GENERALITAT AY VALENCIANA ‘COMISS(6 GESTORA DE LES PROVES D'ACCES A LA UNIVERSITAT B coarumrones _ COMSONOFSTORA DELASPRUEBAS DEACUISO ALAUMIVERSAD. vy PROVES D'ACCES ALA UNIVERSITAT PRUEBAS DE ACCESO ALA UNIVERSIDAD [ CONVOCATORIA: JUNY 2011 CONVOCATORIA: JUNIO 2011 | HISTORIA DE LA FILOSOFIA HISTORIA DE LA FILOSOHIA BAREMO DEL EXAMEN: Ei/la alumnofa contestard, dentro de la opcién que elija, las cuatro cuestiones sobre ef texto del autor que ha trabajado en elase. 1* cuestién: 2 puntos; 2* cuestién: 2 puntos; 3* cuestién: 5 puntos; 4* cuestién: { punto OPCION PRIMERA TEXTOI —Es, pues, labor nuestra —dije yo—, labor de los fundadores, el obligar a las mejores naturalezas a que lleguen al conocimiento del cual deciamos antes que era el mas excelso y vean él bien y verifiquen la ascensién aquella; y, una vez que, después de haber subido, hayan gozado de una visién suficiente, no permitirles lo que ahora les esté permitido LY qué es ello? —Que se queden alli —dije— y no accedan a bajar de nuevo junto a aquellos prisioneros ni a ‘participar en sus trabajos ni tampoco en sus honores, sea mucho o poco lo que éstos valgan. —Pero entonces —dijo—, {les perjudicaremos y haremos que vivan peor siéndoles posible el vivir mejor? —Te has vuelto a olvidar, querido amigo —dije—, de que a la ley no le interesa nada que haya en Ja ciudad una clase que goce de particular felicidad, sino que se esfuerza por que ello le suceda a la ciudad entera y por eso introduce armonia entre los ciudadanos por medio de la persuasién o de la fuerza, hace que unos hagan a otros participes de los beneficios con que cada cual pueda ser itil a la ‘comunidad y ella misma forma en la ciudad hombres de esa clase, pero no para dejarles que cada uno se vuelva hacia donde quiera, sino para usar ella misma de ellos con miras a la unificacién del Estado. —Es verdad —dijo—. Me olvidé de ello. (PLATON, La Repiiblica, 519¢-520a. Traduccién de José Maria Pabén y Manuel Fernéndez Galiano). CUESTIONES: 1, Sintetiza las ideas del texto mostrando en tu resumen Ja estructura argumeniativa o expositiva desarrollada por el autor. 2. Define el término “ley”, partiendo de la informacién que ofrece el texto y compléiala con los conocimientos que tenges de la filosofia del autor. 3°, Redaceién: La teoria de la educacién en la filosofia platinica. 4°. Comenta brevemente cualquier aspecto del pensamiento del autor del texto que juzgues importante cn alguno de estos sentidos: por su relacién con otros filésofos, con los hechos histéricos relevantes (especialmente si son coctineos del autor o tienen relacin con su vida) 0 con rasgos significativos del mundo contemporineo.t ie . A) Ly princpot ide qua meonvams om d kato oe yu Ku foto arkepnee at bien Gomdin ante ek bien pocheudkars obsaruames oh inicio 8 tuto gus se habla de Las Emyores ontusalizes” haciendo olusisn a bo flosofeo, eguaiticr menies con un ceonacimmieto supacdy ‘ Gn ob, % quiet Fore ur qua © dptigids & Aedes HlSmfs Mager at cerotiemiente, Yo que wD masks doled kin entaminaday a elo, ¥y 94s puslotomenle dx haber aleantads h comimrenh palo & dispaies™ & & cmunde, tn Ratin ol 8 & main tbr & ba fica > Usgor & crecimiento ay com pakeosled oleate comimients a fa conan'ded. hvantanle en dt tate vera (& — opesiciin oe Praha respects co ds nabs gus frran algunos posh dx Magev o& conximents 4 duped dv candor we pba gare canperirta, Lo womay rifsgale ean? 0 pemibirls bo gus abors bs ale garimitids " Hema ref plo, ogee fembidy 2h mito dt fe caueyoa, ye yes to ges man shgem Uagol oh crpeimiente , dior , er de Ba cavern (Aeaduoiee ascendeaey , pro dupes eegrace poe peebided a Uo dts Cdiohicwes son dale). tn & time & amo se ne be pans matiordo ob lito. 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