PRUEBA CARACTERISTICAS PRINCIPALES
PRUEBAS DE INTELIGENCIA
Wechsler Abbreviated Scale of Intelligence
(Escala Abreviada Wechsler de Inteligencia)
WAIS-IV (adultos)
Fecha: Septiembre de 2018.
APLICACIÓN
Medida del funcionamiento integral general
(CI total)
Ofrece 4 puntuaciones:
1. Comprensión verbal: semejanzas,
vocabulario, información, comprensión
2. Razonamiento perceptual: diseño con
cubos, matrices, rompecabezas visual,
peso figurado, figuras incompletas
3. memoria de trabajo: retención de
dígitos, aritmética, sucesión de
números y letras
4. velocidad de procesamiento:
búsqueda de símbolos, claves,
cancelación
Ofrece diferentes pruebas según varias
edades:
 WISC-IV (niños)
 WIPPSI (niños de preescolar y
primaria)
 WMS (escala de memoria)
 WASI (escala abreviada de
inteligencia)
 WNV (habilidades no verbales)
 WIAT
 WTAR (lectura adultos)
Ocho características en común de las pruebas de
inteligencia de aplicación individual
1.Aplicación individual

2. Requiere un entrenamiento avanzado para
aplicarla
3.Amplio rango de edades y capacidades (con reglas
de inicio y de discontinuación)
4. Establecimiento del Rapport
5. Formato de respuesta libre
6. Calificación inmediata de los reactivos
7. Cerca de una hora de aplicación
8.Oportunidad de observación
El examinador y el examinado se sientan en una
mesa uno frente al otro. El examinador tiene los
materiales de la prueba y la hoja de registro de las
respuestas sobre la mesa. Dedica cierto tiempo a
“establecer el rapport”. En cada subprueba, hay una
regla de inicio que determina dónde empezar; si hay
una falla inicial, el examinador aplica reactivos más
fáciles; para ello, tiene que calificar cada reactivo
conforme lo responde el examinado.
Algunas calificaciones son muy sencillas, como las
de opción múltiple de Matrices o las de Retención de
dígitos, pero otras subpruebas (como Vocabulario)
requieren del juicio del examinador.
Además, en algunas subpruebas, el examinador
debe cronometrar las respuestas. La aplicación de
las subpruebas prosigue hasta que se cumpla la
regla de discontinuación; entonces se continúa con
 la siguiente subprueba. El tiempo de aplicación suele
oscilar entre 45 y 90 min.

Escalas Stanford Binet
Verbal
Se usa mucho en la práctica clínica En SB4 y SB5, los reactivos están organizados por
Modelo jerárquico de inteligencia subprueba, siguiendo la tradición de las escalas
Factor global g y factores múltiples en un Wechsler.
segundo nivel
Se centra en procesos mentales Todas las pruebas están organizadas en niveles,
superiores cinco no verbales y seis verbales; el examinador
aplica primero estas pruebas de iniciación y usa los
Tipo de puntuación:
resultados para determinar el nivel apropiado de las
otras subpruebas.
1. Razonamiento fluido verbal
(razonamiento temprano, disparates
verbales, analogías verbales)
2. Conocimiento verbal (vocabulario)
3. Razonamiento cuantitativo verbal
(razonamiento cuantitativo)
4. Procesamiento viso-espacial verbal
(posición y dirección
5. Memoria de trabajo verbal (memoria
de enunciados, ultima palabra

No verbal:

1. RF razonamiento fluido no verbal, (series

de objetos, matrices)
2. CO Conocimiento no verbal
(conocimiento procedimental , disparates
en imágenes)
3. RC Razonamiento cuantitativo no verbal
(razonamiento cuantitativo)
4. VE Procesamiento viso espacial no verbal
(tablero de formas, patrones de formas)
5. MT Memoria de trabajo no verbal
(respuesta demorada, retención de
bloques)

Fecha: Septiembre de 2018.


PPVT (Peabody Picture Vocabulary Test)
Fecha: Septiembre de 2018.
Se aplica a un rango muy amplio de 2 a 85
y más años
El nivel de dificultad de los reactivos varía
a lo largo de cada rango, pero también hay
algunos cambios en el tipo de reactivos.
Prueba sencilla y breve de capacidad
mental.
Requiere de 10 a 15 min para su aplicación.
Un solo caballete de aplicación contiene todos los
reactivos; cada uno aparece en una página dentro
del caballete.
El aplicador registra las respuestas en un cuadernillo
de ocho páginas, que ordena los reactivos en sus 19
bloques
El examinador se sienta con el examinado frente a
una mesa y tiene que establecer el rapport. Hay
reactivos muestra para introducir la tarea. El
examinado mira las imágenes en la página del
equipo de la prueba. El examinador dice una palabra
y el examinado emite su respuesta señalando o
diciendo el número de la imagen.
La prueba consta de 228 reactivos; en cada uno, el
examinador lee una sola palabra y el examinado
elige, entre cuatro imágenes, la que la represente
mejor. Así, aunque es de aplicación individual, la
prueba emplea reactivos con formato de opción
múltiple.
El examinador podría decir “Muéstrame la pelota”.
WMS (Wechsler Memory Scale) Busca medir la memoria de una manera
clínicamente pertinente abordando
diversas funciones de memoria.
Es primordialmente una medida de
memoria a corto plazo
La aplicación del WMS-IV es similar a la de las
pruebas individuales de inteligencia, es decir, hay un
examinador que establece el rapport y presenta los
estímulos materiales al examinado, que está
sentado frente a una mesa. El examinador califica
los reactivos de inmediato, emplea reglas de inicio y
discontinuación, y registra sus observaciones
conductuales. El tiempo de aplicación requerido es
de 80 minutos aproximadamente.

PRUEBAS DE PERSONALIDAD

Distinguimos entre pruebas que se orientan

hacia la personalidad normal o anormal.
Algunas pruebas objetivas de personalidad
están diseñadas primordialmente para abordar
características anormales, patologías y
problemas, que constituyen el repertorio de los
psicólogos clínicos.

Normal

Edwards Personal Preference Schedule (EPPS)
Método teórico
inventario objetivo de personalidad cuya
estructura tiene su origen en una teoría de
la personalidad, en este caso la de Henry
Murray
La metodología de elección forzada
produce puntuaciones ipsativas. Si se
obtiene una puntuación alta en algún área
(necesidad), necesariamente se obtiene
una puntuación baja en otra; no es posible
tener puntuaciones altas o bajas en todas
Su aplicación puede ser individual o colectiva
El EPPS consta de 225 pares de afirmaciones, la
mayoría de las cuales empieza con “Siento...” o “Me
gusta...”
Se pide escoger la afirmación que lo caracteriza
mejor, son sistemas de elección forzada A o B.
Cada afirmación representa una de las 15
necesidades; cada una se aparea con todas las

Fecha: Septiembre de 2018.


NEO PI R (NEO Personality Inventory)
16PF (Sixteen Personality Factor Inventory)
Fecha: Septiembre de 2018.
las escalas. otras. No hay tiempo límite.
método analítico-factorial 240 reactivos
El examinado responde en una escala de
cinco puntos: Totalmente de acuerdo, De Aplicación individual o colectiva
acuerdo, Neutral, En desacuerdo y
Totalmente en desacuerdo. El NEO PI-R puede ser aplicado, corregido e
La prueba produce cinco puntuaciones de interpretado a través del ordenador o con el Kit de
dominio, que corresponden a las cinco corrección que se acompaña.
Grandes características de personalidad.
Cada dominio contiene seis puntuaciones
de facetas, las cuales representan
manifestaciones más específicas de los
dominios.
Con cinco dominios y seis facetas por
dominio, la prueba tiene un total de 30
puntuaciones de facetas.
Valuación de cinco factores principales:
Neuroticismo, Extraversión, Apertura,
Amabilidad y Responsabilidad.
Tiene 185 elementos y mide, con algunas La aplicación puede ser individual o colectiva con
variaciones y mejoras, las mismas 16 una duración de entre 40 y 45 minutos.
escalas primarias: Afabilidad,
Razonamiento, Estabilidad, Dominancia, 185 reactivos
Animación, Atención a las normas,
Atrevimiento, Sensibilidad, Vigilancia, Es una prueba de lápiz y papel, aunque también
Abstracción, Privacidad, Aprensión, puede presentarse de forma informatizada
Apertura al cambio, Autosuficiencia,
Perfeccionismo y Tensión.
Incorpora una escala de "deseabilidad
social" (Mi), otra de infrecuencia (IN) y otra
de "aquiescencia" (AQ) para controlar los
sesgos en las respuestas.
Proporciona un completo informe
interpretativo muy útil como guía para la
entrevista. Ofrece una visión general, de
 las 5 dimensiones globales, y una
interpretación en profundidad de los 16
factores, destacando puntos fuertes y
consejos para el desarrollo.
El 16 PF-5 está pensado para ser utilizado
en el campo de la gestión de recursos
humanos (selección, desarrollo personal y
organizacional, orientación, consultoría) y
en el de la práctica clínica.

Anormal

MMPI (Minnesota Multiphasic Personality
Inventory)
enfocado a la identificación del perfil Aplicación de 30 a 90 minutos
de personalidad y la detección Se aplica en lápiz y papel y también de manera
de psicopatologías informatizada
El MMPI registra 3 escalas de Validez y 10
escalas clínicas básicas para la
elaboración de un perfil básico. Después
tiene 15 escalas suplementarias.

Escalas clínicas o de Validez

L (Mentira)
F (Incoherencia) o Validez
K (Corrección) o Defensa,

Escalas clínicas o Básicas

1 Hs (Hipocondría)
2 D (Depresión)
3 Hy (Histeria)
4 Pd (Desviación Psicopática)
5 MfV (Masculinidad-Feminidad: Varones)
5 MfM (Masculinidad-Feminidad: Mujeres)
6 Pa (Paranoia)
7 Pt (Psicastenia)

Fecha: Septiembre de 2018.

 8 Sc (Esquizofrenia)
9 Ma (Hipomanía)
0 Si (Introversión Social)

Escalas de Contenido

ANX (Ansiedad)
FRS (Miedos)
OBS (Obsesividad)
DEP (Depresión)
HEA (Preocupaciones por la salud)
BIZ (Pensamiento extravagante)
ANG (Hostilidad)
CYN (Cinismo)
ASP (Conductas antisociales)
TPA (Comportamiento tipo A)
LSE (Baja autoestima)
SOD (Malestar social)
FAM (Problemas familiares)
WRK (Interferencia laboral)
TRT (Indicadores negativos de
tratamiento); discrimina entre pacientes
que necesitan hospitalización, propensos a
ella.

MMPI-2 RF (Forma reestructurada)

MMPI-2 RF

Se aplica en lápiz y papel y también de manera

Escalas de validez Ocho escalas de informatizada
validez similares a las del MMPI-2
Escalas de orden alto Consta de 338 ítems que requieren un tiempo de
Tres puntuaciones de resumen basadas aplicación de entre 35 y 50 minutos.

Fecha: Septiembre de 2018.

 en el análisis factorial de las escalas
clínicas: disfunción emocional, disfunción
del pensamiento, disfunción conductual

Escalas clínicas reestructuradas
RC
 Nueve puntuaciones: RCd es la
escala general de “desmoralización”; otras
ocho corresponden a las escalas
tradicionales del MMPI, sin las escalas 5
(masculinidad-feminidad) y 0 (introversión
social)
Escalas de problemas específicos (SP),
con cuatro subcategorías
Somática/Cognitiva: cinco puntuaciones de
aspectos como dolor de cuello, problemas
de memoria Internalizante: nueve
puntuaciones de aspectos como ideación
suicida, ansiedad
 Externalizante: cuatro
puntuaciones de aspectos como agresión,
abuso de sustancias
 Interpersonal: cinco
puntuaciones de aspectos como
problemas familiares, timidez
Escalas de interés Dos puntuaciones:
estética-literaria, mecánica-física
Cinco escalas de psicopatología de la
personalidad (PSY-5) Cinco puntuaciones:
agresividad, psicoticismo, falta de control,
neuroticismo, introversión
Reducción del número de ítems y del
tiempo de aplicación.
Contiene ocho escalas de validez que
permiten detectar la Ausencia de
respuesta al contenido y Exageración o
minimización de síntomas. Sus 42 escalas
sustantivas permiten una evaluación de las
variables clínicamente relevantes en
distintas áreas de la personalidad y la
psicopatología.

Fecha: Septiembre de 2018.


Millon Clinical Multiaxial Inventory
PAI (Personality Assessment Inventory)
 4 escalas de validez (Inconsistencia,
 11 escalas clínicas (Quejas somáticas,
Fecha: Septiembre de 2018.
Para cada escala hay hipótesis
interpretativas de síntomas clínicos,
tendencias comportamentales y
características de la personalidad
asociadas, así como consideraciones de
tipo diagnóstico y terapéutico a tener en
cuenta.
El Inventario clínico multiaxial de Millon-IV Aplicación Individual
(MCMI-IV) es un instrumento
autoinformado y diseñado para evaluar la 175 reactivos
personalidad y la psicopatología de los
adultos, que reciben atención o Duración de 25 a 30 minutos
tratamiento psicológico o psiquiátrico.
Evaluación de una amplia gama de
dominios relevantes, en consonancia con
los trastornos de la personalidad incluidos
en las clasificaciones del DSM-5 y CIE-10,
y los síndromes clínicos más relevantes.
Facilita la identificación de problemas
clínicos profundos y generalizados.
Su enfoque terapéutico proporciona la
base sobre la que tomar decisiones
eficaces para el tratamiento.
Cada conducta se describe con 3 niveles
de funcionamiento de la personalidad.
Permite una evaluación comprehensiva de Lápiz y papel
la psicopatología en adultos mediante 22
escalas: 344 reactivos
Infrecuencia, Impresión negativa e Informatizada
Impresión positiva)
Áreas de aplicación: Clínica, Forense, Trabajo y
Ansiedad, Trastornos relacionados con la Organizaciones y Neuropsicología
ansiedad, Depresión, Manía, Paranoia,
 Esquizofrenia, Rasgos límites, Rasgos Aplicación individual y colectiva con duración
antisociales, Problemas con el alcohol y aproximada de 45 minutos.
Problemas con las drogas)
 5 escalas de consideraciones para el
tratamiento (Agresión, Ideaciones
suicidas, Estrés, Falta de apoyo social y
Rechazo al tratamiento)
 2 escalas de relaciones
interpersonales (Dominancia y
Afabilidad).
 30 subescalas que proporcionan una
información más pormenorizada.

En el ámbito clínico cubre los constructos

más relevantes para una evaluación
comprehensiva de los trastornos mentales,
En el ámbito forense el PAI es utilizado
tanto para el screening y diagnóstico como
para la detección de grupos forenses
específicos (p. ej., valoración de
peligrosidad, custodia de menores,
psicopatía, maltrato…).
Es empleado en procesos de selección de
personal (p. ej. selección de fuerzas
armadas y seguridad).
El PAI destaca por su claridad en la
interpretación y la exhaustiva
información que proporciona. Excelente
para la evaluación de la psicopatología de
adultos en múltiples contextos.

PRUEBAS PROYECTIVAS

Rorschach para evaluar la personalidad. Consiste en La aplicación se divide en dos fases: la fase de res-
una serie de 10 láminas que presentan puesta (también conocida como fase de asociación o
manchas de tinta, las cuales se libre asociación) y la fase de indagación.
caracterizan por su ambigüedad y falta de

Fecha: Septiembre de 2018.

 estructuración. 5 blanco y negro y cinco de
colores
Las imágenes tienen una simetría bilateral,
que proviene de la forma en que
originalmente se construyeron: doblando
una hoja de papel por la mitad, con una
mancha de tinta en medio.
TAT (Test de Apercepción Temática)
 El TAT es popularmente conocido como
la técnica de interpretación de
imágenes porque se utilizan una serie de
imágenes ambiguas con las cuales al
sujeto se le pide que cuente una historia.
Son 31 láminas de imágenes en la forma
estándar del TAT. Algunas de las láminas
muestran figuras masculinas, algunas
femeninas, algunas ambas figuras:
masculinas y femeninas, algunas de
género ambiguo, algunas adultos, algunos
Fecha: Septiembre de 2018.
En la fase de respuesta, el examinador da la lámina
al examinado y le pregunta “¿Qué podría ser esto?”
Si el examinado busca alguna orientación sobre
cómo responder o lo que está permitido (p. ej.,
voltear la lámina), el examinador es no directivo
usando respuestas como “Eso depende de usted” o
“Lo que a usted le parezca”. Si el examinado es
demasiado breve, por ejemplo, da una respuesta de
una sola palabra (p. ej., “una mariposa”), el
examinador lo debe animar a dar respuestas
completas. “La mayoría de las personas ve más de
una cosa”.
En la fase de indagación se presentan al examinado
otra vez las 10 manchas. Ahora, el examinador usa
sus notas de la fase de respuesta y le pide al
examinado explicar y elaborar más sus respuestas
de la fase anterior. El examinador puede decir:
“Muéstreme dónde vio [xxx]”. Desde luego, el
examinador también registra de manera textual las
respuestas del examinado de esta fase. El propósito
de la fase de indagación es ayudar en la codificación
de las respuestas obtenidas en la primera fase y no
evocar respuestas por completo nuevas.
Se le muestran las imágenes y se estimula al sujeto
para que cuente historias dramáticas que puedan
presentarse en cada imagen, incluyendo lo
siguiente:
 ¿Qué pasó para que se presentara la situación?
 ¿Qué está pasando en el momento?
 ¿Qué sienten y piensan los protagonistas?
 ¿Cuál fue el resultado de la historia?
 niños, y otras muestran figuras no
humanas del todo. Una lámina esta
completamente en blanco. Aunque las
láminas fueron originalmente diseñadas
para igualar a los sujetos en términos de
edad y género, cualquier tarjeta pueden
ser usada en cualquier persona. La
mayoría de los practicantes usa un
conjunto de aproximadamente diez
láminas, también usan las que sienten que
son más utilizadas, o las que creen que
estimularán la expresión de relevantes
conflictos emocionales del sujeto a su
determinada historia y situación.

Técnicas de frases incompletas de SACKS En este test hay frases incompletas que El test de frases incompletas de Sacks suele tener
nosotros debemos seguir. Nos aparece el 60 reactivos.
principio de las mismas y, tan rápido como
sea posible, para sacar a la luz nuestro Proporcionar a la persona el protocolo de prueba y
inconsciente. se le pide contestarla tan rápido como sea posible.
Se completan las frases terminándolas de
forma que tengan sentido para nosotros. Aplicación individual o colectiva
Dicho sentido suele estar relacionado con
sentimientos y emociones reprimidas. Utilizar bolígrafo para que no pueda borrar alguna
La orden básica para realizar este test frase, sino que la ponga entre paréntesis.
es completar frases incompletas, éstas se
agrupan según categorías, de forma que, Sin embargo, se recomienda aplicar la prueba de
mediante las respuestas, el sujeto refleja manera oral y que el examinador apunte las
sus pensamientos reales en torno a dichas respuestas porque permite observar el tiempo de
áreas. reacción, conductas no verbales, expresiones
Las categorías más habituales son: faciales, volumen de voz, etc.
 Padre y figuras de autoridad
 Madre
 Familia actual
 Relaciones Interpersonales
 Sexualidad
 Manejo de emociones

Fecha: Septiembre de 2018.

  Futuro y metas, etc.
Test del dibujo de la figura humana de Karen
Machover
Test de persona bajo la lluvia
Fecha: Septiembre de 2018.
técnica proyectiva de evaluación de la
personalidad y rasgos emocionales-
sociales, que implica la producción de un
dibujo por parte del evaluado, el cual es
analizado en base a su contenido o a las
características del dibujo.
Sirven como base para que las personas
puedan “proyectar” sus necesidades y
sentimientos internos.
Los dibujos de la figura humana
representan una profunda e íntima
expresión de la personalidad del que
dibuja.
Se evalúan la figura humana, tamaño,
simetría, posición, tema, expresión facial,
el cuerpo, etc.
Es un test grafo proyectivo
Se aplica a niños y adultos
Es muy conocido en el ámbito laboral
Se recomienda
“En la interpretación del dibujo buscamos
obtener la imagen corporal del individuo
bajo condiciones desagradables, tensas,
en las que la lluvia representa el factor
perturbador, y así observar qué tipo de
defensas utiliza”.
Permite evaluar la ansiedad y el temor en
determinados ámbitos; se puede ver
cuáles son sus defensas y si se adapta de
forma patológica a los cambios o en qué
grado, si hay una organización o
desorganización psíquica.
La aplicación del test de Machover consiste en
proporcionarle al examinado una hoja en blanco de
manera vertical a una distancia aproximada de 30
centímetros, lápiz y goma de borrar y se le pide
simplemente que “dibuje a una persona”.
Mientras el sujeto trabaja, el examinador irá tomando
notas disimuladamente de su identificación, del
tiempo aproximado que emplea en dibujar cada
parte del cuerpo y el sexo que dibujó primero, de los
comentarios que realiza mientras dibuja… Cuando
termina, se le da otra hoja y se le pide que dibuje
otra figura humana del sexo contrario.
Se le pide en ambos casos que escriba una historia
tanto del primer y del segundo dibujo.
Se recomienda aplicarlo después de entrevistas
previas.
De aplicación individual o colectiva.
Primero, se le proporciona una hoja en blanco de
manera vertical a una distancia aproximada de 30
centímetros así como lápiz y goma de borrar; a
continuación se le pide a la persona que dibuje a
una persona que esta bajo la lluvia.
Finalmente, se le pide que escriba una historia
relacionada con el dibujo realizado.
Conclusión

Las pruebas de inteligencia, de personalidad y proyectivas son importantes para conocer y evaluar a una persona. Este tipo de
pruebas sirven para medir características cuantitativas (pruebas de inteligencia) y cualitativas (de personalidad proyectivas).
Dependiendo el fin que se quiera lograr seleccionaremos aquellas que más se asemejen a los que queramos conocer; es
importante señalar que es por esa razón que se arman baterías de pruebas, pues equilibran al constituirse por los 3 tipos de
pruebas ya mencionados.

Referencias Bibliográficas

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Recuperado de http://site.ebrary.com/lib/vallemexicosp/reader.action?docID=11361924
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3. http://www.web.teaediciones.com/Ejemplos/Informe_16pf-5_Caso_Ilustrativo.pdf
4. http://www.cop.es/uploads/pdf/16pf5.pdf
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6. http://www.web.teaediciones.com/Ejemplos/MMPI-2-RF_Extracto.pdf
7. http://web.teaediciones.com/MMPI-2-RF.-Inventario-Multifasico-de-Personalidad-de-Minnesota-2-
Reestructurado.aspx
8. http://www.pearsonclinical.es/producto/144/mcmi-iv-inventario-clinico-multiaxial-de-millon#

Fecha: Septiembre de 2018.

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10. https://es.wikipedia.org/wiki/Inventario_Multifásico_de_Personalidad_de_Minnesota
11. http://www.web.teaediciones.com/Ejemplos/Manual_PAI_WEB.pdf
12. https://www.cop.es/uploads/PDF/2013/PAI.pdf
13. https://es.wikipedia.org/wiki/Test_de_Rorschach
14. https://www.psicologia-online.com/test-de-personalidad-test-de-frases-incompletas-de-sacks-165.html
15. http://fatimadiz13.blogspot.com/2012/11/test-de-frases-incompletas-de-sacks-fis_1.html
16. https://www.psicologia-online.com/test-del-dibujo-de-la-figura-humana-2596.html
17. http://www.redalyc.org/html/993/99323311004/
18. https://depsicologia.com/test-persona-bajo-la-lluvia/

Fecha: Septiembre de 2018.