. párrafos, es norma que estos se sucedan
Presenta una variedad de vocabulario para siguiendo un orden decreciente de
cautivar a lector. importancia.
Es conciso, evita la verborrea y va directo a
lo que quiere expresar. TÍTULO
Empleo de
participativos.
adjetivos, apósitos y
LEAD
Utiliza frases cortas, llamativas y pintorescas.
Pretende la exactitud en las palabras y en los
CUERPO
hechos.
Su temática es heterogénea.
2. ESTRUCTURA DEL TEXTO PERIODÍSTICO Estructura del Relato: Los componentes del
Dependiendo de diversos factores, entre los que texto se disponen en orden cronológico.
destaca el género al que pertenece, el texto Aunque pueden aparecer pequeños relatos
periodístico se presenta organizado según formando parte de cualquier texto
estructuras diferentes. periodístico, la narrativa, como estructura de
Estructura Anticlimática (Pirámide Invertida): un texto completo, no suele encontrarse más
Disposición del discurso periodístico. Consiste que en la crónica.
en ordenar los módulos por orden de Estructura Dialogada: Es propia de la
relevancia. entrevista, en la que el texto aparece repartido
El titular: Es la síntesis de la información. en turnos.
El cintillo: Sirve para vincular distintas Estructuras Libres: Los géneros propiamente
informaciones que se relacionan interpretativos (de orientación) se caracterizan
temáticamente. Orienta al lector en la tarea por presentar una disposición libre. No
de lectura. obstante, la estructura de estos textos debe
Antetítulo o Epígrafe: Añade información ajustarse a una distribución en tres partes:
a la proporcionada por el título o precisa el introducción, desarrollo y conclusión.

33
Comunicación y Lenguaje No te Quedes
Con la Duda

3. TIPOS DE TEXTOS PERIODÍSTICOS La noticia se puede clasificar en:


Géneros Orientativos: Prevalecen los puntos de
Por su Origen Por su Tema
vista u opiniones (son subjetivos).
Internacionales, Políticas, económicas,
El editorial: Opinión del periódico respecto a nacionales, sociales, deportivas y
las noticias que publica o acontecimientos de departamentales, locales. científicas.
la actualidad, de esta manera interpreta su
sentido y orienta al lector. Reportaje: Es el relato periodístico, de
No va firmado por la entidad, El responsable carácter informativo y documental, se
es el encargado del periódico. menciona directamente el nombre del
Lo escribe el director o propietario del reportero y el lugar desde donde se ha
periódico, como macroenunciandor, evitando redactado.
el yo personal. Registro verbal culto y claro. Desarrolla la noticia a profundidad, amplitud,
Artículo de opinión: Deducen ideas, compleja y dilatada. Referente a un personaje,
consecuencias ideológicas, culturales, suceso, descubrimiento, o cualquier tema.
filosóficas de los acontecimientos actuales. Se diferencia de la noticia por su lenguaje más
Bajo esta rúbrica se ubican el editorial, crítica vivo y variado y también por la disposición del
y ensayos. trabajo, más complejo y variado.
Si va firmado por el articulista, pero no por el Estructura: Tiene la misma estructura que
periódico o entidad. la noticia.

Ejemplo: Antetítulo
Tiene características literarias
“Las playas son, en cierto modo los depósitos TÍTULAR
del mar. Las olas y las mareas azotan las Párrafo inicial, responde a
Subtítulo cinco preguntas: ¿qué?,
costas rocosas sin cesar desde hace millones
de años.” (Examen UNAP 2011).
LEAD ¿quién?, ¿cuándo?, ¿dónde? y
¿por qué?
Comentario o columna: Articulo orientador,
CUERPO Contiene el resultado de la
interpretativo, enjuiciativo y valorativo, con la
investigación documental
finalidad idéntica a la editorial, pero estos son
respecto al tema periodístico
firmados y sólo compromete al autor del
desarrollado a profundidad y
trabajo. Estos artículos pueden ser políticos,
amplitud.
de crítica, de humor, de costumbres y de
hechos de la actualidad. Tipos de Reportaje:
Géneros Informativos: Prevalecen los datos o los  De acontecimientos: Ofrece una visión
hechos (son objetivos). estática de la realidad, como cosa acabada.
Noticia: El género periodístico más objetivo  De acción: Ofrece una visión dinámica de la
que presenta, un acontecimiento reciente, realidad, se relata hechos siguiendo su
ocasional, interesante, actual. evolución; como viendo el proceso de
De manera oral o escrita. Se caracteriza por cambio en el eje temporal. Aquí se relata
su brevedad, claridad y concisión. sucesos que sólo ocurren una vez, se utiliza
Son hechos actuales y novedosos (objetiva) la narración.
Acontecimientos veraces.  De entrevista: Es una de las manifestaciones
Estructura: periodísticas de mayor interés. Alternan las
palabras textuales del personaje interrogado,
Antetítulo con descripciones y narraciones a cargo del
Es la síntesis de la Información.
TITULAR periodista. Su forma típica es el dialogo.
Párrafo inicial, responde a
Subtítulo  Otros: Científico (avances y
cinco preguntas: ¿qué?,
LEAD descubrimientos), Semblanza (personalidad)
¿quién?, ¿cuándo?, ¿dónde? y
¿por qué? y Explicativo (hechos trascendentes).
Contiene el resto de la noticia Entrevista: Es el dialogo dinámico, ágil y
CUERPO fluido, que se realiza entre dos o más
en orden descendente de
importancia. personas.
La entrevista es un mecanismo de
investigación importante en la búsqueda de
34
Comunicación y Lenguaje No te Quedes
Con la Duda

noticias, de interés general, a través de Declaraciones: Aportan datos, juicios u


informaciones y opiniones que proporcionan opiniones recogidos textualmente.
los entrevistados. Encuestas: Basadas en preguntas destinadas
Una entrevista “objetiva”, el entrevistador se a obtener información sobre la opinión de
limita a exponer su conversación con un un sector de la población de un determinado
personaje mediante el sistema de pregunta y tema o asunto.
respuesta. Con el fin de obtener información. Perfil o semblanza: Es cercano a la biografía,
Sujetos en la entrevista: está basado en la combinación de fuentes
El entrevistado El entrevistador documentales y testimoniales con datos
Es una persona que Es el que dirige la entrevista obtenidos de la persona entrevistada.
tiene alguna idea o debe dominar el dialogo, De investigación o Indagación: No aparece
alguna experiencia presenta al entrevistado y el
publicado con forma de entrevista. Se utiliza
importante que tema principal, hace
transmitir. preguntas adecuadas y cierra para obtener o contrastar información.
la entrevista. Interpretativa: También conocida como
creativa, de personaje, etc. Interesa el
Estructura de la entrevista:
personaje de una manera global, es decir,
Introducción: El periodista presenta al
interesa el valor estético del texto y el interés
personaje entrevistado, describe el ambiente
humano.
en que empezó la conversación, narra los
Otros tipos:
antecedentes del encuentro.
 Por su objeto: Entrevista de opinión,
Cuerpo: Formado por las preguntas y
entrevista de noticia o entrevista de
respuestas. En entrevistas extensas, el
personalidad.
periodista va informando sobre las
 Por el canal: Puede ser personal, telefónica,
reacciones del entrevistado, los gestos, el
por cuestionario, correo postal, fax, etc.
grado de mayor o menor cordialidad en la
 Por el número de entrevistados: Es individual
conversación.
o colectiva.
Cierre: El periodista busca sintetizar lo dicho
 Por su modalidad: Entrevista estructurada
o recoger algún aspecto de especial
(preguntas previamente establecidas) o no
relevancia.
estructurada (desarrollada sin preguntas
Clases de entrevista:
programadas).
 Orales o Escritas:
 Al paso: Accidentales o casuales. Genero Informativo y Orientativo:
 Programadas: Se llevan a efecto mediante Crónica: Se define como la información
una cita previa, por lo tanto, se ajustan a un interpretativa y valorativa de los hechos
cuestionario preparado y tiempo. noticiosos, actuales o actualizados, donde se
 Orientadoras o Interpretativas: Para explicar narra un suceso pasado que se relaciona con
un determinado hecho de interés general. uno actual.
 De Opinión: Para conocer la opinión del Es un género de frontera entre lo objetivo y
entrevistado, quien debe de ser una persona subjetivo porque el periodista asume el
autorizada y calificada. protagonismo en el acopia de la información.
Tipos de Entrevista: Tiene un número de
El estilo de la crónica es directo, sencillo,
variantes casi indeterminadas que aparecen en
esencialmente objetivo, pero al mismo tiempo
los medios de comunicación.
Informativa o de actualidad: Vinculada a los con un matiz personal.
acontecimientos o hechos del día. Las modalidades más frecuentes son de
De divulgación: Basada en temas suceso (delitos, accidentes, catástrofes,
especializados, de avances o inventos), judicial (lo que ocurre en los
descubrimientos científicos, médicos, tribunales), deportivas, local y extranjeras.
tecnológicos.
Testimoniales: Aportan datos, descripciones Su estructura es esencialmente narrativa:
y opiniones sobre un acontecimiento inicio, desarrollo, clímax y desenlace.
presenciado.

35
Comunicación y Lenguaje No te Quedes
Con la Duda

DESARROLLA LO APRENDIDO

1. La función que predomina en los textos 6. “En los momentos en que hay algún
periodísticos es: acontecimiento de larga duración, los medios
A) Apelativa y Representativa pueden utilizar sus corresponsales o sus
B) Referencial y Conativa enviados especiales para que, a lo largo de ese
C) Apelativa tiempo, vayan informando de lo que sucede.
D) Representativa Este tipo de texto comparte características con
E) Poética la noticia y con el reportaje, pero tiene un
2. Complete: “El……....tiene dos diferencias componente valorativo que lo distingue de los
fundamentales con la noticia: la extensión y la anteriores”.
urgencia. Así, mientras que la noticia suele ser Lo anterior nos remite a la idea de:
breve y se caracteriza por la urgencia, en el A) Entrevista
primero importa más que la información sea B) Crónica
completa, explicativa y bien documentada, para C) Columna
lo que el periodista habrá de investigar y D) Editorial
contrastar fuentes, con lo que el tema elegido E) Artículo
habrá de tener un cierto carácter general, no 7. Es un escrito sin firma que representa la postura
sólo llevado por la inmediatez del día a día”. ideológica del periódico sobre un asunto de
A) Reportaje actualidad y de especial trascendencia:
B) Editorial A) El reportaje
C) Titular B) El artículo
D) Ensayo C) El editorial
E) Artículo D) La noticia
3. Complete: “……….. es el género informativo E) La entrevista
por excelencia, el que cumple con el objetivo 8. En una noticia, el uso de la técnica de la
básico de informar al lector. Se trata de un pirámide invertida permite:
relato breve y objetivo de algún suceso que se A) Incluir opiniones personales
considera novedoso y de interés público”. B) Evitar el uso de muletillas
A) El editorial C) Intercalar citas
B) La noticia D) Cortar y reajustar el texto noticioso sin
C) El reportaje problemas y con rapidez en el caso de que
D) La crónica sea necesario
E) La columna E) Insertar fotonoticias
4. Indique cuál de las siguientes alternativas 9. “Cuando en un texto periodístico se presenta
contiene la estructura de la noticia: en……... la información fundamental,
A) Epígrafe – Título – Subtítulo – Cuerpo – respondiendo a las preguntas: ¿Quién?
Lead. ¿Cuándo?, ¿Cómo? Y ¿Por qué? (lead), nos
B) Antetítulo – Título – Bajada – Lead – referimos a la………”.
Cuerpo. A) titular - El reportaje
C) Título – Subtítulo – Postítulo – Cuerpo. B) cabeza - El artículo
D) Antetítulo – Subtítulo – Título – Cuerpo – C) primer párrafo - El editorial
Lead. D) primer párrafo - La noticia
E) Titulo – Entradilla – Cuerpo – Lead. E) segundo párrafo – la noticia
5. Complete: “Novedad, interés informativo, 10. El tipo de texto que expresa la opinión de la
brevedad y objetividad son características institución periodística frente a los hechos de la
............”. realidad es:
A) Del reportaje A) El reportaje
B) De la carta al director B) El artículo
C) Del editorial C) El editorial
D) De la noticia D) La noticia
E) Del artículo E) La entrevista

36
Comunicación y Lenguaje No te Quedes
Con la Duda

TEXTOS ADMINISTRATIVOS solicitar el goce de un derecho, beneficio o


Se usa dentro de la administración pública o servicio.
privada. Expresan jerarquías, acuerdos, Toda solicitud debe escribirse en papel A4,
obligaciones, órdenes, etc. Se redactan en base a con una copia, la misma que será sellada y
un sistema reglamentado que determina qué tipo fechada por el recepcionista. copia que servirá
de texto se debe para cada forma de interacción como constancia para reclamos posteriores.
institucional o circunstancia comunicativa Los menores de edad ejercen su derecho de
específica. petición por intermedio de sus apoderados;
salvo excepciones para los certificados de
1. PROPIEDADES estudios en los colegios.
Se caracterizan por su solemnidad, seriedad Este documento se utiliza para solicitar el
y dignidad. Ordena la vida pública y posee la certificado de estudio, inscripción como
fuerza coercitiva. postulante, trabajo o empleo, licencia,
2. PRINCIPIOS certificado domiciliario, préstamos, concesión
Otto Valladares Rodríguez señala cinco principios de becas, bonificación, etc.
que rige la redacción de documentos
administrativos: Clases de solicitud:
Formalidad: Se toma en cuenta formatos o Individual: Sirve para gestionar la atención de
normas establecidas, con el fin de un derecho en forma individual.
uniformizar su uso, ahorrar recursos y Ejemplo: Un estudiante de la UNA, presenta
facilitar su tratamiento. una solicitud para que le expidan una
Simplicidad: Debe ser breve, preciso, claro, constancia de estudios.
directo. Colectiva (Memorial): Se emplea para pedir la
Racionalidad: Consiste en eliminar toda atención de un derecho que se considera de
exigencia o formalidad costosa. interés colectivo.
Flexibilidad: No debe existir rigidez o Oficial: Está dirigida a una entidad pública.
exigencia extrema en la elaboración de Solicitud – Formulario: Es un documento en
documentos. papel ya impreso, que tiene un formato
Eficacia: Debe ser capaz de persuadir o especial, de acuerdo a las exigencias de cada
inducir a la acción, con el fin de lograr caso.
objetivos. Carta – Solicitud: Se utiliza para pedir algo a
3. SUPERESTRUCTURA entidades particulares. Por el contenido, tiene
Encabezamiento: Es el extremo superior del las características de la solicitud de empleo y
documento y comprende las siguientes por su estructura o forma es una carta.
partes: membrete, nombre del año, lugar y
Partes de una solicitud:
fecha, código, destinatario, asunto y 1. Sumilla: Se escribe la palabra SOLICITA
referencia. seguida del resumen o síntesis del asunto o
Texto: Es la parte central y principal de todo texto.
documento. Las partes del texto reciben el
2. Destinatario: Se anota el cargo o función de
nombre de “secciones”, cuya cantidad y la persona a quien se dirige el documento y en
denominación depende del tipo de renglón seguido las iniciales con mayúsculas
documento. de las dos primeras palabras del tratamiento.
Término: Es el extremo inferior del
3. Exordio: (Datos personales del solicitante)
documento y está integrado por las Nombres y apellidos, nacionalidad, edad,
siguientes partes: antefirma, firma, estado civil, profesión, DNI y domicilio;
posfirma, sello, anexo, 'con copia' y pie de
tiempo de servicio, código y especialidad para
página.
empleados públicos; facultad, año de estudios,
4. TIPOS DE TEXTOS ADMINISTRATIVOS especialidad, turno, sección, número de
matrícula para estudiantes universitarios.
LA SOLICITUD: Es un documento que una 4. Texto o cuerpo: Se expone en forma
persona natural dirige a otra que ostenta un cargo detallada la razón o el objetivo del pedido y,
o una función pública o privada, con el objeto de por la naturaleza del tema, a veces puede

37
Comunicación y Lenguaje No te Quedes
Con la Duda

dividirse en párrafos. El cuerpo comienza garantía, de cotización, de reclamo, de


siempre con la palabra Que. queja, de propaganda, etc.
5. Pie, conclusión, o párrafo final: Es la parte, Notarial: Es un documento escrito que se
donde concluye invocando o reiterando lo elabora mediante un notario público, quien
solicitado. Va precedida por frases conocidas, es el encargado de otorgar y autorizar el
como: Por lo tanto, Por lo expuesto, Ruego a documento. Lo usa toda persona natural o
Ud. acceder a mi petición por ser de justicia. jurídica que necesita hacer valer sus
6. Lugar y fecha: Se escribe el lugar, el día, el derechos.
mes y el año en curso. La Carta puede ser de: Renuncia voluntaria
7. Firma y posfirma: Es la última parte en la que al trabajo, retiro o cese voluntario,
el recurrente estampará su rúbrica. renuncia al cargo, despido a trabajador,
cumplimiento de contrato, notificación del
Modelo de una Solicitud:
vencimiento de un arrendamiento, etc.
Familiar: Es una comunicación coloquial,
(1) SOLICITA: CERTIFICADO DE ESTUDIOS
usado entre personas conocidas dentro de
(2) Señorita Directora del Colegio Nacional Santa Rosa de Puno la familia o entre amigos; pueden ser, de
S.D.
felicitación, de pésame, de saludo, etc.
(3) Roxana Maguiña Condori, ex alumna del Colegio, domiciliada Partes de la carta:
en el Jirón Lima517 – Cercado, Puno; ante Ud. con el debido respeto me
presento y expongo:
1. Lugar y fecha.
(4) Que habiendo concluido satisfactoriamente mis estudios 2. Destinatario.
secundarios, cursados en los años 2002 a 2007, turno mañana; y teniendo 3. Vocativo o saludo.
necesidad de seguir estudios superiores en la Universidad, ruego a Ud.
disponer a quien corresponda se me expida en la brevedad posible mis
4. Cuerpo o texto.
certificados aludidos. Para lo cual adjunto el recibo de pago y las 5. Despedida.
fotografías pertinentes. 6. Antefirma (firma y posfirma).
(5) Por lo expuesto:
Pido a Ud. atender a mi petición por ser de justicia.
7. Legalización (certificación del notario previa
revisión de documentos).
(6) Puno, 10 de enero de 2012
8. Posdata
(7) ______________________
Rossana Maguiña Reaño Modelo de una Carta: (Carta familiar)
(1) Lima, 18 de agosto de 2012
(2) Señorita
LA CARTA: Es un documento de carácter privado Marlene Díaz Pérez
que se utiliza en las entidades que no dependen del Italia
Estado y entre personas naturales para tratar (3) Querida hijita:

diversos asuntos de interés común relacionados (4) No sabes la alegría que me ha causado leer tu carta, pues
con el campo administrativo, legal, comercial, han pasado tantos meses desde que partiste a tierras tan lejanas y más
aún enterarme por tu misma que de salud estas muy bien y que tus
cultural, social, familiar o amical. sueños se han hecho realidad al lograr cristalizar tus anhelos. ¡Qué
Las cartas manejan un estilo cuyas alegría! Me dices que ya estás trabajando y estudiando. Sigue adelante,
características son: Claridad (fácil sé y estoy segura que lo lograrás; tienes algo importante que llevas
contigo, tu entusiasmo, tus ganas de salir adelante y sobre todo tu
comprensión), Precisión (palabras con sentido juventud. Te felicito hijita, que los logros se multipliquen cada día, hazlo
exacto), Concisión (evitar palabras superfluas por ti, por tu felicidad y por tu futuro.
y expresiones inútiles), y Corrección (redactar Aquí tu hermana está bien, estudiando el inglés, ya le falta
de acuerdo al lenguaje estándar). poco. Ojalá se presente la oportunidad, que también ella pueda viajar a
Clases de cartas: para allá y estén juntas y quizás con el tiempo yo me reúna a ustedes y
vivir juntas con el cariño que siempre nos unió a las tres desde que
Por el número de destinatarios: falleció tu padre.
Simples: Tiene un solo destinatario.
(5) Recibe un cariñoso abrazo, tu madre que te quiere y extraña.
Circulares: Tienen varios destinatarios.
Por el tema que tratan: ________________
(6) Rosalía.
Comercial: Es un documento escrito y
cerrado que una persona o empresa, (8) POSDATA: La próxima semana te enviaré tus encargos.
envían a otra para tratar asuntos
relacionados con la actividad comercial,
como: pedidos, de venta, de cobro, de

38
Comunicación y Lenguaje No te Quedes
Con la Duda

EL OFICIO: Este documento es una comunicación consideración y estima persona…”


escrita de carácter netamente oficial, protocolar; “atentamente” …
utilizado por autoridades o funcionarios de las 7. Firma y Posfirma
diferentes dependencias públicas o privadas. 8. “Con copia” o Distribución
Tiene la función de relacionar a los órganos 9. Iniciales o pie de página: Las de la autoridad
administrativos de la más alta jerarquía y, por con letras mayúsculas y las de la secretaría con
consiguiente, debe ir firmado por el máximo minúsculas.
representante legal de la institución. 10. Anexo: Se indica la documentación que se
El oficio se usa para comunicar: disposiciones, adjunta al oficio como: catálogos, revistas,
consultas, órdenes informes o también para tarjetas, programas, etc.
llevar a cabo gestiones de acuerdos, de 11. Distribución: Se utiliza en los oficios múltiples.
invitación, de felicitación, de colaboración, de
Modelo del Oficio:
agradecimiento.
Clases de Oficio: (1) Puno, 20 de enero de 2012
Oficio Simple o Directo: Va dirigido a una sola (2) OFICIO N° 008/FMPB/08
persona, se emplea para comunicar (3) Señor:
disposiciones, consultar, responder, remitir Director de la Región de Educación-Puno
Ciudad
documentos u objetos, realizar gestiones y (4) ASUNTO: Directiva finalización Año Escolar 2012-05-12
para proporcionar cualquier información a un
(5) Tengo el agrado de dirigirme a Ud. Para solicitarle, que
solo destinatario. en la brevedad posible, nos envíe las normas para la finalización del año
Oficio Múltiple: Va dirigido a varios escolar 2012; las mismas que servirán como guía, para el desarrollo
destinatarios, la estructura es la misma del adecuado de las labores pedagógicas y así cumplir con las disposiciones
que emanan de su digno despacho.
oficio simple, no obstante, es importante
recordar que: (6) Hago propicia la oportunidad para hacerle llegar mi
consideración y estima personal.
 El número de oficio es el mismo para
todos los ejemplares. Atentamente,
___________________
 En el oficio múltiple se escribe la palabra (7) Nilda Mamani Pérez
“Distribución”. Directora del I.E.S. Santa Rosa
 El código inicia con “oficio múltiple”.
(9) NMP/ji
Oficio de Transcripción: Es un documento que
sirve para transcribir el contenido de otro
documento tal como se da en el original. Todo EL MEMORANDO: La palabra memorando viene
el fragmento o párrafo transcrito debe ir entre de la voz latina “memorare”, que quiere decir,
comillas y fiel al original. recordar, mencionar, referir algo que se debe tener
Partes del Oficio: en la memoria. Sirve de relación en una institución
1. Lugar y fecha entre el jefe y el subalterno o entre dependencias
2. Código o Numeración: Se escribe la palabra de la misma institución.
OFICIO con mayúscula, seguida del número El memorando se caracteriza por ser:
de expedición; a continuación, las siglas de la Directo y breve.
oficina de procedencia con letras mayúsculas, Funcional y práctico.
y el año en curso. Interno, porque circula dentro de una entidad.
3. Destinatario (nombre completo, cargo y lugar) Y sobre todo es de acción inmediata.
4. Asunto (Síntesis del cuerpo) Clases de Memorando:
5. Cuerpo o Texto: Da a conocer el mensaje. Memorando simple: Va dirigido a un solo
Generalmente existe expresiones tales como: destinatario, para informar asuntos de trabajo,
“Tengo a bien comunicarle…” “Me es muy como la realización de actividades.
grato comunicarle…” “Tengo el honor de Memorando múltiple: Es un memorando que
dirigirme…”. se usa para dar a conocer disposiciones o
6. Despedida y Antefirma: Existen expresiones cualquier información en forma simultánea a
conocidas como: “Hago propicia la varios destinatarios. Es decir, se trata del
oportunidad para hacerle llegar mi mismo texto con igual numeración. Y se usa
para hacer conocer disposiciones.

39
Comunicación y Lenguaje No te Quedes
Con la Duda

Partes de un Memorando: EL INFORME: Es un documento de uso interno en


1. Código o Numeración: Se escribe la palabra toda institución o dependencia, va dirigido de un
MEMORANDO con mayúsculas, seguida del subordinado a uno superior (también podría darse
número de expedición, separada por una entre personas del mismo nivel o jerarquía, cuando
línea oblicua, a continuación las siglas de la el caso lo requiera).
oficina de procedencia, separada por una Consiste en dar cuenta detallada sobre
línea oblicua y luego se escribe el año del asuntos determinados, observaciones que se
calendario. puedan hacer y al mismo tiempo sugiere
2. Información: En esta segunda parte se posibles soluciones para mejorar o aliviar una
escribe: situación dada.
DE : seguida del cargo y/o nombre del Tiene carácter de declaración jurada; quiere
remitente. decir que la persona que informa debe
A : seguida de cargo y/o nombre del informar la verdad, de lo contrario, podrá ser
destinatario (a quien se dirige). sancionada administrativa y judicialmente.
ASUNTO : Aquí se consigna, en pocas Clases de informe:
palabras, el resumen o síntesis del Informe Ordinario: Es de uso permanente:
mensaje. diario, semanal, quincenal o mensual.
FECHA : Se escribe: el lugar, el mes y el año Informe Extraordinario: Es el que se utiliza
en curso. ocasionalmente, cuando se presenta algún
3. Cuerpo o texto: Se expresa con claridad y asunto imprevisto.
precisión el motivo del memorando, Partes del Informe:
mencionando lo necesario, lo fundamental; en 9. Código o numeración: Se escribe la palabra
forma directa, sin rodeos ni palabrerías. INFORME, con mayúscula, seguida del
4. Despedida y Antefirma: Se escribe la palabra número, luego las iníciales del cargo o
“Atentamente”. autoridad del remitente, y el año en curso.
5. Firma, posfirma: Es la rúbrica en sí de la 10. Encabezamiento: En esta parte se escribe el
persona que dirige el memorando. lugar y la fecha, la localidad, el día, el mes y
6. Con copia (c.c) o Distribución: Se utiliza el año; seguidos de los siguientes términos;
cuando tiene que ser entregado a otra persona que pueden ser de dos formas:
o sección para su conocimiento. Al (A)……………….. SEÑOR:…………...
7. Iniciales o pie de página: Con mayúsculas las DEL (DE)…………… CARGO……………
iniciales del remitente y con minúsculas, las ASUNTO…………... REFERENCIA:……
del secretario. 11. Cuerpo o Texto: Se indica el tema o motivo
del informe. Va separado en párrafos según
Modelo de Memorando:
los aspectos del asunto.
(1) MEMORANDO N° 008/JOP.SSP/2012 12. Terminación o conclusión: Tiene
(2) DE : Pedro Salazar Agüero expresiones conocidas, sobre todo para
Jefe de la Oficina de Personal terminar. Como: “Es todo cuanto tengo que
A : Mario Urrutia Vela
Jefe de Unidad
informarle…”
ASUNTO : Extracción de documentos 13. Despedida y Antefirma: Generalmente con
FECHA : Lima, 23 de abril del 2008 la palabra “Atentamente”.
(3) Por el presente le comunico que a partir de la fecha, queda 14. Firma y posfirma: Rúbrica, nombre, cargo y
terminantemente prohibido extraer de las oficinas cualquier documento sello.
que esté bajo la administración y custodia de la Dirección, por
15. Iniciales o Pie de página: Con mayúsculas
considerarlo de absoluta reserva.
Sírvase comunicar la presente disposición a los empleados a del informante y con minúsculas del
su cargo, y por el cumplimiento de la misma deberá Ud. Responder a la redactor.
superioridad.
(4) Atentamente, “El Director del CEPREUNA llamara la atención al
_____________________
(5) Pedro Salazar Agüero
docente de Comunicación y este realizara su
Jefe de la oficina de Personal descargo.” En el proceso, los interlocutores
(6) c.c. Archivo utilizarán los documentos: Memorando e Informe.
(7) PSA/grr (Examen UNAP 2 010).

40
Comunicación y Lenguaje No te Quedes
Con la Duda

Modelo de un Informe: EL ACTA: Es un documento escrito que refiere lo


sucedido o acordado en una junta, reunión o
(1) INFORME N° 0012/J.V-E/12 sesión de personas.
(2) Lima, 28 de marzo del 2012 El Libro de Actas debe estar foliado y firmado,
AL : Jefe de Administración en la primera página, por un Notario Público.
DE : Jefe de Ventas
ASUNTO : Promoción y difusión de libros
La redacción de este documento le
(3) Me dirijo a Ud. Para presentar el informe sobre el asunto
corresponde al Secretario, quien
en referencia, de acuerdo a lo estipulado en las normas de la Editorial, generalmente escribe primero en borrador
paso a decirle lo siguiente: para después pasarlo al libro, el acta debe ser
1° Como jedo de ventas se me encomendó la promoción y difusión de la firmado por los socios o personas asistentes a
obra…….... y como tal organicé charlas dirigidas al grupo de jóvenes
encargados de la difusión, previamente seleccionados.
la reunión.
2° A cada uno de los jóvenes se les asignó una zona determinada, Clases de Acta:
delimitando el número de 8 colegios por cada promotor. Acta de Sesión: Es un documento en el que
3° A cada integrante, se le dio un paquete de 20 libros; 8 libros para
obsequio de promoción al asesor de la especialidad de cada colegio.
consta el testimonio de los hechos más
4° La reunión prevista para el informe de cada grupo, se llevó a cabo el importantes que han sucedido en la sesión
día 08 de abril; como conclusión se ha comprobado que la campaña ha (reunión formal de un grupo de personas) de
tenido buena aceptación en el mercado, razón por la cual se ha
prolongado, la campaña, hasta el 20 del presente.
un órgano deliberante (grupo de personas que
5° Los afiches colocados en las diferentes Uses, dieron un resultado tiene potestad legal de reunirse).
positivo, ya que los interesados llegaron a nuestra dependencia a Acta de Comparendo: Se usa en la
solicitar dicho libro.
administración de justicia.
(4) Cualquier información adicional o ampliatoria, estaré a
su entera disposición, por ahora es cuanto tengo que informar.
Acta de Conciliación: Cuando se reúnen dos
Atentamente,
partes y se ponen de acuerdo.
________________ Acta de Inspección: Cuando se detalla los
Pedro Mecías Vidal detalles de una diligencia cumplida.
JEFE DE VENTAS
PMV/Ig.
Acta de Fundación: Cuando se deja
constancia de la creación de una entidad, de
AVISO: Es una nota breve que contiene una ciudad, región o aspectos importantes en
información diversa sobre el desarrollo de las la vida de un país.
actividades cotidianas de una institución, para dar Acta de Sociedad: La más usada en la
a conocer en forma simultánea, a varios actividad empresarial.
destinatarios. Acta de Trabajo: Se conoce con este nombre
 Su redacción es ágil, directa y respetuosa, a las diferentes actas que se elaboran con el
como si fuera una carta breve. fin de dejar constancia de actos o hechos de
Partes del Aviso: Su estructura puede estar interés ocurridos en el cumplimiento de
compuesta por: nuestras obligaciones cotidianas en nuestro
1. Membrete (si acaso existe) centro laboral.
2. Lugar y fecha Partes del Acta:
3. Cuerpo o Texto 1. Titulo
4. Despedida y Antefirma (atentamente) 2. Introducción o Encabezamiento: Se señala el
5. Firma y posfirma. lugar, la fecha, hora, cantidad y nombre de los
Modelo del Aviso: asistentes o de los que actúan si son
numerosos; la aprobación o modificación del
Centro Educativo Estatal
“Nuestra Señora de Lourdes” Acta anterior.
Puno, 09 de marzo del 2012 3. Cuerpo o texto: En esta parte se considera los
Señor padre de familia:
siguientes aspectos:
Previo un cordial saludo, hago de su conocimiento que los  Despacho: Lectura de la correspondencia
alumnos del 5° grado han acordado dar una cuota de S/. 2.00 cada uno recibida y/o cursada.
para agasajar a sus madres por su día; motivo por el cual le ruego
enviarnos esta cuota con su hijo, a más tardar hasta el día lunes de la  Informe: Se procede a reccepcionar los
siguiente semana. informes de los miembros.
Atentamente,
 Pedido: Los presentes formulan sus
_________________
Rosa Chirinos Soto pedidos sin ofrecer aún los argumentos.
Profesora

41
Comunicación y Lenguaje No te Quedes
Con la Duda

 Orden del día: Se debaten los puntos


determinados incluyendo los pedidos. Una Recuerda:
vez comenzada la sesión, el presidente de
El discurso administrativo y empresarial se
mesa ya no aceptará pedidos posteriores.
distingue por su carácter documental, es decir,
 Votación: Una vez debatido el pedido se
por reflejarse en documentos que constituyen
someterá al voto, para ver si se aprueba o
el testimonio de la mencionada actividad y
rechaza la moción, que puede ser por
encaminados a producir efectos a corto y largo
unanimidad o por mayoría.
plazo.
4. Finalización o cierre del acta: Al término del
debate, se procede al cierre de acta, con la
firma de las personas responsables o quienes
representan a la institución. ¿Sabías que?
5. Firmas de los que aprueban el acta. Los términos «gramática del texto» o
Modelo de Acta: también «lingüística del texto» son relativamente
recientes, pues se crearon como sinónimos para
ACTA DE SESIÓN ORDINARIA designar el estudio del texto como unida de
En la ciudad de Puno, siendo las 9.00 a.m. del día viernes 11 de agosto
del dosmildoce, se reunieron los docentes del Departamento Académico
comunicación. Se ocupan por tanto de las
de Humanidades de la Facultad de Ciencias Sociales, en la ciudad características que debe reunir un conjunto
universitaria, Av. Floral s/n, bajo la presidencia del Señor Jede de unitario de palabras para ser considerado «texto»,
Departamento ………………..
palabra latina que significa «entrelazado»,
Constando el quórum reglamentario, el señor Jefe del departamento
abrió la sesión. Se procedió a leer el acta de la sesión anterior que fue «tejido». Es decir, las ideas expuestas deben estar
aprobada por unanimidad. debidamente ordenadas y organizadas tanto
Acto seguido, la señorita secretaria dio lectura a los oficios remitidos a desde el punto de vista de la expresión del
la institución.
INFORMES:
pensamiento como desde el punto de vista de la
El profesor…………. Informó acerca de las gestiones realizadas como adecuación en el uso de elementos gramaticales,
miembro de la comisión encargada del aniversario del departamento. de manera que formen un «todo cohesionado».
La profesora………….. pidió que se inicie con la publicación de la revista.
El profesor………………. Solicitó que se envíen oficios a las diferentes
(Enciclopedia Estudiantil LEXUS)
escuelas sobre las dificultades en la distribución horaria.
ORDEN DEL DÍA
Cada solicitante fundamentó su pedido.
El jefe del departamento, ……………… sostuvo que el presupuesto para la
Nota:
revista está contemplando en el plan anual, motivo por el cual se iniciará
con la publicación de la revista.
Acto seguido se procedió a nombre al comité editorial para su ejecución
Los estudios son interesantes... Admitamos
y se aprobó por unanimidad la propuesta de los siguientes docentes: que no son tan divertidos como la tele, jugar a la
………………………………….. Como Director PlayStation, una charla con los amigos, un baño
………………………………….. Como miembro
a la piscina... Pero me esfuerzo en verlos
………………………………….. Como miembro
El profesor………………., explicó que algunas escuelas profesionales interesantes y hacerlos interesantes yo mismo
discriminan a los docentes del departamento que estan servicios en las con mi imaginación y mi esfuerzo. Soy
distintas escuelas haciendo caso omiso a las directivas emanadas del consciente de que este esfuerzo me ayuda.
Vicerrectorado Académico. Contemplando este hecho, se acordó enviar
un documento al Vicerrectorado Académico y otro circular a las
Y tú también tienes que hacer lo mismo
diferentes escuelas profesionales dando a conocer el malestar del
departamento. ¡Vamos!... Si llegaste hasta aquí, puedes
CIERRE DEL ACTA: estudiar más.
No habiendo otros asuntos que tratar, el Señor Jefe del departamento
levantó la sesión siendo las 11 a.m.

Firma del Jefe y los docentes del Departamento.

42
Comunicación y Lenguaje No te Quedes
Con la Duda

DESARROLLA LO APRENDIDO

1. “……… es un documento formal, dirigido a Por ello, me permito manifestarle la


instituciones oficiales, en el cual el recurrente conveniencia de que el Agregado cultural del
hace una petición que por derecho le Perú en Finlandia realice gestiones de
corresponde”. cooperación cultural y educacional con dicha
A) El memorando. nación.
B) La solicitud. A qué parte de la superestructura de un oficio
C) La carta. corresponde lo anterior:
D) El oficio. A) Asunto.
E) El informe. B) Despedida.
2. Parte de la carta en que se añade algo que dejó C) Membrete.
de mencionarse en el texto: D) Destinatario.
A) Saludo o vocativo. E) Cuerpo.
B) Despedida. 7. Tiene la misma finalidad de la solicitud, pero la
C) Posdata. petición es de interés colectivo:
D) Referencia o asunto. A) Memorial.
E) Membrete. B) Acta.
3. Complete: “En los memorandos hay que hacer C) Informe.
un esfuerzo de………, si cabe, mayor que en los D) Carta comercial o mercantil.
demás textos administrativos. Se trata de que el E) Carta oficial.
destinatario invierta el menor tiempo posible en 8. Complete: “El oficio………. es el que se dirige
conocer la información que deseamos a varios destinatarios”.
transmitirle”. A) Simple.
A) Concisión. B) De transcripción.
B) Ambigüedad. C) Externo.
C) Redacción. D) Interno.
D) Ampulosidad. E) Múltiple.
E) Coherencia. 9. Complete: “……. es un medio de comunicación
4. Parte de la solicitud en la que se particulariza interna que se utiliza en las empresas o
(mención de datos) al emisor: instituciones públicas cuando un superior tiene
A) Exposición. que dirigirse a sus subalternos para darles
B) Despedida. instrucciones, informes y decisiones que
C) Exordio. redundan en la buena marcha de la
D) Referencia o asunto. organización”.
E) Membrete. A) El acta.
5. Complete: “……….. no puede ser usado a B) La crónica.
título personal, sino en representación de una C) El memorando.
entidad o institución o en mérito a un cargo D) La solicitud.
directivo que se ocupa”. E) La carta administrativa.
A) La solicitud. 10. Complete: “Mediante la……..... se realiza
B) El oficio. pedidos de mercadería; se envía documentos
C) El currículo vitae. como guías de remisión, facturas, catálogos,
D) La carta familiar. lista de precios; se publicita la salida al mercado
E) El informe. de alguna mercancía; se oferta productos; se
6. Tengo el agrado de dirigirme a su Despacho remite cheques, etc.”.
para poner en conocimiento el interés que el A) Carta de amistad.
Ministerio a mi cargo tiene porque se amplíen B) Acta.
los contactos culturales con Finlandia, país en C) Aviso.
el cual existen instituciones del más alto nivel, D) Carta comercial.
cuyo concurso puede ser muy beneficioso en el E) Memorando.
proceso educativo del país.

43
Comunicación y Lenguaje No te Quedes
Con la Duda

TEXTOS POÉTICOS inspirándose en su propia emoción y también en


Manifestación de la belleza o del sentimiento la de los demás.
estético a través de la palabra, ya sea en verso o Generalmente se presenta en verso, a veces, hasta
en prosa. en prosa (como “El Platero y Yo”).
Expresión de sentimientos y emociones con Entre sus especies tenemos:
predominio o con fin estético, que está dado Oda: Es una composición lírica que expresa
por ritmo y melodía. sentimientos de admiración y entusiasmo;
Son los primeros textos que fueron creados tiene un carácter solemne y un lenguaje
para ser cantados. elevado.
Texto que apela a diversos recursos Ejemplo: A la vida retirada (fray Luis de león)
estilísticos, para transmitir emociones y Elegía: Es una composición lírica que expresa
sentimientos. dolor, tristeza originado por la pérdida o
muerte de un ser querido.
1. PROPIEDADES Ejemplo: Coplas a la muerte de su padre
Función Lingüística: Poética (trasuntar (Jorge Manrique)
belleza, estética). y en menor grado Égloga: Es una composición poética de
expresiva, conativa y comunicativa. carácter pastoril.
Esta dado por ritmo y melodía. Ejemplo: Salicio y nemoroso (Garcilazo)
Estila escribirse en prosa, pero también se Epístola: Carta literaria
puede dar en prosa. Ejemplo: Epístola a Belardo (amarilis)
Predomina la subjetividad del escritor. Madrigal: Canto puro al amor, poema de
Uso de elementos simbólicos y de imágenes breve extensión que manifiesta sentimientos
literarios como las figuras literarias y de amor.
recursos estilísticos. Epitalamio: Es un canto a la boda, compuesto
El objetivo no es contar, sino expresar, sobre el lecho nupcial, se cantaba a la puerta
mediante determinados ritmos, imágenes, de la iglesia después de las bodas. Ejecutados
infinidad de sentimientos y sensaciones. por grupo de jóvenes.
2. ESTRUCTURA DE LOS TEXTOS POÉTICOS 4. LA RIMA
Cada línea de un poema Los versos se La rima consiste en la repetición de sonidos a
agrupan en: partir de la última vocal acentuada.
Verso Poema De La Despedida
Te digo adiós, y acaso te quiero todavía. Existen dos tipos de rima:
Quizás no he de olvidarte, pero te digo adiós.
No sé si me quisiste... No sé si te quería... Estrofa Rima Consonante: Consiste en la repetición de
O tal vez nos quisimos demasiado los dos. vocales y consonantes a partir de la última vocal
acentuada.
Este cariño triste, y apasionado, y loco,
me lo sembré en el alma para quererte a ti.
Barco carbonero
No sé si te amé mucho... no sé si te amé poco; Estrofa Negro marinero
pero sí sé que nunca volveré a amar así.
Rima Asonante: Consiste en la repetición de
Me queda tu sonrisa dormida en mi recuerdo, vocales a partir de la última vocal acentuada.
y el corazón me dice que no te olvidaré;
pero, al quedarme solo, sabiendo que te pierdo, Estrofa Y la gaviota está esperando
tal vez empiezo a amarte como jamás te amé. Para venir cuando te duermas
Te digo adiós, y acaso, con esta despedida,
Duerme, ya tienes en tus manos
mi más hermoso sueño muere dentro de mí... El azul de la noche inmensa
Pero te digo adiós, para toda la vida, Estrofa
aunque toda la vida siga pensando en ti. La rima no es un recurso necesario e
indispensable. Los versos que no riman reciben
José Ángel Buesa
varios nombres, dependiendo de una serie de
3. ESPECIES LIRICAS aspectos:
El género Lírico: Es la forma poética que expresa Versos Sueltos: Son versos que no riman dentro
los sentimientos, la imaginación y los de una composición en la que los restantes
pensamientos del autor, es decir es subjetivo. Es lo versos sí riman.
que el poeta siente en su mundo interior, Verso Libre: No tienen rima.

44
Comunicación y Lenguaje No te Quedes
Con la Duda

5. CLASIFICACIÓN DE LOS VERSOS Endecasílabo: En el primer verso hay dos


Versos de arte menor: En poesía sinalefas y una en cada uno de los siguientes
denominamos versos de arte menor a los tres versos.
versos que tienen ocho sílabas o menos. La
¿Todo está a punto? Nave, marineros (11)
rima de estos versos se designa con una letra
puerto lejano, estrella conocida, (11)
minúscula (abc).
aroma de una patria concebida (11)
Versos de dos sílabas Bisílabos en soledad de azules derroteros? (11)
Versos de tres sílabas Trisílabos Alejandrinos: En este cuarteto, los versos dos
Versos de cuatro sílabas Tetrasílabos y cuatro añaden una sílaba más por ser versos
Versos de cinco sílabas Pentasílabos agudos, y también tienen sinalefa.
Versos de síes sílabas Hexasílabos
Por casco sus cabellos, su pecho por coraza (14)
Versos de siete sílabas Heptasílabos
pudiera tal guerrero, de Arauco en la región (13+1)
Versos de ocho sílabas Octosílabos
lancero de los bosques, Nemrod que todo caza (14)
desjarretar un toro, o estrangular un león (13+1)
Ejemplos:
 Tetrasílabos: El verso cuatro es agudo y Rubén Darío, “Caupolicán”
por ello añadimos una sílaba más para los Reglas y Licencias: A la hora de contar el número
efectos de la métrica. de sílabas de un verso, además, hay que tener
En las presas (4) en cuenta dos aspectos.
yo divido (4) Reglas o normas que afectan a la última
lo cogido (4) palabra de los versos:
por igual. (3+1)  Si el verso termina en palabra aguda: Se
 Heptasílabos: Los versos primero y tercero cuenta una sílaba más.
tienen cada uno un caso de sinalefa y el  Si el verso termina en palabra llana: El
verso cuatro es agudo, por lo que verso se queda igual.
contamos una sílaba más.  Si el verso termina en palabra esdrújula: Se
Sentado en su barquilla, (7) cuenta una sílaba menos.
te canta su cuidado, (7) Licencias Métricas:
cual nunca enamorado (7) Sinalefa: Cuando una palabra termina en
tu tierno pescador (6+1) vocal y la siguiente comienza por vocal, las
dos sílabas se unen en una única sílaba.
Versos de arte mayor: En poesía
denominamos versos de arte mayor a los 6. LAS ESTROFAS
versos que tienen nueve o más sílabas. Para La estrofa es un conjunto de dos o más versos
los efectos de la rima estos versos se cuyas rimas se distribuyen de un modo fijo. Entre
designan con una letra mayúscula (ABC). los principales tipos de estrofas tenemos:
Pareado:
Veros de nueve sílabas Eneasílabos N° de versos: Dos versos
Veros de diez sílabas Decasílabos N° de sílabas: Arte mayor o menor
Veros de once sílabas Endecasílabos Rima: Consonante
Veros de doce sílabas Dodecasílabos Esquema métrico: a, a A, A
Veros de trece sílabas Tridecasílabos
Ejemplo:
Veros de catorce sílabas Alejandrinos
¡Oh qué buen mallorquín me sentiría ahora! A
Ejemplos: ¡Oh, cómo gustaría sal de mar, miel de aurora! A
Eneasílabo: Los versos segundo y cuarto son Terceto:
versos agudos, por lo cual contamos una N° de versos: Tres versos
sílaba más; el verso cuarto posee también un N° de sílabas: Arte mayor (Endecasílabos)
caso de sinalefa. Rima: Consonante
Juventud, divino tesoro, (9) Esquema métrico: A, B, A B, C, B
¡ya te vas para no volver! (8+1) Ejemplo:
Cuando quiero llorar, no lloro…(9)
Y a veces lloro sin querer... (8+1) Fabio, las esperanzas cortesanas A

45
Comunicación y Lenguaje No te Quedes
Con la Duda

prisiones son do el ambicioso muere, B Soneto:


y donde al más cativo nacen canas; A N° de versos: Catorce versos
el que no las limare o las rompiere B N° de sílabas: Arte mayor (Endecasílabos)
ni el nombre de varón ha merecido, C Rima: Consonante
ni subir al honor que pretendiere, (...) B Esquema métrico: A, B, B, A A, B, B, A
Cuarteto: C, D, C D, C, D
N° de versos: Cuatro versos Ejemplo:
N° de sílabas: Arte mayor (Octosílabos)
Un soneto me manda hacer Violante, A
Rima: Consonante
que en mi vida me he visto en tal aprieto; B
Esquema métrico: A, B, B, A
catorce versos dicen que es soneto, B
Ejemplo:
burla burlando van los tres delante. A
Por una senda van los hortelanos, A
Yo pensé que no hallara consonante, A
que es la sagrada hora del regreso, B
y estoy a la mitad de otro cuarteto; B
con la sangre injuriada por el peso B
mas si me veo en el primer terceto, B
de inviernos, primaveras y veranos. A
no hay cosa en los cuartetos que me espante. A
Redondilla:
N° de versos: Cuarto versos Por el primer terceto voy entrando, C
N° de sílabas: Arte menor (Octosílabos) aun parece que entré con pie derecho, D
Rima: Consonante pues fin con este verso le estoy dando. C
Esquema métrico: a, b, b, a
Serventesio: Ya estoy en el segundo, y aun sospecho D
N° de versos: Cuarto versos que estoy los trece versos acabando: C
N° de sílabas: Arte mayor contad si son catorce, y está hecho. D
Rima: Consonante Romance:
Esquema métrico: A, B, A, B N° de versos: Serie ilimitada
Quinteto: N° de sílabas: Arte menor (Octosílabos)
N° de versos: Circo versos Rima: Asonante
N° de sílabas: Arte mayor (Endecasílabos) Esquema métrico: -, a, -, a, -, a, -, a, -,…
Rima: Consonante
Esquema métrico: A, B, A, B, A
POEMA DE LA DESPEDIDA
Quintilla:
N° de versos: Cinco versos Te digo adiós, y acaso te quiero todavía.
N° de sílabas: Arte menor (Octosílabos) Quizá no he de olvidarte, pero te digo adiós.
Rima: Consonante No sé si me quisiste... No sé si te quería...
Esquema métrico: a, b, a, b, a O tal vez nos quisimos demasiado los dos.
Ejemplo:
Este cariño triste, y apasionado, y loco,
Nadie se atreve a salir; a me lo sembré en el alma para quererte a ti.
la plebe grita indignada, b No sé si te amé mucho... no sé si te amé poco;
las damas se quieren ir a pero sí sé que nunca volveré a amar así.
porque la fiesta empezada b
Me queda tu sonrisa dormida en mi recuerdo,
no puede ya proseguir. a
y el corazón me dice que no te olvidaré;
Octava Real:
pero, al quedarme solo, sabiendo que te pierdo,
N° de versos: Ocho versos tal vez empiezo a amarte como jamás te amé.
N° de sílabas: Arte mayor (Endecasílabos)
Rima: Consonante Te digo adiós, y acaso, con esta despedida,
Esquema métrico: A, B, A, B, A, B, C, C mi más hermoso sueño muere dentro de mí...
Décima o Espinela: Pero te digo adiós, para toda la vida,
N° de versos: Diez versos aunque toda la vida siga pensando en ti.
N° de sílabas: Arte menor (Octosílabos) José Ángel Buesa
Rima: Consonante
Esquema métrico: a, b, b, a, a, c, c, d, d, c

46