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“La actividad del Trabajo Social se definía como: La actividad organizada que
integra, coordina y promueve los programas de desarrollo social” (Periódico La
Patria Noviembre de 1.967) y los campos en los que actuaban eran: “Vivienda,
salud, seguridad social, bienestar infantil, planificación familiar y desarrollo
comunitario” (Diario de la Patria, Noviembre 21 de 1967, pag.4). Sin embargo, en
esa época, no se hablaba de crisis sociales ni de políticas, se decía que las
problemáticas se daban por las personas y la labor que cumplía el Trabajador
Social era tratar de adaptar a la persona a su entorno enseñándole a controlar sus
propios problemas.
Esta facultad duró cuatro años en la Universidad Católica; pues en 1967, salía la
primera promoción quienes serían nombradas como Licenciadas de Trabajo
Social, pero finalizando el año en el mes de Octubre el Ministerio de Educación y
Fondo Universitario Nacional tras realizar una visita negó brindar títulos de
educación superior a la Católica, esto gracias a no llevar los requisitos que se
exigían para una institución de esa categoría. Por lo tanto, las religiosas que
dirigían la institución tomaron la decisión de cerrar la Institución y por ende las
carreras que en ella funcionaban. Pero la realidad era, que según el Artículo 7 de
Decreto No. 1.297 de 1.964, el Ministerio de Educación no autorizaba a la
institución otorgar los títulos de Licenciatura en Trabajo Social, con las demás
carreras no existía problema lo cual generó la primera crisis interna, tanto para la
institución como para las estudiantes de la profesión. A este caso se sumó la
opinión pública con el fin de lograr la continuidad del programa. Todo el
movimiento que se realizó ayudó para que el programa fuera acogido por la
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profundizar
Universidad de Caldas junto a las primeras egresadas dándoles oportunidad
laboral.
Todo lo ocurrido y el aporte del Dr. Ernesto Gutiérrez Arango y su grupo, dieron la
oportunidad, según el Acuerdo 003 de Diciembre 11 de 1.967 del Consejo de la
Universidad de Caldas, de crear el Programa de Trabajo Social, Acuerdo que fue
ratificado por el Fondo Universitario Nacional el 8 de Enero de 1.968. Esta
apertura tenía como primer compromiso permitir que los tres grupos que venían de
la Católica terminar sus estudios y se negociaran el costo de la matricula...
Pero, este proceso no fue suficiente pues faltando un año para graduarse los que
serian los primeros egresados de la profesión presentaron sus dudas sobre su
campo de acción ante las directivas quienes se veían en la necesidad de dar
respuesta a esto y replantear sin perder el norte que siempre habían tenido de
formar profesionales que ayudaran a transformar una sociedad que permitiera el
desarrollo integral del hombre.
Tras muchos estudios y búsquedas, se tuvo listo un programa n el año 1972 el
cual fue aprobado según el Acuerdo 021 de Diciembre 15 del año vigente y tendría
duración hasta el año 1975. Este fue evaluado por el ICFES en Julio de 1973 y
según el Acuerdo del 1 de Agosto del mismo año, se recomendó al Ministerio de
Educación su aprobación. Las modificaciones que se presentaron sobre el
programa y los profesionales que de el salían, se ubicaban en el hecho de que ya
no era un transformador, sino un Educador Social que tenía como objetivo crear
conciencia en cuanto a las necesidades para crear un mundo acorde para el
hombre.
Después de otros tantos estudios, según el Acuerdo 091 de Agosto 20/75 del
Consejo Directivo, se establecieron nuevas modificaciones en el plan de estudio,
en el cual se plantea como punto importante y de análisis el estudio de la Realidad
Social, por lo que en esta se incluían varias de las ciencias sociales como la
sociología, la antropología, economía y filosofía. Con esto se empieza a tener un
carácter investigativo donde pierde valor propio del Trabajo Social en cuanto a
Caso, Grupo y Comunidad, ya que serian dados como técnicas de trabajo del
método positivista.
Mientras todo eso ocurría el Trabajo Social seguía siendo estudiado a nivel
nacional en cuanto a su campo de intervención, se criticaba el papel del Estado
ante las problemáticas sociales que no permitían el bienestar social. Continuo a
esto surgieron “dinámicas sociales” también conocidas como movimientos sociales
cívicos, de mujeres, ecológicos, etc. Movimientos que involucraban a la profesión
y requerían de su intervención. Lo que hizo que nacieran nuevas propuestas de
trabajo, como: proyectos alternativos o de intervención comprometidos con la
población, apoyándose también en metodologías de Educación Popular y
Investigación - Acción – Participación. En esta construcción no se pretendía
volver a los métodos clásicos y mucho menos volver la profesión revolucionaria,
más bien se quería que se enfocara en el Bienestar Social y en Políticas Sociales.
Se plasmo que los niveles de intervención tradicionales se dejarían a un lado y se
tomaría la prevención – la promoción y la asistencia y también que los individuos
serian tomados como sujetos y objetos de intervención.
Para cumplir lo anterior ya no se trabajaría por años, sino por semestres donde se
estudiaría: de 1 semestre a 3 la aproximación, de 4 a 6 la explicativa y de 7 a 8 la
intervención profesional institucional. Durante este proceso de renovación junto a
diferentes profesionales que ayudaron a crearla, surgen 5 áreas de intervención
profesional, las cuales son: familia, ecología y medio ambiente, organizaciones
sociales, salud y bienestar laboral. Siguiendo este orden, se pretendía buscar
profesionales de estas áreas que realizaran apoyo en cuanto a contenidos para
aportar al programa y sus estudiantes.
Desde el año 1991 se puede decir que le plan de estudio quedo adaptado para
preparar profesionales que afronten las realidades, afirmando esto como un
impacto institucional.
A pesar de que hoy en día la Facultad sigue estando en desarrollo está muy
consolidada, se plantean aun propuestas educativas con el fin de mantener la
identidad y sentido de pertenencia de la profesión. Se viven en constante
recuperación y fortalecimiento del auto imagen y de la misión. Por otro lado, se
discute el hecho de extender la carrera a 5 años, lo que quiere decir que la historia
aun no termina y día a día se va construyendo.