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PREPARA
Saber
4.°
VERIFICA QUE ESTE NÚMERO
APAREZCA EN TU HOJA DE RESPUESTAS
300001778
En el siguiente cuadro encuentras las pruebas que vas a
resolver, el número de preguntas y el tiempo disponible
para contestarlas.
PRUEBA N.° DE PREGUNTAS

MATEMÁTICAS 16
LENGUAJE 16
CIENCIAS NATURALES 16
CIENCIAS SOCIALES 16
INGLÉS 16
TOTAL PREGUNTAS: 80
TIEMPO DISPONIBLE: 3:00 HORAS
Matemáticas
1. En un parque de diversiones se lee la siguiente información:
Lenguaje
El total pagado por un adulto
Ciencias Naturales
mayor, un adulto y un niño es
A. $62.400
Pasaporte adulto mayor $15.000 B. $54.300
Pasaporte adultos $18.500 C. $40.800
D. $45.800
Pasaporte niños $12.300
Ciencias Sociales
2. Después de un censo en algunas ciudades, se encontró la cantidad de habitantes
y se registró en el siguiente gráfico:
Inglés
Ciudad A Ciudad B Ciudad C Ciudad D
5.389.451 7.643.251 7.634.251 5.387.451
De los datos anteriores se puede decir que la ciudad
A. C tiene más habitantes que la ciudad B

B. B tiene menos habitantes que la ciudad D
C. D tiene más habitantes que la ciudad A
D. D tiene menos habitantes que la ciudad A
2 300001778 PREPARA SABER CUARTO GRADO

Responde las preguntas 3 y 4 de acuerdo con la siguiente información.
En una empresa existen 4 tipos de cargos, y cada uno tiene un salario determinado.
OPERATIVOS
OPERATIVOS EJECUTIVOS
EJECUTIVOS VENDEDORES
VENDEDORES SER
$1.790.800
$1.790.800 $1.789.350
$1.789.350 $1.791.500
$1.791.500 $1.7
STIVOSEJECUTIVOS
EJECUTIVOSVENDEDORES
VENDEDORESSERVICIOS
SERVICIOS
0.800 $1.789.350
$1.789.350 $1.791.500
$1.791.500 $1.754.800
$1.754.800
3. El cargo de mayor salario, es el de
A. operario
B. ejecutivo
C. vendedor
D. servicio
4. La diferencia entre el salario que gana un trabajador de servicios y un

trabajador operativo es
A. 35.200
B. 36.000
C. 43.000
D. 32.400
PREPARA SABER CUARTO GRADO 300001778 3

5. El reloj de la casa marca las 3:00 p. m. en este instante.
Cuando sean las 6:00 p. m. de hoy, la

manecilla del horario (manecilla más
corta) habrá girado un ángulo de
A. 180°
B. 90°
C. 360°
D. 270°
6. La torre de Pisa es una famosa construcción de Italia que se encuentra inclinada

4° y por esto puede verse como un edificio torcido.
El ángulo de inclinación de la torre de Pisa es un ángulo
A. agudo
B. recto
C. llano
D. obtuso

7. Sin hacerse ningún daño, los búhos tienen la habilidad de girar su cabeza en
un ángulo amplio. A continuación se muestra con una flecha el ángulo logrado
por la cabeza de estos animales:
Cuando el búho gira su

cabeza solo 60°, el ángulo
recorrido es
A. agudo porque mide

menos de 90°
B. recto porque mide más
de 90°
C. llano porque mide menos
de 270°
D. obtuso porque mide más
de 150°
Para proteger a un árbol en crecimiento se clavaron 5 estacas de madera en la

tierra alrededor del árbol, luego se amarraron cinco cuerdas para hacer una cerca.
8. Vista desde arriba la cerca

tiene forma de pentágono, en
esta figura los vértices están
representados por
A. el árbol
B. las estacas
C. las cuerdas
D. la hierba

9. ¿Cuál es una de las características que debe tener la cerca para que el
pentágono sea regular?
A. Que las estacas tengan la misma altura

B. Que el árbol se encuentre en el centro
C. Que las cuerdas tengan el mismo largo
D. Que las estacan sean seis y no cinco
10. Observa la siguiente secuencia de figuras geométricas:
Triángulo Cuadrado Pentágono Hexágono
La siguiente figura en la secuencia tiene
A. 6 lados y 7 vértices
B. 7 lados y 7 vértices
C. 8 lados y 9 vértices
D. 8 lados y 8 vértices
11. En los últimos Juegos Olímpicos fue necesario tener un control de las personas
en Río de Janeiro; al investigar las cifras se encontró lo siguiente:
Rio 2016
Habitantes de la ciudad 6.453.652 OLIMPICS
Atletas diez mil 500
Periodistas 25.000
Extranjeros visitantes 500 mil
El total de personas que había en la ciudad durante los Juegos Olímpicos era
A. 6.479.652
B. 6.500.002
C. 6.835.462
D. 6.989.152

12. Para aprobar Educación Física en un colegio es necesario participar de un
deporte entre 5 ofrecidos por la institución. Pablo observa la tabla de cupos por
deporte que se publicaron en la cartelera escolar.
Deporte Cupos
Baloncesto 25
Fútbol 40
Tenis 15
Porrismo 12
Atletismo 28
¿A cuál de las siguientes conclusiones puede llegar Pablo?
A. B.
Hay más cupos Hay más cupos Hay menos cuposHay menos cupos
para atletismo para atletismo para atletismo para
que atletismo que
Hay más cupos Hay más cupos Hay menos cuposHay menos cupos
que para tenis.que para tenis. para porrismo.para porrismo.
para atletismo para atletismo para atletismo para
que atletismo que
que para tenis.que para tenis. para porrismo.para porrismo.
C. D.
Hay la misma Hay la misma Hay menos Hay menos

cantidad de cupos
cantidad de cupos cupos en fútbolcupos en fútbol
Hay la misma Hay la misma
quebaloncesto que Hay
en baloncesto en menos Hay menos
cantidad de cuposque
cantidad de cupos en atletismo.
cupos
que en atletismo.
en fútbolcupos en fútbol
en atletismo. en atletismo.
en baloncesto en
quebaloncesto queque en atletismo.
que en atletismo.
en atletismo. en atletismo.

13.
La tabla anterior muestra

la cantidad de dulces
vendidos por la tienda
escolar en una semana.
El total de dulces vendidos

en la semana fue
A. 135
B. 130
C. 125
D. 120
14. Valeria compró 5 rosas y 3 claveles.
Rosas Claveles
La fracción de rosas que compró es
A. 3
5
B. 1
5
C. 5
8
D. 5
3

15. Observa los palitos de madera de Kevin y de Margarita.
Podemos afirmar que la fracción

de palitos cortos de Kevin es
A. igual a la fracción de palitos

cortos de Margarita
B. mayor que la fracción de
palitos cortos de Margarita
C. mayor que la fracción de
palitos largos de Margarita
Kevin Margarita D. menor que la fracción de
palitos largos de Margarita
16. De las siguientes opciones en las que se encierra un tercio del conjunto es
A.
Sol Sol Luna Luna Luna Luna

B. Sol Sol Luna Luna Luna Luna
C.
D.

Mate
Lenguaje
Ciencias Naturales
Responde las preguntas 17 y 18 de acuerdo con el siguiente texto.
TEXTO 1
¡TOOODOS ¡EL VIAJEEE ESTÁ ¡DAREMOS

¡EXPLOREMOS
A BORDO!
POR COMENZAR! LA VUELTA AL MUNDO! CADA CENTÍMETRO
Ciencias Sociales
DE LA TIERRA!
¡ALLÍ VAMOS! Inglés ¿TE BAJAS

A EMPUJAR?
Tomado de: http://www.entrecomics.com/?p=67643
17. La niña le pide al niño que se baje a empujar porque
A. quiere irse a viajar ella sola

B. no le gustan los viajes
C. el carrito no se mueve solo
D. necesita quedarse quieta

18. La intención de la historieta anterior es
A. narrar la historia de los dos niños

B. promocionar disfraces
C. enseñar a conducir
D. informar una noticia
Responde las preguntas 19 y 20 de acuerdo con el siguiente texto.
Observa el siguiente texto:
TEXTO 2
19. Una idea que nos muestra la historia anterior es
A. solo las niñas pueden practicar deporte

B. el fútbol es un deporte solo para los niños
C. los niños y las niñas tenemos los mismos derechos
D. a las niñas no les gusta jugar fútbol con los niños

20. Teniendo en cuenta la primera y la segunda viñeta, lo que pudo preguntar la
niña para iniciar la conversación, fue
A. ¿No tienes amigos para jugar fútbol?

B. ¿Puedo jugar fútbol contigo y tus amigos?
C. ¿Me prestas el balón para jugar con mis amigas?
D. ¿Dónde están tus amigos?
Responde las preguntas de la 21 a la 24 de acuerdo con el siguiente texto.
TEXTO 3
SECRETO A VOCES
Gretel, la hija del alcalde, era muy curiosa. Quería saberlo todo, pero no sabía
guardar un secreto. —“¿Qué hablabas con el gobernador?”, le preguntó a su padre,
después de intentar escuchar una larga conversación entre los dos hombres.
—“Estábamos hablando sobre el gran reloj que mañana, a las doce, vamos a colocar
en el ayuntamiento. Pero es un secreto y no debes divulgarlo”. Gretel prometió callar,
pero a las doce del día siguiente estaba en la plaza con todas sus compañeras de la
escuela para ver cómo colocaban el reloj en el ayuntamiento. Sin embargo, grande
fue su sorpresa al ver que tal reloj no existía. El alcalde quiso dar una lección a su
hija y en verdad fue dura, pues las niñas del pueblo estuvieron mofándose de ella
durante varios años. Eso sí, le sirvió para saber callar a tiempo.
Tomado de: https://educacion2.com/cuento-secreto-a-voces/
21. El personaje protagonista de la historia es Gretel, ya que
A. cumplió su promesa de guardar el secreto

B. habla con el alcalde sobre el reloj que se colocará en la plaza
C. es quien recibe la lección por no guardar el secreto
D. es quien engaña a sus compañeras
22. El posible lugar en el que el alcalde y el gobernador llevaron a cabo su

conversación es
A. la casa del alcalde

B. la escuela de Gretel
C. un restaurante cerca de la plaza
D. una iglesia municipal

23. A Gretel se le puede aplicar el dicho
A. barriga llena, corazón contento

B. es mejor callar que locamente hablar
C. perro que ladra no muerde
D. a mal tiempo, buena cara
24. Al leer el cuento, se podría decir que los acontecimientos sucedieron de la

siguiente manera
lunes en la lunes en la martes a las

mañana, el tarde, Gretel doce, Gretel y
A. padre le cuenta les cuenta el sus compañeras
el secreto a secreto a sus esperan en la
Gretel compañeras plaza
martes, el lunes, en la martes al medio

alcalde le mañana Gretel día, Gretel y sus
B. cuenta el les cuenta a sus compañeras
secreto a Gretel compañeras el están en la
secreto plaza
martes al medio martes en la el lunes en la

día, Gretel y sus noche el alcalde mañana Gretel
C. compañeras le cuenta les cuenta a sus
están en la a Gretel el compañeras el
plaza secreto secreto
lunes en la martes en la martes al medio

tarde, el alcalde mañana Gretel día, Gretel y sus
D. le cuenta el les cuenta a sus compañeras
secreto a Gretel compañeras el esperan en la
secreto plaza

Responde las preguntas de la 25 a la 27 de acuerdo con el siguiente texto.
25. El texto anterior es una narración porque
A. relata las acciones realizadas por el papel y la tinta

B. informa un acontecimiento de la vida real
C. describe el aspecto de la persona que organizó el despacho
D. explica cómo se debe escribir sobre una hoja de papel
26. Un posible título para el cuento es
A. La hoja enojada
B. El papel y la tinta
C. La tinta noble
D. La tinta y el fuego

27. Teniendo en cuenta el desenlace del cuento, lo que se le diría a la hoja es
A. ¡No le perdones a la tinta lo que te hizo!

B. ¡Mereces ir al fuego!
C. ¡La tinta te hizo un favor!
D. ¡No te preocupes, pues la tinta puede ser borrada!
Responde las preguntas de la 28 a la 30 de acuerdo con la siguiente información.
Los adjetivos son palabras que expresan cualidades o características de una

persona, animal u objeto.
Ejemplos: hoja blanca niño inteligente

perro negro árbol alto
Ángel estudia segundo de

primaria. Tiene el pelo rubio
y algo rizado. Sus ojos son
castaños. Es alto y fuerte. Es
simpático y algo travieso. Le
gusta jugar con sus amigos.
28. Si tuvieras que describirle a un amigo tuyo cualidades sobre Ángel, dirías
que él es
A. viejo y triste
B. pecoso y sonriente
C. triste y rubio
D. serio y pensativo

29. Fuerte, travieso y ojos castaños son palabras que sirven para
A. decir las cosas que hace Ángel

B. describir cómo es Ángel
C. expresar lo que le gusta a Ángel
D. describir el pensamiento de Ángel
30. Cuando quieres expresar una cualidad en su grado máximo, debes utilizar al
final de los adjetivos la terminación -ísimo o -ísima. Para expresar que Ángel es
muy alto y muy simpático, deberías decir
A. gigante y simpático
B. algo alto y algo simpático
C. altico y simpatiquito
D. altísimo y simpatiquísimo
31. Susana quiere escribir un cuento o una fábula para participar en un concurso,
ella puede empezarlo de la siguiente manera
A. Una o dos horas después todos los animales del bosque están en la casa
B. Ahí había un amontonamiento de conejos, en la puerta del árbol de cerezos
C. Inútilmente los vecinos más solidarios los apoyan con sus consuelos y
sus reflexiones
D. Los animales del bosque se reúnen a compartir la mesa junto al árbol
de cerezos
32. Llegas a la escuela después de vacaciones y la profesora te pide que cuentes

lo que hiciste; para ello utilizas los verbos en pasado porque son acciones que
A. aún no han sucedido

B. ya realizaste antes
C. están pasando actualmente
D. nunca van a suceder

Lenguaje
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales Ecosistema
El ecosistema es una unidad integrada por los organismos y el medio en que

estos se desarrollan. Además, también se deben tener en cuenta las interacciones
de los organismos entre sí y con el medio, en un tiempo y lugar determinado. En
otras palabras, el ecosistema es una unidad formada por factores bióticos (o
seres vivos) y abióticos (componentes que carecen de vida), en la que existen
Inglés
interacciones vitales, fluye la energía y circula la materia.
Los organismos viven donde pueden satisfacer sus necesidades. Para ello se
relacionan con otros seres vivos y las cosas sin vida que los rodean.
Los factores bióticos son el conjunto de todas las plantas que forman la flora del
ecosistema y el conjunto de todos los animales que forman la fauna. Además hay
hongos, bacterias y algas.
Los factores abióticos o medio físico está formado por todo lo que influye
sobre los seres vivos; estos son el suelo, el clima, el agua, la luz, la temperatura
y los nutrientes.
Tomado de: https://www.portaleducativo.net/quinto-basico/107/que-es-un-ecosistema
Tomado de: http://2.bp.blogspot.com/-njfla9Vr4kw/VS2ZttDuqOI/AAAAAAAAAB4/J02urQG8fLA/

s1600/813753_orig.jpg

33. En el lago de la imagen se ve una rana que puede entablar diferentes relaciones
con el medio que la rodea. Se puede afirmar que la rana podría tener una
relación de
A. apareamiento con los peces

B. alimentación con los insectos
C. territorialidad con el agua
D. parasitismo con los árboles
34. De acuerdo con la información anterior, podemos afirmar que pertenecen a

la fauna
A. la espadaña, el pasto y los árboles

B. el pato, la araña y el ave
C. las nubes, el pez y el sol
D. la rana, el agua y la tierra
35. Los seres vivos
A. se relacionan con otros seres vivos

B. no interactúan con el medio ambiente
C. no se relacionan con nada
D. no interactúan con otros organismos
36. El agua es un factor
A. biótico porque tiene vida

B. biótico porque no tiene vida
C. abiótico porque no tiene vida
D. abiótico porque tiene vida
37. La situación donde se experimenta un movimiento rectilíneo es
A. B. C. D.

Dos ciudades se hallan a una distancia de 100 km, y las conecta una carretera
recta, como lo muestra la imagen. Para ir de la ciudad B a la ciudad A, el carro 1
tarda 2 horas y el carro 2 tarda 5 horas, cada carro no cambia su rapidez.
ciudad A ciudad B
1
2
100 km
38. Si los carros arrancan de la ciudad B a la misma hora, sobre la llegada de los
carros a la ciudad A se puede decir que
A. el carro 1 llega primero

B. el carro 2 llega primero
C. los dos carros llegan al mismo tiempo
D. ningún carro llega a la meta
39. De la rapidez de los carros se puede decir que la del carro
A. 1 es mayor
B. 2 es mayor
C. 1 es cero
D. 2 es cero
40. Cuando un cuerpo cambia su velocidad decimos que existe aceleración, así un
ejemplo de aceleración se presenta en
A. un carro de fórmula 1 que siempre va a 300 km/h

B. un avión jet en reposo
C. un caracol que estaba quieto y se comienza a mover
D. un atleta que corre a velocidad constante de 15 km/h

Vapor
de agua
Agua
líquida
La madre de Jaime ha puesto a calentar un poco de agua para poder bañar a su

hijo menor. Jaime, queriendo ayudar a su madre, pone atención a la olla para saber
cuándo el agua estará caliente.
Después de un rato, Jaime, viendo lo que pasaba con el agua, grita a su madre:
¡mami, mami!, mira, está saliendo algo de la olla, mira ese viento, ¡mira, mira!…
La madre de Jaime le explica que ese viento en realidad es vapor de agua, es decir,
un gas, con el cual tiene que tener mucho cuidado porque está muy caliente y lo
puede lastimar.
41. Lo que quiso explicar la madre de Jaime es que el agua está
A. pasando de estado sólido a estado líquido

B. desapareciendo para convertirse en otro líquido
C. pasando de estado líquido a estado gaseoso
D. desapareciendo para convertirse en un sólido
42. El hecho de que aparezca ese gas de la olla, se debe a que
A. el agua se encuentra en una olla metálica

B. se está calentando el agua de la olla
C. el agua está en estado sólido
D. se está enfriando el agua de la olla

43. De las siguientes imágenes la que muestra cómo una sustancia pasa de estado
sólido a estado líquido es, EXCEPTO
A. B. C. D.
44.
Cuando nos tomamos una sopa podemos observar que sale vapor porque
la sopa
A. está muy caliente

B. está muy fría
C. acaba de salir de la nevera
D. tiene mucha papa

¡CUÍDATE DE LA La contaminación causa

enfermedades y otros
trastornos que aparecen
cuando se está expuesto
CONTAMINACIÓN!
durante un largo tiempo a
distintos tipos de
polución. Estos son
algunos de los males que
puede provocar.
Enfermedades que ocasiona
ENFERMEDADES
NERVIOSAS Y DEL OÍDO
ENFERMEDADES POR Causa:
AIRE CONTAMINADO Por exceso de ruido ambiental.
Causa:
Exposición constante a partículas Podría provocar: r:
suspendidas, ozono (O3), dióxido • Dolores de cabeza.
de nitrógeno (NO2) y dióxido de • Insomnio.
azufre (SO2). • Sordera.
• Ataques al corazón.
Podría provocar: (El 80 % de los citadinos tienen
• Agotamiento físico. cierto nivel de sordera).
• Alergias.
• Asma.
• Neumonía.
• Bronquitis.
• Cáncer de pulmón.
(Aumenta hasta el 20 % de probabilidades). ENFERMEDADES POR
EXPOSICIÓN A RAYOS
ENFERMEDADES POR UVA Y UVB
AGUA CONTAMINADA Causa:
Causa: Disminución de la capa de
Consumo de agua en mal estado. ozono por emisiones de gases
de efecto invernadero.
Podría provocar:
Podría provocar:
• Cólera.
• Fiebre tifoidea. • Quemaduras en la piel.
• Infecciones por shigella. • Dermatitis.
• Meningitis. • Cáncer de piel.
• Hepatitis.
Causa:
Por picadura de mosquitos que
viven en agua contaminada. 4
Podría provocar:
millones
de muertes al año
• Malaria. en el mundo por
• Fiebre amarilla. contaminación
• Dengue.
• Filariasis.
Tomado de: https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/736x/83/a5/07/83a507971f69ea1e21b2

1e7e3e21b425.jpg

45. Si una persona comienza a padecer alguna enfermedad nerviosa o del oído,
podría presentar, EXCEPTO
A. dificultades para dormir

B. disminución de la audición
C. mala digestión
D. dolores de cabeza
46. La contaminación causa enfermedades y otros trastornos que
A. aparecen cuando se está expuesto durante un largo tiempo a distintos tipos

de polución
B. no tienen ninguna relación con la contaminación atmosférica ni hídrica
C. se evidencian cuando las personas se enfrentan a un alto nivel de estrés
laboral
D. no son detectables, pues no producen ningún síntoma que se pueda medir
47. El aumento de la exposición a los rayos UVA y UVB provenientes del sol
es porque
A. disminuye la capa de ozono

B. aumenta la tropósfera
C. aumenta la capa de ozono
D. disminuye la tropósfera
48. Una causa directa de contaminación atmosférica es
A. la basura que se tira a los ríos

B. el ruido de las discotecas
C. la recolección de reciclaje
D. el humo de autos y fábricas

Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Inglés
Gracias a los descubrimientos realizados por los arqueólogos, sabemos que los
primeros pobladores de América eran grupos u hordas de nómadas, es decir,
personas que se desplazaban de un lugar a otro recolectando sus alimentos. Estos
pobladores luego se volvieron sedentarios.
Algunas hordas siguieron caminando pero otras se quedaron en lugares que

les ofrecían condiciones óptimas para vivir. Esto sucedió porque vieron que las
semillas de los alimentos que consumían caían al piso y que, luego de un tiempo,
crecían plantas con frutos. De esta manera, aprendieron a cultivar y se volvieron
sedentarios, es decir, permanecieron largos periodos de tiempo en un mismo lugar.
49. Podemos decir que un arqueólogo se dedica a
A. escribir libros sobre cómo será el futuro

B. estudiar los restos de las culturas antiguas
C. reconstruir las casas y los edificios antiguos
D. hacer pinturas en las cuevas como los antepasados
50. Podemos afirmar que el principal motivo para que los primeros pobladores de
América fueran nómadas era
A. la facilidad para construir sus casas

B. el comercio entre Colombia y Ecuador
C. la necesidad de conseguir alimento
D. el cambio frecuente de temperatura
51. Algo que ayudó a que los grupos nómadas se hicieran sedentarios, es decir, a
que se quedaran durante mucho tiempo en un mismo lugar fue
A. la abundancia de enfermedades
B. la falta de transporte
C. la construcción de casas
D. el cultivo de plantas

52. Podemos decir que no todos los grupos se hicieron sedentarios a la vez porque
A. algunos siguieron recorriendo el territorio y otros se quedaron en un mismo

lugar por mucho tiempo
B. algunos se hicieron sedentarios, pero otros decidieron quedarse en un solo
lugar por varios meses
C. existían rivalidades entre ellos por el control de los rebaños de ovejas de
los que se alimentaban
D. todos tardaron mucho tiempo en aprender a cultivar plantas y a
domesticar animales
Los paralelos
Eje polar
Paralelos norte Círculo polar
ártico
66° 33’N
Trópico de
Cáncer
23° 27’N
0° Ecuador 0°
Hemisferio
norte
Trópico de
Capricornio
Ecuador 23° 27’S
Paralelos sur Hemisferio

sur Círculo polar
antártico
66° 33’N
Los paralelos son líneas imaginarias horizontales que recorren la Tierra de este a
oeste y disminuyen de tamaño al acercarse a los polos. La línea del ecuador se
conoce como paralelo 0°, que divide a nuestro planeta en dos mitades iguales:
El hemisferio norte y el hemisferio sur. Los paralelos están numerados desde 0°
en el ecuador hasta 90° en el polo norte y 90° en el polo sur. Los paralelos más
importantes son los círculos polares y los trópicos. El círculo polar ártico está en
el hemisferio norte y el círculo polar antártico está en el hemisferio sur. El trópico
de Cáncer se encuentra en el hemisferio norte y el trópico de Capricornio en el
hemisferio sur.
Texto tomado de: http://www.portaleducativo.net/quinto-basico/687/Paralelos-y-meridianos

53. La línea del ecuador se conoce como
A. paralelo 0°
B. línea invisible
C. polo norte
D. polo sur
54. A Martín le ordenaron en su clase trazar unos paralelos sobre un mapamundi.

Si se cumplió acertadamente con la tarea, ¿qué opción puede mostrar el trabajo
hecho por Martín?
A. B. C. D.
Ubicación de Colombia
Colombia es un país tropical ubicado
en la esquina noroccidental de América
del Sur. Por su posición geográfica
cuenta con dos cuerpos de agua
salada como lo son el océano Pacífico
por el occidente y el mar Caribe en
el norte. Por otro lado, nuestro país
comparte fronteras con naciones como
Venezuela, Ecuador, Brasil, Panamá
y Perú, con quienes se comparten
paisajes y ríos, además de la existencia
de fuertes relaciones comerciales de
alimentos y productos tecnológicos.
55. Que Colombia tenga muchos países

vecinos es un indicio de que
A. comparte el mismo presidente con

los demás
B. hay territorios ubicados en la costa
C. es un país con salidas al mar
D. comparte diversas fronteras

56. Por su posición geográfica, ¿qué ventaja posee Colombia?
A. La facilidad para generar proyectos industriales

B. El acceso a diferentes fuentes hídricas
C. El acceso a un tipo de clima que jamás cambia
D. La disponibilidad del mejor aire del mundo
Colombia tiene un sistema político que llamamos de separación de poderes, que es

la base de la democracia. En este sistema hay tres ramas: la ejecutiva (el presidente
y los ministros), la legislativa (el Congreso) y la judicial (los jueces) que tienen
diferentes funciones, y cada una vigila que las otras dos hagan bien su trabajo y
respeten la ley. Cuando esto pasa y los ciudadanos participan votando y usando las
otras maneras de participación, la democracia funciona.
57. El sistema de separación de poderes existe para
A. evitar que alguien tenga todo el poder

B. controlar mejor a los ciudadanos
C. hacer que se cumplan todas las leyes
D. escribir la Constitución del país
58. El poder ejecutivo se encarga de gobernar y el poder judicial se encarga de

impartir justicia; esto quiere decir que el poder legislativo se debe encargar de
A. defender a la nación
B. elegir a los gobernantes
C. hacer las leyes del país
D. vigilar a los funcionarios
59. Cada cuatro años, los ciudadanos salen a votar para cambiar al presidente, los
congresistas, los gobernadores y los alcaldes. Esto sirve para que
A. los políticos no se roben el dinero

B. se puedan hacer campañas políticas
C. la democracia funcione realmente
D. los ciudadanos salgan a votar
60. En el colegio nos educamos para la democracia cuando
A. cuidamos la disciplina y el orden en el colegio

B. participamos en el salón de clase
C. denunciamos a los compañeros que se portan mal
D. participamos en la elección del personero

Las normas existen en diferentes lugares y son de diferentes tipos, pero todas
buscan traer orden a la sociedad. Existen las leyes que todos por obligación
debemos acatar para evitar diferentes sanciones, existen normas sociales como
ceder el puesto en el bus a una persona mayor, hay reglas que ponen orden en
nuestras casas como usar buenas palabras con nuestros familiares.
61. ¿Para qué existen diferentes normas?
A. Para que todos se conviertan en personas sin defectos

B. Para ser reconocidos como las personas más importantes
C. Para mejorar la conviviencia entre las personas
D. Para darles todo tipo de castigos a los que no las cumplen
62. ¿Qué norma se puede aplicar para mantener la sana conviviencia dentro de un
parque con otros niños?
A. Llevar nuestros propios juguetes para no interactuar con otros niños

B. Salir del parque a la hora que nuestros padres nos lo ordenan
C. Respetar el turno de los demás a la hora de usar los juegos
D. Observar en los otros niños cómo usan los juegos para divertirse
63. En las calles de las ciudades hay cientos de vehículos que van de un lugar a
otro; para evitar algún accidente, los conductores deben respetar los límites de
velocidad, es decir, que
A. es necesario evitar usar algún tipo de vehículo

B. deben pasar por alto las indicaciones de los semáforos
C. deben respetar las normas de tránsito
D. muchas personas violan las normas del país
64. En el tren de la ciudad hay algunas señales que piden ceder el asiento a personas
con lesiones, a los ancianos y a las mujeres en embarazo. La finalidad de estas
señales o normas es
A. aumentar la demanda de viajes en trenes

B. proteger a todos los pasajeros del tren
C. proteger a las personas más vulnerables
D. aprovechar las debilidades de las personas

Inglés
INTERPRETACIÓN DE IMÁGENES
Escoge la imagen que corresponde con el enunciado.
65. This is a healthy meal.
A. B.
C. D.

66. I can read.
A. B.
C. D.
67. What is it? It's a pencil.

A. B.
Pencil Ruler
C. D.
Book Sharpener

68. It can't fly.
A. B.
C. D.
69. My recommendation is to put salt in the soup.

A. B.
C. D.

70. You should not do this every day.
A. B.
C. D.
71. Too much sugar!

A. B.
C. D.

72. You first!
A. B.
C. D.
DIÁLOGOS INCOMPLETOS
Lee el siguiente diálogo y completa los espacios vacíos con la palabra o

expresión adecuada.
Nick: Hello, Lisa.

Lisa: Hi, Nick. How are you?
Nick: I'm fine, thank you, and you?
Lisa: I'm fine too. 73 you speak English?
Nick: Yes, I can. I go to the English Institute. Can you speak German?
Lisa: No, I 74 .
73. 74.
A. Ought A. can’t
B. Can’t B. may
C. Would C. can
D. Can D. would

CONSTRUCCIÓN DE ORACIONES
Ordena adecuadamente las siguientes palabras.
75. are – scissors – where – the ?
A. Where are the scissors?

B. Scissors the are where?
C. Are the scissors where?
D. The scissors where are?
76. go – may – bathroom – to – I – the ?
A. I may go to the bathroom?

B. To the bathroom may I go?
C. May I go to the bathroom?
D. Go to the bathroom I may?
TEXTOS INCOMPLETOS
Lee el siguiente texto y completa adecuadamente los espacios vacíos.
When we are in a group, we 77 listen to other people 78 that is a way to show

respect. 79 , if we listen carefully, we can learn something from the others.
77. 78. 79.
A. not A. because A. By chance

B. have B. in consequence B. Again
C. go C. why C. In addition
D. must D. always D. First
COMPRENSIÓN DE SITUACIONES
80. Can I use your pencil, please?
A. Of course not.
B. Sure, take it!
C. It is only mine.
D. Where is the pencil?

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PREPARA

PRUEBA N.° DE PREGUNTAS

De los datos anteriores se puede decir que la ciudad

A. C tiene más habitantes que la ciudad B

2 300001778 PREPARA SABER CUARTO GRADO

3. El cargo de mayor salario, es el de

4. La diferencia entre el salario que gana un trabajador de servicios y un

PREPARA SABER CUARTO GRADO 300001778 3

Cuando sean las 6:00 p. m. de hoy, la

6. La torre de Pisa es una famosa construcción de Italia que se encuentra inclinada

El ángulo de inclinación de la torre de Pisa es un ángulo

4 300001778 PREPARA SABER CUARTO GRADO

Cuando el búho gira su

A. agudo porque mide

Responde las preguntas 8 y 9 de acuerdo con la siguiente información.

Para proteger a un árbol en crecimiento se clavaron 5 estacas de madera en la

8. Vista desde arriba la cerca

PREPARA SABER CUARTO GRADO 300001778 5

A. Que las estacas tengan la misma altura

10. Observa la siguiente secuencia de figuras geométricas:

Triángulo Cuadrado Pentágono Hexágono

La siguiente figura en la secuencia tiene

6 300001778 PREPARA SABER CUARTO GRADO

¿A cuál de las siguientes conclusiones puede llegar Pablo?

Hay la misma Hay la misma Hay menos Hay menos

PREPARA SABER CUARTO GRADO 300001778 7

La tabla anterior muestra

El total de dulces vendidos

14. Valeria compró 5 rosas y 3 claveles.

La fracción de rosas que compró es

8 300001778 PREPARA SABER CUARTO GRADO

Podemos afirmar que la fracción

A. igual a la fracción de palitos

Sol Sol Luna Luna Luna Luna

Sol Sol Luna Luna Luna Luna

Sol Sol Luna Luna Luna Luna

PREPARA SABER CUARTO GRADO 300001778 9

¡TOOODOS ¡EL VIAJEEE ESTÁ ¡DAREMOS

¡ALLÍ VAMOS! Inglés ¿TE BAJAS

Tomado de: http://www.entrecomics.com/?p=67643

17. La niña le pide al niño que se baje a empujar porque

A. quiere irse a viajar ella sola

10 300001778 PREPARA SABER CUARTO GRADO

A. narrar la historia de los dos niños

Responde las preguntas 19 y 20 de acuerdo con el siguiente texto.

Observa el siguiente texto:

19. Una idea que nos muestra la historia anterior es

A. solo las niñas pueden practicar deporte

PREPARA SABER CUARTO GRADO 300001778 11

A. ¿No tienes amigos para jugar fútbol?

Responde las preguntas de la 21 a la 24 de acuerdo con el siguiente texto.

Tomado de: https://educacion2.com/cuento-secreto-a-voces/

21. El personaje protagonista de la historia es Gretel, ya que

A. cumplió su promesa de guardar el secreto

22. El posible lugar en el que el alcalde y el gobernador llevaron a cabo su

A. la casa del alcalde

12 300001778 PREPARA SABER CUARTO GRADO

A. barriga llena, corazón contento

24. Al leer el cuento, se podría decir que los acontecimientos sucedieron de la

lunes en la lunes en la martes a las

martes, el lunes, en la martes al medio

martes al medio martes en la el lunes en la

lunes en la martes en la martes al medio