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ÁMBITO DE Ámbito cognitivo

EXPERIENCIA
Percepción de intensidad. Atención.

TÍTULO “Cambiando la intensidad”

DESTINATARIOS/AS 2-3 años

JUSTIFICACIÓN Comprensión: Comprende órdenes y escucha atentamente.


Expresión: se mueve al ritmo de la música.
Observación: Sabe asociar lento/suave,fuerte/rápido.
Sociabilidad: respeta las normas y las acepta
En cuanto al desarrollo cognitivo ,en esta edad el niño /a es capaz de
controlar sus movimientos.
OBJETIVOS 1.Desarrollar la atención auditiva
2.Desarrollar la coordinación de los movimientos y la percepción
diferencial de la intensidad.
3.Fomentar la interacción entre los niños
4.Explorar y valorar las posibilidades y limitaciones perceptivas,motrices
y expresivas propias y de los demás.
4.Participar en las actividades organizadas de grupo y colaborar en su
realización.
5.Incentivar el aprendizaje a través del juego
CONTENIDOS 1.Desenvolvimiento de la atención auditiva,de la coordinación de
movimientos y de la percepción de la intensidad de los sonidos.
2.La interacción entre iguales
3.Participación y colaboración en todas las actividades,valorando y
respetando las limitaciones propias y ajenas.
4.Motivación por el aprendizaje jugando

METODOLOGÍA La educadora toca el instrumento, primeramente suave, después más


fuerte, y paulatinamente va aumentando la intensidad del sonido. Los
alumnos realizan movimientos al compás de la música: cuando el
sonido es suave van caminando despacio, en la medida que aumente la
intensidad del sonido, los niños van aumentando la velocidad. El que se
equivoque debe situarse al final de la hilera, los más atentos serán los
que queden delante.
Este juego tiene por objeto mejorar en el niño la atención y su
imaginación.
ESPACIO Aula/clase

TIEMPO 30 minutos aproximadamente

RECURSOS tambor o pandereta


MATERIALES

RECURSOS El educador/a
HUMANOS

EVALUACIÓN Como técnica de evaluación utilizaré la observación directa.Emplearé


como instrumento de evaluación
una lista de control
SI NO
 Presta atención durante el juego
 Diferencia lento/suave de fuerte/rápido
 Se relaciona con los participantes del juego
 Sigue las instrucciones del juego correctamente
 Realiza movimientos correctos durante la actividad
 Respeta a sus compañeros