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SESIÓN DE APRENDIZAJE-N ( )

UGEL: CHURCAMPA

I.- DATOS INFORMATIVOS

GRAD
AREA EPT 1° “C” DOCENTE Jonathan, CURO QUISPE FECHA 03/04/2019
. SEC.

dII.- TÍTULO DE LA SESIÓN ESTUDIO DEL MERCADO

III.- TEMA TRANSVERSAL Formar estudiantes líderes emprendedores investigadores practicando valores con su institución
educativa de su localidad.

IV.- APRENDIZAJE ESPERADO

V.- SECUENCIA DIDACTICA


PROCESOS RECURSOS
M.D ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS TIEM.
PEDAGÓGICOS EDUCATIVOS
Despertar el interés desarrollando una dinámica “Dinámica tengo
MOTIVACIÓN un tic, tic, tic”, orientado al cultivo de valores y las relaciones intra
personales.  Meditaciones
Los estudiantes participan a través de lluvias de ideas: para jóvenes.
INICIO

RECUPERACIÓN DE  Medios orales 20


¿alguna vez has visto vender productos?
SABERES PREVIOS (Diálogo, min
¿intestaste comprar un bien? exposiciones)
PLANTEAMIENTO DEL ¿Qué pasaría si no habría ningún intercambio de productos en el
CONFLICTO COGNITIVO pueblo?
El docente, brevemente comenta sobre el estudio del mercado
EL ESTUDIANTE IDENTIFICA  Hoja de
Recepción de la información: trabajo.
El docente explica brevemente sobre el trabajo a realizar dando señales como se van  Medios orales
PROCESAMIENTO DE LA

desarrollar el estudio del mercado en su localidad o ciudad.  Resumen


preparado por 45
INFORMACIÓN

el docente
PROCESO

Caracterización: min
 Pizarra
El docente solicita a los y las estudiantes para las siguientes para dar la lectura y hacer  Plumón
en mapas conceptuales el estudio del mercado  Papelotes

Reconocimiento:
El docente acompaña a los estudiantes en el proceso del desarrollo y motivando que el
mercado es importante para sobrevivir.

los estudiantes con sus publicidades y presentación de fotos dando


APLICACIÓN Y/O el ejemplo para tomar en la práctica y demostrar el emprendimiento
TRANSFERENCIA y así ser futuros empresarios.

¿Es importante crear publicidades? ¿Por qué? ¿Por qué? ¿en que  Medios orales
REFLEXIÓN SOBRE EL (Diálogo,
SALIDA

nos beneficiaría? 25
APRENDIZAJE exposiciones)
 Pizarra min
Los estudiantes, el docente comenta que han hecho un buen trabajo
Plumón
y toma en cuenta alguna participación de algún equipo donde debe
EXTENSIÓN apoyar más, para que tengan claro darle sentido el estudio del
mercado.
VI.- EVALUACIÓN
CRITERIO INDICADOR DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO
Es puntual Desarrolla el estudio del mercado dando énfasis en su Lista de cotejo.
localidad, usando los medios de la investigación diagnostica.
VALOR COMPORTAMIENTO OBSERVABLE INSTRUMENTO
Se esmera
en mejorar Responsabilidad, empatía, solidaridad. Ficha de seguimiento de actitudes.
su trabajo

VII. BIBLIOGRAFIA
www.aulafacil.com.es https://www.youtube.com/watch?v=UPdhRC_zA3o

V.B.

Paucarbamba, abril del 2019

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Jonathan, CURO QUISPE Edwin JAIME PORRASdwin, JAIME Mg.Pelayo, Marca Villantoy
DOCENTE DE ÁREA COORDINADOR PEDAGOGICO DIRECTOR