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EMENTA

Noções de conjuntos;
MODELO DE PLANO DE ENSINO
INSTITUTOConjuntos numéricos; Funções (definição); Funções do 1º grau; Funções do 2º grau; Função modular; Função composta e
FEDERAL DE

Inversa de uma matriz: definição ePeríodo Letivo O 2018/1


EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA
inversa Matrizes. Sistemas de Equação Lineares.
RONDÔNIA cálculo; Determinantes. Espaço Vetorial Rn.
CAMPUS CACOAL

INFORMAÇÕES DA CLASSE
OBJETIVO GERAL
Curso: CA - Turma: - INTEGRAL Período/Série:
Usar os conhecimentos básicos de Matemática nos domínios da análise e da aplicação, com a finalidade de resolver problemas de natureza física e
Classe: Carga Horária:
geométrica, no decorrer do curso e na vida profissional nas mais diversas áreas, problematizando a Zootecnia com aplicações básicas de Matemática.
Docente:

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Familiarizar-se com vetores e suas operações, utilizando-os em problemas práticos;


Utilizar os conceitos e operações com vetores no estudo da reta e do plano;
Utilizar matrizes e determinantes, bem como resolver problemas diversos utilizando sistemas de equações lineares;
Discutir os conceitos de espaço vetorial e de transformações lineares, dentro da ideia de vetores e matrizes no contexto da Zootecnia.

CONTEÚDO

Conjuntos
• Introdução ao estudo de conjuntos;
• Conceito e definição;
• Representação de conjuntos
• Operações com conjuntos;
• Conjunto Numéricos;
Funções
• Funções (definição);
• Domínio, Imagem e contradomínio de uma função;
• Funções do 1º grau;
• Representação gráfica de uma função do 1º grau;
• Estudo do sinal da função do 1º grau;
• Funções do 2º grau;
• Representação gráfica de uma função do 2º grau;
• Estudo do sinal da função do 2º grau;
• Função modular;
• Representação gráfica de uma função modular;
• Equação Modular;
• Representação gráfica de uma função modular;
• Função composta;
• Definição;
• Função inversa;
• Processo algébrico para o cálculo de uma função inversa;
• Representação gráfica de uma função inversa;
Matrizes.
• Definição e construção de matrizes;
• Tipos de matrizes;
• Operações com matrizes;

METODOLOGIA

METODOLOGIA DE AULAS PRESENCIAIS

A metodologia seguirá os seguintes métodos e técnicas:


- Aulas expositiva-dialogada;
- Seminários;
- Estudos dirigidos;
- Investigação científica;

AVALIAÇÃO
- Micro-aulas;
- Aula prática;
- Visita técnica;
- Debates e discussões; PLANO DE ENSINO
INSTITUTO FEDERAL DE
- Projetos didáticos.
EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA
RONDÔNIA
Período Letivo 2017/1
CAMPUS CACOAL METODOLOGIA DE AULAS NÃO PRESENCIAIS

I - Carga horária
10 aulas. INFORMAÇÕES DA CLASSE
Curso: CA - TÉC AGROECO INT Turma: 20171032401A - INTEGRAL Período/Série: 1º ANO
II – Metodologia adotada
As aulas se desenvolverão por meio de:
Classe: Carga Horária: 80
- Vídeo-aulas;
- Base de dados;
- Chat;
- Escolha;
- Ferramenta externa;
- Fórum;
- Glossário;
- Laboratório de avaliação;
- Lição;
- Pesquisa de avaliação;
- Questionário;
- SCORM/AICC;
- Tarefa;
- Wiki.

III - Critérios de avaliação


A avaliação ocorrerá mediante a observação e análise das atividades propostas;

IV - Cronograma
5 aulas no primeiro semestre.
5 aulas no segundo semestre.

V - Mecanismo de atendimento ao aluno


Moodle.

RECURSOS DIDÁTICOS

Quadro, apagador , datashow, etc..

AVALIAÇÃO

Instrumentos de avaliação para às aulas presenciais:


- Prova escrita; 50%
- Seminários, trabalhos escritos (resumo, resenha e artigo científico), observação e análise dos estudos dirigidos, investigações científicas, micro-aulas,
aula prática, visita técnica, debates e discussões e projetos didáticos; 30%.

Instrumentos de avaliação para às aulas não presenciais:

- Acompanhamento e observação das atividades propostas no sistema, resenhas de filmes, foróns, textos dissertativos e outros (Até 20%).

Obs: Distribuição de pontuação sujeita a alterações conforme o andamento do ano letivo e especificidades da turma e da disciplina.

REFERÊNCIAS BÁSICAS

IEZZI, G. DOLCE, O., Fundamentos da Matemática elementar: conjuntos, funções. Volume 1, Editora Atual, 2013.
LIPSCHUTZ, Seymour; Marc Lipson, Matemática Discreta, Bookman, 2013.
LIPSCHUTZ, Seymour. Algebra Linear. 4° edição. Porto Alegre: Bookman, 2011.

REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES