LECCION 1. Aprendizajes Clave para la educación integral.

Plan y programas de estudio

Actividad de la 7 a la 12
Asignatura: Ciencias III (Énfasis en Química)

Grado o función: Docente Nivel: Secundaria

Profesor: FRANCICO JAVIER LUEVANO MARTINEZ.

Fecha:

Lección 1. Actividad 7 Innovaciones Curriculares

Indicaciones: compare el Plan de Estudios 2011 con el 2017 y enliste los aspectos que se seguirán
trabajando, así como los que son nuevos para usted.

PRINCIPALES INNOVACIONES CURRICULARES ASPECTOS QUE SE MANTIENEN

 La escuela al centro  Estándares curriculares

 Autonomía de gestión  Propósitos
 La vigencia del humanismo y sus  Las competencias
valores  Enfoques Didácticos
 Antes eran contenidos y ahora reciben  Aprendizajes Esperados
el nombre de ejes. 
 Exploración y comprensión del mundo
natural y social.
 Educación socioemocional
 Potenciar el desarrollo personal y social
 Revalorización de la función docente
La materia cambia de Química a ciencia y
Tecnología.
 Los ámbitos del perfil de egreso
 Lección 1. Actividad 8. Aprendizajes Esperados

Lee con atención la descripción de los Aprendizajes Esperados (2017, pp. 110-111 o 2017, Libro
para el maestro, pp. 114-115). Realiza una tabla comparativa en la que escribas las semejanzas y
diferencias principales de los Aprendizajes esperados del programa 2011-2017.

Aprendizajes Esperados 2011 Aprendizajes Esperados 2017

 Es mas especifica y concreta, existe  Este plan de estudios maneja los

mas claridad en sus temas, además
tiene una secuencia congruente entre
el contenido y sus aprendizajes
esperados.
aprendizajes esperados con diferentes
enfoques, tanto el tema como el
aprendizaje esperado son mas
confusos y ambiciosos en donde le
puedes dar una interpretación que
cada quien quiera.
 Lección 1. Actividad 9. Implementar los Aprendizajes Clave en mi
planeación.

Lee la organización y estructura de los programas de estudio (Aprendizajes Clave para la educación
integral, SEP 2017, pp 145-150 o 2017, libro para el maestro, pp. 149-154) y haz un organizador
grafico (mapa, cuadro, red, etc.) en el que describas las semejanzas y diferencias principales de la
organización del programa 2011 y los del programa 2017.

PROGRAMA 2011 PROGRAMA 2017

 Centrar la atención en los estudiantes y  Poner al alumno y su aprendizaje en el

en sus procesos de aprendizaje.
 Planear para potenciar el aprendizaje.
 Generar ambientes de aprendizaje.
 Trabajar en equipo para construir el
aprendizaje.
 Poner énfasis en el desarrollo de
competencias, y el logro de los
aprendizajes esperados.
 Usar materiales educativos para
favorecer el aprendizaje.
 Evaluar para aprender
 Favorecer la inclusión para atender la
diversidad.
centro del proceso educativo.
 Tener en cuenta los saberes previos del
estudiante.
 Ofrecer acompañamiento al
aprendizaje.
 Mostrar interés por los intereses de los
estudiantes.
 Dar un fuerte peso a la motivación
intrínseca del estudiante.
 Reconoce la naturaleza social del
conocimiento.
 Diseñar situaciones didácticas que
propicien el aprendizaje situado.
 Entender la evaluación como un
proceso relacionado con la planeación
y el aprendizaje.
 Lección 1. Actividad 10. Alcanzar el máximo potencial La
pedagogía (2017, pp. 112-113 o 2017)

Libro para el maestro, pp. 116-117). En lista algunos ejemplos sobre como motivas e influyes en
tus alumnos para que alcancen su máximo potencial.

1. Estimular su capacidad d esfuerzo.

2. Motivación positiva día con día.

3. Función mediadora.

4. Planificación acorde a su estilo de aprendizaje.

5. Trabajar de manera colaborativa con todos sus alumnos con sus diferencias.

6. Innova cada día metodologías de enseñanza a la práctica docente.

7. Desafía a sus alumnos para que vayan mas allá, de su alcance habitual.

8. Conoce uno a uno a sus alumnos.

9. Utiliza metodologías de acuerdo al contexto y los intereses de sus estudiantes.

10. Desarrolla en sus estudiantes competencias que permitan desenvolverse bien en distintas
situaciones.
Lección 1. Actividad 11. Revalorizar la función docente. Principios
Pedagógicos

Analice los principios pedagógicos (Aprendizajes Clave, pp. 114). Para cada principio escriba dos
acciones que lleva a cabo o que puede implementar para favorecerlos.

Revalorizar la función docente. Principios Pedagógicos.

Principio enfocarse  Tiempo

en el proceso de adecuado  Reconocer la  Utiliza la
aprendizaje  Control de naturaleza social investigación
actividades del conocimiento como
método de
enseñanza
 Los estudiantes  Buscando  Logra
Saberes Previos deben tener el circunstancias intercambiar
control de sus que acerquen al ideas para el
aprendizajes alumno a la desarrollo
previos realidad. emocional
que les
permita
negociar y
responsabiliz
arse de sus
propias
decisiones.

Conocer el  Diseñar  Relacionando los

contexto, situaciones aprendizajes de
habilidades, didácticas que la vida cotidiana
actitudes y valores propicien el con el contexto
de sus alumnos aprendizaje con el que esta
situado. inmerso y de su
propia cultura.
 Actividad 12. Mis propuestas para mejorar
Mis propuestas de mejora La Educación es un proceso mediante el cual al individuo se le
suministran herramientas y conocimientos esenciales para ponerlos en práctica en la vida
cotidiana. La Educación de una persona comienza desde su infancia, al ingresar en
institutos llamados escuelas en donde una persona previamente estudiada y educada
implantara en el pequeño identidades, valores éticos y culturales para hacer una persona
de bien en el futuro, es decir, ayuda al educando a insertarse en la estructura laboral y
social. La persona indicada es un docente el cual es el facilitador que ayuda en el
andamiaje al alumno, si bien es cierto, el docente contribuye al diseño de la vida en el
futuro y la preservación de nuestra civilización, el cual su figura es insustituible. El papel
del maestro es tan importante como la participación de los padres si uno toma en
consideración el tiempo que los maestros pasan con los estudiantes, vigilando sus
estudios y ayudándolos en el proceso de su superación como futuros ciudadanos
contribuyentes a la sociedad. La carrera de maestro es ideal para todo aquel que quiera
tener impacto. El educador motiva a los estudiantes para que se conviertan en ciudadanos
productivos del país. Las principales funciones del docente son:

• Educar: Es una acción de regular, modificando la conducta del individuo hacia una
dirección positiva, ya que lo ayuda a pensar, actuar y sentir, respondiendo a un sistema de
valores.

• Enseñar: Implica el proceso de aprendizaje apoyándose en ciertas estrategias para

que el contenido sea comprendido y aprendido.

• Instruir: Implica transmitir conocimientos y desarrollar las habilidades de los

alumnos a través de un discurso instruccional el cual comprende los conocimientos,
habilidades y destrezas que se transmiten en la comunicación pedagógica. Además de
cumplir con esas funciones, el docente adquiere una serie de compromisos para con los
jóvenes a los que se encargarán de formar.

Serán una pieza clave en su desarrollo como personas. Algunos de estos compromisos
son:

• Progreso anual del aprendizaje de todos los estudiantes: los docentes deben
asegurarse de que hay un verdadero progreso en los conocimientos adquiridos por los
jóvenes cada año.

• Evitar los cambios de centro educativo: si el nivel educativo de un centro no es el

que los padres quieren para su hijo, estos buscarán alternativas. A ciertas edades, la
inestabilidad generada por estos cambios puede afectar a su aprendizaje y se debe evitar.
• Uso efectivo del tiempo y materiales de enseñanza: un educador no tiene sólo la
obligación de asegurarse de que los alumnos atienden a sus clases. El pedagogo debe,
además, cerciorarse de que el joven está aprovechando, en la mayor medida posible, el
tiempo y los medios puestos a su disposición.

• Ayudar al alumno a elegir una ruta académica: un buen docente debe conocer bien
a su alumno y saber cuáles son sus puntos fuertes y débiles. A la hora de tomar decisiones
académicas importantes, con influencia clara en su futuro, deberá saber aconsejarle hacia
la opción en la que pueda explotar mejor sus capacidades.

• Desarrollo personal del alumno: el aspecto académico no es el único a cuidar y

tener en cuenta. El docente debe intentar estimular y desarrollar la conciencia social de
sus alumnos, fomentando el respeto a los demás y sus habilidades sociales.

• Crear un clima escolar favorable: la escuela, colegio o instituto debe ser un lugar al
que el alumno se sienta feliz asistiendo.

Muchos de los fracasos escolares se deben a que el joven ha sentido un ambiente hostil
en el centro de enseñanza. La enseñanza debe realizarse en un clima agradable entre
docentes, estudiantes y familiares. Todo lo anterior es con la intención que el alumno
logre un aprendizaje, el cual es una adquisición de nuevas conductas de un educando a
partir de experiencias previas, con el fin de conseguir una mejor adaptación al medio físico
y social en el que se desenvuelve. Algunos lo conciben como un cambio relativamente
permanente de la conducta, que tiene lugar como resultado de la práctica. Lo que se
aprende es conservado por el organismo en forma más o menos permanente y está
disponible para entrar en acción cuando la ocasión la requiera.