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Reunión de Rectores
El pasado 6 de Septiembre, el Dr. Luis H. Ballestas Rincón, Rector de la Corporación Universitaria Cenda, partici-
pó de una reunión con Rectores de Universidades de Brasil y autoridades de la Mesa IEST. Este encuentro sirvió
para el análisis del panorama de la Educación Superior en la región y posibles convenios.
Estuvieron presentes la Dra. Ita de Fátima Silva Assis, Rectora del Centro Universitário de Mineiros (UniFimes);
Daniel Vaz Freire, Vicepresidente de la Asociación de Universidades de América Latina y el Caribe para la Integra-
ción (AUALCPI); Marcos Bassi Presidente y Sandoval Nassa Director Ejecutivo de la Associação das Instituições
Municipais de Ensino Superior de São Paulo y Silvio Carvalho Neto del Centro Universitario Municipal de Franca
(Uni-Facef).
► PROYECCIÓN SOCIAL
Coloquio:
Una Mirada a los Paradigmas
de la Investigación Científica
Experiencias de Investigación
en Educación Física y Deporte
El pasado 16 de octubre se realizó el Coloquio: Una
mirada a los paradigmas de la investigación científica.
Experiencias de investigación en Educación Física y
Deporte. El evento contó con la participación de tres
jóvenes investigadores, el Mg. Rafael Mendivelso, el Jhon Cárdenas, ponente del evento, dirigiéndose a los estu-
Lic. John Cárdenas y el Esp. Jhon Alexander Meza, diantes y profesores que asistieron al Coloquio.
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quienes desde paradigmas y enfoques diferentes dores por las dificultades, satisfacciones y aprendiza-
han abordado el estudio de fenómenos y problemas jes personales obtenidos durante el desarrollo de sus
propios de la Educación Física, el deporte y la activi- investigaciones.
dad física. Los asistentes pudieron de esta manera
conocer de primera mano las características, posibi- Agradecemos a todos y todas su participación, y los
lidades, limitantes y retos que tiene el uso de cada invitamos a continuar asistiendo a este tipo de acti-
uno de los paradigmas de la investigación científica: vidades académicas, con las cuales se busca seguir
Crítico social, histórico hermenéutico y empírico ana- fortaleciendo la formación en investigación científica
lítico. Al final de la jornada los asistentes al coloquio de los profesores y estudiantes de la Corporación
tuvieron la oportunidad de preguntar a los investiga- Universitaria CENDA.
Estudiantes y docentes de la Corporación Universitaria CENDA que asistieron al Coloquio una mirada a los paradigmas de
la investigación científica. Experiencias de investigación en Educación Física y Deporte.
La actividad se llevó a cabo el pasado 30 de octubre en las instalaciones del Colegio, en donde se organizaron
más de 20 actividades de juego, en las que jugaron y se divirtieron cerca de 200 estudiantes. La temática central
del Festival fueron los juegos de pelota, que se adaptaron para ser realizados en el reducido espacio de juego con
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el que cuenta el colegio. El Festival inició a las 12:30 p.m. y terminó a las 5:00 p.m. La actividad fue organizada
por 40 estudiantes de nuestra Cenda y contó con el apoyo de la Dirección de Proyección Social. Esta actividad no
hubiese sido posible sin la disposición, compromiso y entusiasmo de nuestros estudiantes, a quienes felicitamos
por promover y participar en estas actividades.
Mireya González, Ibette Correa Olarte, Sara Nontien, Alfonso Tamayo y Olga Lucia.
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En el evento se compartieron los modelos de práctica tanto de las escuelas normales de la región, como de las
universidades asistentes y se estableció un diálogo con las instituciones Gubernamentales y con el CINEP, para
identificar interrogantes, necesidades y posibilidades de mejoramiento.
La agenda cerró con el compromiso de establecer diálogos más cercanos con cada una de las redes del Suma-
paz y continuar trabajando por la producción cooperativa del conocimiento pedagógico.
En la foto, el director de CINEP, La directora de formación docente de la SED, el director de investigación e innovación
pedagógica del IDEP, la decana de educación de la Universidad de Cundinamarca, el secretario de educación de
Fusagasugá y miembros de las redes pedagógicas de la Región del Sumapaz, entre otros.
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• Luis Miguel Carabalí, estudiante de Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deportes de VIII semes-
tre, perteneciente a la línea artística de la danza. Fundador y director de la escuela RITMOS.
• Carlos Hernández estudiante de V semestre Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deportes. Se-
lección Colombia Futbol de Salón, participación Suramericano 2016 en Paraguay.
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• Santiago Puentes estudiante de VI semestre Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deportes. Se-
lección Colombia Sub 17 Futbol de Salón. Suramericano.
• Sandra Díaz estudiante de VI semestre Tecnología en Entrenamiento Deportivo. Selección Colombia Patinaje
Artístico. Ranking N° 10 a nivel mundial y 3° a nivel Iberoamérica.
• Camilo Torres estudiante de VIII semestre Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deportes. Selec-
ción Colombia Tchoukball.
• Daniel Linares estudiante de V semestre Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deportes. Campeón
mundial BMX, 2016 Manchester.
• Sergio Peña estudiante de VIII semestre Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deportes. Campeón
nacional individual y dobles Tenis de Campo ASCUN 2018. Entrenador de semilleros selección Colombia.
¿Qué experiencia de vida lo marcó y cómo ésta lo transformó en su vida profesional? y ¿de qué manera han con-
tribuído los programas en la transformación de su práctica pedagógica con las comunidades en las que trabaja?
En las respuestas de los invitados se puede evidenciar que las experiencias significativas que marcaron su vida,
fueron atravesadas por circunstancias familiares, emocionales y económicas que en algunos casos fueron obs-
táculos pero que se transformaron en motivaciones y posibilidades en la construcción de su proyecto de vida, en
el marco de la educación como futuros Licenciados en Educación Fisca Recreación y Deporte y como tecnólogo
en entrenamiento deportivo.
Frente a la segunda inquietud, los estudiantes reconocen que el programa los ha transformado de manera po-
sitiva, expresan que han cambiado su pensamiento y encontrado espacios académicos con fuertes relaciones
interdisciplinares entre la pedagogía, la didáctica y la disciplina deportiva o artística en la cual se desempeñan,
esto ha influído de manera importante en las prácticas con las comunidades con las cuales trabajan, esto quiere
decir, que están en la búsqueda constante de promover valores sociales, diferentes al de la competencia, muy
arraigado en el deporte. Lo que buscan es promover valores como: la solidaridad, la cooperación y el juego limpio
dentro de los procesos pedagógicos.
Finalizando la jornada del conversatorio, la Corporación Universitaria CENDA les otorga un reconocimiento a los
estudiantes invitados con certificado de participación.
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Pisando Fuerte en el
Encuentro de Saberes Cendistas
“El aporte del Área Básica”
El 25 y 26 de Octubre de 2018, se realizó en las ins-
talaciones de la Universidad, el Encuentro de Saberes
Cendistas, en donde a partir de espacios temáticos y
exposiciones itinerantes, se compartieron muestras de
los aprendizajes obtenidos en los diferentes espacios
académicos de todos los programas ofertados por la
Universidad.
En el 2do semestre del 2018, se propuso un ejercicio de articulación entre los espacios académicos: Origen del
saber e historia y epistemología, del pensamiento pedagógico II, con los grupos de segundo semestre de la jor-
nada de la mañana, alrededor de la temática del cuerpo abordado desde el saber religioso, el sentido común, el
saber cotidiano y el saber disciplinar en relación con la corporeidad y la corporalidad.
Lo anterior se desarrolló, en primera instancia, desde la visita guiada al museo del hombre, en donde se realizó
un proceso de reflexión a partir de las concepciones y perspectivas de los estudiantes acerca del cuerpo, cons-
truidos desde su saber cotidiano y confrontados con los discursos fundamentados en el sentido común, el campo
de las ciencias y las ideas expuestas por la doctora Melba (guía del museo), además de las perspectivas de los
profesores Laura Ávila y Christian González como gestores de la actividad.
Después, se planteó como actividad de socialización, un debate dirigido por los profesores en los diferentes es-
pacios académicos que giró en torno a las siguientes preguntas:
A lo largo de las discusiones, algunos estudiantes reflejaron confusión alrededor de los conceptos de corporeidad
y corporalidad, además de establecer juicios de valor frente al concepto de cuerpo en relación con las dinámicas
sociales y experiencias de vida, lo cual hace reiterativa la opinión e ideas desde el saber cotidiano. También se
identificaron dificultades para relacionar el saber disciplinar desde una perspectiva diferente al campo deportivo,
lo cual determinó que los educandos no reconocen otros saberes propios del licenciado en Educación Física,
Recreación y Deportes, limitando los campos de reflexión sobre la teoría del conocimiento y por lo tanto, de sus
saberes profesionales. Por otra parte, se reconoce que los estudiantes realizaron un proceso crítico-comparativo
entre los discursos religiosos y científicos frente a sus conocimientos previos, de lo cual emergió un ejercicio
dialectico para reconocer que los conocimientos y saberes acerca del cuerpo, y cómo pueden ser manifestados
desde diferentes perspectivas.
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Se llevaron a cabo 4 acciones: Tertulia: Invitación de un autor invitado William Pérez, con la
novela pedagógica entre amores y saberes, texto centrado en dar TIPS de lectura para jóvenes.
Juego de concéntrese: Se relaciona con el adecuado uso de las palabras que se han encon-
trado en la escritura de las relatorías de los estudiantes. Mural: Se realizó un mural, que llevó
por nombre “hortografia: Que herror y orror” y finalmente el aporte al afiche de la iniciativa: Se
abrió el espacio de participación para involucrar a los estudiantes cendistas.
En la salida pedagógica, la ciudad como texto cultural se construye como un espacio de aprendizaje para fortale-
cer habilidades comunicativas para la reflexión y acción relacionando la comunicación, cultura, ciudadanía y edu-
cación a partir de la observación de diversos contextos en la ciudad articulada desde dos espacios académicos
como son comprensión y producción de texto III y cultura y comunicación.
La ciudad es un lugar de aprendizaje: caminar, un verbo sencillo que requiere divisar, admirar y explorar nuestro
territorio, hace que nosotros, los caminantes, experimentemos y reconozcamos el contexto para leer símbolos,
representaciones culturales, realidades sociales y diferentes contextos, que como docentes debemos identificar
para apropiar y transformar.
Since unmemorable times, the human beings had needed a way to communicate their feelings, opinions
and experiences. Using some symbols and sounds the different languages has helped us to express our-
selves. Here, in Colombia our official tongue is Spanish, but the globalization and technology has made it
to change. And nowadays, English is more used for everyone.
The interest in English around the world growing quickly and stronger. Although, the researches in the last
years had showed that Colombia is one of the countries with the lowest English level in Latin America. It
means, that we as almost professionals need to pay attention about it and start to learn English as soon as
we are able to do it.
But, why we should to learn English? According to some researches made for a recruiting company called
Hays, to speak two languages increases in a 50% the probability to find a new job and also it makes enhan-
ce the salaries in a third part. Actually, speaking English can make easier be hired than have other university
studies as specializations and certified courses.
The Corporación Universitaria CENDA wants to encourage every students to take advantage of the English
classes, and the newest normativity that propose read some articles and books or also write some small
papers in the second tongue in order to improve the level of the each one.
ARCHIVO VIVO
Experiencia con la Danza
El 18 de septiembre, los maestros que hacen parte
del proyecto ARCHIVO VIVO, socializaron su expe-
riencia en el Aula Taller de danza de la Sede Principal
con todos los estudiantes del programa.
Trabajo de mesa con bailarines, maestros y coreógrafos de la ciudad– Mesa sectorial - IDARTES
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Natalia Orozco, Gerente de danza de IDARTES – Mesa sectorial – Sala de danza Sede calle 62.
Gabriela durante tres semanas compartió con estudiantes y maestros y finalizó con
un diagnóstico de las lesiones que tenemos dentro del programa, sus razones y
como trabajar con ellas. Gabriela Urbina
Laboratorio Coreográfico
El laboratorio Coreográfico participó en el Festival Video Movimiento, presentado la obra “Proxemia” el 26 de
Septiembre en La Academia Artes Guerrero y “Son Uno” el 27 de Septiembre, en la Universidad Javeriana.
El 26 y 27 de septiembre se realizó una jornada coreográfica en el teatro el TECAL con tres trabajos de los estu-
diantes: El Laboratorio Coreográfico con la obra “Sin uno”. Adicional a esto se mostraron dos colectivos confor-
mados por estudiantes del programa.
“Insania Danza” y “Adara Joy” que de manera independiente a la universidad han venido desarrollando sus pro-
puestas creativas y la institución los ha venido apoyando.
Durante su estancia realizaremos varios encuentros con estudiantes de todos los semestres, talleres y clases
especiales para los docentes del programa, haciendo una actualización en coreografía e improvisación. Esto en
alianza con la compañía Cortocinesis (una de la más reconocidas compañías danza del país y con el festival de
solos y duetos- DETONOS).
Maestros y estudiantes del programa en el jam de Algunos docentes del programa en el jam de improvisación
improvisación – Encuentro de Saberes Cendistas. con los estudiantes – Encuentro de Saberes Cendistas.
Finalizamos con un jam de improvisación donde algunos de los estudiantes del programa de Educación Física se
unieron a la rueda de danza, logrando así un intercambio de movimiento (de saberes).
► LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
ARTÍSTICA Y ARTES ESCÉNICAS
Encuentro Internacional
de Investigación
La Corporación Universitaria CENDA, participó este
año en el Encuentro Internacional de Investiga-
ción-Creación 2018 de la Facultad de Artes ASAB
(Universidad Distrital Francisco José de Caldas), en
el eje de procesos y productos de investigación-crea-
ción, desde la línea de procesos pedagógicos con el
proyecto de investigación titulado: Estrategia Peda-
gógica para el Aprestamiento del Ritmo Musical
Mediante Material Reciclable, de los estudiantes
Marta Lucia Guzmán Sáenz, Johanna Paola Becerra
Ariza y Germán Eduardo Toro Perdigón, quienes se
encuentran en VIII semestre, culminando su proce-
so de investigación en la Licenciatura de Educación
Artística y Artes Escénicas. La presentación de este
proyecto fue programada para el 12 de octubre de
2018.
Participación en el Encuentro
Saberes Cendistas
Durante los días 25 y 26 de octubre, el programa de
Licenciatura en Educación Artística y Artes Escéni-
cas, participó en el Encuentro Saberes Cendistas;
Eb este espacio se compartió con compañeros de los
diferentes programas y se dejó ver lo que se hace a
nivel educativo y didáctico en el campo artístico al
interior de la carrera, con muestras del proceso en
el campo de las artes plásticas, la danza folclórica y
contemporánea, y ponencias de los trabajos de in-
vestigación.
Cátedra Itinerante Infancias y Paz Se observa la pieza comunicativa del evento y a uno
de nuestros invitados especiales el Gobernador In-
El 10 de octubre las estudiantes de quinto semestre dígena Luis Enrique Tapiero Yate de la Comunidad
jornada fin de semana, en compañía de la Licenciada Indígena Etnia Ambiká Pijao.
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Dayana narró la manera como ha venido haciendo el trato considerado, de apoyo y de afecto; a abrir no
duelo con ayuda de algunos maestros y orientadores sólo las puertas de las instituciones educativas sino
escolares de colegios distritales en donde estudió al del corazón a las víctimas de los diferentes grupos ar-
llegar a Bogotá en compañía de su madre y hermano. mados, los maestros son fundamentales en el mane-
Todavía los recuerdos duelen… y no pudo evitar que jo del duelo y en ayudar a curar las heridas que duran
de sus ojos brotaran lágrimas, sin embargo, se llenó mucho tiempo en sanar y que en ocasiones… no sa-
de valor para invitar a las personas y en especial a nan. La reflexión que hizo Dayana fue la de no darse
los estudiantes de Licenciatura en Educación para la por vencido y continuar con esa RESISTENCIA que
Primera Infancia a escuchar a los niños y a tener un sale del alma para valorar cada instante de la vida.
Sara Alejandra Tapiero Yate, estudiante de quinto semestre de Licenciatura en Educación para la Primera Infancia
y docente de la casa de pensamiento Ambiká Pijao, dió inicio a su intervención con un saludo en su lengua ma-
terna pijao y comenzó a narrar el proyecto pedagógico que están implementando desde los niveles que maneja
la casa de pensamiento Ambiká Pijao en la primera infancia: atiezas (estrellas) sala materna; Guaimas (cami-
nadores); Taimas (párvulos); Chiri-chajua (prejardín); Tunjos (Jardín) y explicó los tres ejes que trabajan para
desarrollar el proyecto: Métodos de crianza; Arte y Gastronomía; Tradición Oral y Agricultura. Los ejes fortalecen
las diferentes dimensiones, usos y costumbres a través de los pilares de la educación Infantil. Es un trabajo que
se viene realizando con la Secretaria de Integración Social.
El Gobernador Indígena Luis Enrique Tapiero Yate, resaltó el trabajo que realiza Sara como maestra indígena de
la comunidad.
¡Felicitaciones! a la Comunidad Indígena Ambiká Pijao por el proyecto pedagógico que han venido construyendo
y por dar a conocer la existencia e importancia que tienen las casas de pensamiento interculturales en la Ciudad
de Bogotá.
Los asistentes disfrutaron de la actividad propuesta por el docente y pudieron descubrir cómo del cuerpo se
pueden obtener sonidos, ritmos y melodías, fue un momento en el que todos de pie tocaron su cuerpo para
hacer música. Culminando con una actividad de relajación, Antony le pidió el favor a todas las personas que
se sentaran, cerraran los ojos y recordaran la canción infantil que más les había impactado en su infancia
y mentalmente cada uno la comenzara a interpretar; fue una actividad impactante en donde se involucró a
todos los asistentes al evento.
La Cátedra Itinerante infancias y paz: resignificación tra universidad. Agradecemos la realización de estas
de las voces de las infancias a través de las narrati- jornadas a las siguientes Instituciones de Educación
vas de los territorios, surge como uno de los objetivos Superior: Universidad el Bosque, Fundación Univer-
del proyecto de investigación de movilidad académi- sitaria INCCA de Colombia, Corporación Universita-
ca interinstitucional. ria Iberoamericana, Universidad Santo Tomas, Fun-
dación Universitaria Los Libertadores, Corporación
Sabemos que en el campo de la docencia, son diver- Universitaria CENDA, Universidad Libre, Fundación
sos los temas que se deben abordar; reconocemos Universitaria Monserrate y Corporación Universitaria
que se han enriquecido nuestros conocimientos para Minuto de Dios, con el apoyo de ASCOFADE.
generar paz desde nuestras aulas en los encuentros
en los que hemos participado. En estas sesiones, ratificamos que la labor docen-
te no es sencilla, aunque es una de las profesiones
Con emoción hemos podido evidenciar cómo los di- más importantes del mundo, el papel que se lleva a
ferentes conceptos basados desde las experiencias cabo a la hora de ser docente debe contar con res-
y las diversas investigaciones que vienen realizando ponsabilidad, carisma, amor y respeto, sin embargo,
los Docentes, Psicólogos, Estudiantes e invitados uno de los componentes con mayor importancia es la
especiales, concuerdan con los contenidos que he- paciencia, ya que el ser docente debe contener una
mos visto y estamos viendo en las clases en nues- cantidad considerable de ella. También exige el estar
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en constante retroalimentación de los conocimientos tanto daño ha hecho a la infancia, siga siendo noticia
que la sociedad exige, como la paz, de la cual como del día a día. También nos permitió comprender otra
gente del común dialogamos o debatimos en la gran dimensión del saber de la maestra y el maestro, un
mayoría de lugares. saber con otros, en espacios de discusión e intercam-
bios, es decir, una dimensión colectiva de la forma-
Desde mi experiencia esta Cátedra Itinerante, contri- ción; ser y hacer.
buye a nutrir la formación, ya que lo individual se po-
tencia en un trabajo colectivo para la reflexión, estos Las estudiantes de la Corporación Universitaria CEN-
encuentros dinamizan un saber pedagógico que se DA agradecemos a los organizadores de la Cátedra
produce en situación y es susceptible de ser sistema- Itinerante estos espacios pedagógicos, porque contri-
tizado en tanto que está asociado con lo que va pa- buyen al fortalecimiento y adquisición de nuevos co-
sando y se puede escribir, reflexionar y recuperar en nocimientos para ponerlos en práctica desde nuestro
distintas instancias de la relación pedagógica. Como quehacer cotidiano ya sea en la familia o en nuestro
colombianos, tenemos un pasado fuerte, triste, pero quehacer desde el aula de clase, generando así el
que debemos reconocer, para así desde el presen- cambio que requiere y nos exige la sociedad Colom-
te construir el futuro y no seguir dejando que lo que biana.
El miércoles 19 de septiembre tuvo lugar el cuarto encuentro de la Cátedra Itinerante que se llevó a cabo en la Aula Magna
Fray Domingo de las Casas, Sede Principal de la Universidad Santo Tomás. En la foto se observa a la estudiante Gina Pao-
la Vigoya Díaz, estudiante quinto semestre, jornada fin de semana, quien represento a CENDA con la Reflexión pedagógica
que debían presentar este día las universidades participantes, a continuación se transcribe el texto.
De izquierdea a derecha el Licenciado Hector Fernando Tinjaca Cárdenas docente de las Licenciaturas en Educación Artís-
tica y Primera Infancia; Pilar Astrid Gutiérrez Valderrrama docente de Infancia; estudiantes de Octavo, séptimo semestres,
Ibeth Susana Infante Garzón Directora de la Licenciatura en Primera Infancia; estudiantes de sexto semestre, Licenciada
Gina Carolina Méndez Hernández docente de Infancia y sentada en el centro Lenis Adriana Beltran Psicóloga de CENDA y
docente de Infancia.
En la Cátedra Itinerante
no solo somos Público
El 24 de Octubre se realizó el séptimo encuentro de la Cátedra
Itinerante. En las imágenes se observa la pieza comunicativa
y a las estudiantes de primera infancia en trabajo grupal, así
como las docentes y algunas directivas de las universidades
que han estado haciendo acompañamiento al proceso.
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Las estudiantes practicantes se prepararon y demostraron que los conocimientos adquiridos durante siete semes-
tres son importantes pero también lo es la vocación y lo que como seres humanos pueden aportar para que se
vea reflejado con éxito en la práctica pedagógica.
► EXTENSIÓN Y DIVULGACIÓN
Nuevo Formato
de Eventos
A partir del mes de noviembre, los administrativos re-
cibirán en su correo electrónico un formato único para
eventos internos y externos diseñado por el departa-
mento de divulgación.
Si eres estudiante de cualquiera de nuestros programas de pregrado o posgrado y refieres un estudiante que se
matricule en nuestro programa de Marketing y Negocios Internacionales, recibirás un 10% de descuento
sobre el valor de tu matrícula, si ya realizaste el pago de tu semestre se te mantendrá el saldo a favor para el
siguiente período.
Revista de Extensión
Como estrategia de divulgación de
nuestros diferentes cursos de exten-
sión, hemos elaborado una revista
digital que recibirán en sus correos
electrónicos. De esta forma podrán
conocer en detalle información de
los mismos, e inscribirse en caso de
estar interesados.
¡Anímate y participa!
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Volanteo en Expoestudiante
Teniendo en cuenta la importancia de la Feria anual Flashmob de Danza en
de Expoestudiante, realizada en Corferias, Cenda Estaciones de Transmilenio
estuvo presente con la entrega de volantes en sus
alrededores, del 23 al 26 de octubre.
imperio de ladrillo. Croker inicia un descenso a los infiernos Actividad física para personas
en el que se cruzará con un joven idealista que soporta con discapacidades
con estoicismo los embates de la vida y un abogado ne-
gro que ha ascendido socialmente. Tom Wolfe escruta en Autor: Josep Carrera Duaigües
esta novela las grietas de una de las grandes urbes del
Sur: Atlanta. Y lo que emerge es un aquelarre de conflictos Al relacionar la actividad física con
raciales, corrupción de los poderes político y eco- nómico, las personas discapacitadas debe-
ostentación y sexo. mos empezar analizando los térmi-
nos implicados, pues eso ayudará a
comprender mejor las posibilidades
Técnicas y juegos gimnásticos motrices y sus ventajas para este
colectivo.
Autor: Joan Jackman
► BIENESTAR UNIVERSITARIO
Presentaciones Externas
El Grupo Institucional de Danza Moderna fue invita-
do al Colegio Parroquial San Andrés Apóstol, donde
realizó una presentación en su jornada cultural desa-
rrollada el 21 de septiembre.
¡Felicitaciones!
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¡Felicitaciones!
En la Rama Femenina:
Campaña de Salud
Ocupacional
Durante los días 1, 2 y 3 de oc-
tubre, se realizó una campaña
de higiene postural, masajes y
valoración capilar a los funcio-
narios y docentes en las tres
sedes de la Corporación Uni-
versitaria Cenda.