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Características del conocimiento científico:

Índice
 1. Sistemático

 2. Verificable

 3. Universal

 4. Transformador

 5. Analítico

 6. Sintético

 7. Específico

 8. Explicativo

 9. Comunicable

 10. Fáctico

 11. Objetivo

 12. Provisional

1. Sistemático
Un pensamiento científico sirve de base al que le sigue y así sucesivamente, de
modo que una cadena de observaciones y razonamientos conducen al nuevo
conocimiento.

2. Verificable
Es este un requisito esencial, debe existir la metodología necesaria para establecer
el grado de certidumbre o exactitud de lo que ese conocimiento afirma. Es
impersonal.

3. Universal
Independientemente del lugar o la época, lo que señala un conocimiento científico
se cumple.

4. Transformador
Nadie duda hoy que el conocimiento científico transforma a las sociedades y a sus
modos de vida.

5. Analítico
Normalmente se accede a un conocimiento científico descomponiendo el todo en
sus elementos o partes, a fin de simplificar el abordaje y descubrir así relaciones y
mecanismos internos subyacentes.

6. Sintético
Una vez analizadas minuciosamente las partes del problema, se debe poder
relacionarlas para formular una idea abarcadora.

7. Específico
La ciencia analiza fenómenos y situaciones particulares, pues resulta imposible
pensar en una ciencia de lo universal.

8. Explicativo
El objetivo último del conocimiento científico es tratar de entender y explicar los
hechos formulando leyes o principios.

9. Comunicable
Un conocimiento científico debe poder expresarse de modo que los demás puedan
comprenderlo.

10. Fáctico
Se aferra a los hechos tal como son y se presentan.

11. Objetivo
Se abstrae de cualquier elemento afectivo y solamente atiende a cuestiones de la
razón.

12. Provisional
Un conocimiento científico no debe tomarse como definitivo o inmutable, pues
mantienen su validez en la medida que no existan nuevas investigaciones
científicas que los cuestionen.

El conocimiento científico es un proceso que se retroalimenta


permanentemente, la búsqueda de una explicación racional a la realidad
circundante y la posibilidad de prever eventos a futuro son sus principales
motores. Solo es posible generar conocimiento científico si se dispone de métodos
adecuados y de un pensamiento crítico, no atado a preconceptos ni intereses
particulares.

El conocimiento científico es un saber crítico (fundamentado), metódico, verificable,


sistemático, unificado, ordenado, universal, objetivo, comunicable (por medio del lenguaje
científico), racional, provisorio y que explica y predice hechos por medio de leyes.
 El conocimiento científico es crítico porque trata de distinguir lo verdadero de lo
falso. Se distingue por justificar sus conocimientos, por dar pruebas de sus verdad,
por eso es fundamentado, porque demuestra que es cierto.
 Se fundamenta a través de los métodos de investigación y prueba, el investigador
sigue procedimientos, desarrolla su tarea basándose en un plan previo. La investigación
científica no es errática sino planeada.
 Su verificación es posible mediante la aprobación del examen de la experiencia.
Las técnicas de la verificación evolucionan en el transcurso del tiempo.
 Es sistemático porque es una unidad ordenada, lo nuevos conocimientos se integran al
sistema, relacionándose con los que ya existían. Es ordenado porque no es un agregado
de informaciones aisladas, sino un sistema de ideas conectadas entre sí.
 Es un saber unificado porque no busca un conocimiento de lo singular y concreto, sino
el conocimiento de lo general y abstracto, o sea de lo que las cosas tienen de idéntico y
de permanente.
 Es universal porque es válido para todas las personas sin reconocer fronteras ni
determinaciones de ningún tipo, no varía con las diferentes culturas.
 Es objetivo porque es válido para todos los individuos y no solamente para uno
determinado. Es de valor general y no de valor singular o individual. Pretende conocer
la realidad tal como es, la garantía de esta objetividad son sus técnicas y sus métodos
de investigación y prueba.
 Es comunicable mediante el lenguaje científico, que es preciso y unívoco,
comprensible para cualquier sujeto capacitado, quien podrá obtener los elementos
necesarios para comprobar la validez de las teorías en sus aspectos lógicos y
verificables.
 Es racional porque la ciencia conoce las cosas mediante el uso de la inteligencia, de la
razón.
 El conocimiento científico es provisorio porque la tarea de la ciencia no se detiene,
prosigue sus investigaciones con el fin de comprender mejor la realidad. La búsqueda
de la verdad es una tarea abierta.
 La ciencia explica la realidad mediante leyes, éstas son las relaciones constantes y
necesarias entre los hechos. Son proposiciones universales que establecen en que
condiciones sucede determinado hecho, por medio de ellas se comprenden hechos
particulares. También permiten adelantarse a los sucesos, predecirlos. Las
explicaciones de los hechos son racionales, obtenidas por medio de la observación y la
experimentación.

TEMA1- EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

I- Concepto:
Conocer es una actividad por medio de la cual el hombre
adquiere certeza de la realidad. y que se manifiesta como un
conjunto de representaciones sobre las cuales tenemos
seguridad de que son verdaderas.

Conocer es enfrentar la realidad; todo conocimiento es


forzosamente una relación en la cual aparecen dos elementos
relacionados entre sí; uno cognoscente llamado sujeto. y otro
conocido, llamado objeto. Esta relación implica una actividad en
el sujeto la cual es la de aprehender el objeto, y la del objeto es
simplemente de ser aprehendido por el sujeto.

CONCLUSIÓN:

El sujeto es quién determina la relación con el objeto y por tanto


la actividad de conocer, entrando en relación con él de diferentes
maneras, lo cual hace que la actividad de conocer fluctúe entre el
conocimiento vulgar y el científico.
CONOCIMIENTO VULGAR (SENTIDO COMÚN) VERSUS CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO
RELACIÓN ENTRE EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y LA
REALIDAD

Concepto:

El conocimiento científico nos lleva a ver en la realidad lo que otros no


han visto, esto es, va más allá del simple ver, para lo cual se apoya en el
método y la investigación científica.

El hombre de ciencia busca que su conocimiento sea más que el simple


ver del hombre de la calle; por ello logra con su conocimiento diferentes
interpretaciones de la realidad, y entre más profundo sea su conocer más
puede lograr modificar la realidad.

El conocimiento científico es una de las formas que tiene el hombre para


otorgarle un significado con sentido, a la realidad.

En los siguientes esquemas se presenta lo que sería la función de


conocimiento científico en el sujeto u hombre de ciencia:
CONOCIMIENTO SISTEMÁTICO DE LA
REALIDAD
CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA
LA CIENCIA

Es imposible hacer cualquier planteamiento científico a espaldas de la


ciencia, y bien podía decirse lo mismo de la epistemología. La base y punto
de partida del científico es la realidad que mediante la investigación le
permite llegar a la ciencia.
La Epistemología

Definición:

Significa ciencia o teoría de la ciencia; según Aristóteles es ciencia y


tiene por objeto conocer las cosas en su esencia y en sus causas; viene de
la palabra griega EPISTEME.

Enfoque:

Se sitúa como la teoría del conocimiento científico, y se caracteriza por


su método el cual nos lleva a plantearnos problemas científicos y de
investigación, a formular hipótesis y mecanismos para su verificación,
razón por la cual, podemos decir, que la epistemología de la ciencia es el
método científico

ESQUEMA SOBRE EL CONCEPTO DE CIENCIA


DEFINICIONES Y CONCEPTOS MÁS USUALES DE CIENCIA:

 “La ciencia se nos presenta como un cuerpo de conocimiento


respecto a la realidad (mundo) y de los hechos y fenómenos que en
ella acontecen, razón por la cual podemos decir que”…..La ciencia
es un quehacer crítico no dogmático, que somete todos sus supuestos
a ensayo y crítica”. Concebidas de modo amplio; las condiciones
para originar y poner a prueba los presuntos conocimientos de la
ciencia caen dentro del ámbito de la epistemología de la ciencia”.

 “La ciencia busca establecer las relaciones existentes entre diversos


hechos, e interconectarlas entre sí a fin de lograr conexiones lógicas
que permitan presentar postulados o axiomas en los distintos niveles
del conocimiento; a partir de la sistematización que logra mediante
la utilización de la investigación y el método científico, determina la
objetividad de las relaciones que establece entre los hechos y
fenómenos de que se ocupa.”

 “La investigación científica siempre ha sido el instrumento por el


cual la ciencia logra llegar al conocimiento científico .La ciencia no
se puede reducir a una colección de hechos. Se hace indispensable
seleccionar esos hechos, organizarlos relacionarlos, buscarles cierta
consistencia. Hay conocimiento científico cuando a través del
método científico se ha logrado acumular nuevos conocimientos,
nuevas experiencias. La ciencia avanza en la medida en que logre
plantearse y resolver problemas. Es más, el progreso del
conocimiento se da en las medidas en que se descubren, se aclaran y
se resuelven nuevas dificultades”.

 “Por tanto, la ciencia se une así al método científico y sería aquel


conjunto de conocimientos racionales, ciertos y probables, obtenidos
metódicamente, sistematizados y verificables, que hacen referencia
a objetos de una misma naturaleza, por lo cual para que lo anterior
se dé, la ciencia formula problemas hipótesis, y mediante su
experimento y control llega a establecer leyes y teorías. La ciencia se
presenta, pues, como una actividad metódica por medio de la cual
se llega al conocimiento objetivo de la realidad, La ciencia
es entonces, un cuerpo de conocimiento que reproduce las leyes y
teorías de los procesos naturales y sociales de los cuales se ocupa, y
por lo tanto es susceptible de confrontación con los mismos, lo cual
determina su carácter objetivo.”

 ”Según un punto de vista corriente, en general acertado, la ciencia


constituye un cuerpo organizado o sistemático del cual puede
alcanzarse acuerdo universal por parte de los científicos que
comparten el lenguaje (o lenguajes) y unos criterios comunes para
la justificación de presuntos conocimientos o creencias".

 Para Bunge, "la ciencia se nos aparece como la más deslumbrante y


asombrosa de las estrellas de la cultura cuando la consideramos
como un bien por sí mismo, esto es como un sistema de ideas
establecidas provisional mente (conocimiento científico) y como una
actividad productora de nuevas ideas (investigación científica)".

 Según Albert Einstein, “la ciencia, como algo existente y completo,


es la cosa más objetiva que puede conocer el hombre; pero la ciencia
es su hacerse. La ciencia, como fin que debe ser perseguido, es algo
tan objetivo y condicionado psicológicamente como cualquier otro
aspecto del esfuerzo humano, de modo que la pregunta ¿cuál es el
objetivo y significado de la ciencia? Recibe respuestas muy
diferentes en diferentes épocas y diferentes grupos de personas”.
EL METODO CIENTÍFICO

La ciencia y la epistemología nos ponen de manifiesto el método


científico, hasta no poder hablar de investigación sin tener que hablar de
método científico. Podemos decir que entre la investigación científica y el
conocimiento científico encontramos el método científico, que es el que nos
asegura el primero y el segundo.

Bien podemos decir que los elementos del grafico anterior son cíclicos. Es
decir, pueden ser tomados o analizados en distintos ciclos.

También podríamos presentar el esquema siguiente:

Entendemos por método un orden epistemológico, a partir de la lógica


del pensamiento científico que surge de la teoría, teoría y método van
siempre juntos, mientras que la metodología es la parte instrumental de
la investigación, y como tal me lleva al objeto.

DEFINICIONES:
 “El método científico es un procedimiento para descubrir las
condiciones en que se presentan los sucesos específicos,
caracterizado generalmente por ser tentativo, variable, de
razonamiento riguroso y observación empírica.”

 Pardinas nos dice: “Método de trabajo científico es la sucesión de


pasos que debemos dar para descubrir nuevos conocimientos o, en
otras palabras, para comprobar o disprobar hipótesis que implican
o predican conductas de fenómenos, desconocidos hasta el
momento”.

 “El método científico no es otra cosa que la aplicación de la lógica


a las realidades o hechos observados.”

 Cohen y Nagel nos indican al respecto: "Método científico es la


persistente aplicación de la lógica para poner a prueba nuestras
impresiones, opiniones o conjeturas, examinando las mejores
evidencias disponibles en favor y. en contra de ellas".

 “El método científico es un conjunto de procedimientos por los


cuales se plantean los problemas científicos y se ponen a prueba las
hipótesis y los instrumentos de trabajo investigativo”

 “Lo que importa y es fundamental en el método científico no es el


descubrimiento de verdades en todo momento, sino más bien el
determinar cuál ha sido el procedimiento para demostrar que un
enunciado es así, pues cada ciencia plantea y requiere de un método
especial, según sea la naturaleza de los hechos que estudia, pero los
pasos que se han de dar o seguir están regulados por el método
científico.”

 “El punto de partida del método científico está en la realidad de su


interpretación objetiva, lo que nos permite formular los problemas
de investigación, los cuales no pueden formularse de una manera
general sino que es necesario delimitarlos y especificarlos, a fin de
darles un tratamiento adecuado.”
 “El método científico nos lleva a eliminar el plano subjetivo en la
interpretación de la realidad, permitiéndonos la objetividad en el
proceso investigativo.”

 Bunge presenta el siguiente planteamiento: “El método científico es


un rasgo característico de la ciencia, tanto de la pura como de la
aplicada: donde no hay método científico no hay ciencia, pero no es
infalible ni autosuficiente. El método científico es falible: puede
perfeccionarse mediante la estimación de los resultados a los que
llega por medio del análisis directo. Tampoco es autosuficiente. no
puede operar en un vacío de conocimientos, sino que requiere algún
conocimiento previo que pueda luego reajustarse y elaborarse, y
tiene que complementarse mediante métodos especiales adaptados a
las peculiaridades de cada tema”.

 Al respecto, Barragán dice: “Lo que importa del método científico


es su independencia respecto de aquello (materia) que se investiga o
estudia. Cada ciencia tendrá sus propios problemas y para ello debe
utilizar, prácticas o técnicas que se acomoden al objeto del estudio.
Puede considerarse, entonces, que el método científico es la técnica
o procedimiento más adecuado y, desde luego, más seguro para
penetrar en el conocimiento de las cosas y llegar a establecer teorías
más o menos estables”.

 El método científico rechaza o elimina todo procedimiento que


busque manipular la realidad en una forma caprichosa, tratando de
imponer prejuicios, creencias o deseos que no se ajusten a un control
adecuado de la realidad y de los problemas que se investigan.
CONCLUSION
Creo que la ciencia es indispensable para la vida del hombre ya que le permite progresar.
Gracias a la ciencia el hombre ha conseguido modificar parcialmente la naturaleza a sus
necesidades y ha logrado, a lo largo del tiempo, mejorar su calidad de vida. Si nos planteáramos
un pequeño ejercicio mental acerca de cómo sería el mundo sin ella, veríamos que estaríamos
muy atrasados, moriríamos antes por causa de enfermedades que no podríamos tratar,
la comunicación sería muy dificultosa, ignoraríamos muchas cosas que las atribuiríamos a
fuerzas desconocidas, etc.
El hombre necesita conocer la realidad que lo rodea, así sea conocer la relación que hay entre él
y el objeto o la realidad misma, para poder adaptarse o adaptarla a él.
Los medios para conocer son variados, pero su finalidad es la misma.
La ciencia no es una sola, está compuesta por muchas ciencias particulares que estudian un
determinado objeto o el mismo objeto de diferentes perspectivas.
El científico debe ser objetivo, dejar todo lo subjetivo a un lado, tarea difícil pero no imposible,
y ver las cosas tal y como son, para luego poder transmitir sus teorías a otros hombres de
ciencia y al mundo en general.