INFORME FINAL DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA - 2018

I. DATOS INFORMATIVOS

I.E : “Monte Lima”

UGEL : Sullana
Nivel : Primaria
Director : Abraham Juárez Silva
Sub-Director : Jesús Coronado Ipanaque.
Docente : Miryam Castro Villegas
Lugar : Monte lima
II. ANALISIS
2.1. GESTIÓN PEDAGÓGICA
Área: Personal-Social - Comunicación
LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
Contribuyendo al desarrollo de una personalidad ▪ Familias que fomentan situaciones de violencia
saludable que les permita actuar con plenitud y en el hogar y estudiantes que vivencian estas ▪Seguimiento al comportamiento del niño agresor
eficacia en el espacio social: situaciones lo cual repercute a la hora en la que el ▪Hacer firmar un compromiso al padre de familia
▪ Se apoyó a las y los estudiantes a reflexionar y niño se siente seguro al enfrentar exigencias para que refuercen en casa las recomendaciones
procesar las diversas situaciones que van desafíos y reglas. Del colegio y lleve a su hijo al psicólogo.
viviendo, para así enfrentar mejor las exigencias, ▪ Niños intolerantes y poco asertivos que no ▪Brindar escuela de padres para tratar temas como:
Violencia familiar, problemas de aprendizaje,
desafíos y riesgos que se presentan en su proceso aprenden a relacionarse con los demás.
convivencia escolar, educación de la sexualidad,etc.
de desarrollo y en su vida social. ▪Escasa asistencia de padres de familia a las
▪ Se buscó promover el fortalecimiento de reuniones.
habilidades que permitan a los estudiantes ▪ Padres de familia permisivos que no saben
conocerse y aceptarse a sí mismos; relacionarse como regular la conducta de sus hijos
de manera positiva con los demás, ser capaces de ▪ Poca participación de padres en el proceso de
ponerse en el lugar del otro para comprenderlo; enseñanza-aprendizaje de sus menores hijos.
expresar sus sentimientos, deseos, opiniones;
defender sus derechos; así como reconocer y
respetar los derechos y las necesidades de los
demás.
La participación de las y los estudiantes y su
compromiso en acciones dirigidas a la búsqueda
del bien común:
Permite que las y los estudiantes puedan
reconocer, en su espacio cercano, vivencias y
situaciones que requieren atención, y se
comprometan en tareas para mejorar las
condiciones de vida desde las posibilidades que
tienen como estudiantes. Esto requiere de un
proceso de reflexión que se realice antes, durante
y después de las acciones que se desarrollen, y
que permita que se haga consciente el sentido, la
importancia y los alcances que ellas tienen en
términos de los valores éticos.
El conocimiento y la valoración de la propia
cultura, así como la reflexión sobre temas de
actualidad:
▪Promueve en las y los estudiantes el interés y la
motivación por conocer lo que sucede a su
alrededor, en otras realidades, otras vivencias y
otras personas.
▪Por ser el Perú un país con una realidad
multicultural y multilingüe, se hace necesario
brindar atención especial al reconocimiento de la
diversidad.
▪Promover en las y los estudiantes el interés por
conocer y aprender del que vive de otra manera;
habla y se viste distinto; percibe, piensa y siente
diferente.

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Miryam Z. Castro Villegas
Tutora de 3°”B”- Primaria