ACTIVIDAD DIARIA

 RECEPCIÓN DE NIÑOS: 25
 ACTIVIDADES PERMANENTES:
 JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES:

PLANIFICACIÓN:
LA DOCENTE MOTIVA A LOS NIÑOS Y NIÑAS
A JUGAR EN LOS SECTORES.
LOS NIÑOS ELIGEN A QUE JUGAR.

ORGANIZACIÓN:
LOS GRUPOS DE NIÑOS ORGANIZAN SUS
JUEGOS Y DECIDEN CON QUIEN JUGAR Y
JUEGO LIBRE COMO JUGAR. SECTORES
EN LOS DEL
SECTORES EJECUCIÓN: AULA
LOS NIÑOS JUEGAN LIBREMENTE DE
ACUERDO A LO QUE HAN PENSADO, LA
DOCENTE ACOMPAÑA Y OBSERVA.

ORDEN:
SE DEBE AVISAR 10 MNUTOS ANTES PARA
QUE LOS NIÑOS GUARDEN Y ORDENEN LOS
MATERIALES.

SOCIALIZACIÓN:
TODOS SENTADOS EN SEMI-IRCULO
VERBALISAN Y CUENTAN A TODO EL GRUPO A
QUE JUGARON, QUIENES JUGARON Y COMO
SE SINTIERON.

REPRESENTACIÓN:
EM FORMA GRUPAL O INDIVIDUAL DIBUJAN
O EXPRESAN LO QUE HICIERON.
  DESARROLLO DEL PROYECTO:

TITULO: ELABORAMOS ADORNOS NAVIDEÑOS Y NOS

PREPARAMOS PARA RESIVIR LA NAVIDAD

 APRENDIZAJES ESPERADOS:

TÉCNICAS-
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDIADOR INSTRUMENT
OS DE
EVALUACIÓN
Comunicación Se expresa oral Interactúa Interviene Lista de cotejo
mente colaborativamente espontáneamente
manteniendo el sobre temas de
hilo temático la vida cotidiana

 SECUENCIA DIDACTICA:

RECURSOS –
MOMENTOS PROCESOS PEDAGÓGICOS MEDIOS Y
MATERIALES
 La docente invita a los niños a salir al patio a
juga libremente con el kit de solidos
INICIO geométricos, se les propone hacer una
secuencia de acuerdo al color, terminando el
(Problematización juego entre todos ordenan el kit y todos los
propósitos y materiales que utilizaron. Patio
organización
interés e De regreso al aula los niños se sientan en Kit de solidos
incentivo saberes semi-circulo, las docente les explica como
previo) realizaran la secuencia de acuerdo al color.
Describen el material y la docente los
motivan para que todos participen y también
la docente participa contando como es una
secuencia la docente recuerda las normas
establecidas para salir afuera del aula.
DESARROLLO La docente propone a los niños a dirigirse al
DEL sector de construcción para observar
APRENDIZAJE manipular y comparar los diferentes
materiales bloques cubos figuras
geométricas les dice que se formen en grupo Bloque
(Gestión y para que elijan el grupo el material para jugar Material de
acompañamiento y hacer una secuencia de acuerdo al color que MED.
de los ellos elijan concluidos sus trabajos responden
aprendizajes) sus preguntas con sus propias palabras ¿Qué
hicieron? ¿Qué materiales utilizaron? ¿Su Papel bond
trabajo fue igual a la de su compañero? Lápiz
¿Cuantas figuras utilizaron? Se les entregan Goma
a los niños una hoja de trabajo donde pegan
figuritas y realizan la secuencia por color que
ellos elijen.
Se realiza el recuento de lo aprendido ¿Qué
CIERRE hicieron? ¿Qué aprendieron? ¿Cómo lo
hicieron?

 REFRIGERIO:
 RECREO
 HORA DEL CUENTO
 TALLER
 TALLER GRAFICO PLASTICO

I.TÍTULO: APRENDIENDO A HACER VOLTERETAS

II. FECHA: 23 DE OCTUBRE DE 2017

III. SECUENCIA DIDACTICA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

PROCESOS DESARROLLO DE ESTRATEGIAS

 Proponemos acuerdos a respetar en la
ASAMBLEA actividad delimitamos el espacio, presentamos
el material, los niños predicen que aremos con
estos materiales y juegan con ellos.
 La profesora tienden la manta o pisos y se
EXPRESIVIDAD sientan alrededor de ella les explica lo que
MOTRIZ aran en la manta hacer una demostración del
ejercicio explicando paso a paso, para que
luego los niños lo hagan solos. HACEMOS
VOLTERETAS luego que los niños lo hicieron
invitamos a otros ejercicios a la pata coja,
simulando la marcha pero con la rodilla
flexionada.
 Conversamos sobre la experiencia y nos
RELAJACION relajamos.

 Los niños verbalizan lo realizado y conversan

CIERRE sobre lo que hicieron, ¿como lo hicieron y
como se sintieron?.

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MAG. PILAR SILVA RISCO
DIRECTORA PROFESORA DE AULA